База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20*. Имеет ли задача решение? Сумма трёх чисел, следующих при счёте одно за другим, равна 40. Какие это числа?
- Плоское зеркало СР-38. Отражение света. Законы отражения. ВАРИАНТ №1 1. Кого мы видим, глядя в зеркало? 2. Какое назначение имеет перископ? Как устроен этот прибор? 3. На зеркальную поверхность луч света падает под углом 35°. Определите угол между падающим и отраженным лучами. 4. Угол между падающим и отраженным лучами 52°. Определите угол падения. ВАРИАНТ № 2 1. Как можно получить «солнечный зайчик»? было изображение? 2. Как изменится расстояние между предметом и его изображением в плоском зеркале, если зеркало переместить в то место, где 3. От зеркальной поверхности луч света отражается под углом 28°. Определите угол между падающим и отраженным лучами. 4. Угол между падающим и отраженным лучами 64°. Определите угол отражения.
- СР-37. Распространение света ВАРИАНТ №1 1. В какой материальной среде свет распространяется с наибольшей скоростью? 2. При каком условии наблюдается тень? 3. Как расположены небесные тела во время солнечного затмения? Нарисуйте схему. 4. В каком месте земного шара наблюдаются самые короткие тени от людей? 5. Что увидит космонавт, находящийся на освещенной стороне Луны, в то время, когда на Земле наблюдается полное лунное затмение? ВАРИАНТ № 2 1. Почему парты в классных комнатах расположены так, чтобы свет падал всегда слева? 2. При каком условии наблюдается полутень? Нарисуйте схему. 3. Как расположены небесные тела во время лунного затмения? Нарисуйте схему. 4. Какое затмение чаще можно наблюдать в районе вашего проживания: солнечное или лунное? 5. Во время хирургических операций образование тени недопустимо. Как в операционной избавляются от тени?
- Расстояние между двумя городами 120 км. Из двух городов навстречу друг другу выехали автомобиль и автобус. Скорость автобуса меньше скорости автомобиля на 20 км/ч. \frac{6}{11} часа они еще не встретились. \frac{2}{3} часа они встретились и отдалились друг от друга. Оцени скорость автомобиля. Ответ: Оценка: <x< (где х – скорость автомобиля).
- Найди площадь треугольника MNK.
- 88. Прочитайте. Молоко покрыла пеночка, Варится в котле овсянка. За окном щебечет пеночка, Подпевает ей овсянка. Я. Козловский • Что обозначают омонимы пеночка¹, пеночка², овсянка¹, овсянка² в каждом из предложений? • Спишите. Проверьте себя. Определите падеж выделенных имён существительных. Выделите их окончания. • Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённых имён существительных, отвечающих на вопрос что?
- Равнину освещает солнце.
- Основание можно получить в результате взаимодействия между: цинком и водой оксидом меди(11) и водой сульфатом натрия и гидроксидом бария
- Практическая работа «Объяснение особенностей размещения населения Австралии или одной из стран Африки/Южной Америки» Ход работы Задание 1. Выбор территории. Выберите для анализа одну из стран: Вариант 1: Австралия (Австралийский Союз) Вариант 2: Египет (Африка) Вариант 3: Бразилия (Южная Америка) Задание 2. Анализ карты плотности населения. Используя карты атласа, заполните таблицу для выбранной страны. План характеристики 1. Средняя плотность населения (высокая/низкая по сравнению с мировой) 2. Районы с наибольшей плотностью (части страны, побережья, долины рек) 3. Районы с наименьшей плотностью (пустынные, лесные или горные районы) 4. Крупнейшие города (названия и где расположены) Ваш ответ Задание 3. Объяснение причин (Аналитическая часть). Используя физическую и климатическую карты, объясните неравномерность размещения населения, ответив на вопросы: 1. Влияние климата: Как количество осадков и температуры влияют на заселенность выбранных вами районов? (Где комфортно, а где экстремальные условия?) 2. Влияние рельефа: Какие формы рельефа (равнины, горы, побережья) заселены плотнее? 3. Исторический/Экономический фактор: Как история заселения (например, колонизация) или наличие ресурсов повлияли на размещение городов? Задание 4. Сделайте вывод. Закончите фразу: «Главным фактором, ограничивающим расселение людей в (название страны), является...»
- Какая клавиша позволяет рисовать правильные фигуры — круги и квадраты — в графическом редакторе Paint (PaintX)?
- Прочитайте предложенные варианты ответов и заполните таблицу.
- 5. В классе 10 мальчиков и 18 девочек. Из класса случайным образом выбирают одного ученика. Событие А — «выбрана девочка». А) Сколько элементарных событий благоприятствует событию А? Б) Чему равна вероятность события А? В) Опишите словами событие Г) Чему равна вероятность Р(4)?
- Комплексные проекты, состоящие из ряда монопроектов (градостроительный комплекс, пусковой комплекс промпредприятия, система водоочистных сооружений и т.п.) называются:
- ИТОГИ ГЛАВЫ Реформы, проведённые в начале царствования Ивана IV, способствовали укрепле миню верховной власти и централизации управления. Власть стремилась учесть инте весы разных сословий, в России появились органы сословного представительства обившись заметных успехов на восточном направлении (присоединение Поволжья ападной Сибири), страна была вынуждена оборонять свои южные рубежи 1560-е гг. последовал отказ от курса реформ Избранной рады. Власть Ивана иобрела деспотические черты. дним из орудий утверждения самодержавной модели власти стала опричнина. прождённый затяжной Ливонской войной и опричниной социально-экономическ изис стал одной из причин начавшегося закрепощения крестьян. сле смерти царя Фёдора Ивановича пресеклась царская династия Рюриковиче ПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ и почему менялся характер высшей власти на протяжении XVI в.? тавьте таблицу «Правители европейских стран - современники Ивана №№ Даты правления Страна Правитель Вы были основные направления, цели и задачи внешней политики Ро в.? В чём состояли её основные результаты? значение для развития России имело время правления Ивана Грозно Ива ованной власти
- Контрольная работа «Площадь» 2 вариант 1. Сторона треугольника равна 12 см, а высота, проведенная к ней, в три раза меньше. Найдите площадь треугольника.
- 6 Writing Portfolio: You had a discussion in class about the amount of litter we produce. Now your teacher has asked you to write an essay offering suggestions related to the problem and their results. Write your essay. Follow the plan below. Introduction Plan Para 1: state the problem Main body Para 2: first suggestion & results Para 3: second suggestion & results Para 4: third suggestion & results Conclusion Para 4: summarise your opinion
- 1 Разгадайте кроссворд.
- 4 Расположите события в хронологическом порядке. А) Битва у города Филиппы Б) Гибель Марка Антония В) Образование Второго триумвирата Г) Битва у мыса Акция
- 5 Заполните пропуски в тексте. После гибели который состоял из и образовался второй Эмилия Лепида Главным врагом триумвиров стали сторонники
- Как правление Октавиана изменило римское общество и государство?
- 2 Прочитайте отрывок из документа «Деяния божественного Августа» и выполните задания. «Я был триумвиром для устроения государств в течение 10 лет непре- рывно, принцепсом сената я был в течение 40 лет... С помощью новых законов, принятых по моей инициативе, я восста новил многие обычаи предков и сам оставил потомкам много примеров, достойных подражания... Я очистил море от пиратов. Во время этой войны было захвачено поч- ти 300 000 рабов, которые бежали от своих господ и подняли оружие про- тив государства. Я передал их господам для надлежащего наказания». Какие черты характера Октавиана проявились в этом документе? Выделите не менее трёх-четырёх из них.
- 549 Римская империя - Заполните сравнительную таблицу. Линии сравнения Кому принадлежала власть? На кого опирались правители? Как была устроена система власти? Республика Диктатура Цезаря Империя Октавиана Августа
- Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом фосфора (V)? 1) оксид углерода (ІІ) 2) оксид натрия 3) сера 4) вода 5) оксид углерода (IV) 5. Тип 8 № 22755 Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом кальция?
- 16. При взаимодействии меди с азотной кислотой выделяется 5,6л оксида азота (ІІ). Акая масс меди прореагировала? (8HNO₃ + 3Cu = 2NO + 4H₂O + 3Cu(NO₃)₂)
- 15. Какое количество оксида меди (II) потребуется для реакции с 49г серной кислоты?
- 14. При взаимодействии цинка с соляной кислотой выделился водород объёмом 4,48л. Вычислить массу растворившегося цинка.
- 13. Какой объём кислорода требуется для окисления оксида серы (IV) массой 16г в оксид серы (VI)? (2SO₂ + O₂ = 2SO₃)
- 12. Сернистую кислоту какой массой можно получить из 128г оксида серы (IV)?
- 11. Оксид железа (II, III) какой массой можно восстановить водородом объёмом 11,2л до железа?
- 10. Какая масса гидроксида натрия образуется при взаимодействии с водой металлического натрия массой 2,3г?
- 9. Какая масса натрия выделится при электролизе йодида натрия, если при этом образуется 76,2г йода?
- 8. Вычислить объём кислорода, необходимый для сжигания 12г магния.
- 7. Какое количество гидроксида калия потребуется для полной нейтрализации 0,3моль сероводородной кислоты?
- 6. Какой объём углекислого газа требуется пропустить через гидроксид кальция для получения карбоната кальция массой 250г? (СО₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃ + H₂O)
- 5. Какой объём займёт кислород, образующийся при разложении оксида ртути (II) количеством 0,2моль?
- 4. Какой объём азота получится при разложении нитрита аммония массой 192г? (NH₄NO₂ = N₂ + 2H₂O)
- 3. Вычислить количество оксида кальция, необходимое для получения гидроксида кальция массой 37г.
- 2. Вычислить массу оксида кальция, образующуюся при сгорании 160г кальция.
- 1. Вычислить массу кислорода, затраченную на производство воды, если было израсходовано 10г водорода.
- Кто в древнем городе жил в крепости цитадель?
- ос. языки томим положение рельеф, реки Климат Полезные ископаемые
- 62. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Упало мыло в суп с лапшой. В котле возник пузырь бльшой. — Вот это суп! — кр_чат друзя. Красивый суп, да ест_ нел_зя. О. Григорьев
- 61. Прочитайте. Я Именительный падеж, И нет на мне чужих одежд. Меня легко все узнают И в подлежащие зовут. Предлогов с детства не люблю, С собою рядом не терплю. Мои вопросы кто? и что? Ни с чем не спутает никто. О. Соболева • Подчеркните слова, называющие признаки имён существительных в именительном падеже. • Впишите в сигнальную карточку вопросы, на которые отвечает имя существительное в именительном падеже.
- 1. Замените дробь степенью с целым отрицательным показателем: 1 a) 6) ; 25 1 10 B);г); x 6 д) a 1 234 2. Замените дробью степень с целым отрицательным показателем: a) 7-3; б) 2-1; в) у-10; г) 6-1; д) (За)-4. 3. Вычислите: 1) a) 3-2; б) (-5)-2; в) (-6)-1; г) -4-(-2)-3; 2) a)(); -1 6)(); в) (-0,1)-4; r) (2); 3) a) 8-1+6-2; 6) 2,4-1+5°; в) 1453-0,1-3; г) 18-(1)².4. Представьте в виде дроби выражение: 1) a) 7m-6; -2 3. 5 б) 2(ab)-1; в) 11 (х+у)-³; г) 9a3b-4c0; 3. 3. 2) a) a²+6-1; 6) x+x-3; в) а+b-3; г) ху-3-х-у2. 5. Преобразуйте в дробь выражение: 1) a) (1+a-³) (a+1)-2; 6) (x-2-y-2): (x-1-y-1); 2) a) ()+(); 6) (+) (b+c)-¹.
- x² - 8x = 0;
- x² = 81;
- x²- 64 = 0;
- x² + 3x = 0;
- Сопротивление одного из двух последовательно включённых проводников в 2 раза больше сопротивления другого. Во сколько раз изменится сила тока в общей цепи, если эти проводники включить параллельно? Напряжение на концах участка цепи в каждом случае одинаково.
- Задание 3. Выбери оборудование, необходимое для проведения практической работы.
- На сколько грамм номинальная масса, указанная на упаковке, отличается от средней массы шоколадок, купленных Светой? Выбери верный вариант ответа
- 10. Илья бросил игральный кубик два раза. Найди вероятность того, что в первый раз выпало число не меньше 4 , а во второй раз — меньше 4.
- Задание 3. Найди предложение с ошибкой. (1) Чтение стихов Маяковского меня удивило. (2) Цены на корма для животных подорожали. (3) Мы заплатили за проезд вовремя. (4) Костер все больше разгорался.
- Задание 2. Ёж решил обновить свой гардероб. Он был очень удивлен, когда увидел историю происхождения слов, называющих одежду. Прочитай слова и найди строчку, в которой все слова являются русскими по происхождению. (1) Панама, шапокляк, сомбреро, свитер (2) Треуголка, ушанка, перчатка, плащ (3) Цилиндр, бейсболка, брюки, шуба (4) Берет, шапка, худи, куртка
- Задание 1. Ёж готовился к выступлению с докладом. Ему пришлось обратиться к словарю, чтобы правильно расставить ударение в словах. Выбери строчку, в которой находятся все слова с правильным ударением. (1) грушевый, донельзя, заняло, кухонный (2) мельком, намерение, одолжИт, оптовый (3) некролог, избалованный, бухгалтеров, банты (4) клала, средствами, щавЕль, мусоропровод
- Опишите, как изменяется сила тока в цепи при изменении сопротивления реостата. Опишите, как влияет изменение сопротивления резистора на силу тока в цепи (при одинаковом положении реостата). Сделайте вывод о зависимости силы тока от сопротивления цепи (на основании закона Ома). Оцените точность измерений и укажите возможные источники погрешностей (например, погрешность приборов). Объясните, для чего используется реостат в электрических цепях. Контрольные вопросы: 1. Что такое сила тока? В каких единицах она измеряется? 2. Как включается амперметр в электрическую цепь? 3. Как работает реостат? 4. Сформулируйте закон Ома для участка цепи.
- 4.Заполните таблицу «Обзор событий истории Земли» Преобразование форм 1. Появление панцирных (бескостных) рыб 2. Появление губок, кораллов, моллюсков, морских лилий и ежей 3. Появление человека 4. Гибель динозавров 5. Появление первых колониальных бактерий 6. Век динозавров 7. Появление многоклеточных зелёных водорослей 8. Появление кистеперых (костных) рыб 9. Возникновение плаунов и хвощей 10. Расцвет папоротников и голосеменных 11. Наступление оледенения на Антарктиду 12. Активная вулканическая деятельность 13. Появление млекопитающих 14. Время распространения ракоскорпионов 15. Появление бесчелюстных (миног, миксин) 16. Появление акул, пауков, клещей 17. Появление черепах и крокодилов 18. Появление мамонтов, саблезубых тигров, шерстяных носорогов 19. Падение метеорита 20. Появление злаковых Эра Период лет
- 10. По карте полушарий и физической карте России определите: В каком направлении от Москвы находятся: вулкан Килиманджаро (Африка) - озеро Байкал (Евразия) - Баренцево море (Северный Ледовитый океан) - В каком направлении от Москвы находятся города: Смоленск - Нижний Новгород - Санкт-Петербург -
- 9. Какой буквой на карте показано направление на запад на восток
- 8. Расположите параллели от самой длинной до самой короткой. 45° ю.ш., 25° с.ш., 0° ш., 70° ю.ш., 30° ю.ш., 60° с.ш., 20° с.ш.
- 7. Какой полюс Северный или Южный ближе расположен к любому населенному пункту России?
- 6. Используя карту полушарий, заполните таблицу. Какова форма линий на карте Различна ли длина линий Какие направления показывают Изменяются в градусах Какова длина в километрах Как называется линия, от которой ведется отсчет линий градусной сетки На какие полушария главная линия делит карту Какую географическую координату определяют по данным линиям сетки
- 4) wolves, shelves, scarves, lives, ... 5) teeth, geese, men, children, ... 11) Haпиши имена существительные в единственном числе. Children, shelves, feet, desks, classes, buses, men, pencils, women, babies, tomatoes, potatoes, dresses, mice, teeth, sheep, puppies, fish, foxes, rabbits, boxes, geese, deer, bosses, salmon, animals. VIII Найди и зачеркни в каждой группе «лишнее» слово по способу образов ножественного числа.
- -2·|-11| + 3·|5| =
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце предложений с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Mark Twain Mark Twain (1835—1910) is a famous American writer. When he A _______ young, he lived near the Mississippi River. He liked B _______ big boats on the river and people who travelled on them. When he became a writer, he wrote books about life in small towns, adventures and growing up. "The Adventures of Tom Sawyer" and "The Adventures of Huckleberry Finn" are the C _______ of his books. They are about two D _______ , the friendship and the troubles they get into. Mark Twain E _______ make h readers laugh and think at the same time. People over the world still love his books.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответству буквами. Ответ: ABCDE 43
- E. Which of the following was NOT the result of Maya's proje 1) She adopted a dog from the shelter. 2) Her classmates liked her project. 3) She got a good mark for her project. 4) She understood something important.
- D. Maya's project photos were so good because ... 1) they showed the animals' emotions. 2) the animals in the photos were funny. 3) she spent extra time working on them. 4) the manager helped her choose the animals.
- C. Maya decided to do her project about the animal shelter because 1) animals in shelters always needed help finding homes. 2) every animal seemed to have a story of its own. 3) the shelter manager was friendly and welcomed her. 4) she had volunteered in that animal shelter before.
- B. The teacher told the students that ... 1) he had chosen topics for their projects. 2) the projects had to be about something simple. 3) they could choose the topics for the projects themselves. 4) it was important to do the project about something they liked.
- A. Maya felt nervous about the special project because ... 1) her photo camera was bad. 2) she didn't like writing essays. 3) she had to do the project quickly. 4) she had to show her photos to others.
- 5. Приведите дроби \(\frac{4}{5}\) и \(\frac{7}{8}\) к наименьшему общему знаменателю.
- Числительное «пятеро» образовано
- Числительное «триста» образовано
- Карточка №8 Вставить пропущенные окончания, определить падеж: У домашней кошк...; в бревенчатом домик...; раннее утр...; задние лапы; легким сло...; темная стен...; летней погод...; про ранюю... зим...; у перелетной птиц...; рыжее облак ...; в интересной книг...; для диких животных; с раннего утр....
- Карточка №7 е на самолет расп. вана не Подчеркни одушевлённые существительные синим карандашом, а неодушевлённые — зелёным. Почтальон, кенгуру, мост, акула, поезд, ромашка, Юра, полянка, стекло, труба, вьюга, дождь.
- Карточка №6 ществительные в едиПодчеркнуть в тексте существительные в единственном числе, варо Во множественном Придумать 5 существительных во множественном числе. 6. У воды урчат ляг Вотрека. Утро: Дует тёплый ветер. У водыурчат лягушки. На берегу Игорь и аве сидит кот Васька Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал Васька был рат. Алёша выокунька. Рыбку дали коту. оту. Васька был рад. Алёша вытащил шу ку
- Карточка №5 Выпиши имена существительные, которые употребляются только марисую солныш во множественном числе: Ручьи, брюки, полотенца, кушанья, санки, щипцы, муравьи, сучья, ножницы, машки, чернила отсутки, ввенья, платья, опилки, ромашки, чернила, прятки,слистья, шахматы, васильки, сумерки.
- Карточка №4 Имена существительные, стоящие в единственном числе, поставить во множественном. Подчеркнуть безударную гласную в корне, проверяемую ударением: тропинка, село, полянка, окно, листок.
- Карточка №№3 Определи число имён существительных Ребенок, озеро, лестница, река, ключи, книги, камыши, сосны, земляника, снег, яблоки.
- Карточка №2 Спиши, вставь пропущенные буквы, подчеркни имена существительные: Холо... ск...вал землю. Зимние ветры гуляли в м...кушках д...рев...ев. С бере... сыпался иней. Под н...гами хрустел сне.... Сн...гири прыгали по ш...шкам елей.
- КАРТОЧКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 5 КЛАССА «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» Карточка №1 Из данных слов выпиши имена существительные: Сильный, зима, найти, дерево, рисовать, красивый, воробей, река, ручной, решать, подснежник, показаться.
- 1. На рисунке 191 изображены векторы а и Б. а) Нарисуйте векторы 2а, 3б, -2а, -1/2 б. б) Упростите выражение 2,3а +0,7б – 1,3 (а - б) и нарисуйте получившийся вектор. 2. Найдите числа х, у и к, если: ха=b; y.a=c; k. c = a. Векторы а, Би с изображены на рисунке 192.
- 09. a) 45・6・10 144: 4.100 ΟΙ 1375:54 390.10:6 б) 508.9:3.0 5360:8.7:1
- True or false. 5. For many centuries, people have tried to catch the Loch Ness monster. 6. No one believes that the Loch Ness monster is still in the lake today. 7. In 1956, John McGregor, a local businessman, saw that the lake began to bubble. 8. The lake is very deep. 9. Many people show photos of the monster. II. Fill in cartoon, stroll, landmark,hair-rising, souvenir, tricks, One word is extra. 1. The Eiffel Tower is probably the most famous 2. They went for ask. In the park. 3. he had ... adventures in the camp. 4. Look the monkey is performing V for tourists. characters.
- 11. Определите давление, оказываемое на пол шкафом, вес кото- рого 800 Н, а площадь поверхности одной его ножки 25 см². 1) 32 кПа 2) 0,8 кПа 3) 8 кПа 4) 80 кПа
- 10. Мальчика весом 400 Н везут на санках, площадь полозьев которых 0,06 м². Какое давление они оказывают на снег? Вес самих санок 20 Н. 1) 24 Па 2) 240 Па 3) 700 Па 4) 7000 Па
- 9. Выразите в паскалях давления, равные 100 Н/м² и 1,5 кПа. 1) 100 Па и 150 Па 2) 10 Па и 150 Па 3) 100 Па и 1500 Па 4) 10 Па и 1500 Па
- 8. Как называют единицу давления? 1) Ньютон (Н) 2) Килограмм (кг) 3) Паскаль (Па) 4) У нее нет специального названия
- 7. Какое давление принято за единицу давления? 1) 1 Н/см² 2) 1 кН/м² 3) 1 кН/см² 4) 1 Н/м²
- 6. формула давления F S = d (I 3) m = P 8 2)v= g m 4) p = V
- 7. Найдите наибольшее целое значение х, при котором верно неравенство x ≤-12. 8. Какую цифру можно поставить вместо звездочки, чтобы образовалось верное неравенство (рассмотрите все возмож- ные случаи): - 9,6*8 >-9,627?
- 4.° Вычислите: 1)|\frac{7}{12}| + |-\frac{5}{9}|; 5.° Найдите значение х, если: 1) - x = -16; 6.° Решите уравнение: 1)|x| = 2,8; 2)|-3\frac{3}{9}| - |-2\frac{1}{6}|; 2) - (-x) = 9,4. 2)|x| = -1,6.
- 25. Противоположные числа На рисунке 4.16 точки с координатами находятся на одинаковом расстоянии от точки О. Какими называются координаты точек име- 1 вариант 1.° Отметьте на координатной прямой точки A(4); B(-5); C (2,5); D(-2,5); E(1,5). Какие из отмеченных точек име- ют противоположные координаты? 2.° Выберите среди чисел 2; -3; 0; \frac{1}{7}; -5,6; 3,8; 9,1; 16\frac{4}{13}; 18; -23; -1\frac{1}{3}; 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные отрицательные. 3.° Сравните числа: 1) - 5,8 и 2,4; 2) - 3,4 и - 3,8.
- Here is the original image:
- 6 How often does a whale breathe?
- E. When does Jack rollerblade? 1) on Mondays 2) on Sundays 3) on Fridays
- D. Which musical instrument can Jack play? 1) piano 2) violin 3) guitar
- C. Where is the map? 1) on the bed 2) under the table 3) between 2 windows
- B. Where does Jack live? 1) on the ship 2) in the house 3) in the flat
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.