База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) The Soviet press played an important role in __________ during the Great Patriotic War. a. latest news b. propaganda c. broadcast
- 1) During the Great Patriotic War, newspapers, magazines and __________ were the main window to the world. a. the Internet b. television c. radio
- 4. 100-(20+40) 90-(16+4) 37-8 62-6 43+7-9 52+8-7
- 3. Проверь, правильно ли решены уравнения. x-20 = 7 x=9 y+ 9 = 17 y=8
- 2. В ателье сшили 26 платьев, костюмов на 4 больше, чем платьев, а брюк на 10 меньше, чем костюмов. Сколько брюк сшили в ателье?
- 1. 1) Вычисли с устным объяснением. 70 32 -60 17 38 + 22 -76 45 -90 56 2) Проверь вычитание любым способом.
- 169. Решите системы уравнений: (x-3)(y-2) = 0, a) x+1 = 2; x+y-1 (x-1)(y+4) = 0, 6) x-3 = 3; x-y+2 г) 6+10y = x², 10y+y² = x² +3; 2 2 д) у² + х² = 13, д) ху = 6; B) 1+y=x², (y+y² = x²+8; e) y² + x² = 10, xy = 3.
- Тест «Эволюционное развитие растительного мира на планете Земля» Вариант 1 Тест для обучающихся 7 класса Вопрос 1 1. Как развивался растительный мир на Земле? от простого к сложному от сложного к сложнейшему от простого к суперсложному Вопрос 2 2. Как сопровождался процесс возникновения сложных форм? вымиранием возрождением усовершенствованием Вопрос 3 3. Необратимый процесс исторического развития живого мира ... эволюция процесс регресс 4. Когда появились первые живые обитатели? более 3,5 млрд лет назад более 2,5 млрд лет назад более 3 млрд лет назад Вопрос 5 Какие были первые организмы? простейшие не развитые одноклеточные все верно 1-3 бактерии Вопрос 6 6. Как называли такие организмы? автотрофы гетеротрофы цианобактерии живые ископаемые Вопрос 7 7. На какие виды делились первые организмы? ядерные эукариоты безъядерные прокариоты 8. Что такое ароморфоз? 9. Как назывались первые растения вышедшие на сушу? 10. Перечислите основные направления биологического прогресса.
- На каком рисунке изображён полный граф? Выбери верный вариант ответа.
- Сделай чертёж к задаче и реши её. Две машины одновременно выехали из одного города в противоположных направлениях. Скорость первой 80 км/ч, а второй - 70 км/ч. Какое расстояние междур было через 4 часа? чертёж:
- Here is the original image:
- Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её. fly, bye, sunny, my, windy, funny, eye, spy, happy, baby
- 79. Прочитайте. Кора, по, сосна, стучит, пёстрый, дятел. Куст, под, длинноухий, спрятался, заяц. На, рыжая, дорога, выбежала, лисица. • Составьте из слов каждой строки предложение. Изменяйте, где нужно, форму слов. Запишите составленные предложения. • Найдите в предложениях имена существительные и укажите над ними часть речи (сущ.).
- J Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. What activities has each person chosen to do? e.g. C Ally 48 Freddy 49 Sue 50 Nathan 51 Bob 52 Mark
- К методам конституционного права относят ... метод (укажите 2 варианта ответа)
- 5. Решите уравнение: log₉ x+log√₃ x=−10
- 4. Решите неравенства: a) log₃ (2x−7) ≤2; б) log½ (9−x) + log½ (x−3) ≥−3 / 2
- 3. Решите уравнения: а) log ₄ (3x+1)=1; б) log ₃(x+4)+log ₃ (x−4)=1+log ₃ (3x−2).
- 2.. Сравните числа: log₃1,7 + log₅ 1 3/4; log₀,₃19 + log₀,₃ √400
- 1. Вычислите: log₀,₅ 1024; lg 0,0001; 3⁶log₂₇11+2; log₇ 72−2log₇6 / log₇4 log₅9 / log₅6 + log₁₁4 / log₁₁6 (5log₁₁3)log₅11; 4log₁₆243⋅log₉ 1/128
- Заполните пропуск: -43+(-29) = -(...).
- Вопрос 2 (1 балл) Прямые параллельны, если равны... Выберите ответ О внутренние односторонние углы внутренние накрест лежащие углы О вертикальные углы соответственные углы
- Задание 15. Отгадайте кроссворд. Вопросы: 1. Уменьшенное изображение Земли на плоскости. 2. Одна из основных сторон горизонта. 3. Видимое глазом пространство. 4. Противоположная западу сторона горизонта. 5. Изображение небольшого участка местности на бумаге при помощи условных знаков.
- Друзья начали собирать пазл в 17 часов 25 минут и собирали его, не отвлекаясь, в течение 55 минут. Сколько было времени, когда они закончили?
- 1 С-29. Решение уравнений 1. Решите уравнение: 1) a) (3x+5)+(8x+1)-17; в) (3-5,8x)-(2,2x+3)-16; 6) 19-5(3x-1)=9; г) 21=-20-8(2x-0,5); 2) a) 30+5(3x-1)-35х-25; в) -10(3-4x)+51=7(5x+3); 6) 10x-5-6(8x+3)-5x; г) 6x-5(3x+2)=5(x-1)-8; 3) a) 6(8x+5)=0; 6) 6(8x+5)=-6; 3. Решите уравнение: 1) a) 3(1-2x)-5(8-x)-6(3x-4)=83; 6) 23-3(6+1)+5(66-7)-7(36-1)=0; B) x(2x+3)-5(x²-3x)=3x(7-x); 2) a) 2m+m(3-(m+1))=m(2-m)+12; 6) 7+3(-k-3(k+5))=5(7-2k)+k. 1. Решите уравнение:
- 4 Complete the dialogues. 1 A Where do they ________ live? B They live near their school. 2 A ________ those? B I think they're Rob's roller blades.
- 3 Change the sentences. 1 It's my jacket. 2 It isn't their cat. 3 They're our books. 4 Is this your pen? 5 They aren't his shoes. 6 Is that her jacket?
- Найдите значение одночлена: 1) 3х³, если х = −3; 32 2) -2,5а³b², если а = -2, b = 5; 1 3) ху³, если х = -11, у = 4; 22 4) 0,8m²пр, если т = -0,2, n = 3, p = 5.
- 1. Постройте прямоугольник, соседние стороны которого равны 2 см и 5 см. Найдите его периметр. 2. Постройте квадрат со стороной 3 см, вычислите периметр этого квадрата. 3. Длина одной стороны прямоугольника равна 42 см, что на 14 см больше длины соседней стороны. Найдите периметр этого прямоугольника. 4. Начертите фигуру, равную данной, но в другом положении:
- 3. Покровы телох - кожа: - функции кожи: 4. Приспособлен к жизни воде, на суши
- Вариант № 2 1. Сократите дроби: а) 28/35; б) 44/88; в) 196/84. 2. Сравните дроби: а) 11/12 и 13/16; б) 11/16 и 11/15; в) 17/48 и 25/72; г) 17/18 и 18/17. 3. Выполните действия: а) 5/6 - 3/4; б) 9/14 + 8/21; в) 7/9 + 5/12 - 3/4; г) 7 * 9/12 - (1 * 5/8 + 2 * 1/24). 4. Ученица рассчитывала за 1 * 3/4 ч приготовить уроки и 1 * 1/6 ч потратить на уборку квартиры. Однако на всё это у неё ушло на 3/5 ч больше. Сколько времени потратила ученица на всю эту работу?
- E K 0 R F G N L P X B Вариант 2. Измерьте углы и запишите результаты 0 K R W U N L S H P X प B F G T C U W S H
- Длина одной стороны прямоугольника 5 см, а другой — на 3 см больше. Найди площадь этого прямоугольника и его периметр.
- Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 48-16:8·2=8 48-16:8·2=47
- Расстояние между двумя пристанями 340 км. От этих двух пристаней навстречу друг другу идут 2 катера. Каким стало расстояние между катерами, после того как один из них прошёл 120 км, а другой - 135 км?
- В почтовой системе лежат файлы, имена которых являются всеми возможными комбинациями из букв А, В, С длиной 4 символа. Пример имен файлов (АААА, АААВ, АААС и т.д.). Вирус действует следующим образом: 1. Меняются местами первый и второй символы 2. Если после этого первый символ равен последнему, то переставляются средние два символа 3. Если первый символ не равен последнему, оставляем строку без дальнейших изменений. После действия вируса каждому файлу сопоставляется новое имя. Вопрос: сколько файлов остаются с тем же именем после однократного действия вируса?
- 13. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. 1) Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала. 2) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером. 3) Смычок - вот что он будет держать в руках всю жизнь! 4) «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» — рассуждала бабушка. 5) Все этажерки и книжные полки в доме рассказывали гостям, что они были сделаны руками Олега.
- Какая черта воспоминаний у героя одна из главных в «Детство»? А) ненависть к родным
- Как автор показывает внутренний мир ребёнка? А) через исторические факты В) через описания чувств, мыслей, снов и впечатлений С) через сухие статистические данные D) через шуточные диалоги
- Кто из взрослых чаще всего влияет на мироощущение ребёнка в «Детство»? А) учителя в университете В) родители и близкие родственники С) полицейские D) случайные прохожие
- Какую тему особенно подчёркивает Толстой в «Детство»? А) дружба и предательство В) взросление, память, простые детские радости С) экономические проблемы общества D) научные открытия
- Как можно охарактеризовать тон повествования в «Детство»? А) саркастический и насмешливый В) холодный и отстранённый С) тёплый, лирический, с ностальгией D) научный и аналитический
- Что в произведении чаще всего помогает герою размышлять и чувствовать? А) игры в школе В) природа и домашний уют С) политические события D) военные походы
- Какой основной период жизни описан в «Детстве»? А) юность и взрослая жизнь В) детство и первые впечатления С) старость D) студенческие годы
- Кто главный герой повести «Детство»? А) Иван Петрович В) Николенька (Николай) С) Максим D) Алексей
- 2 15 . 4 = 2.4 15 = 8 15 В ответ записывай несократимую дробь. 9 1. .5 = 50 7 2. 4. 16 12 3. . 28 = 49 17 4. 36. 144 23 5. . 38 = 95
- 1. Спиши текст, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных. Песню про оренбургск платок многие слышали. Но не все знают, что эти знаменит платки, такие лёгк , мягк и
- Не допускается осуществление оперативно-розыскной деятельности для: • а. Достижения целей и решения задач, не предусмотренных Конституцией РФ • в. Достижения целей и решения задач, не предусмотренных Федеральным законом "Об ОРД c. Достижения целей и решения задач, не предусмотренных Федеральным законом "Об ОРД", УК РФ, КоАП РФ, УПК РФ.
- 9 класс. «АЗОТ, ФОСФОР И ИХ СОЕДИНЕНИЯ» 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие переходы: a NH3-N2-NO-NO2- HNO3 - NH4NO3-NHOP-P2O5- H3PO4- NaH2PO4- Na2HPO4- 3 NH4NO2-----N2----NO2HNO3AgNO3-----NO2 2. Напишите молекулярное и ионные уравнения реакции (п.и.у., с.и.у) взаимодействия следующих веществ: азотной кислоты и гидроксида железа (три) фосфорной кислоты и гидроксида натрия 3. Закончите уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты, 8,7 решить как ионное уравнение. 1) NH3 + O2 +.. 2) N2 + Mg ---- 3) NH3 + CuO --- N2 + Cu + .... 4) ΚΝΟ3 ---- ΚNO2 + 5) PH3 + .... ---- P2O5 + H2O 6) Mg + H3PO4 ------ 7) CaO + H3PO4------- 8) H3PO4 + AgPO4------ 9) P2O5 + H2O 10) Ca3(PO4)2 + H2SO4 11) NH3 + Br2 ---- N2 + .... 12) P + O2 ---- 13) N2 + Ca 14) NH3 + NH4Cl 15) Ca3P2 + ----- CaCl2 + PH3
- 3. Существует ли треугольник со сторонами 20 см, 10 см и Remise coin cymма двух меньших сторон 4. Сравните углы треугольника МРК, если a) KM = KP > MP LM=LPK б) KM <KP <MPLK=LM > P 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 72 см, оди з одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны тре Дано: Найти:
- Длина одной стороны прямоугольника 5 см, а другой — на 3 см больше. Найди площадь этого прямоугольника и его периметр.
- Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 48-16:8・2=8 48-16:8.2 = 47
- Расстояние между двумя пристанями 340 км. От этих двух пристаней навстречу друг другу идут 2 катера. Каким стало расстояние между катерами, после того как один из них прошёл 120 км, а другой - 135 км?
- 6. Хромосомы а) переносят питательные вещества в клетке б) накапливают питательные вещества в) образуют органические вещества г) передают наследственные признаки 7. Характерная особенность в строении бактерий, отличающая их от представителей других царств живой природы а) наличие клеточной стенки б) наличие в клетке зелёных пластид — хлоропластов в) наличие в клетке оформленного ядра, отделённого от цитоплазмы г) отсутствие в клетке ядра 8. Жизнь на Земле невозможна без бактерий, так как они а) разрушают органические вещества отмерших организмов, превращают их в минеральные вещества, необходимые для растений б) очищают воздух от пыли и вредных газов в) вызывают заболевания растений и животных г) быстро размножаются 9. Среди грибов встречаются организмы а) только одноклеточные б) только многоклеточные в) как одноклеточные, так и многоклеточные г) имеющие безъядерные клетки 10. Одноклеточных животных часто называют а) спорами б) инфузориями в) амёбами г) простейшими
- Преобразуй выражение в многочлен: (7r - 1)2. Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- Распредели слова по родам. Вставь пропущеные буквы. П..нал, ябл..ко, к..рзина, ур..жай, м..локо, мес..ц, яг..да, к..рабль, п..года, т..традь, р..стение, пр..вет, м..тро, ябл..ня, п..льто. м.р. ж.р ср.р. @julia
- 2 2 д) (—) + — • — - 3 21 26 18 2 e) (3 - 1)2.49 + (") 7 7 16 2
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. Нарисуй к данным словам схемы и раскрась их. пенал лимон 2. Соедини линиями слова и соответствующие схемы. Подчеркни лишнее слово. кусает ели макароны Павлик миска Светлана
- дание 3. Объяснение причин (Аналитическая часть). Используя физическую и климатическую карты, объясните еравномерность размещения населения, ответив на вопросы: 1. Влияние климата: Как количество осадков и температуры влияют на заселенность выбранных вами районов? (Где комфортно, а где экстремальные условия?) 2. Влияние рельефа: Какие формы рельефа (равнины, горы, побережья) заселены плотнее? 3. Исторический/Экономический фактор: Как история заселения (например, колонизация) или наличие ресурсов повлияли на размещение городов? Задание 4. Сделайте вывод. Закончите фразу: «Главным фактором, ограничивающим расселение людей в (название страны), является...» Задание 1. Выбор территории, выберите для анализа идну из страπ. Вариант 1: Австралия (Австралийский Союз) Вариант 2: Египет (Африка) Вариант 3: Бразилия (Южная Америка) Задание 2. Анализ карты плотности населения. Используя карты атласа, заполните таблицу для выбранной страны. План характеристики 1. Средняя плотность населения (высокая/низкая по сравнению с мировой) 2. Районы с наибольшей плотностью (части страны, побережья, долины рек) 3. Районы с наименьшей плотностью (пустынные, лесные или горные районы) . Крупнейшие рода (названия и где сположены) Ваш ответ
- 3. Обозначьте на рисунке отделы скелета лягушки, обеспечивающие её движение.
- 2. Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика класса Земноводные». План ответа:
- 1. Дайте определения понятий. Холоднокровные животные – те температуры тела завывит от окружающей среды. Барабанная перепонка –
- Тест по географии (5 класс). Вариант 2 Выберите один правильный ответ. 1. Как переводится слово «география» а) землеописание; б) земленаблюдение; в) земленаписание; г) землеочертание. 2. Кто открыл морской путь в Индию вокруг Африки? а) Бартоломеу Диаш; б) Васко да Гама; в) Христофор Колумб; г) Фернан Магеллан. 3. Какой мореплаватель открыл острова Тасмания, Фиджи и Тонга? (а) Джеймс Кук; б) Абель Тасман; в) Френсис Дрейк; г) Виллем Баренц. 4. Что показывает масштаб карты? а) во сколько раз расстояния на местност в) направление на север; и уменьшены при перенесении на карту; г) высоту рельефа. б) какие предметы изображены на карте; 5. Какой цвет на карте обычно обозначает водные объекты? а) зелёный; б) коричневый; в) синий; г) жёлтый. 6. Что такое экватор? а) линия, делящая Землю на Северное и Южное полушария; б) линия, делящая Землю на Западное и Восточное полушария; в) ось вращения Земли; г) меридиан. 7. Как называются линии, соединяющие Северный и Южный полюса? а) параллели; б) меридианы; в) изотермы; г) изогипсы. 8. Что такое географическая широта? а) расстояние от экватора до точки в градусах; б) расстояние от нулевого меридиана до точки в градусах; в) высота точки над уровнем моря; г) угол между горизонтом и полюсом мира. 9. В каких пределах изменяется географическая широта? а) от 0° до 90°; б) от 0° до 180°; в) от 0° до 270°; г) от 0° до 360°. 10. Какая долгота у Гринвичского меридиана? а) 0° д.; б) 90° д.; в) 180° д.; г) 270° д. 11. Экватор делит Землю на полушария: А) Северное и Западное Б) Восточное и Южное В) Западное и Восточное Г) Северное и Южное 12. Какая широта у Северного полюса? а) 0° с. ш.; б) 45° с. ш.; в) 90° с. ш.; г) 180° с. ш. 13. Какой город имеет координаты: 46 с.ш. 75 з.д 14. какой город имеет координаты: 18 ю.ш. 48 в.д.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обращение выделяется за- пятой. Б) Между однородными чле- нами перед противитель- ным союзом ставится запя- тая. В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после него ставится двое- точие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Февраль солнечный, да неласковый: морозы не ослабевают, ветры сильные дуют. 2) Былые невзгоды, и беды, и горе промчатся, как воды, забудутся вскоре. 3) Добрый конь мой, долго шёл ты, терпеливо ношу нёс. 4) В доме ещё не зажигали свет, но он проникал в окно от уличного фонаря и тускло освещал стулья, книжные полки и письменный стол в углу. 5) Всё влечёт, веселит мои взоры: золотая пчела на цветке, разноцветные бабочки крылья и прыжки воробья на песке. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Прибор, установленный на батискафе, показывает, что давление воды составляет 10 МПа. Определите, на какой глубине находится батискаф. Плотность морской воды — 1030 кг/м³.
- 2. Рассчитайте давление воды на наибольшей глубине Азовского моря, равной 14 м. Плотность воды принять равной 1000 кг/м³.
- 1. В каком из сосудов (рис. 63) давление жидкости на уровне АВ наибольшее?
- 9 класс. «АЗОТ, ФОСФОР И ИХ СОЕДИНЕНИЯ» 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие переходы: a NH3-N2-NO-NO2- HNO3 - NH4NO3-NHOP-P2O5- H3PO4- NaH2PO4 Na2HPO4- NH4NO2-----N2-----NO2HNO3AgNO3-----NO2 2. Напишите молекулярное и ионные уравнения реакции (п.и.у., с.и.у) взаимодействия следующих веществ: азотной кислоты и гидроксида железа (три) фосфорной кислоты и гидроксида натрия 3. Закончите уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты, 8,7 решить как ионное уравнение. 1) NH3 + O2 + 11) NH3 + Br2 ---- N2 + .... 2) N2 + Mg ---- .. 3) NH3 + CuO --- N2 + Cu + .... 4) ΚΝΟ3 ---- ΚΝΟ2 + 5) PH3 + .... ---- P2O5 + H2O 6) Mg + H3PO4 ------ 7) CaO + H3PO4------- 8) H3PO4 + AgPO4------ 9) P2O5 + H2O 10) Ca3(PO4)2 + H2SO4 ------ 12) P + O2 ---- 13) N2 + Ca 14) NH3 + 15) Ca3P2 + NH4Cl ...----- CaCl₂ + PH3
- 1 Изучите особенности описания страны по географическим картам. Составление характеристики страны необходимо начинать с политической карты мира, по которой можно дать описание географического положения страны: на каком материке нахо- дится, к каким морям и океанам имеет выход, с какими страна- ми граничит, как называется столица. Площадь страны можно узнать по учебнику, атласу, дополнительным источникам.
- 6. Сколько существует четырёхзначных чисел, в записи которых участвуют лишь цифры 1, 2, 3, причём цифры в записи числа не повторяются? 7. Сколькими способами можно составить четырёхцветный флаг из горизонтальных полос одинаковой ширины, имея четыре различных цвета? 8. На школьном вечере присутствуют 12 девушек и 15 юношей. Сколькими способами можно выбрать из них 4 пары для танцев? 9. Имеется набор из 5 ручек разных цветов. Сколькими способами можно выбрать 3 ручки для обводки чертежа? 10. Сколькими вариантов расписания уроков возможно составить, если в этот день будут уроки : математика, физика, информатика, литература, физкультура, биология, география? 11. Сколькими способами можно разделить группу дежурных из 17 учащихся, так чтобы шесть человек направить в столовую, а остальных — следить за порядком в коридорах?
- 1. Реши задачу: В двух пачках 168 тетрадей. В одной пачке в 3 раза тетрадей меньше, чем в другой. Сколько тетрадей в меньшей пачке? 2. Реши задачу: На районной олимпиаде 3/8 числа участников получили грамоты. Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты получили 48 человек? 3. Выполни действия: 13/15-11/15+9/15 9/40+8/40-10/40 4. Представь в виде смешанного числа: 56/17, 355/27, 154/11. 5 Представь в виде неправильной дроби: 3 19/10,
- 187. Решите уравнение: 1) x+18=8; 3) 7,3-x=19,2; 5) x-5,4 = -8,32; 2) x+5,3-4,9; 4)-8,9-x=-8,1; 6) x+\frac{11}{24}=\frac{5}{12}.
- 5. Составьте предложения. Ап-аҡ, ҡапланды, ер, ҡар менән. Шыуалар, балалар, ҡышын, менән, сана, саңғы. Коштарға, элдек, тағарактар, без. Ҡышын, беҙҙең яҡта, ҡышлайҙар, турғайҙар. Һуйырҙар, ҡар аҫтында, ҡорҙар, үткәрәләр, ҡышты.
- 4.Ответьте на вопросы. Ҡышын балалар нимә эшләйҙәр? Кышын ҡуян ниндәй төҫтә була? Ҡышын ниндәй хайуан йоҡлай? Ҡышын ниндәй ағастар йәшел төҫтә була?
- 3. Продолжайте. Ҡыш айҙары: Ҡышын иң ҡыҫҡа ай- Кышкы кейемдәр-
- 2. Подберите прилагательные к существительным. ..... ҡыш, ..... ҡар, ..... сана, ..... коньки, ..... тун, Кар бабай, ..... быйма.
- Напишите слова во множественном числе( лар-ләр, тар-тәр, ҙар-ҙәр, дар-дәр) Сар, саңғы, итек, ҡош, ҡуян, тау, уҡыусы, урман, көн, коньки, бала.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая? Республика Карелия • Ненецкий АО • Липецкая область Республика Алтай
- Во время экскурсии ученики сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). При выполнении задания переместите названия горных пород в нужном порядке с помощью мыши запишите в поле ответа состаетствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами. 1) кварцит 2) известняк 3) суглинок
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования. к которым они относятся: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ создание полезащитных лесополос в степной зоне использование вторичного сырья в хозяйстве добыча угля открытым способом выберите ответ- рациональное нерациональное
- Заполните пропуски в авиабилете: выберите название пункта вылета из выпадающего списка и впишите время прилета в пункт назначения (местное время). ГОРОД выберите ответ Время вылета 12 ч 00 мин Расчётное время полёта 4 часа Сохранить стает - выберите ответ - выберите ответ Барнаул Кемерово Саяногорск Абакан ГОРОД Самара Время прилёта - 4 ч 00 мин игаде указано местное врем
- Гыданский полуостров Чукотский полуостров полуостров Таймыр С какой из перечисленных стран граничит Россия? Узбекистан • Таджикистан • Туркменистан • Казахстан
- От имени прилагательного светлый образуй формы простой и составной сравнительной и превосходной степени. Запиши имена прилагательные в поля для ответов.
- Задание 3.Выберите из перечня товаров, те, которые могли приобрести (подчеркните красным карандашом) и продать (подчеркните синим карандашом) на торге новгородцы. Учебник с. 129-130 Пён, шерстяные ткани, мёд, воск, стекло, лес, кожа, китовое и моржовое сало, хлеб, вино, меха, смола, полотна.
- Автомобиль, совершая поездку между городами, проехал 3 ч со скоростью 92 км/ч и 5 ч со скоростью 63 км/ч. Определите это расстояние. Укажите математическую модель, по которой можно найти расстояние между городами.
- 9. Со времени открытия Австралии её население увеличилось более чем в 4 раза за счёт массового переселения жителей с других материков. Как вы думаете, чем Австралия привлекает переселенцев?
- 8. По рисунку 96 определите, какие господствующие ветры влияют на климат Австралии. В каких районах материка осадки выпадают во все сезоны; выпадают периодически (по сезонам)?
- 7. На контурной карте подпишите крайние точки материка, нанесите основные формы рельефа и речные системы Австралии.
- 6. Определите верные утверждения: а) Австралия – самый засушливый материк; б) большая часть Австралии лежит в Южном полушарии; в) древняя Австралийская платформа входила в состав Лавразии; г) самая большая речная система Австралии — Муррей с притоком Дарлинг.
- 5. Охарактеризуйте растительный и животный мир Австралии.
- 4. Чем отличается речная сеть Австралии от речной сети Африки?
- 3. В чём особенности климата Австралии?
- 2. В чём своеобразие географического положения Австралии?
- 1. Найдите на физической карте Австралии (см. Приложение, с. 247) географические объекты, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- 7. Запишите в виде многочлена стандартного вида: a) (7-x)(2+3x) + (2-x)(4 – 3x) б) (x - 5)(x - 2) - (x - 5)(x-3)
- Известны срок, сумма к выдаче и наращенная сумма векселя. Определите, какой вид имеет формула для определения сложной учетной ставки 1) d=1- 2) d = 1 + 3) d = 1+ 4) d = 1-
- ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТВОРЧЕСТВУ А.П.ЧЕХОВА, 6 КЛАСС 1) Перечислите особенности рассказов Чехова (возможно несколько вариантов ответа): А) краткость 6) опсутствие названия у рассказа в) говорящие фамилия г) долго развивающийся сюжет д) художествен деталь е) перов обычно не участвуют в диалоге 2) Дайте определение. Сатира - это..... 3) Кто такой Иван Дмитриевич Червяков и из какого произведения этот герой? а) «Смерть чиновника», экзекутор 6) «Хамелеон», городничий в) «Смерть чиновника» городничий г) «Хамелеон», экзекутор 4) Из какого произведения это предложение: на лице у него было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты, что тайного советника стошнило»? а) «Хамелеон» 6) «Толстый и тонкий» в) «Пересолил г) «Смерть чиновника» 5) Что привело Червякова к смерти? а) гнев Брюзжалова 6) собственный страх в) гнев жены г) случайность 6) Какую тему не затрагивает Чехов в рассказе «Смерть чиновника»? тему маленького человека 6) тему чинопочитания в) тему любви г) тему самоуничижени 7) Какие чувства вы испытываете к Червякову? Почему автор дал ему такую фамилию? 8) Почему рассказ Чехова называется «Хамелеон»? 9) Какой порок высмеивает автор в этом рассказе? 10) В творчество Чехова важную роль играют внешние детали. На перемену внутреннего состояния полицейского надзирателя в рассказе указывает: а) узелок в руке 6) новая шинель (пальто) в) корзина с крыжовником г) самокрутка 11) Червяков. Брюзжалов. Очумелов, Хрюкин. Как в литературе называется данный художественный прием? 12) Как называется прием, используемый Чеховым в описании героев в рассказе «Толстый и тонкий?» А) эпитет б) сравнение в) антитеза или контраст г) метафора 13) Какой порок высмеивается Чеховым в рассказе «Толстый и тонкий?» 14) С чем связано изменение в поведении Тонкого в рассказе? А) Его оскорбил бывший одноклассник б) он узнает, что Толстый дослужился до статского советника в) его попросили об этом жена и сын
- № 7. Маятниковые часы идут правильно при длине маятника, равной 55,8 см. На сколько секунд отстанут часы за сутки, если удлинить маятник на 0,5 см?
- № 6. Медный шарик, подвешенный к пружине, совершает вертикальные колебания. Как изменится период колебаний, если к пружине подвесить алюминиевый шарик того же радиуса? Плотность меди 8900 кг/м³, плотность алюминия 2700 кг/м³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.