База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проанализируйте климатограммы климатических поясов Африки. Определите эти климатические пояса. Заполните таблицу.
- Переведите предложение Всем нравится наша компания.
- 421.41 кг:2 5т: 4 16 т : 5 5 кг 340 г: 3 14 кг 750 г. 6 55 кг 160 г: 8 3 ц 56 кг:2 13 ц 5 кг: 5 20 т 600 кг : 8
- В саду растут 5 вишнёвых деревьев и 7 яблонь. Какую часть деревьев сада составляют яблони? Ответ запишите с помощью косой черты.
- тест 10. Как звали мальчика, который рассказал больше всего историй? А) Ванюша Б) Федя В) Павлуша Г.) Ильюша
- 9. О чём разговаривали мальчишки, которых повстречал главный герой рассказа «Бежин луг»? А) О доме Б) О войне В) О будущем Г) О нечистой силе
- 8. Чем занимались ребятишки, которых встретил главный герой рассказа «Бежин луг»? А) Собирали урожай Б) Путешествовали В) Стерегли лошадей Г) Пасли коров
- 7. Что произошло с главным героем рассказа «Бежин луг» по дороге домой? А) Заблудился Б) На него напали разбойники В) Попал в ловушку Г) Повстречал говорящего кота
- 6. Чем занимался рассказчик в начале описываемых событий? А) Путешествовал Б) Охотился В) Женился Г) Воевал
- Кто выступает в роли главного героя рассказа Бежин луг»? .) Мальчик пастух ) Уездный доктор ) Сельский пахарь ) Повествователь
- . Где происходит действие рассказа «Бежин уг»? .) В Пермском уезде Архангельской губернии ) В Чернском уезде Тульской губернии ) В окрестностях Москвы ) В Миргородской губернии
- . С чего начинается рассказ «Бежин луг»? 1) С описания летнего дня ) С истории жизни главного героя 1) С притчи ) Рассказ начинается сразу с кульминации
- . Когда происходят события, описанные в начале ассказа «Бежин луг»? 1) В марте ) В июле 1) В сентябре ) В декабре
- Тест по произведению «Бежин луг» Зариант 1. . В какой сборник входит рассказ «Бежин луг»? 1) «Повести Белкина» 1) «Маленькие трагедии» • «Записки охотника» ) «Миргород»
- III. Grammar Choose the correct variant: 1 ________ good at working on his own; he likes people to help him.
- Complete the sentences with the correct form of the word in capitals: 38. Philip found autumn __________. When the teacher told the class 39. about the trip to the country to see the house of a _________ 40. __________, he didn't feel happy at all. 41. __________, it didn't rain on the day of the trip. When they 42. arrived, they saw a very __________ house in a 43. large park. In fact, the park was the main _________ 44. of the place. It was very __________ in autumn with 45. its trees in __________ colours.
- Jacqui Swift has 28) as a journalist for newspapers, a music magazine and TV programmes. At the 29) she is writing for a music website 30) started last week. "I 31) to write for the internet because this is where you find the very latest information about bands. I love the speed of the internet. I can write a piece in the morning and see it on the website in the afternoon. The same story won't be in the newspapers 32) the next day. It may 33) about six weeks before you see it in some magazines. I am a 34) of a team. We have to work fast and mustn't make any 35) so it can be stressful. But we all get on 36) with each other. I find it really 37) to think that our work is read all over the world!"
- 4 это что за ткань?
- выбери два негативных для человека следствия создания водохранилищ на равнинных реках
- №2. Выполните вычитание дробей: 1) \frac{2}{21} - \frac{1}{14} = 2) \frac{7}{9} - \frac{1}{6} = 3) \frac{5}{17} - \frac{1}{34} = 4) \frac{4}{5} - \frac{11}{15} = 5) \frac{3}{18} - \frac{4}{27} = 6) \frac{3}{8} - \frac{1}{12} = 7) \frac{11}{14} - \frac{1}{7} = 8) \frac{11}{63} - \frac{1}{9} = 9) \frac{12}{15} - \frac{2}{5} = 10) \frac{11}{27} - \frac{1}{9} =
- №1. Выполните сложение дробей: 1) \frac{2}{5} + \frac{1}{10} = 2) \frac{5}{6} + \frac{2}{3} = 3) \frac{3}{4} + \frac{7}{12} = 4) \frac{2}{15} + \frac{4}{5} = 5) \frac{5}{7} + \frac{3}{14} = 6) \frac{3}{11} + \frac{6}{55} = 7) \frac{1}{6} + \frac{1}{9} = 8) \frac{1}{10} + \frac{1}{15} = 9) \frac{2}{8} + \frac{1}{12} = 10) \frac{1}{9} + \frac{1}{2} =
- 5 7 5 в) - ? - = -; 9 9 7'
- 1 3 1 3 б) 3 ? 2- = -; 4 4 4'
- 5 6 a) 1-?- = 1; 6 11
- г) 0,5 · 20 + 2,3 : 4,1 + 5,2 : 0,2 ?
- в) 7 : 5 - 0,2 · 6 + 3,8 : 5 ?
- б) 800 : 25 - 30 - 510 : 10 · 2 ?
- a) 16 · 10 - 90 : 7 · 5 - 28 ?
- 27. При пользовании мобильной связью у оператора «Фунтик» за 1 мин разговора нужно заплатить
- 26. Сравни, не вычисляя, значения выражений. 3600:4 3 600:9 2 520:4 2 520 : 40 350-100 35-1000 2800.30 2.800-3
- 6. Решите уравнение: (x-0,4): 13/21 = 4 1/5 : 9/17
- в) 5 3/8 : x = 6 1/9 : 12/43
- б) 5/6 : x = 4/9 : 4/5
- 5. Решите уравнения: a) x: 0,8 = 3/4 : 0,15
- Fill in the gaps with the verbs below. Use the Present Continuous Tense / Заполните пропуски, используя указанные глаголы в настоящем длительном времени play - work - sit - jump - do - listen - clean - read Debbie and her friends outside. They rope. Mrs Baker a book. Mr Baker in the garden. Nick to his favourite CD. The cats on Mrs Baker's chair. Bill his bike. Bill: "Sally, help me, please." But Sally is busy: "I my homework. Ask your friend."
- Переведите предложение Мы — профессиональн ые юристы, позвоните нам.
- Реши уравнение: 5x + 12 = 3x.
- Модель «идеальный газ»
- тест 10. Как звали мальчика, который рассказал больше всего историй? А) Ванюша Б) Федя В) Павлуша Г) Ильюша
- 9. О чём разговаривали мальчишки, которых повстречал главный герой рассказа «Бежин луг»? А) О доме Б) О войне В) О будущем Г) О нечистой силе
- 8. Чем занимались ребятишки, которых встретил главный герой рассказа «Бежин луг»? А) Собирали урожай Б) Путешествовали В) Стерегли лошадей Г) Пасли коров
- 7. Что произошло с главным героем рассказа «Бежин луг» по дороге домой? А) Заблудился Б) На него напали разбойники В) Попал в ловушку Г) Повстречал говорящего кота
- 6. Чем занимался рассказчик в начале описываемых событий? А) Путешествовал Б) Охотился В) Женился Г) Воевал
- Кто выступает в роли главного героя рассказа Бежин луг»? 1) Мальчик пастух ) Уездный доктор ) Сельский пахарь 2) Повествователь
- Где происходит действие рассказа «Бежин уг»? 4) В Пермском уезде Архангельской губернии ) В Чернском уезде Тульской губернии ) В окрестностях Москвы ) В Миргородской губернии
- . С чего начинается рассказ «Бежин луг»? 1) С описания летнего дня ) С истории жизни главного героя 1) С притчи ) Рассказ начинается сразу с кульминации
- Когда происходят события, описанные в начале ассказа «Бежин луг»? 1) В марте ) В июле 1) В сентябре ) В декабре
- Гест по произведению «Бежин луг» Зариант 1. . В какой сборник входит рассказ «Бежин луг»? 1) «Повести Белкина» 1) «Маленькие трагедии» 1) «Записки охотника» ) «Миргород»
- 17. Прочитай в словаре омонимов значение слова рябинник. Составь и запиши с ним предложения так, чтобы слова обозначали разные предметы.
- 16. Выпиши из орфографического словаря по пять слов. Одушевлённые: Неодушевлённые:
- 15. Прочитай. Подбери к словам однокоренные одушевлённые имена существительные. Запиши их. лес варенье трусость письмо игра море двор полёт
- 4. Реши кроссворд
- 5 Ha клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните: а) одной чертой мягкий знак (ь) показатель мягко согласного звука; б) двумя разделительный мягкий знак (ь); в) тремя разделительный твёрдый знак (ъ).
- 273. Прочитайте. 1. Дружба крепка не лест..ю, а прав- дой и чест..ю. 2. Чтобы рыбку с..ест.., надо в воду лезт.. 3. Всего света не из.. ездить. 4. Ужу и в пещере раздол..е, соколу и в поднебес. тесно. 5. Не гони коня плет..ю на под..ём¹ в гору. 6. Не привыкай к бездел..ю, учись рукодел..ю.
- Даны три дроби. Расположите их 9) номера в порядке увеличения дроби: 1) \(\frac{1}{4}\); 2) \(\frac{7}{9}\); 3) \(\frac{3}{5}\) Номера запишите без пробелов и разделительных знаков.
- Writing (a story) 3 Portfolio: Your school magazine asked its readers to send in short stories for the annual short story competition with the title: A day to remember. Write your story (80-120 words). Write: • when/where/who/what • what happened • before the main event • the main event • what happened in the end/your feelings 69
- 3 This animal (11) is a kind of large cat. It (12) lives in central Asia and (13) has got long, white fur. It (14) eats an endangered species. It's a (15) .
- 2 This animal (6) is big and black and white. It (7) eats bamboo. It can (9) climb trees. It's a (10) .
- 3 Complete the texts with these verb the names of the animals. is has got jump eats lives climb 1 This animal (1) is small and green. It (2) lives in wet places. It (3) eats flies and other inses It can (4) climb It's a (5) .
- Переведите предложение Это компьютер моего коллеги.
- 343. Спишите, подчёркивая относительные прилагательные как члены предложения. Докажите, что прилагательные являются относительными (см. выше образец рассуждения). У многих русских рек, наподобие Волг.., один берег горный, другой луговой; у Исты тоже. Эта небольшая реч(?)ка в(7)ётся чрезвычайно пр..хотливо, ползёт змеёй, ни на полверсты (не)теч..т прямо, и в ином мест.., с высоты крутого холма, в..дна вёрст на десять, с своими пл..тинами, прудами, мел(?)ницами, огородами. Мален(?)кие кулич(?)ки-песоч(?)ники со свистом перелётывают вдоль каменистых берегов; дикие утки выплывают на середину прудов и осторожно озирают(?)ся. (И. Тургенев)
- ১৪,১৪ - 353 8324 84,5 8 600 72 Культура и винт в Жив Кисми беа торсамура Архемиска живочие худ clevtd прос едена Mabely Helenar Жуну a greet green
- Сократите дробь: 204/306
- «Скажите государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то, храни Бог войны, они стрелять не годятся». Добавить объект «Видите, я лучше всех знал, что мои русские меня не обманут. Глядите, ведь они, шельмы, аглицкую блоху на подковы подковали!» Добавить объект
- 4. Реши кроссворд
- 2 \frac{1}{16} : \frac{3}{4} + \frac{1}{4} =
- 5. Каким будет показание динамометра, если на его диск положить еще один такой же груз? 1) 20 H 2) 25 Η 3) 30 H
- 4. Определите цену деления шкалы динамометра. Какова сила тяжести, действующая на груз? 1) 1 H; 9 H 2) 10 H; 9 H 3) 0,5 H; 9 H 4) 0,5 Η; 10 Η
- 3. Какова цена деления шкалы изображенного динамометра? Каков вес груза? 1) 10 H; 120 H 2) 10 H; 110 H 3) 5 H; 120 H 4) 20 H; 120 Η
- 2. Каковы главные части простейшего динамометра? 1) Дощечка и пружина 2) Пружина и крючок на ее конце 3) Шкала, проградуированная в ньютонах, и дощечка 4) Пружина и ее шкала, проградуированная в ньютонах
- 3. Выполните тест. 1. Как называется прибор, измеряющий силу? 1) Динамометр 2) Вольтметр 3) Электронные весы 4) Силомер
- 2. Решите задачу. Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги 600 Н, бабка 100 Н, внучка 50 Н, Жучка 30 Н, кошка 10 Н, а мышка 2 Н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну сторону. Сила, удерживающая репку в земле равна 791 Н. Справится ли эта компания без мышки?
- 1. Заполните пропуски в таблице
- 14. Укажите номер предложения с однородными подлежащими.
- 13. Выполните синтаксический разбор 1 предложения. Составьте его схему.
- 12. Составьте 5 предложений по теме «Зимняя дорога».
- 11. Подберите антонимы к качественному прилагательному из первого предложения.
- 10. Укажите синтаксическую роль прилагательных из 1 предложения.
- 9. Образуйте краткую форму от качественных прилагательных из 1 предложения. Запишите, выделите окончания.
- 8. Выполните морфемный разбор прилагательных из 1 предложения.
- 7. Выпишите из 1 предложения относительное прилагательное.
- 6. Выпишите из 1 предложения качественное прилагательное.
- 5. Определите стиль речи.
- 4. Определите тип речи.
- 3. Определите идею текста.
- 2. Определите тему текста.
- 1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: Зимний лес (1)Помните, каким шумным был подмосковный лес весной и летом? (2)Теперь он стоит перед нами з..стывший в какой(то) таинственн..й тиши. (3)Но даже в этой тишине есть свое..бразная пр..вл..кательность. (4)Зел..неют ели, т..жело ра(з,с)пустившие свои ветви, одетые пушист..ми снежн..ми гирляндами. (5) Кругом чернеют берёзы и осины, лишённые листвы. (6) Кое(где) возвышаются старые сосны. (7) От деревьев, освещённых косыми холодн..ми лучами, ложатся длинные серые тени, глаз слепит сверканье мя(г,х) кого снега, и свежо дышится острым морозн..м воздухом.
- 29. Прочитайте. Найдите словосочетание, в котором неправильно выделено главное слово. Исправьте ошибку. дикий голубь ворковал на вершине высокой сосны на вершине сосны • Составьте и запишите из данных словосочетаний предложение.
- 28. Прочитайте. Укажите знаком х главное слово в каждом словосочетании. Впишите вопросы от главного слова к зависимому. Читка ( Ползёт ( Полдёт ( Полдёт ( ) водяная ) медленно ) по стебельку. ) под водой. • Составьте из данных словосочетаний предложение. Запишите составленное предложение.
- 27. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. [ ] Высоко в небе л_тит жур_влиная стая. [ ] Л_тят жур_вли дру_ за другом. [ ] Л_тят и курлыкают, будто перег_вариваются. • Отметьте [v] предложение, в котором нет подлежащего. Почему в нём нет подлежащего? • Подчеркните грамматические основы в других предложениях.
- Найди варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения (баллы начисляются только за полностью правильный ответ): оно стало возможным (предложение 5) внезапность меня смущала (предложение 6) я начал (предложение 1) горе подействовало (предложение 1)
- 14.01.26. Решение простейших тригонометрических №13. Решить неравенства: 1) \(sin t >-\frac{\sqrt{2}}{2}\); 2) \(cost < \frac{\sqrt{3}}{2}\); 3). \(tgt > 1\).
- КАРТОЧКА 1. Спишите словосочетания, над качественными прилагательными напишите букву К, над относительными букву О, над притяжательными – П. Девичья коса, Катины очки, верблюжья колючка, гусиное перо, лисья нора, серебряная ложка, солёный оқеан, холодный ветер, хороший и друг, интересная книга, северное течение, морские волны, волчья шкура, папин портфель,
- Переведите предложение My coworkers are busy in the conference room.
- ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
- КАЧЕСТВЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
- 15. Тип 13 № 12259 / Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоил 350 рублей. При покупке Маша за- платила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 14. Тип 12 № 12258 / Решите систему уравнений $$\begin{cases} 3x+4y = -10, \\ 3x-y=-5. \end{cases}$$.
- 13. Тип 11 № 12257 i Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.