База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 A: ............... was Christopher Columbus? B: A famous explorer.
- 2 A: ............... did the pilgrims celebrate their first harvest? B: With a big feast.
- D Fill in the gaps with the correct question word. • How. Which • When • Where. Who 1 A: ............... did Marco Polo grow up? B: In Venice, Italy.
- Определи правильный ответ. К какой классификации относится данная? Растения — голосеменные — шишконосные — хвойные — сосновые - лиственница.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. (1) Снег..пад. Ш..пот, ш..рохи, таинственный перезвон во- (2) (3) круг признаки приближающейся зимней сказки. Заг..рается на небе луна, с крыш слетает снеж..к, и ме- (4) (5) тель, кружащаяся за окном, словно.. кутывает тебя с го- (6) (7) ловы до ног. Закрываешь глаза, и созд..ётся впечатле- (8) ние, что ты попал в в..лшебный мир, сотв..рённый (9) зимой.
- 30. Якая народная казка пачынаецца словамі "Былі ў аднаго чалавека тры сыны"? А) "Разумная дачка". Б) "Музыкі". В) "Залаты птах". Г) "Ох і залатая табакерка". Д) "Лісіца-хітрыца".
- 29. Якое лексічнае значэнне мае назоўнік бок? Выберыце патрэбны (-ыя) прыклад(-ы): 1) напрамак на мясцовасці; 2) прастора справа або злева ад сярэдняй лініі; 3) састаўная частка, элемент чаго-небудзь. А) усе прыклады. Б) 1. B) 1, 2. г) 2. Д) 2, 3.
- 28. Дадзены прыклады: 1) авіяцыя, піяніна; 2) педаль, метро; 3) збожжа, узвышша. Суаднясіце з патрэбнай арфаграмай: а) правапіс падоўжаных зычных; 6) правапіс спалучэнняў галосных у запазычаных словах; в) правапіс е ў першым складзе перад націскам у запазычаных словах. А) 1-а, 2-6, 3-в. Б) 1-а, 2-в, 3-б. В) 1-6, 2-в, 3-а. Г) 1-в, 2-6, 3-а. Д) 1-в, 2-а, 3-б.
- 27. Драматычны твор з вясёлым зместам называецца ... А) драма. Б) трагедыя. В) камедыя. Г) вадэвіль. Д) опера.
- 26. Дадзены запазычаныя словы: 1) мантаж; 2) фальш; 3) рубрыка. Падбярыце да іх беларускія адпаведнікі: а) падман; б) зборка; в) раздзел. А) 1-а, 2-6, 3-в. Б) 1-6, 2-а, 3-в. В) 1-6, 2-в, 3-а. Г) 1-в, 2-6, 3-а. Д) 1-в, 2-а, 3-б.
- 25. Выберыце з прапанаваных словы-сінонімы да назоўніка балота: 1) багна; 2) дрыгва; 3) пустыня. А) усе словы. Б) няма такіх слоў. B) 1, 2. г) 1, 3. Д) 2, 3.
- 24. Дадзены прыклады: 1) урок; 2) сшытак; 3) падручнік. У якіх словах націск падае на другі склад? А) ва ўсіх словах. Б) няма такіх слоў. B) y 1, 2. г) у 1, 3. Д) у 2, 3.
- • Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным места. 2) Предложение 2 сложное бессоюзное. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным определительным. 4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 5) В предложении 5 сказуемое составное глагольное.
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) охватила умы 2) он предлагал построить 3) инженер создал 4) аргументируя идею 5) планы не были реализованы
- • Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, неосложнённое. 2) Вторая часть предложения 2 осложнена обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 3) Предложение 3 сложное бессоюзное. 4) Предложение 4 содержит 2 грамматические основы. 5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением.
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) архитекторы предлагали перенести 2) должны были появиться 3) проект принят не был 4) выдвинутые Щусевым и Жолтовским 5) шла работа
- 27. В поисках нужного файла Витя последовательно переходил из каталога в каталог, при этом он несколько раз поднимался на один уровень вверх и несколько раз опускался на один уро вень вниз. Полный путь каталога, с которым Витя начинал работу, С: Учебный Информатика Кодирование. Каким может быть полный путь каталога, в котором оказался Витя, если известно, что на уровень вниз он спускался столько же раз, сколько поднимался вверх? 1) С: Учебный 2) С: Учебный Информатика Программирование Паскаль 3) С: Учебный Математика Дроби 4) С: Учебный Информатика
- 26. В поисках нужного файла Саша последовательно переходил из каталога в каталог, при этом он несколько раз поднимался на один уровень вверх и несколько раз опускался на один уро вень вниз. Полный путь каталога, с которым Саша начинал работу, С: Контрольные Рубежные Информатика. Каким может быть полный путь каталога, в котором оказался Саша, если известно, что на уровень вниз он спускался меньше раз, чем поднимался вверх? 1) С: Контрольные 2) С: Контрольные Рубежные Информатика 3) С: Контрольные\Рубежные\Информатика Вариант 1 4) С: Контрольные Рубежные Физика Черновик
- 25. В поисках нужного файла Вова последовательно переходил из каталога в каталог, при этом он несколько раз поднимался на один уровень вверх и несколько раз опускался на один уро вень вниз. Полный путь каталога, с которым Вова начинал работу, С: Игры Настольные Домино. Каким может быть полный путь каталога, в котором оказался Вова, если известно, что на уровень вниз он спускался больше раз, чем поднимался вверх? 1) С: Игры 2) С: Игры Настольные 3) С: Игры Настольные Лото 4) С: Игры Настольные Домино Детское
- 24. В поисках нужного файла Игорь последовательно переходил из каталога в каталог, при этом он несколько раз поднимался на один уровень вверх и несколько раз опускался на один уро вень вниз. Полный путь каталога, с которым Игорь начинал работу: С:\Собаки Охота. Каким может быть полный путь каталога, в котором оказался Игорь, если известно, что на уровень вниз он спускался больше раз, чем поднимался вверх? 1) С: Собаки 2) С: Охота 3) С:\Охота Собаки Гончие 4) С: Собаки Охота
- 23. В поисках нужного файла Петя последовательно переходил из каталога в каталог, при этом он несколько раз поднимался на один уровень вверх и несколько раз опускался на один уро вень вниз. Полный путь каталога, с которым Петя начинал работу: С:Питомцы Попугайчики. Каким может быть полный путь каталога, в котором оказался Петя, если известно, что на уровень вниз он спускался больше раз, чем поднимался вверх? 1) С: Питомцы 2) С: Попугайчики 3) С: Питомцы Попугайчики 4) С: Питомцы Ара Корм
- 22. Пользователь работал с каталогом Девочки. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В резуль тате он оказался в каталоге С:\Школа\Ученики\9 класс. Запишите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:\Школа\Ученики\9 класс\Девочки и\9класс 2) С:\Школа\Девочки\9 класс 3) С:\Школа\9класс\Девочки 4) С:\Школа\Девочки
- 5. Перечитай текст учебника. Напиши, что произошло в указанные даты. 988 год – 980-1015 гг. – 862 год – 882 год – 6. Запиши название города, в котором принял крещение князь Владимир Красное Солнышко. Укажи в скобках век, в котором произошло это событие.
- 5. Перечитай текст учебника. Напиши, что произошло в указанные даты. 988 год – 980-1015 гг. – 862 год – 882 год – 6. Запиши название города, в котором принял крещение князь Владимир Красное Солнышко. Укажи в скобках век, в котором произошло это событие.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Выбери три растения семейства Паслёновые, которые человек использует в пищу.
- 3. Упрости выражение -30m³n²p: (0,6np7).
- 2. Упрости выражение 15a2b5 : (-3ab4).
- Определите значение переменных а и к Python: y = 2021 a = y // 100 b = y % 20 c = y // 10 % 10 k = a + b + c
- Задание № 19 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания зеленых водорослей? 1) преобладающая стадия в жизненном цикле – гаметофит
- Задание № 18 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Водоросли относятся к царству Растения, так как они 1) растут в течение всей жизни 2) осуществляют процесс фотосинтеза 3) в экосистемах выполняют роль консументов 4) содержат разнообразные пластиды в клетках 5) не имеют тканей и органов 6) нуждаются в энергии для протекания процессов жизнедеятельности
- В прекрасной стране роботов всё очень оптимально: между любыми двумя городами либо есть только одна дорога, либо нет дороги, причём из каждого города выходит одинаковое число дорог, и число это не меньше 5. Какое максимальное число городов может быть в стране роботов, если в ней всего 286 дорог?
- 1. Найдите число обратное данному: а)5/7; б) 3 2/9; в) 14. 2. Вычислите: а) 3/5 : 4/7; б) 10/39 * 65/14; в) 28/45 : 2/27; г) 9/7 : 2/5; д) 6/7 : 3; е) 8/15 * 55/24. 5. В первый день Надя прочитала 2/17 книги, во второй день она прочитала 3/17 книги, а в третий день оставшиеся 204 страницы. Сколько страниц в книге? 6. Сторона АВ треугольника АВС равна 13/18 см. Сторона ВС больше стороны АВ в 4 раза и больше стороны АС на 7/12 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- 4. Сравните поведение войск во время революции 1905—1907 гг. и в 1917 г. Чем можно объяснить изменения, произошедшие в настроениях солдат?
- 3. Как вы думаете, чем было вызвано решение Временного правительства отложить проведение социальных реформ до созыва Революционного Учредительного собрания? Какие последствия оно имело?
- 2. Что заставило Николая II отречься от престола? Почему Михаил Александрович отказался занять престол?
- 1. Рассмотрите приведённые в начале параграфа фотографии. Представители каких слоёв населения на них изображены? Чем они недовольны?
- Проанализируйте предложения № 1 - 4 из текста задания 1 и заполните таблицу номерами предложений. Выполните полный синтаксический разбор предложения № 21. Составьте со словом ВЕЯТЬ два предложения: двусоставное и односоставное безличное.
- В каком слове есть приставка?
- Задача. Дан прямоугольный треугольник АВС, угол С прямой. Треугольники АВС и DEF равны. Найдите ∠D, если известно, что ∠A=35°.
- Найди, что входит в состав объекта «дом».
- Задание 5. Расставьте причины возвышения Москвы в порядке их значимости. Порядковые номера запишите перед предложениями. Объясните, почему вы выбрали такой порядок очерёдности. Сравните свой ответ с ответами одноклассников. Совместно выработайте общий вариант ответа на задание. Удобство географического положения. Расположение на перекрёстке торговых путей. Умелая политика московских князей. Поддержка московских князей Православной церковью Москве удалось избежать дробления из-за того, что в княжеских семьях было мало сыновей. Поддержка московских князей ордынскими ханами.
- Вариант 3. a) { y-x=0 3x + y = 8 6) { 3x+2y=7 x-2y=-3 6) { 5x-3y=14 2x + y = 10
- Read the sentences. These sentences are from the following dialogue between a shop assistant (SA) and a customer (C) . Who says what? Listen and check. • I'd like to send some flowers, please. • A dozen red roses. • When would you like us to send them? • Would you like to include a card? • That will be £40 including delivery.
- Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Контрольная работа №3 «Подобие треугольников» 8 кл. 1 вариант 1. На стороне АС треугольника АВС выбрана точка D так, что DC=2AD, точка М-середина АВ, точка N- середина стороны BD; MN=6CM, ∠BDC=140°. Найдите длину стороны АС и величину <MNB. 2. Через точку М стороны АВ треугольника АВС проведена прямая, перпендикулярная высоте BD и пересекающая сторону ВС в точке Р; ВМ=5см, ВР-8см, ВС=24см. Найдите: а) АВ; б) отношение площадей треугольников МРВ и АВС. 3. В параллелограмме ABCD BD AB, BEI AD, BE=6cm, АЕ=3см. Найдите площадь параллелограмма.
- Заменить прилагательные синонимами. алые щеки — румяные, пунцовые, красные. блестящий снег – смелый человек – большое терпение – большой мороз –
- К данным существительным подобрать и записать подходящие имена прилагательные, определить их род, выделить окончания. зима - суровая, снежная, морозная (ж. р.). ветерок – облако – учитель – рябина – яблоко –
- Подчеркнуть имена прилагательные. У моей России Очи голубые, Очи голубые, Русая коса. На лесных озерах, На степных просторах Поднялась Россия – Дивная краса. (Н. Палькин)
- Какая часть речи помогает определить род, число и падеж прилагательного? Подчеркнуть правильный ответ. Местоимение, существительное, союз, глагол, предлог, числительное.
- 5. В равнобедренном треугольнике DOP с основанием DP углы D и О относятся как 1:2. Найдите углы треугольника.
- 4. Один из углов равнобедренного треугольника равен 156°. Чему могут быть равны остальные углы?
- 3. В равнобедренном треугольнике ZTD с основанием ZD угол T равен 40°. Найдите остальные углы треугольника.
- 2. В равнобедренном треугольнике PZA с основанием РА угол Р равен 17° . Найдите остальные углы треугольника.
- 1. В треугольнике два угла равны 77° и 17°. Найдите третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Склонение числительных 40, 90, 100 Числительные сорок, девяносто и сто при склонении образуют две формы: в именительном и винительном падежах сорок, девяносто, сто; в остальных падежах — сорока, девяноста, ста. Просклоняем вместе: Им. п. - сорок рублей Род. п. - сорок__ рублей Дат. п. - сорок__ рублям Вин. п. - сорок__ рублей Тв. п. - сорок__ рублями Пр. п. - о сорок__ рублях Просклоняем вместе: Им. п. - сто книг Род. п. - ст__ книг Дат. п. - ст__ книгам Вин. п. - ст__ книг Тв. п. - ст__ книгами Пр. п. - о ст__ книгах
- ФИО: Класс СЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ ПРАВИЛО: -(-10) <-1-2)> ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЯ 10 +(-21) 10 +(-13.54) 166-1- РЕЩИТЕ КРОССВОРД
- Агрофирма закупает куриные первого хозяйства - яйца высшей категории. Всего вероятность того, что яйце хозяйства,
- 49. Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,01, Перед упаковкой каждая бата- рейка проходит систему контроля качества. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,96. Вероятность того, что си стема по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,06. Найдите ве роятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет за бракована системой контроля,
- Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 35% этих стекол, вторая 65% Первая фабрика выпускает 3% бракованных стекол, а вторая 5% Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- Вариант 3. a) { y-x=0 3x + y = 8 б) { 3x+2y=7 x-2y = -3 в) { 5x-3y=14 2x+y=10
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите стоимость одного килограмма этого творога.
- 75. Прочитайте. 1. Привели, на, следы, охотника, полянку. рябчик, разгуливал, ней. 3. Из-под, торчали, брусники, кустики. 4. Склёвывал, петушок, последние, ягодки.
- 9 Тип 16 № В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и LABC = 78°.
- 6 Тип 16 № В треугольнике АВС угол АСВ равен 47°, угол CAD равен 23°, AD — биссектриса. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 2 Тип 16 № Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 1 Тип 16 № Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите ве- личину угла САВ, если ∠ABC = 30°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 2) \begin{cases} 8m-2n=11 \\ 9m+4n=8 \end{cases}
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) \(\frac{45}{100}\); б) \(\frac{75}{1000}\); в) \(\frac{1125}{1500}\)
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) \(\frac{14}{18} - \frac{5}{18}\); б) \(\frac{5}{22} + \frac{6}{22}\); в) \(6\frac{7}{12} - 1\frac{3}{12}\)
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) \(\frac{7 \cdot 4}{14 \cdot 3}\); б) \(\frac{2 \cdot 9}{9 \cdot 10}\); в) \(\frac{9 \cdot 7 \cdot 13}{7 \cdot 13 \cdot 3}\)
- 5.357 Сократите дроби: a) \(\frac{6}{10}, \frac{6}{18}, \frac{9}{15}, \frac{9}{24}\); б) \(\frac{2}{12}, \frac{3}{15}, \frac{30}{6}, \frac{7}{42}\); в) \(\frac{12}{60}, \frac{99}{22}, \frac{5}{100}, \frac{20}{1000}\)
- logos logy 250, logy 0,2; 5/32 ) 108 48 98-19; 4) Lahore ; 6) 13 " 14 • Сравнете: 1) log 0,611 и 1089,612; 2) 109. 200 и 3. 5 Penneme уравнение: I logo, 5/3x²+5x-5)=1090,510x+2); )log, (x-2) = 1- logu (x+1). 6 Решите неравенство. 1) log₃ (3x-8)> logo (7-22); 2) 109
- 6. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на оди вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В резуль ультате он оказался в каталоге С: учеба информатика ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) Случеба химия Расписание 2) С: учеба 2013 Расписание 3) Случеба Расписание 4) САРасписание
- 5. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на оди вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спу результате он оказался в каталоге С: учеба информатика ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал ра 1) Случеба 2013 Расписание 2) С: учеба информатика Расписание 3) С: Расписание 4) С: учеба Расписание
- 4. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: учеба химия ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал а работу 1) С: учеба химия Расписание 2) С: Расписание 3) С: учеба 2013 Расписание 4) С: учеба Расписание
- 3. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: учеба химия ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 4) Сучеба математика\2013\Расписание
- 1. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: учеба математика ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) Случеба Расписание 2) Случеба математика Расписание 4) Случеба математика\2013\Расписание
- 1. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В резульлате он оказался в каталоге С: учеба математика ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) Случеба 2013 Расписание 2) Случеба Расписание 3) С Расписание 4) Сучеба математика Расписание
- 20. Найди признаки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Список заданий Условие задания: Известно, что ель обыкновенная — голосеменное хвойное растение. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным предложениям. (Пример: 13) 1. Ель обыкновенная — вечнозелёное дерево с красивой пирамидальной кроной высотой до 45 метров. 2. Листья у ели игловидные; они узкие, длинные и жёсткие, покрыты плотной кутикулой. 3. Цветков и плодов у ели нет, а её семена развиваются в удлинённых шишках. 4. Ель распространена в умеренных и холодных районах Северного полушария. 5. Древесина ели мягкая, лёгкая, не очень прочная, употребляется как строительный материал. Ответ: ||
- Дано имя множества: «животное». Найди соответствующ(-ее, -ие) ему подмножеств(-о, -а), если между ними существует отношение «является разновидностью»: собака астрология кот лапы
- 10) +- 3. 16248' 11 1 11) 3 6+4 12)+ 515 9
- 9 7) ; 25 20' 7|24 8) 37 17 42 24 11 3 (9) 45 ; 24 16'
- 4) 3 + 5 ; 28 14 14 5) 15-10 6)+
- 1) 4 + 3 5 ; 2)92. ; 3)13 9. 1632 271. Найдите значен
- 3) Укажи номер рисунка, где прямые а и b параллельны. 1. 2.
- 2) Укажи номер рисунка, где прямые а и b параллельны. 1. a 67° b 113° C 2. a 106° b 84° C 3. a 111° b 790 C 4. a 18° b 152° C
- 02-2026, 14:10 РЕШУ ВПР - История-б hist6-vpr.sdamgia.ru/test?id=351728&print=true Вариант № 351728 Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с западными завоевателями в XIII в. Б) внутренняя политика русских князей в Хв. В) Формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. Г) образование Испанского королевства Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстра- ции. 3) 2) 1) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Г 2. Tart 4 № 2415 4312 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В отве те напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Если кто обнаружит похищенное у него имущество у другого человека, то не должен самовольно забирать его, говоря при этом: «Это мое», но пусть скажет: «Пойди на свод и укажи, где ты взял это»; если подозреваемый в воровстве не пойдет сразу на свод, то пусть выставит поручителя за себя не позднее пяти дней... Если холоп ударит свободного мужа и скроется у своего господина, а тот не захочет его выдавать, то оставляет холопа у себя и платит оскорбленному 12 гривен; а затем если где встретит ударенный оскорбителя (холопа), то вправе побить его». 3. Tan 5 NP 3350 Кого согласно данному тексту сбросили со сходен вместе с конем? Откуда родом был второй храбрец полка Александра? «После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого колья своего. Проявили себя здесь шесть храбрых, как он, мужей из полка Александра. Первый по имени Гаврило Олексич. Он напал на шнек и, увидев королевича, влекомого под руки, въехал до самого ко рабля по сходням, по которым бежали с королевичем, преследуемые им. Тогда схватили Гаврилу Олексича и сбросили его со сходен вместе с конем, но по божьей милости он вышел из воды невредим, и снова напал на них, и бился с самим воеводою по- среди их войска. Второй, по имени Сбыслав Якунович, новгородец. Этот много раз нападал на войско их и бился одним топором, не имея страха в душе своей; и пали многие от руки его, и дивились силе и храбрости его». https://hist6-vpr.sdamgia.ru/test?id=351728&print=true
- Вариант 2 1). Решите уравнение: 3x+4 x² a). x²-16 = x²-16 ; 3 8 б).- +-=2 x-5 x 2). Моторная лодка прошла 28 км против течения реки и 16 км по течению, затратив на весь путь 3 ч. Какова скорость моторной лодки в стоячей воде, если скорость течения реки равна 1 км/ч ? корость течения реки равна 3 км/ч?
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует √85. Какая это точка?
- С. Р. «Задачи на дроби» 5 класс. Вариант 1. Расстояние между городами 350 км. Автомобиль проехал расстояния. Сколько километров проехал автомобиль? На линию вышли 56 автобусов, что составляет всех автобусов. Сколько автобусов в автопарке? В одном ящике 2 кг орехов, а в другом в 3 раза больше. Сколько орехов в двух ящиках? В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали а на следующий день всего количества тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске? Найдите значение выражения 4-2 10 С. Р. «Задачи на дроби» 5 класс. Вариант 2. У Васи 40 книг. Он прочитал всех книг. Сколько книг прочитал Вася? Марина задумала число, которого равны 24. Какое число задумала Марина? В одной корзине 4 кг ягод, а в другой в 2 раза больше. Сколько ягод в двух корзинах? У фермера было 64 кг сметаны. До обеда он продал всего количества, а после обеда еще Сколько килограммов сметаны осталось у фермера? Найдите значение выражения 3-2:6
- a) 2,1x⁴-1,5x⁴; б) 5 ab³ + -ab³ . 3 3. У простите выражение: 2,5x²yx²y³ - 1,5x⁴y⁵ - x⁴y⁵ + 2x⁴y⁵ + 4x²y⁴. Вариант 2 1. Среди данных одночленов найдите подобные: a) x²y²; 2xy; -x²y²; 3,7x²y²; 6) x⁴y⁵; -x⁵y⁴; -2x⁴y⁵; 3,5x⁴y⁵. 2. Выполните действия: a) 3,5x³+2,4x³; 3 б) -a²b² + -a²b³ . 7 3. Упростите выражение: 3,6xyxy²x³-2,7x²y²x²+xy²-4xy-2x³y³y.
- 1. Прочитайте текст. (1) Скажи честно дорогой читатель хочешь ли ты быть знаменитым (2) Подозреваю, что многие ответят Хочу! (3) Обычно молодые люди мечтают о славе. (4) А зачем нужна известность (5) Почему люди так любят знаменитостей (6) Любой человек хочет чтобы его заметил мир. (7) Как же убедиться в том, что мир нас заметил (8) Одному достаточно чтобы его полюбили. (9) Другому непремен- но надо получать материальные награды грамоты ордена кубки премии. (10) Третьему важно делать что-то необ- ходимое людям. (11) Итак, нам нужна слава как доказательство того что мир нас заметил. (12) Сегодня звездой называют любого человека, ко- торого несколько раз показали по телевизору. (13) По- степенно мы утрачиваем разницу между славой и попу- лярностью. (14) Популярность это маленькая слава. (15) Для то- го чтобы прославиться всерьёз, надо что-то сделать до- биться в своём деле серьёзных результатов. (16) У человека, мечтающего о славе, всегда есть вы- бор. (17) Можно делать себе популярность. (18) Тогда те- бя не будут уважать но будут знать. (19) А можно ста- раться делать своё дело так чтобы потомки тебя помнили и тобой гордились. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где надо пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выпишите словосочетания из 3 предложения. 3. Выпишите грамматическую основу из 14 предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое. 4. Найдите в тексте обращение и обведите его.
- 11 Установите соответствие между функциями и их графиками. A) \(y = -\frac{12}{x}\) Б) \(y = \frac{1}{12x}\) B) \(y = \frac{12}{x}\)
- 10 В десятом физико-математическом классе учатся 19 мальчиков и 6 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- 9 Решите уравнение \(x^2 - 25 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 5) Выполни задание.
- 8 Найдите значение выражения \(\frac{(a^4)^{-3}}{a^{-14}}\) при \(a = 5\).
- 4) Прямые а и в параллельны. Найди угол 2.
- 7 Одно из чисел \(\frac{71}{15}, \frac{79}{15}, \frac{86}{15}, \frac{92}{15}\) отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) \(\frac{71}{15}\) 2) \(\frac{79}{15}\) 3) \(\frac{86}{15}\) 4) \(\frac{92}{15}\)
- 3) Укажи номер рисунка, где прямые а и в параллельны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.