База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 4 В январе художниками мастерской было расписано 286 наборов матрёшек, что в 2 раза меньше, чем в феврале, а в марте – на 397 наборов больше, чем в январе и феврале вместе. Сколько наборов матрёшек было расписано в мастерской в марте?
- 6. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2x+4 Б) y=2x-4 B) y=2x+4 ГРАФИКИ 1) 2) 3) Под каждой буквой укажите соответствующий номер графика.
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 47x - 3 и y = -13x + 23.
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, которых удовлетворяют условию: a) x = 5; б) y = -3; в) y = 4x.
- 3. а) Постройте график функции y = -3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно -2.
- 2. Функция задана формулой y = 6x - 15. Определите: а) значение y, если x = -2,5; б) значение x, при котором y = -6; в) проходит ли график функции через точку В (3;-3).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: a) x ≤ -2; б) 0 < x < 5.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 11. У Дениса на 6 книжек меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 44 книжки?
- 10. Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 9. Четырёхзначное число 61*3 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Пояснение. Микротемы к тексту «Некоторые считают, что человек взрослеет»
- Некоторые считают, что человек взрослеетв каком-нибудь определённом возрасте, например, в 18 лет, когда он становится совершеннолетним. Но есть люди, которые и в более старшем возрасте остаются детьми. Что же значит быть взрослым?
- Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры: науку и религию. Выберите соответствие 1. Черты сходства 2. Черты различия Ответы
- Катер движется по течению реки в течение времени t=57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 17 км/ч, а скорость течения реки – u = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 21 км? Свой ответ обоснуйте.
- 5. В каком городе расположены данные памятники : Петропавловская крепость, Зимний дворец, Медный всадник, Адмиралтейство?
- 4. На какой из башен расположены Часы- куранты?
- 3. Сколько башен в Московском Кремле?
- 2. Как называется организация, которая ведет Список Всемирного наследия?
- 1. Что такое Всемирное наследие?
- Город Красноярск – это город-миллионер?
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- Как называется приём звукописи, основанный на повторении одинаковых гласных звуков?
- The words in the correct order to make sentences.
- 1 Put the words in the correct order to make sentences.
- 12. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- 11. Решите уравнение: 7,2х - 5,4х + 0,46 = 1.
- 10. Найдите значение выражения (3,17 + 0,77 : 1,4) · 3,5 - 4,216.
- 9. Градусная мера угла 120°. Какой это угол?
- 8. Скорость лодки 5,3 км/ч. Какое расстояние лодка пройдёт за 0,2 ч?
- 7. В школе 90 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 6. Округлите число 0,6539 до сотых.
- 5. Выполните деление 364,5 : 9.
- 4. Вычислите значение выражения 3/4 - 5/8.
- 3. Вычислите сумму чисел 13,27 и 6,3.
- 2. Запишите десятичную дробь «ноль целых тридцать семь тысячных».
- 1. Представьте в виде неправильной дроби 7 2/3.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Марья (1) испугавшись (2) убежала (3) в другой конец (4) избы.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Цикорий обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Цикорий обыкновенный.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 50 минут после начала восхождения?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей соответствующей климатограммы.
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Как изменялось производство пчелиного мёда с 2017 по 2020 год?
- Как изменялось производство пчелиного мёда с 2014 по 2017 год?
- Каково количество произведенного мёда в 2017 году?
- Каково количество произведенного мёда в 2020 году?
- В каком году было произведено наименьшее количество пчелиного мёда?
- В каком году было произведено наибольшее количество пчелиного мёда?
- Какое количество пчелиного мёда было произведено в 2023 году?
- Что представлено на диаграмме?
- В какой период представлены данные на диаграмме?
- На каком языке написано "Ответьте на вопросы."
- 3. Одно число меньше другого на 30, а их произведение равно -200. Найди эти числа. В ответе укажи одну любую пару таких чисел. Запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других знаков. Пример записи: если первое число равно 18, второе число равно -20, то в ответе запиши -2018.
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Через любую точку плоскости можно провести единственную прямую.
- 11. Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 12. Решите систему уравнений: { 4x + 5y = 11, 2x + 3y = 5. Решение.
- Fill in the missing values in the table.
- 43. Координатная плоскость. ВАРИАНТ 1. Найдите координаты точек M, N, P, Q, R, S, T, изображённых на рисунке 49.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2015 г. произведено больше, чем в 2017 г.
- 1) В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 72 000 т?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь карбоната кальция в воде. Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) алюминий + кислород → оксид алюминия; (2) карбонат кальция + азотная кислота → нитрат кальция + углекислый газ + вода.
- Circle true (T) or false (F) for you. Correct the false sentences. 1 I went to school last Saturday. 2 My friend texted me an hour ago. 3 We stayed in a tent on our last holiday. 4 I took a plane last summer. 5 I brought my sunglasses to school on Monday.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 80 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 23 секунды автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 31 секунда. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СИНТЕЗ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе _______ (А). Этот процесс протекает в клетках _______ (Б) в хлоропластах – особых пластидах, содержащих пигмент зелёного цвета. Обязательными условиями образования органических веществ являются углекислый газ, вода и _______ (В). Список слов: 1) дыхание 2) кислород 3) корень 4) фотосинтез 5) свет 6) лист Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- The text in the image includes a Russian national anthem, a geometric problem, and parts of a math document. Please extract all text from the image.
- Что из перечисленного является источником переменного электромагнитного поля промышленной частоты 50 Гц?
- Кого автор называет «пособниками желания» Григория? Кем, согласно данному отрывку, был упоминаемый в тексте Борис, когда был убит сын царя Ивана Васильевича Димитрий?
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события.
- Укажите город, название которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- The user has provided an image containing a table with climate data headers in Russian. The task is to extract this information. The table has columns for 'Average air temperature, °C' (with sub-columns for January and July), 'Annual temperature amplitude, °C', 'Annual precipitation, mm', and 'Month with the highest amount of precipitation'.
- Вариант 3. 1. Повторение систем счисления: А) Перевести число 43 из десятичной системы в 2-ую, 8-ую, 16-ную системы счисления. Б) Перевести числа: 110011₂, 33₈, 4D₁₆ в десятичную систему счисления. 2. Повторение алгебры логики. Напишите наименьшее двузначное число, для которого истинно высказывание: (первая цифра четная) И НЕ (число делится на 4) 3. Повторение простых исполнителей. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2 2. раздели на b (b - неизвестное натуральное число, b >= 2) Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране в 2 раза, а затем делит это число на b. Программа для исполнителя Альфа состоит из номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 54 в число 10. Определите значение b.
- 5. Из предложенного перечня выберите формулы амфотерного и основного оксида: 1) CaO 2) Al2O3 3) NO 4) K2CO3 5) HNO2 Запишите в поле ответа сначала номер амфотерного, а затем номер основного оксида.
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества с металлической связью: 1) хлорид аммония 2) оксид лития 3) алюминий 4) оксид углерода (IV) 5) сталь
- 3. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления железа в этом соединении. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) FeCl3 Б) Fe2(SO4)3 В) FeO СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ 1) +3 2) +2 3)0 4)+8
- 2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода (А), в котором расположен химический элемент, и число протонов в ядре его атома (Б).
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится об алюминии как о химическом элементе: 1) Алюминий — лёгкий металл серебристо-белого цвета 2) Бокситы, в состав которых входит алюминий, являются важнейшей рудой, на которой базируется почти вся мировая алюминиевая промышленность 3) Алюминий легко реагирует с простыми веществами 4) Алюминий восстанавливает металлы из их оксидов (алюминотермия) 5) Живые существа практически не используют алюминий в метаболизме.
- 2. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 1. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Тихий океан омывает: Восточную Сибирь Дальний Восток
- 6. Определите основные особенности мира в начале 1980-х
- 5. Какие причины кризисных явлений в СССР вы можете выделить?
- 4. Перечислите шаги этого руководителя СССР на посту Генсека КПСС
- 3. Продемонстрируйте две модели модернизации, рассматривавшихся в СССР в начале 1980-х гг.?
- 2. Почему советские граждане приняли назначение этого политика с оптимизмом?
- 1. Кто стал соратниками этого политика в управлении страной? По каким направлениям?
- Задание 2. Найди глаголы 2 спряжения и впиши их в кроссворд. 1. ушить, занять 2. колоть, ладить 3. отворить, отворять 4. заменять, заменить 5. растратить, расхватать 6. грохотать, тревожить 7. пилить, искать
- Задание 1. Определи спряжение глаголов. Решить (___ спр.), решать (___ спр.), выскочить (___ спр.), скакать (___ спр.), слышать (___ спр.), слушать (___ спр.), пилить (___ спр.), таять (___ спр.), колоть (___ спр.), тянуть (___ спр.), назначить (___ спр.), назначать (___ спр.), обидеть (___ спр.), обижать (___ спр.), надеяться (___ спр.), желать (___ спр.), жалеть (___ спр.), жалить (___ спр.), мыть (___ спр.), предвидеть (___ спр.).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.