База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) \frac{14}{18} - \frac{5}{18}; б) \frac{5}{6} + \frac{5}{6}; в) 6 - \frac{7}{12}; г) 7 \frac{5}{27} + 3\frac{4}{27}
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) \frac{7 \cdot 4}{14 \cdot 3}; б) \frac{2 \cdot 9}{9 \cdot 10}; в) \frac{9 \cdot 7 \cdot 13}{7 \cdot 13 \cdot 18}
- 5.357 Сократите дроби: a) \frac{6}{10}; \frac{6}{18}; \frac{9}{15}; \frac{9}{24}; б) \frac{2}{12}; \frac{3}{15}; \frac{30}{6}; \frac{7}{42}; в) \frac{12}{60}; \frac{99}{22}; \frac{5}{100}; \frac{20}{1000};
- 10 Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9 Решите уравнение $\frac{1}{4}x^2-4=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- 8 Найдите значение выражения$\frac{a^{8} \cdot a^{17}}{a^{20}}$ при a=2.
- 7 Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5,6]? 1) √5 2) √6 3) √28 4) √41
- Математика. 9 класс. Вариант МА2490201 Найдите значение выражения (\frac{5}{6}+\frac{3}{4})·24.
- 5 На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/50 R16? Результат округлите до десятых.
- 4 На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/50 R16?
- 3 Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 2 Найдите высоту боковины шины колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Математика. 9 класс. Вариант МА2490201 1 Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 4*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение «Один день из жизни гражданина полиса» — Афин или Спарты (на ваш выбор). Представь- те работу перед классом.
- ПЛОЩАДКА: STICKER "THUNDERBOLT"
- 391. Решите способом подстановки систему уравнений: a) {x² + y² = 12, xy = -6; б) {2x² - y² = 34, xy = 20.
- Половина от половины Поле 8х8. Закрась 50% от его половины.
- 2. Выпишите глаголы, в которых пропущены буквы, по спряжениям. 3. Устно сделайте орфографический разбор слов-отгадок (назовите знакомые орфограммы).
- 163 1. Прочитайте загадки. Запишите отгадки.
- 2. Найдите в тексте слова «тунеядец», «тунеядство» и подумайте, какое значение имеют они в каждом случае. Что подчёркивается автором с помощью этих слов?
- 1. Какие слова «Повести...» напоминают народные сказки и в то же время как пере- осмысляются в ней? Например, где стоят и что значат в тексте слова «мёд-пиво пил, по усам текло, в рот не попало»? Подберите синонимы к словам служили, примите уверение, упразднили. По- думайте, с какой целью эти слова используются писателем, что достигается благо- даря введению их в текст сказки.
- Верны ли утверждения? А) Источниками права о правоохранительных органах и их институциональной организации в Российской Федерации являются нормативные правовые акты. В) Источниками права о правоохранительных органах и их институциональной организации в Российской Федерации являются судебные прецеденты. Подберите правильный ответ.
- Найдите значение выражения $\frac{6^{13} \cdot (c^8)^2}{(b \cdot c)^{15}}$ при с = 6 и b = √5.
- В ответе запишите номер выбранного числа.
- Какое из чисел \frac{65}{18}, \frac{71}{18}, \frac{79}{18}, \frac{95}{18} и 18 принадлежит отрезку [4;5]?
- Найдите значение выражения 6,9 – 11,3.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в селе Игнатово и в деревнях Починки, Власово и Крынки. Миша с папой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- На сколько процентов расстояние от села Игнатово до деревни Власово через деревню Крынки больше расстояния между этими пунктами по прямой?
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Починки в село Игнатово Миша с папой, если поедут через деревню Крынки?
- Найдите расстояние от деревни Починки до села Игнатово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- В каком городе хранится глобус, созданный Мартином Бехаймом в 1492 году?
- Задача 4 #73574 Моторная лодка перевозя пассажиров из одной деревню в другую проходит расстояние 120 км за 10 часов. Стоянка для высадки и посадки пассажиров длится 30 минут. После этого лодка возвращается обратно. Скорость лодки в стоячей воде равна 10 км/ч. Через какое время моторная лодка вернется обратно?
- 3. Читая сказку В. И. Даля, мы можем представить образ Снегурочки. Нарисуй Снегурочку — как её представляешь ты.
- 2. Исправь ошибки, допущенные в отрывках. Пришло лето, стали грибы поспевать, вот и зовут подруги Снегурочку в лес по грибочки. Грибов понабрали, а Снегурку в лесу не потеряли.
- 1. Запиши персонажей сказки В. И. Даля «Девочка Снегурочка», которых встретила Снегурочка в лесу.
- У существительных среднего рода на -ье в _______ падеже пишется окончание -е: на взморье, в Приазовье, в Приамурье, об ожерелье, о счастье, в подполье, в волненье (но в волнении).
- При покупке мотка пряжи на этикетке указывается её длина: 380 м ± 5 м. Укажи, какой длины может быть пряжа в мотке. (Выбери все возможные варианты ответов.)
- 3 Тип 7 № 63277 i Найдите значение выражения
- 2 Тип 7 № 63231 i Найдите значение выражения 21√6tg π/6 sin π/4.
- 1 Тип 7 № 26758 i Найдите значение выражения 36√6tg π/6 sin π/4.
- 3. Найди площадь болота, изображённого на плане. Ответ дай в квадратных километрах.
- 2. Коля любит ездить на машине. Его автомобиль в среднем расходует 11 л топлива на 100 км пути. Сколько топлива потребуется автомобилю при поездке из хутора Горного в село Еловое по имеющимся дорогам? Ответ дай в литрах.
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены следующие объекты: А) село Белое Б) село Солнечное В) хутор Горный Г) болото В ответе запиши последовательность четырёх цифр.
- Распредели предложения по колонкам: в левую колонку перемести односоставные предложения, а в правую - двусоставные.
- 7. Раствор аммиака реагирует с сульфатами металлов: 1) железа(III); 2) алюминия; 3) меди(II). Какие продукты реакции обусловливают признаки реакции: а) бурый осадок; б) белый желевидный осадок; в) ярко-синий раствор? Напишите уравнения происходящих реакций.
- 6. Взаимодействием аммиака с монооксидом углерода при нагревании в присутствии катализатора получают циановодородную (синильную) кислоту HCN. Напишите уравнение этой реакции.
- 3. Отрезали 6 дм ленты. 010 ленты. Чему равна длина всей ленты? - 1) Масса сушёных грибов составляет одну деся- тую часть массы свежих грибов. Сколько кило- граммов сушёных грибов можно получить из 30 кг свежих? 2) Сколько килограммов свежих грибов надо взять, чтобы получить 6 кг сушёных?
- Write the 3rd person singular of the verbs. 1 dance __________ 11 go __________ 2 brush __________ 12 Catch __________ 3 run __________ 13 wash __________ 4 try __________ 14 sit __________ 5 fix __________ 15 fly __________ 6 buy __________ 16 teach __________ 7 put __________ 17 play __________ 8 kiss __________ 18 pass __________ 9 like __________ 19 begin __________ 10 dry __________ 20 say __________
- Compare life in the city and in the village. Use the following prompts. I live in... Living in... (a big city, a small town, a village) has both advantages and disadvantages. The advantages are ... The disadvantages are ... I prefer living in... because...
- №2. На клетчатой бумаге нарисуйте точку и отрезок, как показано на рисунке 2. Изобразите отрезок А1В1, симметричный данному отрезку АВ относительно точки О.
- У существительных среднего рода на -ье в ________ падеже пишется окончание -е: на взморье, в Приазовье, в Приамурье, об ожерелье, о счастье, в подполье, в волненье (но в волнении).
- Поставьте вопросы, определите | падежи имён существительных | Подошёл к (_______) дому ___________ п. | Прочёл (_______) книгу ___________ п. | Летел над (_______) морем ___________ п. Гулял с (_______) с сестрой ___________ п. | Увидел у (_______) дороги ___________ п. Прыгал с (_______) с братом ___________ п. | Подарил (_______) другу ___________ п. | Взял (_______) книгу ___________ п. Улетели (_______) гуси ___________ п. | Выпил (_______) молоко ___________ п. | Булка (_______) с маком ___________ п. | Отдал (_______) родителям ___________ п. | Ушёл (_______) из школы ___________ п.
- Задача 12: Укажите, что тяжелее: 5 л сернистого газа (SO2) или 5 л углекислого газа (СО2).
- Задача 11: Определите объем содержащийся в 116 г бутана С4Н10.
- Задача 10: Определите число молекул 9,4 г Cu(NO3)2.
- Задача9: Определите массу 1,8*10^23 молекул O2?
- Задача 8: Определите число молекул, содержащихся в 4,9 г H2SO4.
- Задача 7: Какой объем займут 12,04*10^23 молекул любого газа при нормальных условиях?
- Задачаб: Какой объем займет 1 моль воды при нормальных условиях?
- Задача5: Сколько атомов водорода содержится в 36 г воды?
- Задача4: Чему равно число атомов 0,5 моль хлора Сl2?
- Задача3: Какой объем займут 16 г О₂ при нормальных условиях?
- Задача2. Сколько моль составляют 44,8 л СО₂?
- Задача 1. Сколько моль составляют 6 г водорода Н2?
- Here is the original image:
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Цифры д. Крынки c. Игнатово д. Починки
- 4 Сделайте выводы: вставьте пропущенные слова. В основу изображения Жилина и Костылина положен приём противопоставления –. Автор говорит, что именно помогли Жилину сбежать из плена.
- ③ Сравните героев (заполните таблицу). Основания для сравнения Кто они такие Жилин Значение «говорящей» фамилии Портрет Поведение во время встречи с татарами. Поведение в плену Мнение татар о героях Поведение во время первого побега Второй побег Возвращение из плена Костылин
- ЗАДАНИЕ №8 Вычислите: 5 ⎛ 11 7 ⎞ 3 -- · (1 -- )2 + ( -- + -- ) = 8 ⎝ 36 36 ⎠ 36 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №5 Используя формулу площади прямоугольника S = a · b, найдите площадь прямоугольника со 6 22 сторонами а = -- м и б = -- м. 11 23 S= м2 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №№4 Вычислите: 9 ⎛ 8 2 ⎞ -- · ⎜ -- + -- ⎟ = 10 ⎝ 9 9 ⎠ (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №3 Вычислите: 6 7 5 -- · ( -- - -- ) = 7 12 12 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №2 Вычислите: 1 5 9 -- + -- - -- = 5 18 11 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №1 Вычислите: 7 9 5 -- · -- · -- · 12 = 15 14 18 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Read and put the items in the correct order.
- Превышение по вертикали одной точки на земной поверхности над другой.
- Уровень 15/20 Сложный процент Поле (синий контур) — 40 клеток. Построй фигуру, равную 60% поля. Ширина: 2 Высота: 1
- Рассмотрите представленную картину и выберите несколько вариантов ответов.
- 5. 100-2,985 =
- 4. 13,5-0,005 =
- 3. 8,99-7,9 =
- 2. 193,625- 164, 854 =
- 1. 16,57 – 7,36 =
- TEMA: Море - это ЗАДАНИЕ 1. Используя физическую карту в атласе, к каждой цифре подпиши название моря, ей соответствующего. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 За каждое море, записанное под верной цифрой – 1 балл Итого баллов за задание:
- У существительных среднего рода на -ье в ________ падеже пишется окончание -е: на взморье, в Приазовье, в Приамурье, об ожерелье, о счастье, в подполье, в волненье (но в волнении).
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Палестра, гимнасий, школа, агора.
- правоохранительных органов — совокупность взаимосвязанных государственных органов, создаваемых для охраны прав и свобод граждан от противоправных посягательств путем применения соответствующих мер юридического воздействия.
- 5. Оцените изученный материал. Что вас удивило?
- 4. Дополните предложение. Высотные пояса это – Они природные комплексы. сменяются от подножия к вершине.
- 3. Какой компонент природного комплекса определяет его азональность? Приведите примеры азональных природных комплексов.
- 2. Объясните, какие два фактора определяют границы географической оболочки.
- 1. Дайте определение понятия. Целостность Ритмичность Зональность Антропогенный природный комплекс
- 2. Отрезок DMМ - биссектриса Д CDE. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке №. Найдите углы
- Вопрос № 4 + На островах Северного Ледовитого океана расположена зона тундра арктика
- Вопрос № 3 На берегу Черного моря находится зона тундры тайги субтропиков тропиков пустыни
- Вопрос № 2 +К особенностям природной зоны не относятся рельеф состав почвы обычаи людей влажность воздуха температура воздуха
- Вопрос № 1 + Какой природной зоны нет на территории России? степь саванна субтропики пустыня тайга
- Разгадайте шифр, используя алфавит и напишите определение. 17-16-13-10-20-10-25-6-19-12-1-33 18-1-9-5-18-16-2-13-6-15-15-16-19-20-30
- Почему решение Любечского съезда не предотвратило раздробленность?
- 3. Какое чувство могло испытывать население, живущее рядом с двором?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.