База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вчера было воскресенье. Напиши, как ты и другие члены семьи помогали по дому, употребив глаголы в Past Simple. Образец: Yesterday was Sunday. I helped my family about the house. to help about the house, to dust the furniture, to clean the windows, to water the flowers, to tidy my room, to wash the floor in the kitchen, to cook breakfast, to repair my brother's/sister's toy, to empty the bin (мусорное ведро), to walk the dog, to wash the dishes
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Ответ: Б) Густая шерсть это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните. Ответ: В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- Задание 6. Напишите небольшой сценарий для ролика, который рассказывает о зажности вакцинации. Главный герой — подросток, который сомневается, делать ли ему прививку. В сценарии должны быть: Краткое вступление, в котором герой выражает свои сомнения. Краткий диалог с "голосом разума" (это может быть родитель, врач или друг). Завершающая фраза, которая убеждает героя в правильности решения.
- Задание 5. Заполните таблицу, указав по два примера заболеваний для каждого пути передачи инфекции. Путь передачи Воздушно-капельный Контактно-бытовой Через воду и пищу Трансмиссивный (через укусы насекомых) Примеры заболеваний
- Задание 4. Прочитайте утверждения. Отметьте, какие из них верные, а какие неверные. Если утверждение неверно, кратко обоснуйте свою позицию, объяснив, в чём ошибка. * Все инфекционные заболевания передаются только воздушно-капельным путем. (Верно / Неверно) * Антибиотики эффективны против всех видов возбудителей, включая вирусы. (Верно / Неверно) * Единственный способ защиты от инфекций — это изоляция от других людей. (Верно / Неверно) * Соблюдение правил личной гигиены является одной из основных мер профилактики кишечных инфекций. (Верно / Неверно)
- 3) Его ядро состоит из частиц, число которых ? 4) Вокруг ядра движутся частицы, число которых ? 5) Заряд ядра ? 6) Заряд ядра в условных единицах равен? (полученный результат запиши с учётом знака «+» или «-» 7) Заряд объекта в условных единицах равен ? (полученный результат запиши с учётом знака «+» или «-» 10. На рисунке изображён нейтральный атом некоторого вещества. Подумай и для каждого утверждения запиши ответ вместо ? 1. Название вещества, которое состоит из данного вида атомов? 2. В центре атома находится? 3. В состав ядра входят? заряженные протоны и ?, не имеющие заряда. 4. Суммарное количество частиц, из которых состоит атом, равно?. 11. Имеется заряженный электрометр А, заряд которого равен 192 у.е. заряда. При помощи цинковой проволоки его сначала соединяют с незаряженным электрометром В, потом с незаряженным электрометром С и, наконец, — с незаряженным электрометром D. Чему будет равен заряд каждого из электрометров после выполнения всех указанных действий?
- 6
- 6. Is little sister in the bedroom? (i kitchen)
- 5. Is big brother in the garden? (in the
- 4. Is your grandfather in the living roor the bathroom)
- 3. Is your mother in the kitchen? (in living room)
- 2. Is your father in the bathroom? (in bedroom)
- 5. Установите соответствие между полномочиями и органами государственной власти РФ, которые ими наделены: к каждому элементу в первом столбце подберите соответствующий элемент из второго столбца. Полномочия А) Объявление амнистии Б) Утверждение изменения границ между субъектами РФ В) Назначение на должность Председателя Центрального банка Г) Реализация внешней политики РФ Д) Управление федеральной собственностью Органы государственной власти РФ 1) Правительство РФ 2) Федеральное Собрание РФ
- 4. Установите соответствие между примерами и элементами статуса гражданина РФ: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) Уплата налогов Б) Охрана природы В) Охрана здоровья Г) Выбор места жительства Д) Обращение в государственные органы Запишите в таблицу выбранные цифры. Элементы статуса гражданина РФ 1) Права 2) Обязанности
- CH2=CH2-CM-CH3-CH3-CH₃l CuM10°C-CH4 →сносе CH WG CH pone HG CH も
- 19. СООБЩАЮЩИЕСЯ СОСУДЫ Вариант 1 Два сосуда А и Б соединены резиновой трубкой с краном и 2- полнены жидкостью. Кран закрыт (рис. 33). 1 (1) Будет ли переливаться жидкость из одного сосуда в дру гой, если кран открыть? 1. Не будет переливаться. 2. Будет переливаться из сосуда А в сосуд Б. 3. Будет переливаться из сосуда Б в сосуд А. ІІ (1) Это объясняется тем, что … 1. сосуд Б установлен наклонно. 2. масса жидкости в сосуде А больше, чем в сосуде Б. 3. давление жидкости в обоих сообщающихся сосудах на одном горизонтальном уровне одинаковое. 4. давление в резиновой трубке справа больше, чем слева. III/(1) Будут ли переливаться жидкости, если в трубку А налить воды, а в трубку Б керосин? 1. Будет переливаться из трубки Б в трубку А. 2. Будет переливаться из трубки А в трубку Б. 3. Не будет. В изогнутую стеклянную трубку в одно колено налита вода, а в другое - спирт (рис. 34). IV (1) В какое колено налит спирт? 1. А. 2, Б. V (1) Одинаковы ли давления жидкости в сообщающихся со- судах на уровне горизонтальной плоскости ВГ? 1. В колене А на уровне ВГ давление больше, чем в ко- лене Б. В колене 5 на уровне ВР давление больше чем в колене А 2. В обеих сосках на уровне врвавление боинаковое
- Выпишите в 2 столбика прилагательные. В первом- слова с суф-сом -К-, во втором - -ск-. Они помогут вам открыть самостоятельно правило. На какие согласные оканчиваются основы существительных, от которых образуются прилагательные с суффикса -К-? Что происходит с конечным согласным основ существительных в процессе этого образования? Сделайте вывод, когда пишется суффикса -К-. Что вы можете сказать о написании суффикса -К-? Какое есть морфологическое условие?
- 1.Образуйте от данных существительных прилагательные. Выделите суффиксы. Земля Кость Обед Слюда Полотно Правительство Государство Огонь Солома Клюква Вода Лед Песок Рожь Шерсть
- План характеристики материка 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки, амплитуда высот на материке. 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преобладающие воз- душные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распределение по террито- рии и сезонам; г) господствующие ветры. 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в какой час- ти материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлежность рек к бас- сейнам океанов (или области внутреннего стока); г) происхождение озёрных кот- озёр с климатом и рельефом.
- 1) \(5\frac{11}{20} + 18\frac{19}{20}\); 2) \(3\frac{5}{13} - 2\frac{2}{13}\); 3) \(9\frac{9}{16} + 10\frac{7}{16}\); 4) \(6\frac{5}{8} - 1\frac{7}{8}\); 5) \(15\frac{4}{5} + 11\frac{5}{8}\); 6) \(10\frac{1}{5} - 7\frac{3}{4}\); 7) \(3\frac{4}{5} + 1\frac{2}{5}\); 8) \(14\frac{5}{9} - 5\frac{6}{9}\)
- Задача 7. В студенческой группе 20 человек. Из них 10 человек изучают английский язык, 8 - немецкий, 6 оба языка. Какова вероятность того, что случайно выбранный студент изучает хотя бы один иностранный язык?
- Задача 6. Вероятность того, что день будет дождливым, равна 0,4. Вероятность того, что день будет ветреным, равна 0,7. Вероятность того, что день будет дождливым и ветреным, равна 0,2. Какова вероятность того, что день будет дождливым или ветреным?
- Задача 5 Бросают две игральные кости. Какова вероятность того, что на первой кости выпадет чётное число ИЛИ на второй кости выпадет число, большее 4?
- Задача 4. На полке стоят 15 книг: 5 по алгебре, 4 по геометрии и 6 по литературе (все книги разных авторов). Какова вероятность взять книгу по математике (алгебре или геометрии)?
- Задача 3. Из колоды в 36 карт наугад вынимают одну карту. Какова вероятность, что это карта пиковой масти или туз?
- Задача 2. Бросают игральную кость. Какова вероятность выпадения числа очков, большего 2, или чётного числа?
- Задача 1. В коробке лежат 5 синих и 7 красных карандашей. Какова вероятность вытащить синий или красный карандаш?
- Из 1 т молока получается 83 кг сыра или 45 кг масла. На сколько килограммов больше сыра, чем масла, получится из 20 т молока? Сколькими способами можно решить эту задачу? Для библиотеки купили 7 одинаковых шкафов, заплатив с р. Запиши выражения, которые показывают: 1) сколько рублей надо заплатить за 9 таких шкафов; 2) сколько таких шкафов можно купить на к р.;
- Вычисли удобным способом. 90: (5.2) 150:(6.5) 600: (50-2)
- Вычисли, объясняя способы решения. 24: (3.4) = 24:12= 24: (3.4) = (24:3):4= 24: (3.4) = (24:4):3=
- 2657 Listen, check and repeat. 3 Choose the correct words to complete the dialogue. Then read it in pairs. Dave What are the differences between a desktop and a laptop? Julie The (1) desktop / laptop has got a bigger screen, and a (2) desktop/ laptop has not got a mouse. Dave What are the similarities? Julie Well, they both have a (3) memory stick / keyboard for typing and (4) speakers / a disc drive so you can play music. You can also use a (5) printer / memory stick in both so you can save your work and put it in another computer. Dave Do laptops have a (6) disc drive / webcam so you can make videos and see your friends? Julie Yes, sometimes. 4 Give a short talk on the computer that you usually use. I usually use a desktop computer in the IT room at school. It's got ..." but it hasn't o ...
- 864. Упростите выражение: 3. в) (т – п)³ + 3 3 г) 3mn(m + n) - a) (x + y)³ + (x - y)³; 3 6) (x + y)³ - (x - y)³;
- Collocations: experiences 1 Complete the experiences with the words in the box. be eat ge meet play stay visit write 1 go to a concert 2 a theme park 3 sushi 4 at a youth hostel 5 on TV 6 a famous person 7 a blog 8 baseball 2 Complete the crossword with the missing verbs. Across 3 record music 7 under 5 in a the stars play 10 karaoke 6 a bungee jump 11 to a different continent Down 1 zip lining 8 laser tag 9 a kite 2 a 10 in the snowman sea 3 a horse 11 a 4 an app dance class
- В каком случае на рисунке показан угол преломления луча?
- В какой точке находится рыбка в аквариуме, если кошка видит её в точке А? A) A Б) Б В) В у кошка видеть не может
- Проводя опыт по преломлению света на стеклянной треугольной призме, мальчик нарисовал примерный ход светового луча на границах раздела воздух-стекло (I) и стекло-воздух (II). Согласно его рисунку, он... А) Правильно нарисовал ход луча при прохождении границы I и II Б) Правильно нарисовал ход луча при прохождении границы I и ошибся при прохождении границы II В) Правильно нарисовал ход луча при прохождении границы II и ошибся при прохождении границы I Г) Ошибся в ходе луча на обеих границах.
- Луч падает на поверхность воды из воздуха. На каком рисунке правильно показан ход преломлённого луча? А) 1 Б) 2 В)3 Г) 4
- На рисунке показаны падающий и преломлённый лучи света. В какой среде I или II скорость света меньше? A) в I Б) во II В) скорость света во всех средах одинакова
- Если свет переходит из среды оптически менее плотной в оптически более плотную среду, то угол преломления светового луча всегда... А)... равен углу падения (а=у) Б)... больше угла падения (а<γ) В)... меньше угла падения (а>у)
- На каком рисунке изображён переход светового луча в оптически менее плотную среду? А) 1 Б) 2 В)3 Г) 4
- Оптически более плотная среда это среда, в которой... А)... скорость распространения света больше Б) скорость распространения света меньше В)... плотность её вещества больше Г)... плотность её вещества меньше
- Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, примыкающие к вертикальным стенам справа. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведенного выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рис.).
- Клеточное энженерия- отдельных клеток 4 пирование тканей на искусс твенных питательных средств которое в даном можмо использовать для синте Зов нужных веществ, производство аженного посадочного матертоль получение клеточных, Задание Паписать положительные сигарны и отрезательное. • Моб положение к гмо
- Объясните, почему «теперь палка казалась ненужной» в руках старика.
- Найдите значение выражения \frac{(9^{-3})^2}{9^{-8}}.
- В период распродажи магазин снижал цены дважды: в первый раз на 15%, во второй на 20%. Сколько рублей стал стоить чайник после второго снижения цен, если до начала распродажи он стоил 1200 рублей?
- Обозначьте цифрами последовательность действий при оказании первой помощи. Допишите предложения. Пострадавшего следует доставить в больницу. Зажать сосуд выше места раны, наложить жгут, если Обработать рану дезинфицирующим раствором. Если рана небольшая, её можно обработать Если рана большая и края её разошлись, надо Наложить повязку.
- 4. Выбери нужное прилагательное. Запиши предложения в тетрадь. 1) John is good / better / the best pupil in our scho 2) The weather is good / better / the best today than on Sunday. 3) I like ice cream much / more / the most than cak 4) Autumn is bad / worse / the worst season for me, 5) There are many / more / the most posters on the wall. 5. Посмотри на картинку и напиши правильный ответ: 1) ... is the oldest. ... is the tallest. Tiny is the .... 2) Tiny is (small) than ... Timmy is (tall) than ... Jimmy is (old) than ... Timmy is (dark) than ...
- В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Твои штыки на солнце блещут, Тебя друзья боготворят. С.А. Васильев. «Россия» 2) Зимы ждала, ждала природа. Снег выпал только в январе... А.С. Пушкин. «В тот год осенняя погода...» 3) Кругом роса медвяная Сползает по коре... С.А. Есенин. «Черёмуха» 4) С холоду щёки горят; Любо в лесу мне бежать... А.Н. Майков. «Осень»
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Полтава. (Александр Пушкин) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- AB = 5 см, ВС = 7 см, АС = 8 см; 4. Сравни с помощью наложения треугольники. Для выполнения задания используй кальку. Сделай вывод ответив на вопросы: !1. Равны ли треугольники? 12. Выпиши пары равных углов треугольников 13. Выпиши пары равных сторон треугольников
- 12. Дана схема превращений. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществи указанные превращения. HCl SO2 → K2SO3 → BaSO3 → X 3)
- 11. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции 2H+ + S2- = H2S 1) HCl 2) CuS 3) S 4) HF 5) K2S 6) Al2S3 A Б B
- 10. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения 1) углекислого газа с «известковой водой» 2) серной кислоты с гидроксидом алюминия 3) хлора с йодидом натрия 4) аммиака с соляной кислотой 5) цинка с раствором серной кислоты
- 9. Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых оно может взаимодействовать. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА А) хлор Б) оксид углерода (IV) В) азотная кислота РЕАГЕНТЫ 1) O2, SO3 2) CaO, KOH 3) H2, Na 4) H2SO4, H2O A Б B
- 8. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) H2S и O2 Б) NaOH и SO3 В) SO3 и Н2О ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) H2SO4 2) Na2SO3 и Н₂O 3) H2SO3 4) SO₂ и Н2О 5) Na2SO4 и Н2О A Б B
- 16. - металл, извлекаемый из бокситов.
- 15. - поделочный камень, по запасам которого Калининградская ласть является мировым лидером.
- 14. - озеро, на льду которого произошло Ледовое побоище 1242 года.
- 13. - озеро, по льду которого проходила «Дорога жизни» в блокадный енинград.
- 12. - река, вытекающая из озера Ильмень и впадающая в Ладожское озеро.
- 11. - река, вытекающая из Онежского озера и впадающая в Ладожское озеро.
- 10. - река, вытекающая из Чудского озера и впадающая в Финский залив Балтийского моря.
- 9. - река, вытекающая из Ладожского озера и впадающая в Финский залив Балтийского моря.
- 8. - полуанклав России в Европе, граничащий с Литвой и Польшей.
- 7. - область, имеющая выход к границе с Эстонией, Латвией и Белоруссией.
- 6. - приграничное государство на Северо-Западе России, граница с которым частично проходит по реке Неман.
- 5. - приграничное государство на Северо-Западе России, граница с которым проходит по реке Нарва и Чудскому озеру.
- 4. - областной центр на реке Преголя, основан в 1255 году рыцарями Тевтонского ордена.
- 3. - областной центр на реке Волхов, один из древнейших городов России, первое упоминание в летописи относится к 859 году.
- 2. - областной центр, расположенный на реке Великая, один из древнейших городов России, основанный по преданию княгиней Ольгой в 903 году.
- 1. - крупнейший город Северо-Запада России, город федерального значения, формальный центр Ленинградской области.
- 6. На столе стоят. 18 кружек іс чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- 5. Кофеварку на распродаже уценили на 13%, при этом она стала стоить 6525 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 4. Поезд проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час
- 3. В таблице даны рекомендации по выпечке кондитерских изделий в духовке температура (°С) и время (мин.). По данным таблицы споделите наименьшее время выпекания безе. Ответ дайте в минутах.
- 2. Найдите значение выражения 8,4 - 3,5 + 1,9.
- 1. Найдите значение выражения 2 + 43 -+- 9 217
- 582. Найдите подбором корни уравнения: a) x² + 16x + 63 = 0; б) z² + 22 - 48 = 0.
- № 2. Дано: а || b, z1 + 2 = 122° (рис. 3.90). Найти: 23, 24, 25, 26, 27, 28. №3. Дано: а || b, 26 : 1 = 7:2 (рис. 3.90). Найти: 21, 23, 25, 26, 27. № 4. Дано: т || n, 21 меньше 2 в 3 раза (рис. 3.92). Найти: 41, 42. № 5. Дано: а || b, z3 + 26 = 240° (рис. 3.93). Найти: 21, 23, 24, 26, 27, 28.
- На рисунке 8 даны параллельные прямые а и в, секущая с. Найдите градусные меры углов по заданным условиям.
- 13. В каком случае следует применять обратноступенчатый способ выполнения сварных швов? 1. Для швов длиной более 600 мм 2. Для сталей, характеризующихся повышенной склонностью к трещинообразованию 3. Для многослойных стыковых соединений с двусторонней разделкой кромок 4. Для стыковых соединений толщиной более 20 мм
- R₁=3,00м t=10 MUH 3x 1 2 3 4 0 5 A 10 20 0 V 30 R2=2,00м
- . кислотный оксид + __________ = кислота - кислотный оксид + __________ оксид = соль
- 1. основной оксид + вода = 2. основной оксид + __________ оксид = соль 3. основной оксид + кислота = __________ + вода
- S + O2 = Al + O2 = Ca + O2 = CO + O2 = ZnS + O2 = CaCO3 = Cu(OH)2 = H2CO3=
- Контрольная работа №3 по теме: «Параллельные прямые» Вариант І 1. Дано: а || ь, с – секущая, ∠1+∠2=102°. Найти: все образовавшиеся углы. 2. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 120°. Найти: ∠4. 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°. №4. Прямая с пересекает параллельные прямые а и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 5:4. Найти эти углы. Вариант II 1. Дано: a || b, с – секущая, ∠1-∠2=102°. Найти: все образовавшиеся углы. 2. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 140°. Найти: ∠4. 3. Отрезок АК – биссектриса треугольника САЕ. Через точку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекающая сторону АЕ в точке №. Найдите углы треугольника AKN, если ∠CAE = 78°. №4. Прямая т пересекает параллельные прямые с и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 1:8. Найти эти углы.
- 2. Верны ли эти утверждения? Обведите «Да» или «Нет» 1. Первую кругосветную экспедицию воз- главил Фернан Магеллан. 2. В конце XIX века сообщения часто пе- редавали по телеграфу.
- Какая почва по механическому составу содержит до 70 % глины?
- Задание 2. В схеме «Ледовое побоище» расставьте соответствующие цифры, используя красный цвет для обозначения русских ратей и синий - войск немецких рыцарей. 1. Полк правой руки 2. Полк левой руки 3. Русские лучники 4. Середина 5. Засада. Дружина А. Невского 6. Обоз русских войск 7. Тяжеловооруженные рыцари 8. Прочие воины (кнехты)
- г) периметр ДАВС, если АВ = 5 см, ВС = 7 см, АС = 8 см; 4. Сравни с помощью наложения треугольники. Для выполнения задания используй кальку. Сделай вывод ответив на вопросы: 1. Равны ли треугольники? 12. Выпиши пары равных углов треугольников 13. Выпиши пары равных сторон треугольников
- 4. Отметьте на прямой точки с координатами: 1; 1/2; 1/5; 1/20; 1/10; 1/40; 0; -1.
- 7 В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Твои штыки на солнце блещут, Тебя друзья боготворят С.А. Васильев. «Россия»
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и М.М. Пришвина. Произведение Е.И. Чарушина - Произведение М.М. Пришвина -
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк – автор произведения «Городок в табакерке». 2) Евгений Иванович Чарушин писал поучительные и остроумные рассказы о школе. 3) Иван Сергеевич Соколов-Микитов в произведении «Листопадничек» рассказывает о необычайных приключениях маленького зайчонка. 4) Михаил Михайлович Пришвин в своих баснях высмеивает разные человеческие пороки. Ответ:
- 688. Разложите на множители: a) 8m(a - 3) + n(a – 3); б) (р² – 5) - q(p² – 5); в) х(у – 9) + y(9 - y); г) 7(с + 2) + (c + 2)²; д) (a – b)² - 3(b − a); e) -(x + 2y) - 4(x + 2y)².
- дейс e 7 6 A
- Фосфорная кислота. Фосфаты • Подумай, ответь, выполни... 1. Составьте молекулярные и ионные уравнения реакций фосфорной кислоты: а) с кальцием; б) с оксидом кальция; в) с гидроксидом кальция, взятым в избытке; в недостатке. Под формулами запишите названия со- ответствующих веществ. 2. Составьте уравнения реакций согласно схеме 8. Обсудите выпол- нение задания с соседом по парте. 3. Сколько фосфорной кислоты можно получить из 31 т фосфата кальция, содержащего 20% примесей? 4. Раствор фосфорной кислоты массой 49 кг с массовой долей Н3РО4 50% нейтрализовали гидроксидом кальция. Определите массу образовав- шегося фосфата кальция. Используя электронное приложение, просмотрите. видеофрагменты K § 30.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.