База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Верны ли суждения о правилах работы со спиртовкой: А. Для более эффективного нагревания пробирки с жидкостью, её вносят в центральную часть пламени спиртовки. Б. Для прекращения горения спиртовки следует задуть её горящий фитиль. 1). Верны только А. 2) Верны только Б. 3). Верны оба суждения. 4). оба суждения неверны.
- 4. Элемент, в ядре атома которого содержится 9 протонов:
- 3. Шесть электронов находятся на внешнем энергетическом уровне атома:
- 2. Элемент третьего периода главной подгруппы II группы Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева:
- 1. Выберите свойства, характеризующие алмаз: а) твердый, режет стекло б) бесцветный, прозрачный
- Впиши пропущенные буквы и объясни написание местоимений: 1) н ___ кто не осмеливался возражать ( 2) н ___ каких шансов (
- Орфограммы в окончаниях слов
- Бросают игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет два очка? Выбери верный вариант ответа.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC, ∠B = 90°, ∠A = 60°, AD = 8 см. Найдите катет BC.
- 2. Внешний угол при основании равнобедренного треугольника равен 140°. Найдите углы треугольника.
- 1. Найдите острые углы, если один из углов на 60° больше другого.
- Продолжи ряд:
- 10. Как строение и функционирование систем органов птиц способствует уменьшению массы их тела?
- 9. Почему неосведомленные люди часто считают, что китообразные относятся к рыбам? Что доказывает их принадлежность к млекопитающим?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся? Решение.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквы.
- Вставьте пропущенные орфограммы, определите спряжение. Скач...т конь, простору много. л...т снег и стелет шаль, есконечная дорога Бега...т лентой вдаль. .Заунывный ветер гон...т Стаю туч на край небес, Ель надломленная стон...т, Глухо шепч...т тёмный лес. 3.Ветер на море гуля...т И кораблик подгоня...т; Он беж...т себе в волнах На раздутых парусах. 4. С души как бремя скат...тся, Сомнение далеко- И вер...тся, и плач...тся, И так легко, легко... 5. Глубокие, чистые леж...т над дерев...ями сугробы. 6. Свежо предание, а вер...тся с трудом. 7. Вон, вид...шь ли через реку тот мост, куда нам путь леж...т?
- 6. Выполните Упражнение 39 из учебника.
- 5. Явление электромагнитной индукции — возникновение электрического тока
- 4. Какой вывод следует из опыта, изображенного на рисунке 12 учебника?
- Рассмотрите и проанализируйте рисунок 127 учебника. Какие выводы можно сделать из опыта, изображённого на рисунке 127?
- Какие выводы можно сделать из опыта, изображённого на рисунке 126, б?
- Рассмотрите и проанализируйте рисунок 126 учебника. Какие выводы можно сделать из опыта, изображенного на рисунке 126, а?
- 1. Заполните пропуски. а) Электрический ______ и ______ поле не-отделимы друг от друга. б) «Превратить магнетизм в __________ __________ __________». Майкл Фарадей. в) При вдвигании магнита в катушку возникает индукционный ______ ток в цепи катушки.
- 6. Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми соснами. Один из них посадили в почву в школьном парке, а другой — в кадку с такой же почвой у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Дети заметили, что одна из сосен растёт быстрее и развивается лучше другой.
- 796. С помощью блоков равномерно поднимают груз, масса которого равна 54 кг. Используя данные рисунка, вычислите КПД установки.
- 795*. Ящик с гвоздями, масса которого 54 кг, поднимают на пятый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на трос силой 360 Н. Вычислите КПД установки.
- 794. У каждого неподвижного блока (рис. 238) КПД равен 0,9. Определите КПД всей установки.
- 793. С помощью неподвижного блока груз массой 100 кг поднят на высоту 5 м. Определите совершенную при поднят на высокоэффициент полезного действия равен 70%.
- 792. Ведро, в которое насыпан песок массой 24,5 кг, поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.
- 791. Используя одинаковые блоки, можно поднять груз Р на одну и ту же высоту (рис. 237). Одинаковы ли КПД установок? Ответ обоснуйте.
- 790. У какой системы неподвижных блоков (см. рис. 218) при подъеме равных грузов КПД больше, если силы трения в каждом блоке одинаковые? Ответ обоснуйте.
- 789. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 245 кг равномерно подняли на высоту 6 см, при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- 788. В этом точка приложения силы переместилась на 0,5 м. Вычислите КПД рычага.
- Круговорот веществ и энергии в экосистемах. Вещества и энергия в экосистемах передаются по пищевым цепям.
- Упражнение 197. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Past Simple.
- 4) при повороте 90° около одной из точек вершины треугольника по
- 3) при симметрии относительно прямой d.
- 2) при симметрии относительно точки К;
- 1) при параллельном переносе на вектор АВ ;
- 7. Найдите координаты вектора а и координаты образа точки B(7;-3). Если точка M1 (-6;8) является образом М(0;-2) при параллельном переносе на вектор а.
- 6. Найдите радиус окружности и площадь круга, если длина окружности равна 11.
- 5. Найдите длину дуги окружности радиуса 8 см, ограниченной центральным углом 45°.
- 4. Найдите длину окружности, если ее радиус 9 см.
- 3. Радиус окружности, вписанной в правильный треугольник, равен 6 см. Найдите сторону треугольника и его площадь.
- 2. Найдите площадь правильного треугольника, если радиус описанной окружности 6 см.
- 1. Найдите угол правильного 15-угольника.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами. Ответ:
- E. Black bear babies are born in ...
- D. In winter black bears ...
- C. Black bears eat different food because ...
- B. Black bears DO NOT ...
- 3 Распредели следующие слова и предложения по колонкам в зависимости от того, с каким временем года они связаны: coat, pick vegetables and fruits, shorts, white, jacket, umbrella, It's hot!, flowers, sea, sun, boat, holiday, It's cold!, T-shirt, It's raining!, swim, red, It's windy!, green, hat, yellow, fish, lie in the sun, ice cream, It's sunny!
- Выбери все глаголы, где нужно вставить букву ь на месте пропуска.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3x + 1 - (8 - 2,6x)
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 2,8x - 4 - (5 - 2x)
- Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите одно из отличий. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойные, однодольные, двудольные, папоротниковые. A. Б. B. Г. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 8. Почему между рыбами и птицами произошла драка? Найдите глаголы, которые помогают изобразить «настоящую свалку».
- 4. Упростите выражение и найдите его значение при a = -2/9. -4(2,5a - 1,5) + 5,5a - 8
- 3. Упростите выражение:
- 2. Сравните значения выражений -0,8x - 1 и 0,8x - 1 при x=6.
- 1. Найдите значение выражения 6x - 8y при x=2/3, y=5/8
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 2?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия с у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пшен 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) серёжка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным от Ответ:
- Найдите корень уравнения 4(2x – 1) + 5 – 3x = 11.
- Please analyze the image and return the extracted text in a JSON format with the keys 'question' and 'answer'.
- 585. На концах рычага действуют силы в 20 Н и 80 Н. Рычаг находится в равновесии. Расстояние между точками
- 584. Изменится ли момент силы, если плечо увеличить в 3 раза, а силу уменьшить в 2 раза? Если да, то как именно?
- 583. Найдите момент силы величиной 5 Н, плечо которой равно 40 см.
- 582. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 5 Н. Найдите большую силу, если плечи рычага 0,1 м и 0,3 м.
- Как в химии принято называть химическую связь, которая возникает при формировании общих электронных пар?
- 29. Установите соответствие между растениями и природными зонами, в которых они распространены.
- 28. Какие два признака характеризуют природную зону степей.
- 5. Укажите решение системы неравенств: x-3,7≤0, x-2>1.
- 4. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = CU^2 / 2, где C — емкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора емкостью 10^-4 фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 12 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- 3. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов киви графиками функций.
- 2. Найдите корни уравнения 4х2 16x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 80+0,4.(-10)3.
- стол, когда обеда_те. (4) Не забудьте после еды сказать "спасибо" и убрать кро_ки со стола. (5) Буд_те аккуратными.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Рыбы и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Звёзды\Рыбы\Гамма.jpg Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- график функции, изображённый на рисунке. Выберите верный вариант. y = x + 2 y = 2x + 1 y = -3x + 2
- 7. На рисунке точками показана среднесуточная температура воздуха Челябинске в апреле 2012 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали температура в градусах Цельсия. Для наглядности точки соединены линиями. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику изменения температуры.
- Монету бросают один раз. Какова вероятность, что выпадет орёл? Выбери верный вариант ответа.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А) y=8/x, Б) y=-8/x, В) y=1/8x, Г) y=-1/8x. Формулы: 1) y=8/x, 2) y=-8/x, 3) y=1/8x, 4) y=-1/8x.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Либревиле (0° 23′ с. ш. 9° 27′ в. д.) и объясните, почему в марте там теплее, чем в июле, и в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Дана схема превращений: Mg → MgCl₂ → Mg(OH)₂ Запишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить данные превращения. Для второго превращения составьте полное и сокращенное ионные уравнения.
- Вычислите массу осадка, который выпадает при взаимодействии избытка карбоната натрия с раствором нитрата бария массой 17,4 г.
- Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции: 1) AgNO₃ + BaCl₂ 2) Ba(NO₃)₂ + H₂SO₄ 3) Na₂CO₃ + HCl
- 7. Определите общее сопротивление электрической цепи (см. рисунок), если R₁= R₂= R₃ = R₄=2 Ом.
- 6. Напряжение на проводнике равно 60 В, сила тока в нем 0,4 А при сопротивлении... Ом
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.