База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сопоставьте формулы и их назначения. A) S = ab B) C = πd B) S = πr² Г) p = 2(a + b) 1) периметр прямоугольника 2) площадь круга 3) длина окружности 4) площадь прямоугольника
- В какой срок с момента получения заявления от собственника о необходимости заключения договора в письменной форме исполнитель коммунальной услуги обязан направить проект такого договора?
- 2. На стороне ВС ромба ABCD лежит точкаК такая, что ВК = КС, О - точка пересечения диагоналей. Выразите векторы АО, АК, КD через векторы а = АВ и в = AD.
- Где правильно записано событие «тащить» по объекту t?
- Выбери правильно деление числительных на морфемы (дефис должен находиться в месте завершения каждой из морфем): двое – девятистам –
- Найдите неизвестную сторону х.
- Укажите название географического объекта
- 1. Чем различаются понятия «поведение» и «социальное поведение»? 2. Кто является субъектом социального поведения? 3. Какие разновидности социального поведения существуют? 4. Какое поведение получило название «девиантное»? 5. Какие типы поведения существуют? Какие из них относятся к разновидностям девиантного поведения? Охарактеризуйте их. 6. В чем состоят причины девиантного поведения? 7. Какие условия способствуют становлению социального порядка в обществе? Какую роль в этом играет социальный контроль? 8. Что такое социальный конфликт? Каковы его стадии? 9. Какова классификация конфликтов? Приведите примеры различных видов конфликтов.
- Complete the sentences about yourself, using -ing/infinitive forms. 1 I usually avoid ...... 2 I'm happy ...... 3 It's not worth ...... 4 There's no point ...... 5 I spend a lot of time ...... 6 I don't mind ...... 7 I can't stand ...... 8 I'd prefer ...... 9 I love ...... 10 I really want
- 3. В ромбе МРКТ диагонали 3. В равностер. Д-ке МРК пересекаются в т.О, M=MK-8 проведена высота мΗ, a) MR.MPO MKMH MP-HR Найти: а) МР МК MP 2) MMK PT
- 2 Диагонали квадрата 24Всю пресекается в т.О. Найти МРКТ пересекаются в т А угол му векторами.. Найти гел му вектор (а) Авися б) Абиво; в) Авивс 6) MMA FAKT 2) AUD BC
- • Найдите а в для каждого рисунка, если 15/25, 167-22 121-2, 161=3
- злектронный балане конные уравнения
- Упростите выражение: AB + DE – FC + EA – DF + FC + BM.
- 2. Подпунктах. х тему, из которых Нутрипартийную борьбу в ВКП(б) в 1930-х гг. и политическую борьбу внутри КПСС, начавшуюся после смерти И. Сталина. Как вы думаете, с чем связано изменение методов этой борьбы? 3. Объясните предпосылки установления политического лидерства и единолич ной власти Н. Хрущёва. Сыграли ли в этом процессе роль личные качества Н. Хрущёва? Если да, то какие? 4. Выделите основные направления критики И. Сталина в докладе Н. Хрущёва «О культе личности и его последствиях». Какие цели, на ваш взгляд, пресле- довал Н. Хрущёв, зачитывая этот доклад? Подумайте, руководствовался ли он какими-либо личными мотивами.
- 1. Этот текст НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ или ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ? Подчеркни ответ. 2. Найди в тексте и подчеркни главную мысль. 3. Составь план текста. 1. 2. 3. 4. Подчеркни в тексте, как автор текста называет слоно- вых черепах. 5. Напиши, в какой жизненной ситуации можно исполь- зовать выражение Как аукнется, так и откликнется.
- АЙТЫЛЫМ -тапсырма. 6 «Тәуелсіздік» өлеңі бойынша бірнеше сұрақ дайындап, диалог құрыңдар. Үлгі: - «Тәуелсіздік» өлеңінің авторы кім? - «Тәуелсіздік» өлеңінің авторы - Қалқаман Сарин.
- Александр Иванович Куприн. Чудесный доктор"
- 8. Одна компания выпустила лотерейные билеты трёх разрядов: для молодёжи, для взрослых и для пенсионеров. Номера билетов каждого разряда лежат в пределах: для молодёжи – от 1 до 100; для взрослых – от 101 до 200; для пенсионеров – от 201 до 250. Напишите программу для выбора лотерейного билета каждого типа случайным образом. 9. Напишите на языке Python программу, которая для произвольного натурального двузначного числа определяет: а) сумму и произведение его цифр; б) число, образованное перестановкой цифр исходного числа. 10. Запишите на языке Python программу, реализующую алгоритм работы кассира, выдающего покупателю сдачу (s) наименьшим возможным количеством банкнот по 500 (k500), 200 (k200), 100 (k100) и 50 (k50) рублей. Предусмотрите вывод сообщения о том, что часть сдачи, которую невозможно выдать купюрами, будет выдана монетами. Для проверки правильности программы используйте тест:
- Какая из перечисленных стран имеет наибольший показатель ВВП на душу населения? Выберите один ответ: а. Великобритания b. Германия с. Франция d. Испания
- $\begin{cases} 2x - 3y = 2 \\ 8x - 12y = 7 \end{cases}$
- Найдите, при каком значении x равенство является верным: x - 7\frac{4}{5} = -4\frac{2}{9}
- Вопрос: Вложения в имущество, которое организация сдает в аренду, лизинг или предоставляет напрокат, - это ... вложен в материальные ценности
- Grammar, 8-th form A. Insert an infinitive or gerund into the pass. 1. Alison enjoys (to listen/listening) to music. 2. Have you finished (to clean/cleaning) your room? 3. The children at school were studying. Then they heard the bell. They stopped (to study/studying). They stopped (to have/having) lunch. 4. I'm interested in (to learn/learning) English. 5. "What is worth (to do/doing) at all is worth doing well". 6. There are a lot of places worth (to visit/visiting) in Moscow: Red Square, the Kremlin, and St. Basil's Cathedral. 7. I'm glad (to meet/meeting) you. 8. (To learn/learning) English. 9. Sasha stopped (to read/reading) and fell asleep. 10.1 can't help (to tell/telling) you the story. B. Insert the desired design: used to + infinitive, be/get used to+-ing form/noun 11.1 (to use) have an MP3 player. Now I just listen to music online. 12.1 (to believe) in the tooth fairy. 13.1 already (to drive) on the left. It was rather hard when I first came to England. 14.1 (to wear) this stupid uniform. 15.Tony (to sleep) with the lights on.
- WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY? (КАКАЯ СЕГОДНЯ ПОГОДА?) Используемые слова: SUNNY, WINDY, SNOWY, FROSTY, RAINY, CLOUDY, FOGGY, STORMY, HOT, WARM, COOL.
- Определи правильный порядок плана Расставь цифры от 1 до 9. Попробуй кратко пересказать. Честное слово Мысли о маленьких человечках. Приезд к бабушке. Слежка и выжидание. Приманка леденцами и хлебом. Пароход сломан из "за попытки. гор Пустота и разочарование. Попытка найти человечков на пароходе. Раскаяние мальчика.
- План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена страна, с какими странами граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средняя температура января и июля, среднегодовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы.
- Добавьте операторы сравнения в выражения так, чтобы все они были равны True. "Надо с младшими делиться!" "Надо младшим помогать!" "Никогда не забывайте" друзья." "Очень тихо повторяйте" вас," "Чтобы младшие про это"
- Упражненно 296 Передайте следующие предложения в Passive Voice. 1. She showed him the way to the metro station. 2. He will introduce me to his friends. 3. They are building a bridge over the river. 4. I haven't yet translated the article. 5. We were looking at the man with great surprise. 6. You will talk about the films
- 11. Электротравма или электрический удар током происходит в результате: а) прикосновения мокрыми руками к электророзетке
- 10. Электротравма или электрический удар током происходит в результате: а) прикосновения к неисправной отключенной электропроводке б) прикосновения к оголенному электропроводу, находящемуся под напряжением в) соприкосновения друг с другом нескольких оголенных электропроводов, находящихся под напряжением
- 9. Из представленных вариантов выберите одну из основных причин возникновения опасных ситуаций в квартире (доме): а) выключенные радиоприемник или электроплита 6) отключение электроэнергии в) небрежность
- 8. Из представленных вариантов выберите одну из основных причин возникновения опасных ситуаций в квартире (доме): а) криминогенные ситуации б) отсутствие сигнализации в) выключенные радиоприемник или электроплита
- 7. Из представленных вариантов выберите одну из основных причин возникновения опасных ситуаций в квартире (доме): а) отсутствие сигнализации б) выключенные радиоприемник или электроплита в) неосторожное обращение с огнем
- 6. Из представленных вариантов выберите одну из основных причин возникновения опасных ситуаций в квартире (доме): а) отключение электроэнергии б) неправильное обращение с техникой и бытовыми приборами в) выключенные радиоприемник или электроплита
- 5. Какая служба входит в систему обеспечения безопасности города: а) служба связи б) служба погоды в) «Скорая помощь»
- 4. Какая служба входит в систему обеспечения безопасности города: а) пожарная охрана б) служба погоды в) служба связи
- 3. Какая служба входит в систему обеспечения безопасности города: а) служба городского пассажирского транспорта б) служба связи в) служба спасения
- 2. Какая служба входит в систему обеспечения безопасности города: а) служба погоды 6) полиция в) служба городского пассажирского транспорта
- 1. Какая служба входит в систему обеспечения безопасности города: а) служба газа б) служба городского пассажирского транспорта в) служба погоды
- Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения?
- Какая из перечисленных крупных фирм НЕ является западноевропейской? Выберите один ответ: a. «Фольксваген» b. «Рено» c. «Сименс» d. «Хонда»
- Объясните принцип работы поршневого жидкостно- го насоса с воздушной камерой (рис. 143), где 1 – поршень, 2 – всасывающий клапан, 3 – нагнета- тельный клапан, 4 – воздушная камера, 5 – руко- ятка. Какую роль играет в этом насосе воздушная камера? Можно ли поднять этим насосом воду с глубины, большей 10,3 м?
- На какую наибольшую высоту вручную можно поднять спирт, ртуть поршневым жидкостным насосом (см. рис. 142) при нормальном атмосферном давлении?
- На какую предельную высоту вручную можно поднять воду поршневым жидкостным насосом (см. рис. 142) при нормальном атмосферном давлении?
- Найти: х и у.
- 2. Определи тему текста. 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение. 4. Допиши недостающие пункты плана. 1. Осень наступила. 2. 3. 4. 5. Птицы готовятся к отлёту. 5. Подпиши рисунок, используя слова из текста.
- 10. Образуйте формы сравнения от наречия близко.
- 9.Замените фразеологизмы наречием с глаголом: а) спит как убитый; б) скакать во весь опор; в) знать как свои пять пальцев.
- 8.Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде. а) Платье ужасно красиво. б) Обратно проливной дождь пошел.
- 7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями: а) говорить еле слышно; б) прийти в точно назначенное время; в) читать на французском языке; г) немного поутихнуть.
- 6.На конце каких наречий пишется ь? а) сплош..; б) уж..; в) вскач... г) невтерпёж.... д) навзнич....
- 5.В каких наречиях на конце пишется буква а? а) направ..; б) издавн..; в) измучен..; г) слев.. д) искос... е) затемн...
- 4.В каких наречиях пишется буква о? а) горяч..; б) угрожающ..; в) ещ..; г) свеж... д) неуклюж... е) хорош...
- 3.Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени: а) вздохнул легче; б) брат сильнее меня; в) действовал увереннее; г) сделал лучше всех.
- 2. Какие слова являются наречиями? а) третий; 6) тройка; в) трижды; г) три д) троица е) втроём
- 20. Фигура составлена Из трех одинаковых кубиков. Как она выглядит с обратной стороны? (A) (Б) (B) (Γ) (Д)
- Устный счет: 2³ ; 4² ; (-5)² ; (-10)³ ; 9⁰ ; (1/2)⁴; 10⁶ ; 1¹⁰⁰.
- 2 вариант 1. Высота треугольника равна 7, а сторона , к которой она проведена, в 5 раз больше этой высоты. Найдите площадь этого треугольника. 2. Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 13. Найдите площадь этого треугольника. 3. Смежные стороны параллелограмма равны 69 и 32, а острый угол равен 30°. Найдите площадь параллелограмма. 4. Найдите площадь трапеции, если его основания равны 14 и 27, а высота в 2 раза меньше меньшего основания. 5. Диагонали ромба равны 17 и 7. Найдите площадь ромба. 6. В трапеции ABCD (AD|BC) диагонали пересекаются в точке О. Площади треугольников AOD и ВОС относятся как 16:25. Найдите отношение оснований трапеции (AD к ВС). Начертите трапецию АВCD и её диагонали, пересекающиеся в точке О.
- Задание 7. Вставьте пропущенные слова в текст. Оксиды - это сложные вещества, которые состоят из химических элементов, одним из которых является . Оксиды могут быть получены в результате горения и веществ, а также разложения и . Основные оксиды взаимодействуют с Кислотные оксиды реагируют с . . Амфотерные оксиды обладают свойствами, поэтому могут вступать в химические реакции с и .
- Задание 6. Дополните схему уравнениями реакций. Получение оксидов горение простых и сложных веществ разложение солей разложение нерастворимых оснований
- Задание 5. Установи соответствие между оксидами и веществами, с которыми они могут взаимодействовать. Формулы оксидов A. K2O Б. №2О5 B. ZnO Ответ: Реагенты 1. H2O, KOH 2. HCI, KOH 3. CO2, H2O
- Задание 4. Вставь в уравнения реакций пропущенные формулы, расставь коэффициенты. Al2O3 + → AlCl3 + Al2O3 + →NaAlO2 + H2O Al2O3 + NaOH + → Na[Al(OH)4]
- 1 вар AC-? ∠A-? 2 bap AC-? ∠C-?
- газета, учитель. 2. Выписать сущ. в 2 столбика: а) имена собственные, в) имена нарицательные. Столица Казахстана - Астана. Самый красивый город в республике Алматы теперь называют «южной столицей». Над ним возвышаются горы Алатау. За горами расположено чудесное озеро Иссык-куль. 3. Запишите сущ., распределяя их по родам. женский род мужской род средний род Земляника, месяц, стекло, забияка, осина, пшеница, восток, сердце, трамвай, ябеда, обжора, ужин, яблоко, утро, зерно, умница, недотрога, песок. 4. Определите склонение существительных. Дорога, роща, речь, меч, счастье, детство, дядя, юноша, отец, ночь, печь. 5. Образуйте от существительных форму множественного числа. Магнитофон, путешествие, парашют, спортсмен, профессия. 6. Перепишите. Определите род существительных. Прилагательные в скобках напишите в нужной форме. Имя (известный), фамилия (знакомый), деталь (запасной), снегирь (красногрудый), молодежь (современный), рысь (хищный), флигель (небольшой). 7. Выпишите существительное, от которых нельзя образовать форму множественного числа.
- 6. В трапеции ABCD (AD|BC) диагонали пересекаются в точке О. Площади треугольников AOD и ВОС относятся как 16:25. Найдите отношение оснований трапеции (AD к ВС). Начертите трапецию ABCD и её диагонали, пересекающиеся в точке О.
- 5. Диагонали ромба равны 17 и 7. Найдите площадь ромба.
- 4. Найдите площадь трапеции, если его основания равны 14 и 27, а высота в 2 раза меньше меньшего основания.
- 3. Смежные стороны параллелограмма равны 69 и 32, а острый угол равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- 2. Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 13. Найдите площадь этого треугольника.
- 1. Высота треугольника равна 7, а сторона, к которой она проведена, в 5 раз больше этой высоты. Найдите площадь этого треугольника.
- Площади треугольников AOD и ВОС относятся как 9:49. Найдите отношение оснований трапеции (AD к ВС). Начертите трапецию АBCD и её диагонали, пересекающиеся в точке О.
- Задача № 2 Дано: АВСА1В1С1-правильная треугольная призма. АВ=6 см. АС₁= 10 см. Найти:Ѕ,бок, ; Ѕпов.
- 1. Полосовой магнит разрезали на две части. Между этими частями поместили на подставке магнитную стрелку которая может вращаться в горизонтальной плоскости. Как будет располагаться магнитная стрелка? Обозначьте ее магнитные полюсы. 2. По замкнутому, горизонтально расположенному проводнику течет электрический ток в направлении, показанном на рисунке. Определите направление линий магнитной индукции поля, созданного этим током. 3. Определите направление силы, действующей на проводник с током, находящийся в однородном магнитном поле. 4. Определите направление силы, действующей на сторону АВ рамки с током, помещенной в магнитное поле. Линии индукции магнитного поля перпендикулярны плоскости чертежа и направлены от нас. 5. Чему равна сила, действующая со стороны магнитного поля индукцией 50 мТл на проводник с током? Линии индукции магнитного поля и провод- ник с током взаимно перпендикулярны. Длина проводника 10 см, сила тока 10 A.
- 3. Вставь Was или Were. 1. It was Vicky's birthday. 2. She was in the garden. 3. The trees was green. 4. The day was nice. 5. We were in the park. 6.1 Wics at home. 4. Распредели слова по правилам чтения буквы Аа. call, almost, basket, past, fall, last, passport, ball /a:/castle /:/ tall
- 10. Точка Б (20° ю. ш.; 45° в. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта. Это известный всем остров, на территории которого находится только одна страна. А он яв- ется крупнейшим в мире островным государством, лежащем на одном острове. Остров расположен рядом со вторым по площади территории материком Земли и омывается плыми водами одного из океанов. Местная природа поражает красотой и разнообразием. Здесь - потухшие вулканы, красивые песчаные пляжи, огромные баобабы и множество лемуров.
- 9. Точка А (54° с.ш. 105° в.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта. Это самое глубокое озеро на Земле, самый большой резервуар пресной воды. Расположено оно на территории самой большой страны мира, вдали от морских берегов. Само озеро, а также его прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием растительного и животного мира. Укажите название географического объекта
- 23. ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ И ПЛОЩАДЬ КРУГА 1. Вычислите приближенную длину С окружности радиуса г, если: а) г = 10 см: б) г = 40 дм: в) r = 7 км: г) г = 3,5 мм: 2. Вычислите приближённую длину С окружности диаметра d, если: a) d = 10 м: б) а = 14 см:
- Укажи, сколько числительных, образованных с помощью сложения, среди представленных ниже. В ответе запиши цифру, соответствующую их количеству, без знаков препинания: девятисотый, шестьдесят, двести, восьмьюдесятью, девятьсот.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ПЛОЩАДЬ» 1 вариант 1. Сторона треугольника равна 45, а высота, проведённая к ней, в 3 раза меньше этой стороны. Найдите площадь этого треугольника. 2. Два катета прямоугольного треугольника равны 14 и 15. Найдите площадь этого треугольника. 3. Смежные стороны параллелограмма равны 56 и 23, а острый угол равен 30°. Найдите площадь параллелограмма. 4. Найдите площадь трапеции, если его основания равны 9 и 21, а высота в 3 раза меньше большего основания. 5. Диагонали ромба равны 15 и 9. Найдите площадь ромба. 6. В трапеции ABCD (AD|BC) диагонали пересекаются в точке О. Площади треугольников AOD и ВОС относятся как 9:49. Найдите отношение оснований трапеции (AD к ВС). Начертите трапецию ABCD и её диагонали, пересекающиеся в точке О. 2 вариант 1. Высота треугольника равна 7, а сторона, к которой она проведена, в 5 раз больше этой высоты. Найдите площадь этого треугольника. прямоугольного треугольника равны 12 и 13. Найдите
- В таблице показано распределение случайной величины Х. Найдите ЕХ – математическое ожидание этой случайной величины.
- За круглый стол на 201 стул в случайном порядке рассаживаются 199 мальчиков и 2 девочки. Найдите вероятность того, что обе девочки не будут сидеть рядом.
- Куб описан около сферы радиуса 6,5. Найдите объём куба.
- Выберите несколько вариантов ответов Прослушайте музыкальное произведение В.А. Моцарта и выберите характеристики, соответствующие прозвучавшей музыке.
- 8. Задание №2. Определите, каким из перечисленных ниже правил вы воспользуетесь, возвращаясь вечером домой: а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы и плохо освещенные места; б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги навстречу движущемуся транспорту; в) воспользоваться попутным транспортом.
- 7. Задание №1. Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Ваши действия: а) перейти несколько раз улицу, убедившись в правильности подозрений, бежать в людное место; б) остановиться и выяснить причину преследования; в) броситься бежать в ближайший двор.
- 6. Какие меры безопасности необходимо соблюдать в лифте?
- 5. Как вы будете действовать, если в подъезде дома увидели подозрительного человека?
- 4. Какие опасные ситуации могут возникнуть в подъезде дома?
- 3. Перечислите правила поведения в общественных местах.
- 2. Как вы будете действовать, если вам покажется, что вас преследуют?
- 1. Какие меры безопасности следует принимать возвращаясь домой поздно вечером?
- 6. Вспомни, какие ещё группы культурных растений ты знаешь. Напиши, используя рисунки как подсказки.
- 4. Как поэты описывают зиму? Прочитайте отрывки стихотворений. Какие слова и выражения вам понравились и почему?
- Сочинение на тему «Нужны ли сатирические произведения?» Сатирические произведения — это не просто способ развлечь читателя, но и острое орудие критики общественных пороков, человеческих слабостей и недостатков. Ярким примером сатирической литературы является рассказ Тэффи «Жизнь и воротник». В этом произведении (как ведёт себя Олечка? что с ней происходит? как меняется её жизнь после покупки воротника?). Тэффи мастерски использует сатиру, чтобы высмеять зависимость людей от моды и материальных благ. Ключевая мысль рассказа заключается в том, что человек часто воображает себя властелином вещей, но на деле оказывается в плену собственных слабостей и внешних обстоятельств. Сатира Тэффи одновременно смешна и печальна. Мы смеёмся над нелепыми ситуациями, в которые попадает героиня, но в то же время понимаем, что подобные слабости присущи многим людям. Автор обличает не только вещизм, но потерю нравственных ориентиров, слабость характера, неспособность противостоять соблазнам, зависимость от чужого мнения. Сатирические произведения нужны, потому что они доносят до читателя важные истины о человеческой природе, предостерегают от ошибок, способствуют критическому осмыслению действительности, выступают инструментом социальной критики, развивают интеллект и чувство юмора.
- 14. Расшифруйте изографы (картинки, в которых слова нарисованы буквами). Запишите получившиеся слова, к каждому слову подберите и запишите два однокоренных слова. A) Ответ
- 413. Последовательность задана формулой п-го члена: a) an = 3n - 2; б) bn = 16.\(\left(\frac{1}{2}\right)^n\); в) cn = (-2)^n. Вычислите три первых и десятый член этой последовательности.
- 5. Периметр параллелограмма равен 64см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° больше прямого, а одна из сто- рон равна 7 см.
- 4.. Периметр ромба равен 100, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 3. В равнобедренной трапеции основания равны 8 и 24, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.