База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Ответьте на вопросы по факторам размещения производства: Почему роль природно-ресурсного фактора в эпоху НТР снижается? В чем суть экологического фактора размещения «грязных» производств?
- ЗАДАНИЕ №2 У исполнителя Вычислитель две команды, которым при- своены номера: 1 вычесть 1; 2 умножить на 3. Внесите недостающие надписи в схему и запишите для Вычислителя алгоритм получения: а) из числа 2 числа 13: -1 13 1 26 52 Программа: 21211 б) из числа 5 числа 26: Программа: в) из числа 7 числа 52: Программа: 2 -1 2 5 7 1
- Задание 2. Опрос показал, как йогурт потребляют люди различных возрастных категорий. Всего опросили 100 человек. Результат был представлен в виде гистограммы. Будем считать, что граничное значение относится к правому интервалу. С какой частотой потребляют люди йогурт в возрасте: 6 лет - 15 лет - 27 лет - 31 год - 41 год - 52 года - Придумай своп 5 вопросов к этой гистограмме: 1) 2) 3) 4) 5)
- 2. Посчитай средний уровень выпавших осадков за полгода:
- Домашнее задание: Задание 1. В таблице показано среднее количество осадков за первые полгода 2023 года, в городе Казань. Месяц Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Количество осадков, в м.м. 6 24 29 44 63 92 1. Какая гистограмма лучше проиллюстрирует данные в задаче?
- 1. Заполни таблицу. Подчеркни орфограммы. сад ребята вода Безударный гласный в корне яблоко река Парный согласный в корне шубка дуб пчела Словарное слово
- Оформи схему «Классификация оснований» 1 По числу гидроксогрупп, т. е. по кислотности : 1) 13 букв ; 2) 13 букв 2 По 13 букв : 1) растворимые, или 6 букв ; 2) нерастворимые.
- В одной из кодировок каждый символ кодируется 32 битами. Определите информационный объем (в битах и байтах) следующего текста в данной кодировке: «В лесу родилась ёлочка, в лесу она росла.» При подсчёте количества символов в тексте, кавычки не учитываются.
- Каких деревьев растёт больше всего?
- Каких деревьев растёт меньше всего?
- Какие деревья растут в школьном саду?
- 8) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны.
- Внутренняя политика
- 1. Акведук 2. Колизей Проверочная работа Римская архитектура Задание: допишите значение слов 3. Термы комплекс общественных бань 4. Пантеон 5. Форум
- Задание 1. Постройте розу ветров по данным, приведенным в таблице Задание 2. Ответьте на вопросы по приведенной розе ветров 1. В каком направлении дул ветер 6 дней? 2. Какого ветра не было в этом месяце? 3. Откуда ветер в этом месяце дул чаще всего?
- 485. Поставьте глаголы в форму прошедшего времени и согласуйте их с существительными. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите род существительных, выделите окончания глаголов.
- 484. Определите род имен существительных (для справок обращайтесь к таблице). Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте главное слово в каждом словосочетании. Сильн.. впеч..тление, городск.. молодёжь, известн.. фамилия, железнодорожн.. путь, прочн.. рельс, белоснежн.. простыня, румян.. яблоко, свеж.. картофель, рассыпчат.. картошка, полев..
- При определении механических характеристик материала наиболее удобно проводить испытания при статическом способе нагружения, потому что ...
- 7. Что ты мог/не мог делать, когда тебе было пять лет? Отметь «да» (√) или «нет» (Х). Затем расскажи об этом своим одноклассникам.. • swim • play computer games • speak English • count to 20 • sing • read and write • climb • ride a bike • dance • run When I was five I couldn't swim but I could play computer games.
- 6. Что случилось вчера? Подбери пары и напиши предложения, как в примере 1 Kelly/be tired 2 Harry / have a toothache 3 The supermarket / not be open 4 Isabel/ be ill 5 Tom/be away 6 There/be a lot of rain a she/not go to school bhe/not come to the birthday party c she/not water the plants d we/not go out and play e he/not eat his food f Jim/not go shopping 1 Kelly.was tired, so she couldn't water, the plants.. 2 3 4 ell. 5 6
- По участку цепи, состоящему из резистора R = 4 кОм, течёт постоянный ток I = 100 мА. За какое время на этом участке выделится количество теплоты Q = 2,4 кДж? Ответ выразить в с, округлив до целых.
- 4. Раскройте скобки, используя правильную грамматическую форму глагола. 1. If the weather is fine, we________(go) to the park. 2. I will buy a new mobile phone, if I________(save) my pocket money. 3. He________(come) to the party, if you invite him. 4. Mary believes she will be a doctor, when she________(grow) up. 5. If it________(rain), we will not have a picnic! 6. 1________(call) you, if I finish work early. 7. When I see Kate, I________(tell) her you called.
- Выберите правильную грамматическую форму глагола. The phone is ringing. I will / am going to answer. 2. It is too hot. I will / am going to open the window. 3.1 am having / will have dinner with Jack tomorrow. 4. I promise I will not / am not going to forget to feed the dog! 5. He is sure you will / are going to like the new movie.
- 2. Fill in: look forward, look after, look up, look for 1.We' really .... our summer holidays this year. 2. Who will .... your little brother when your parents are at work? 3.-What are you ...? -My history textbook. 4.1'll get dictionary and .... the words I don't know.
- 1. Fill in: listen, send, watch, take, store, read
- ІІ. Задания на соответствие Установите соответствие между историческими личностями и их характеристиками: Историческая личность Характеристика
- Кто в 1612 году объявил себя новым царем Дмитрием в Пскове? А) Иван Заруцкий Б) Сидорка В) "Царевич Петр" Г) Григорий Отрепьев
- Какой город героически оборонялся от польско-литовских войск под руководством воеводы Михаила Шеина? А) Новгород Б) Псков В) Смоленск Г) Тула
- Каким прозвищем народ наградил Василия Шуйского? А) "Боярский царь" Б) "Тушинский перелет" В) "Временщик" Г) "Царь-голод"
- В каком году в Тушино был образован лагерь Лжедмитрия ІІ? А) 1606 г. Б) 1607 г. В) 1608 г. Г) 1609 г.
- Какие факторы способствовали развитию металлургии в регионе северная Осетия в эпоху энеолита?
- Here is the original image:
- Если в результате издания акта органа государственной власти или органа местного самоуправления исполнение обязательства становится невозможным полностью или частично, ... исполнение обязательства временно приостанавливается обязательство прекращается полностью или в соответствующей части. исполнение обязательства возлагается на орган государственной власти или орган местного самоуправления издавших акт
- Соотнеси названия сторон горизонта с их сокращёнными версиями.
- 8.3. Write the correct form of the adjectives in brackets. 1) Tom's room is bigger than my room. (big) 2) Ann is most successfulb athlete in our team. (successful) 3) This book is lenger than that one. (interesting) 4) What is Coldengest river in Russia? (long) 5) It is colder in winter than in autumn. (cold) 8) This dictionary is better than that one. (useful) 7) The new film is bes than the old one. (funny) 8) It's Shortest time of the year. (wonderful) 9) Which is Warmest month? (short) 10) Which is yacinger season? (warm) 11) Pete is two years younger than me. (young) 6.4. Complete the table. good better best little worse most 6.5. Complete the sentences using the comparative or superlative form of the adjectives in brackets. 1) Mr Brown is the best English teacher at our school. (good) 2) This exercise is than that one. (easy) 3) This poem is the one of all in our textbook. (long) 4) This joke is the of all. (funny) 5) Our new flat is and than the old one. (large, comfortable) 6) We spend time on learning poems by heart than on doing other homework. (much) 7) This is your drawing so far. (good)
- 10. Выберите правильные ответы. Найдите цитаты, характеризующие Григория Печорина. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание.
- 9. Укажите, какой отрывок из романа «Герой нашего времени» описывает княжну Мери. Выберите правильный вариант ответа.
- Какой риторический прием включает сознательное использование ложных аналогий?
- Выбери наречие, в котором допущена орфографическая ошибка.
- Практическое задание № 13 к программе обучения Б2 На представленном фото рабочего места охранника допущен ряд нарушений, найдите их и обоснуйте (12 нарушений)
- 16. Подбери проверочные слова. рехкий - (каков?) резок слад кий - (каков?) сладкий уд кий - (скаковы узок гладкий - скаков глодок жидкий - скаков ловкий - (Chakob
- На физическое тело действуют четыре силы, направленные вдоль одной прямой: 1 H, 2 H, 3 H, 4 Н. Равнодействующая сил при этом равна 6 Н. Три из этих сил направлены в одну сторону. У средней из них меняют направление на противоположное. Как изменится равнодействующая сил?
- 28. Прочитайте. Дождевой, дождливый (утро, зонт). Обидчивый, обидный (слово, человек). Умный, умственный (труд, животное). Запасливый, запасный (человек, выход). • Составьте и запишите словосочетания с кажд филагательным и подходящим по смыслу име ительным из скобок. Составьте и запишите предложение с любым ем. Над именем прилагательным укажите па Именительный падеж моM имек 29. Рассмотрите схемы. Прочитайте приме cornale -ой какое? E
- Укажи пару чисел, которая является решением системы уравнений: 6 x = y y = 1 6x Ο (6; 1) Ο (24; 4) ○ (24;)
- Вариант 2.15. 1)-28-28: 2) (-3) - (+41); 3) +65 - (-35); 4) (+1) - 0; 5) 25 - (-25); 6) +96 - 4; 7)-92 - (+8); 8) 0- (-12); 9) (-32) - (-32); 10) -18- (-21); 11) (+39) - (-51); 12) 15 - 15.
- Дом.задание. 1. Вставить безударные гласные: Л...сные цв...точки, п...св...тлело в л... су, з...л...тая ос...нь, курлыч...т жур...вли, м...я сл...за, в...рсистый к...вёр, кр...чат гр...чи, в...сенние л... сточки, .сенняя кр...с...та, хр...нит до в...сны, с... дит с...ва; 2. Выполнить морфемный разбор слов: Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник 3. Подобрать синонимы к слову красный
- Онлайн-школа ФоксфордВыберете верные варианты в пропусках. Треугольник называют , если хотя бы две его стороны равны между собой (рис. а). Треугольник называют , если все три стороны равны (рис. б). Треугольник называют V, если все три стороны имеют различную длину (рис. в).
- 3. Тип 8 № 245 Исполнитель Чертёжних перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, Ь) (где а, Ь — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х.у) в точку с коор динатами (х + а, у + Ь). Если числа а, Ь положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4. 2), то команда Сместиться на (2. 3) переместия Чертёжника в точку (6,1). Запись Повтори к раз Команда Команда? Команда з Конец означает, что последовательность команд Команда Команда Команда 3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (2, 3) Сместиться на (4,-5) Конеп Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался? 1) (15,-6) 2) (14,-5) 3) (13,-4) 4) (12,-3)
- 2. Тип 8 № 238 Исполнит Чертёжник перемещается на координатной плоскости, команду Сместиться на (а,b) (где a, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из уменьшается. Например, Чертёжман находится в мочке с координатами (4, 2), Чертёжника в мочку (6,1). Запись Повтори к раз Команда Команда Командаз Конец означает, что последовательность команд Команда! Команда? Команда 3 повторится к раз. Чертёжику был дан для Повтори 3 раз Сместиться на (1, 1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (1, 3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в которой он начал движение? 1) Сместиться на (12,0) 2) Сместиться на (0, 12) 3) Сместиться на (0,-12) 4) Сместиться на (-12.0)
- 1. Тип 8 № 233 Исполнитель Чертёжних перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, 5) (где а, Ь — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х.у) в точку с коор динатами (х + а, у + Ь). Если числа а, Ь положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4. 2), то команда Сместиться на (2, 3) переместия Чертёжника в мочку (6,1). Запись Повтори к раз Команда Команда Команда з Конец означает, что последовательность Команда Команда? Команда повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Команда Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2, 1) Конен Команда Сместиться на (-12,-8) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Ко манда1? 1) Сместиться на (-8,-4) 2) Сместиться на (-2,-1) 3) Сместиться на (7.5). 4) Сместиться на (2.1)
- 55. Прочитайте. Подберите к каждому существительному антоним. Запишите слова парами. День - ..., старт - ..., смех - ..., шум -... правда - ..., полдень - ...
- 54. Прочитайте. Спишите, заменяя обозначения в словах буквами. Проверьте себя. Страу[с], стри[ш], тетере[ф], аис[т], лебе[т'], альбатро[с], дроз[т], мы[ш], гра[ч'], ястре[п], голу[п'].
- 2. Установи соответствие между путеше ками и их достижениями. Путешественники Достижен Х. Колумб первая кругос экспедици
- Новое время: встреча Европь и Америки 1. Почему Новое время называется Выпиши, что нового появилось в это врем пользуй текст учебника.
- Для отработки бросков хоккейный тренер расчертил на льду специальную зону в виде прямоугольника длиной 20 метров и шириной 15 метров. Каковы периметр и площадь этой зоны? Запиши в поля ответов верные числа. P = см S = M²
- Какую религиозную политику проводили литовские князья?
- Задача 2 В школе учатся четыре талантливых подростка: Иван, Петр, Алексей и Андрей. Один из них — будущий хоккеист, другой преуспел в футболе, третий — легкоатлет, четвертый подает надежды как баскетболист. О них известно следующее: 1. Иван и Алексей присутствовали в спортзале, когда там занимался легкоатлет. 2. Петр и хоккеист вместе были на тренировке баскетболиста. 3. Футболист раньше дружил с Андреем, а теперь неразлучен с Иваном. 4. Иван незнаком с Алексеем, так как они учатся в разных классах и в разные смены. Кто чем увлекается?
- Задание 6. Составьте небольшой рассказ об организации мануфактурного производства в XVII веке. Обязательно используйте новые знания, полученные при изучении данной темы, в том числе и термины. Рассказ должен содержать не менее предложений.
- Задание 5. Перечислите новые явления в экономике России в XVII веке (но менее 1) история России
- Задание 4. Ответьте на вопросы, используя изображение. 1) Какую функцию выполняла городская площадь в XVII веке? Ответ 2) Какой архитектурный памятник, построенный в XVI в. изображен на картине? Ответ
- Задание 3. Заполните таблицу. Новые правила торговли по Торговому и Новоторговому уставам. 1) Торговый устав 1653 г. 2) Новоторговый устав 1667 г.
- Задание 2. Заполните пропуски в тексте. В XVII веке Россия больше ввозила товаров, чем вывозила свои товары для продажи в соседние страны. Вывозили, в основном лес, меха, добывали в Зерно в XVII веке Россия продавала. Тридцатилетней войны в Западной Европе случались частые неурожаи, и русское Меха в основном некоторым странам. Например, после правительство приняло решение продавать зерно Дании, Швеции и Основными торговыми партнерами России были Голландия и Эти страны закупали, которые в Европе считались предметом роскоши. Из Западной Европы в Россию привозили ремесленные изделия, сукно, порох, оружие, Из восточных стран везли шелк, ковры,
- Задание 1. Укажите пропущенный термин. 1) разделение труда - предприятие, где используется ручной труд и существует
- 10. It ________ looking at me. 6. Раскройте скобки, поставив глагол-действие в скобках в Present Continuous. Используйте сокращенные формы ве (ат not, isn't, aren't). 1. Bess ________ (not help) about the house now. 2. My friend ________ (not play) the piano now. 3. We ________ (not listen) to music. 4. The father ________ (not work) in the garden. 5. The boy ________ (not ride) a bike.
- 9. Какие проблемы ставит автор?
- 8. Дайте характеристику Ункасу:
- 7. Понаблюдайте за речью героев. Как она их характеризует?
- 6. Какие черты характера героев раскрываются в этой главе?
- ...
- 10 Translate the dialogue: – Давай сыграем в игру! У моего питомца. Его зов Задавай мне вопросы. На только «да» и «нет». – Том - собака? – Нет. – Кошка? – Нет. – Это большое животное? – Нет. – Том умеет плавать? – Да. – Он ест мясо? – Нет. – У него длинный хвост – Нет. – Это морская свинка – Да! Посмотри на фо
- 9 Translate into English: Животные Африки В Африке живет много удив разных животных: зебры, верблю львы. Африканский трубкозуб зверь среднего размера. О свинью. У него длинная морда длинный хвост. Сегодня этого встретить только в Африке. Африканские носороги быван белые и чёрные. Они питан растениями. Они очень бол 4-4,5 тонны. Но они могут бы скоростью (with a speed) 5 носороги имеют два рога. Африканские слоны - сам рост может достигать 4 мет хобот состоит из сорока С помощью такого носа сло вают пищу, пьют и созываю
- 8 What's the English for: красивые животные из Африки опасная змея с желтыми полоскамь ские слоны, питаться растениям насекомых, жить в Бразилии, свинка моей сестры, спать днём в реках, на высоком дереве, пти ным хвостом, животное с длинной
- 7 Complete with: do, does, have, has, can, is, are and answer the questions. 1 ..................... you play the guitar? 2 ..................... you got a pet? 3 ..................... your parents work in the morning? 4 ..................... your friends English? 5 ..................... your teacher got long hair? 6 ..................... your best friend like football? 7 ..................... your English teacher give you a lot of homework? 8 ..................... there a zoo in your town? 9 ..................... your friends live near you?
- 6 Complete the sentences with the verbs in brackets. My name's Eric and I'm a vet at the Zoo. Sometimes the Bengali Tiger 1) ..................... (not/feel) very well, so I 2) ..................... (take) care of him. Mr Green is the zookeeper. He 3) ..................... (feed) the animals and 4) ..................... (wash) them. He also 5) ..................... (clean) their cages, but he 6) ..................... (not/like) it very much. The animals 7) ..................... (love) us and we 8) ..................... (love) them too!
- Вариант №2 1. Какими заряженными частицами может создаваться электрический ток? 2. Какие превращения энергии происходит в электрофорной машине? 3. Приведите примеры источников тока, в которых используется световая энергия. 4. Какие источники тока используются на электростанциях для промышленного получения тока? 5. Какие проблемы возникают при отключении в наших домах электричества?
- Маша каждый день на протяжении месяца прыгала на скакалке. Девушка поделила результаты (количество прыжков) на интервалы и составила диаграмму. Изучи её и определи, сколько прыжков Маша чаще всего выполняла. Запиши в каждое поле ответа верное число. Чаще всего Маша прыгала от до раз.
- Вариант №1 1. Как называется приборы, создающие электрическое поле? 2. Какие превращения энергии происходят в термоэлементе? 3. Приведите примеры источников тока, в которых используются химические энергия? 4. В чем отличие аккумулятора от источников тока? 5. Как изменилась бы жизнь современного общества без электричества?
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Цифровизация гостиничного сервиса Преимущества: Существующие профессии: Новые профессии: Перспективы в России:
- 1. Найдите: а) \(\frac{2}{9}\) числа \(6\frac{3}{4}\); 6 \(\frac{3}{4}\) = \ б) \(\frac{6}{7}\) числа \(1\frac{17}{18}\);
- 4. Вычислите: а) \(2 \frac{1}{2} \cdot \frac{12}{5} =\); б) \(1 \frac{4}{7} \cdot \frac{2}{22} =\)
- 3. Представьте результат умножения в виде несократимой дроби: а) \(\frac{8 \cdot 39}{13 \cdot 28}\) ; б) \(\frac{12 \cdot 77}{55 \cdot 160}\)
- 2. Вычислите: а) \(\frac{6}{11} \cdot \frac{5}{9} = \frac{6 \cdot 5}{11 \cdot 9} = \frac{6 \cdot 5}{11 \cdot 9}\); б) \((\frac{2}{5})^2 = \frac{2}{5} \cdot \frac{2}{5}\); в) \((1 \frac{1}{3})^3 = \frac{4}{3} \cdot \frac{4}{3} \cdot \frac{4}{3} =\); г) \(3 \cdot \frac{7}{13} = \frac{3}{1} \cdot \frac{7}{13} =\); д) \(\frac{4}{9} \cdot \frac{5}{1} =\)
- 1. Решите пропорцию: x:1 3/5 = 3 2/7 : 22/35 2. Поезд путь от одной станции до другой прошёл за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9ч? 3. Найдите длину окружности, если её диаметр равен 25 см. Число п округлите до десятых. 4. Отметьте на координатной прямой точки А(-5), C(3), E(4,5), K(-3), N(-0,5), S(6). 5. Найдите значение выражения: a) |-6,7| + |-3,2|: б) 2,73 : |-2,1| в) |-4 2/7| - |-1 5/14|
- Шар, вписанный в правильную шестиугольную пирамиду В правильную шестиугольную пирамиду, боковое ребро которой равно √93 3 шара. а высота равна √5, вписан шар. Найдите площадь поверхности Полученное значение разделите на п и запишите в ответ.
- Занятия по физической подготовке в рамках служебной и физической подготовки проводят: a. инспекторский состав отделов служебно-боевой подготовки по физической подготовке и спорту • в. инструктора по служебно-боевой подготовке О с. руководители учебных групп d. наиболее подготовленные сотрудники
- верт. 27 585 1900 фронт- 20 000 6300 фронт.- 27 000 1800 27 000 1800 верт. дет стоить наиболее дешевый подходя е выражения и у, если 38.35 39 x = (2,2-10-2). (3.1
- Крылья пчелы колеблются с частотой 224 Гц. Определи, сколько взмахов крыльями сделает пчела, пока долетит со скоростью 4,5 м/с до цветочного поля, расположенного на расстоянии 400 м. (Промежуточный результат вычислений округли до тысячных, ответ округли до целых!)
- Read again and complete the sentences (1-4). 1 Big Ben is in....... 2 Big Ben is the name of..... . 3 The tower is..... high. 4 Each hour hand is ..... long.
- Согласно принципу Даламбера, расчеты при динамическом нагружении можно разделить на ...
- Чему равен КПД электродвигателя η подъёмного крана, который за t = 25 с равномерно поднимает груз массой m = 200 кг на высоту h = 14 м? Напряжение в электрической сети U = 350 В, сила тока в электродвигателе I = 4 А. Ускорение свободного падения принять равным g = 10 Н/кг. Ответ выразить в %, округлив до целых.
- 1. Кто эти люди? Иван Грозный Федор Иванович Царевич Дмитрий Борис Годунов Мария Нагая Патриарх Иов Василий Шуйский Григорий Отрепьев Михаил Романов Марина Мнишек Иван Болотников К. Минин Д. Пожарский И. Сусанин
- Как называется манипулятивная стратегия, при которой говорящий использует эмоционально заряженные слова для усиления воздействия на аудиторию?
- №2 Choose the correct answer. Elephants are big / bigger animals. Bears are big / bigger animals, too. Elephants are big / bigger than bears. Bears are small / smaller than elephants. Dolphins are clever / cleverer animals. Lizards are silly / sillier animals. Dolphins are clever / cleverer than lizards. Lizards are silly / sillier than monkeys.
- Spotlight 4 Wild about animals Comparisons Complete the table. Module 4 Unit Ba No 1 1. clever 5. hot 9. silly 10. long 13.cute 17.safe 2. happy 6. wide 14. slim 18. sad 3. lote 7. tall 11. thin 15.easy 19. slow 4. fot 8. tosty 12. large 16. fast 20.lazy Small - smaller Nice - nicer Funny- Big - bigger funnier
- Стихотворение описывает зимний пейзаж (ки с белеющих полей.)
- Дубрава – равнинный лес с преобладанием дубовых деревьев.
- В стихотворении есть эпитеты.
- Лирическому герою нравится день.
- «В искрах катится река, сложно зеркало стальное», это гипербола.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.