База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Выпишите из предложения 12 наречие и образуйте от него степени сравнения. Ответ:
- 9. Из предложений 13-15 выпишите обстоятельственное наречие, обозначающее место. Ответ:
- 8. Из предложений 10-11 выпишите наречие, образованное приставочно-суффиксальным способом. Ответ:
- 7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными обстоятельствами, выраженными наречиями. Напишите номер этого предложения. Ответ:
- Тип 2 № 77 i В некотором каталоге хранился файл work1.doс. После того, как в этом каталоге создали новый подкаталог и пере файл work1.doc в созданный подкаталог, полное имя файла стало C:\document\9class\math\work1.doc. Каким было полное имя данного файла до перемещения? 1) C:\document\9class\work1.doc 2) work1.doc 3) C:\document\work1.doc 4) document\9class\work1.doc
- Тип 1 № 735 i Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) проектор 2) графический планшет 3) джойстик 4) SSD диск 5) процессор 6) микрофон 7) жёсткий диск 8) колонки
- Проверочная работа по теме: "Средняя линия треугольника, трапеция, средняя линия трапеции" 1 Вариант 1. Основания трапеции 6дм и 8 дм. Найдите среднюю линию трапеции. 2.В треугольнике АСВ точка М-середина АВ, -середина ВС, АВ=6см, ВС=7см, АС-8см. Найдите периметр треугольника BNM. A B M N C 3.В трапеции АBCD угол В=118, угол D=45. Найдите сумму угла А и угла С. 4.В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 35. Найдите площадь треугольника АВС.
- В английском два типа артиклей: 1. Неопределённый артикль: а/ an 0 Используется только с исчисляемыми существительными в единственном числе. 0 A — перед согласными звуками (а book, a cat). 0 An — перед гласными звуками (an apple, an hour). Основные случаи употребления: Π впервые упоминаем предмет: I saw a dog. Π говорим о любом представителе класса: A doctor helps people. Π обозначаем профессию: She's a teacher. Π в выражениях «один раз», «один предмет»: once a week, a cup of tea.
- 1. Вычислите: a) 3/5 * 4/9 б) 7/9 * 21/25 в) (3/4)^3 (3 б) 2. Вычислить: 2:2 2/3 + 1 4/5 * 3 1/3 - 2 5/6 . (2б) 3.Как найти 2/7 от 21? (1 б) 4. Как найти число, 5/9 которого равны 15? (1 б) 5. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали 1/6 дыни. Сколько граммов дыни осталось? (2 б) 6. Вася загадал число. Известно, что число 12 составляет 4/7 от загаданного Васей числа. Какое число загадал Вася? (2 б)
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам
- 15. Что было причиной поражения выступления декабристов? А) сильный мороз Б) интервенция стран-участниц Священного союза В) отсутствие единства в рядах восставших и согласованности действий Гдерекна на сторону правительства Черниговского полка
- 14. Выступление декабристов проходило на площади. А) Красной Б) Сенатской В) Дворцовой
- 13.Какое событие произошло 14 декабря 1825 года? А)Убийство Александра II Б)Первая забастовка рабочих В) Выступление декабристов Г) Образование Северного общества
- 12 Бородинское сражение было в А) 26 августа 1812г Б) 26 сентября 1812г. В) 16 инчня 1812г. Г) 14 июля 1812 г.
- 11. Назовите главнокомандующего Бородинского сражения А) Кутузов Б) Барклай-де-Толли В) Багратион Г) Раевский
- 10. Запрет, установленный Наполеоном на экономические связи между странами Европейского континента и Англией Ответ
- 9. Укажите место трёхдневной «Битвы народов» в 1813 г., в которой были разбиты войска Наполеона: А) под Берлином Б) под Аустерлицем В) под ЛейциГом Г) при Ватерлоо
- 8. С приходом к власти Александр І: А) отменил амнистию заключённых; Б) восстановил «Жалованную грамоту дворянству» В) разрешил открытие частных типографий Г) восстановил Тайную канцелярию
- 7. Соотнесите даты и события Отечественной войны 1812 г. (дата, событие) 1) 12 июня 1812 г. а) Бородинское сражение 2) 26 августа 1812 г. 6) переправа через Березину 3) 1 сентября 1812 г. в) начало Отечественной войны 4) 14-16 ноября 1812 г. г) Совет в Филях A Б B Г
- 6. На рассвете 12 июня 1812 года армия Наполеона вторглась в Россию, перейдя пограничную реку А) Неман Б) Висла В) Припять Г) Западная Двина
- 5. Годы правления Александра 1 А) 1803-1825г.r. Б) 1801-1825г.г. В) 1812-1825 г.г. Г) 1800-1812г.г..
- 4. Дата принятия закона «О вольных хлебопашцах» A)18021 Б)1803г. B)18011 Г)1804г.
- 3. В.П. Кочубей, А.А. Безбородко, А.С. Строганов, А.А. Чарторыйский, Н.Н. Новосильцев. Что объединяет эти имена? А) это герой Отечественной войны Александра Павловича - будущего императора Г) русские полководцы Б) все они входили в кружок «молодых друзей» великого князя В) все они были единомышленниками Павла 1
- 2. Какой административный орган был создан в России в первой половине XIX века А) комитет министров В) Сенат Б) Государственный совет Г) Негласный комитет
- 1. Какое событие произошло раньше остальных? Вариант 2 А) учреждение министерств вместо петровских коллегий Б) введение указа «О вольных хлебопашшцах» В) составление А.А. Аракчеевым проекта отмены крепостного права Г) вхождение России в состав Священного союза
- 1.Представить в виде многочлена: a) (a+3)(a-6); б) (2x-1)(3x+2); в) (5х + 3а)(x - 2а); г) (x + 2)(x²-2x+4). 2. Разложить на множители: a) b(3b+1)-2(3b+1); б) 6x-6y+ax-ay. 3. Решить уравнение: (x – 10)(x – 1) – (x – 4)(x + 1) = 6. 4. Представить многочлен в виде произведения: a) x²-xy-5x+5y; б) ab – cb – ax + cx + 2c – 2a. 5. Длина прямоугольника на 7 м меньше его ширины. Если длину увеличить на 5 м, а ширину – на 3 м, то его площадь увеличится на 54 м². Найти длину и ширину прямоугольника.
- 1. Заполнить таблицу: «Характеристика среды обитания» Среда обитания Свойства среды обитания Черты приспособления организмов к среде обитания Наземно-воздушная среда обитания Перечислить обитателей наземно-воздушной среды: Низкой плотности воздуха ( ) Световому режиму- ( ) Тепловому режиму: к высоким температурам- ( ) к низким температурам- ( )
- Задача 1. В упаковке \(\frac{4}{5}\) кг перловой крупы. Сколько крупы в трёх таких упаковках?
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) двое собак 2) без ботинок 3) белый рояль 4) шестидесятью шагами
- 25. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала. 4 (Т..ч..) 2. В маленьком амбаре³ дер- жат сто пожаров. (Сп..чк..) 3. Хвост серпом, голов -красным гребешком. (П..т..х) 4. Из горячего колодш ерез нос водица льётся. (Ч..йн..к)
- 24. Прочитайте. Просклоняйте устно, пользуясь таблицей (на с. 14), данные имена прилагательные вместе с именем существительным. Голубой воздушный (шар). Тёплый летний (дождь).
- 577 Запишите все пары натуральных чисел, являющиеся решени ями уравнения: a) x + y = 6; б) xy = 12; в) 2x + y = 10; г) 0,5х + y = 6. Указание. Воспользуйтесь методом перебора.
- 2. Выбери верное слово, подчеркнув его Поступок Фильки по отношению к коню - это.. унижение обида насмешка 3. Запиши последствия этого поступка
- УРОК 54. НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ ЧИСЛА 1 Реши «круговые» примеры.
- оригинальное изображение
- Представь, что ты пропустил занятие в школе. Выбери вариант для текста объяснительной записки.
- «Сложение отрицательных чисел» он Гайдарлина Аннепиea..... Заполни таблицу. 4 вариант + -6 3 -8 5 -2 7 -4 9 -1 9 1 -5 4 -3 6
- 6. Два поезда отправились из одного города в противоположных направлениях. Скорость одного из них 80 км/ч, а скорость другого в \(1\frac{1}{8}\) раза больше. Через сколько времени расстояние между ними будет 340 км?
- 5. Возле школы посадили 35 рябин, что составляет \(\frac{5}{7}\) всех посаженных деревьев. Сколько всего деревьев посадили около школы?
- 4.Решите уравнения: a) \(x + 3\frac{5}{12} = 11\frac{7}{12}\); б) \(\frac{1}{8} * x = \frac{3}{8}\).
- 3.Найдите значение выражений. a) \(1\frac{1}{9} - \frac{2}{3}\); б) \(\frac{3}{8} - \frac{7}{20}\); в) \(\frac{5}{21} + \frac{3}{14}\); д) \(\frac{3}{10} \cdot \frac{20}{21}\); e) \(9\frac{1}{3} \cdot 1\frac{1}{8}\); ж) \(\frac{9}{14} : \frac{18}{35}\); з) \(3\frac{1}{5} : 2\frac{2}{15}\).
- 2. Выделите целую часть из дроби. a) \(\frac{17}{5}\) б) \(\frac{306}{10}\) в) \(\frac{144}{9}\)
- 1.Сократите \(\frac{3}{12}\), \(\frac{18}{54}\), \(\frac{11}{88}\)
- Определите названия климатических областей в умеренном поясе России.
- ФИ 7-41 Практическая работа Сравнение географического положения двух южных материков (по выбору) Цель работы: сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии. Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка Проанализировав сравнительную таблицу, запишите сходства и отличия в географическом положении двух материков.
- 1) (log xx + log2y = 2 [x-4y=15
- Задание 53. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке. Задание 54. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 9. Соедини выражения. 3+3+3+30 34 5.5.50 3.4 3-3-3-30 53 7+7+7+7+70 07.5 5+5+5° 075 7-7-7-7-70 05.3
- 8. Сравни выражения. 25 23 34 43 52 25 72 62
- 4. Найдите площадь квадрата со стороной 5 см.
- 3. Реши задачу. Маша решила украсить свою комнату гирляндами. Она повесила на стену 4 гирлянды, и в каждой гирлянде было по 4 лампочки. Сколько всего лампочек использовала Маша?
- 7. Решите уравнения. x2=25 x= y3=8 y= a2=16 a= b3=27 b=
- 6. Заполни таблицу. Основание Показатель Результат 2 2 4 1 7 10 2 6 2
- 2. Запишите в виде степени: (показатель, куб, основание, степень, квадрат) 50 50 5= 6666= 88= 707= 20 20 20 2= 100 100 10=
- 5. Вычислите. класс: 1 Степень математика 32= 3.3-9 43= 25= 52= 33= 103= (3+2)2= 32+22 =
- 5 класс Степень с натуральным показателем. • ФИ Абайдуллина Прина 1. Вставь пропущенные слова.
- Установите соответствие между названиями видоизмененных побегов растений и собственно растениями, у которых такие побеги встречаются.
- В2. Какой эпизод из «Кладовой солнца» изображен на иллюстрации? Озаглавьте его.
- В1. Как называется трава, которая росла возле избушки Антипыча? Вставьте ее название во фразу «В один год высокая трава ... проросла через бревнышки, и от всей избушки остался на лесной поляне холмик, покрытый красными цветами»
- 13. Укажи решение системы неравенств { 18 - 3x > 0, 5x - 14 < 26.
- 1. Измерьте с помощью транспортира углы 4 и 5 на рис.1. 2. 24 и 25- углы. 3. Измерьте с помощью транспортира углы 3 и 5 на рис. 1 4. 23 и 25 - углы. 5. Измерьте с помощью транспортира углы 2 и 7 на рис. 1 6. 22 и 27 - углы.
- 9. В конце августа родители купили Мише 50 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 16 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 2090 рублей? Запиши решение и ответ.
- 6 How often does a whale breathe
- 5 Is the seahorse a good swimmer
- 4 Can a penguin fly?
- 3 How does a starfish move?
- 2 How many arms has an octopus got?
- 1 Where do penguins live?
- Задание 6. Выдели на карте цветом или значками страны-лидерыпо автопарку (не менее 5 стран), подпиши их
- Задание 5. Обозначь стрелками на карте и запиши по 3 основных направления перевозок морскимтранспортом в Атлантическом, Тихом и Индийском океанах, • Шанхай, Кобе, Нагоя, Токио, Новороссийск, Нью-Йорк, Порт-Хадленд, Сингапур, Кванджу, Тубаран, Сянган (Ганконг), Ульсан 1 2 3 Атлантический океан 1 2 2 Тихий океан 3 Индийский океан
- Билет №10 Вопрос №1. Материки, части света и океаны (дайте определения, приведите примеры и расположите их по площади). Вопрос №2. Бразилия, характеристика страны.. Географическое положение, особенности рельефа и климата, население. 3. Практическое задание. Тема «Евразия». Укажите следующие географические объекты: горы Гималаи, полуостров Камчатка, Аравийский полуостров, пустыня Такла-Макан, гора Джомолунгма (Эверест) и определите ее координаты .
- Вопрос 1 из 10 : Какой оксид реагирует с водой, но не взаимодействует с углекислым газом?1) SO32) CuO3) CaO4) N2O
- 1. Параллельные прямые ES и МР пересекают прямую RF в точках Н и В соответственно. Угол RHS равен 31°. Найдите угол МВН. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. E R H S M B F P 2. Параллельные прямые ЕТ и СК пересекают прямую НР в точках Х и R соответственно. Угол НХТ равен 13°. Найдите угол CRX. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. E CR P H X T K 3. Параллельные прямые ЕМ и НР пересекают прямую ВП в точках К и R соответственно. Угол ВКМ равен 24°. Найдите угол HRK. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. E H R N B K M P 4. Параллельные прямые СА и RS пересекают прямую TN в точках Н и 2 соответственно. Угол ТНА равен 51°. Найдите угол RZH. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. C H R Z S N
- Вариант-2 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 30 см, а боковая сторона на 6 см меньше основания. 3.Дано: АО = BO, CO = DO, СО = 7 см, ВО = 4 см, BD = 13 см. Найти: периметр Д САО. 4.В равнобедренном треугольнике с периметром 48 см боковая сторона относится к основанию как 5: 2. Найти стороны треугольника.
- Here is the original image:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Когда необходимо писать объяснительную записку? при пропуске занятий при покупке продуктов питания при поступлении на работу
- 1. Выбери правильные ответы. Чтобы определить склонение имени существительного, нужно поставить его: а) в единственное число 6) косвенный падеж в) во множественное число Склонение имён существительных зависит от их: а) рода 6) окончания в) числа У слов, имеющих только форму множественного числа, склонение определить: а) можно 6) нельзя в) иногда можно 2. Заполни таблицу словами слева. Укажи их род и выдели окончание. Добавь по одному своему примеру. ночь песня мышь село Нож ягода 1-е скл. 3. Определи склонение имён существительных. В ящике лежала серебряная ложка. За бортом волнуется море. Друг не оставит своего товарища в беде. 2-е скл. 3-е скл. В новых домах нет газа. Слону дали сочную морковку.
- Nothing is than being stuck in a traffic jam. (bad)
- A holiday by the sea is than a holiday in the mountains. (good)
- The weather this summer is than last summer. (bad)
- I'm now than yesterday. (good)
- Valencia played than Real Madrid yesterday. (bad)
- Do you think the Harry Potter films are ___ than the books? (good)
- Здесь изображена римская цифра III.
- 23. Путешествия по картам Наше путешествие будет сложным, но интересным. Мы отправляемся на огромном корабле из самого холодного моря мира (1). Пройдя два последующих холодных моря (2, 3), мы высадимся на сушу и мимо гор (4), разделяющих две крупнейшие равнины (5, б) самого большого материка (7), спустимся ксамой длинной в Европе реке (8). Далее мы двинемся по большой евразийской низменности (9), название которой образовано от одноименного названия моря, являющегося наибольшим внутренним морем материка (10). После этого перед нами откроется ужасное зрелище: пустыня, образовавшаяся в результате небрежного природопользования у берегов фактически высохшего моря (11). На горизонте перед нами возникнут две реки (12, 13), питание которых состоит фактически на 100% из талых ледниковых вод. Далее мы увидим величественную горную систему (14) с высочайшей вершиной мира (15). Наш дальнейший путь будет пролегать мимо границы двух государств (16, 17), являющихся крупнейшими по численности населения в мире. Затем мы спустимся к устью реки (18), где зародилась одна из первых в мире цивилизаций. Конечным пунктом нашего путешествия будет государство (19), имеющее самую высокую в мире плотность населения (не считая карликовых государств), расположенное на берегу залива (20) с самым крутым уклоном дна.
- 22. Определите страну. 1. Государство Юго-Восточной Азии, расположено на полуострове, бывшее социалистическое государство, ныне – монархия, омывается водами Сиамского залива, по территории проходит река Меконг. 2. На территории государства устья рек Ганг и Брахмапутра, относится к беднейшим, характерна высокая плотность населения. 3. Внутриконтинентальное государство, монархия. Расположено в предгорьях Гималаев, единственное в мире, где государственная религия - индуизм. 4. Государство-архипелаг в Персидском заливе, нефтеэкспортер, не входит в ОПЕК. 5. Государство в Юго-Западной Азии, выходит к Средиземному морю, бывшая французская колония, на севере граничит с Турцией.
- Сколько климатических поясов находится на территории России?
- 381. Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правильного написания. Часть речи Существительное Прилагательное Глагол Ь пишется Ь не пишется
- 380. Вспомните и сопоставьте виды орфограмм, связанных с правописанием мягкого знака после шипящих на конце слова, и сгруппируйте по ним слова. Помощ(?), стереч(?), горяч(?), спряч(?), много туч(?), съёжиш(?)ся, дремуч(?), пустош(?), съеш(?)те, разденеш(?)- ся, шалаш(?), плющ(?), запряч(?), невтерпёж(?), полноч(?), отреж(?)те, чертёж(?), улыбнёш(?)ся, береч(?), мимо рощ(?), свеж(?), кирпич(?), из груш(?), ландыш(?), пахуч(?), за- маж(?)те, монтаж(?), меч(?), стрич(?), много луж(?), уди- лищ(?), с плеч(?), бреш(?), не собьёш(?)ся.
- Определи фокусное расстояние лупы (с точностью до сантиметра), если её оптическая сила равна D = 8,3 дптр. Ответ (округли до целых):
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. pass, rest, slow, winner, forward, hare, tortoise, surprised, finish line
- ЗАДАНИЕ №2 Шестиугольная плитка имеет сторону 12 см. Площадь площадки 4,32 м². Сколько потребуется плиток, чтобы покрыть всю площадку? Ответ округлите вверх. Запас не учитывайте.
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите площадь правильного 6 -угольника, если его сторона а6 = 6, а радиус вписанной окружности r = 3√3. S =
- Практическая работа № 5 Приготовление раствора сахара и расчёт его массовой доли в растворе Отмерьте мерным цилиндром 50 мл дистиллирован- ной воды и влейте её в коническую колбочку ёмкостью 100 мл. Чайную ложку сахарного песка (или два кусочка) взвесьте на лабораторных весах, затем поместите его в колбочку с водой и перемешивайте стеклянной палоч- кой до полного растворения. Теперь приступайте к расчётной части. Вначале рас- считайте массовую долю сахара в растворе. Необходи- мые данные у вас есть: масса сахара, объём воды, плот- ность воды примите равной 1 г/мл. m(cax.) w(cax.) = m(p-p) , m(p-p) = m(сах.) + m(вода), т(вода) = V(вода) • р(вода). Вы также сможете рассчитать, сколько молекул са- хара содержится в полученном растворе, используя из- вестные вам соотношения: №(мол. сах.) = Nan(cax.), n(cax.) = m(cax.) M(сах.) Поскольку сахар состоит на 99,9% из сахарозы, имеющей формулу С12H22O11, вы легко рассчитаете мо- лярную массу сахара и затем найдёте число молекул са- хара в полученном вами растворе. a ALL
- чувства,
- Ср. р.
- Ж.р.
- М.р.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.