Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Измени слова так, чтобы появилось сочетание ЧА или ЩА.
- 6. Измени слова так, чтобы появилось сочетание ЧА или ЩА.
- 5. Измени слова так, чтобы появилось сочетание ЧА или ЩА.
- 4. Измени слова так, чтобы появилось сочетание ЧА или ЩА.
- Глава XXXIV
- 1. Работники всех уровней проявляют интерес к изучению психологических аспектов деятельности (например, профилактике эмоционального выгорания). 2. Работники проявляют растущий интерес к развитию цифровых навыков и технологических компетенций. 3. Для работников любых должностей важна финансовая грамотность и знание основ правовых норм. 4. Освоение навыков эффективного управления личным временем является востребованным вне зависимости от сферы деятельности. 5. Работники демонстрируют интерес к междисциплинарному подходу в обучении, соединяющему несколько областей знаний одновременно. Причины заинтересованности работников: А. Это помогает избежать ошибок и минимизировать риски в повседневной работе, обеспечивая уверенность и осознание последствий принимаемых решений. Б. Это способствует личному развитию работников и формирует у них способность гибко и продуктивно использовать полученные знания в разнообразных рабочих ситуациях. В. Знания в данной области помогают работникам эффективно адаптироваться к цифровым изменениям и уверенно использовать новые технологии, повышая свою востребованность и эффективность. Г. Это позволяет работникам любого уровня и сферы деятельности повышать собственную эффективность и снижать профессиональный стресс за счёт оптимизации личного рабочего графика. Д. Работники понимают, что такие знания помогают стабилизировать их эмоциональное состояние, снижать конфликты и улучшать условия труда, что ведёт к повышению профессиональной удовлетворённости. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- Найдите 40% от числа: (8,88 + (4,6·2,5 – 1,6·2,5): 7,5·2,12): 6,25 / (10 -8,625)·0,32 +(9,6:9,6)·(0,2)² .
- ЗАНЯТИЕ 6 Реши задачу Длина
- Вычисли устно. Запиши ответы. 450-120)+(307+513)= 50+150):(800:400)= 0+90).(900-897) = 70+70)・(500:250)=
- 2. Вставь пропущенные буквы «о» или «е». За стойбищ...м, высохш...го, лестниц...й, скрипуч...й, зеркальц...м, борщ...м, калач...м, с хитрец...й, мельниц...й.
- 1. Подумай, какие слова нужно изменить по смыслу. Напиши их, выдели окончание. Проверяй свою работу ударением. Телега с братец и сестрица остановилась у плакучая ивы. С таким мудрец до дремучий леса рысца побежим, не оглянемся. Над кострище тёмной тучища стояли клубы вонючий дым. За стойбище у высохший ручья показался конь, накрытый плащ.
- Simplify the expression: \(\frac{\sqrt[5]{10} \cdot \sqrt[5]{16}}{\sqrt[5]{5}}\)
- 4. Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. В современном профессиональном сообществе не только специалисты, но и руководители разного уровня всё чаще сталкиваются с рядом разноплановых вопросов, выходящих за рамки узконаправленной деятельности. Такие темы, как: развитие талантливых детей, применение цифровых технологий, повышение финансовой грамотности, соблюдение правовых норм, а также формирование достойной педагогической культуры пересекаются и влияют друг на друга. Федеральная инновационная площадка Минобрнауки России «Единыйурок.рф» провела обширное исследование, в котором приняло участие более двух тысяч представителей государственных органов, муниципальных учреждений, а также образовательных организаци Цель исследования заключалась в том, чтобы выявить ключевые проблемы и тенденции, а также оценить эффективность существующих образовательных программ по различным направлениям. Ниже представлен обзор результатов и анализ взаимосвязей отдельных тем, затронутых в исследовании. Согласно данным «Единыйурок.рф», всё больше руководителей образовательных организаций (около 67% опрошенных) отмечают сложность в работе с «острыми» или «неординарными» обучающимися и работниками — например, с людьми, имеющими уникальные личностные особенности или особые потребности (интроверты, работники с СДВГ, работники с инвалидностью и т. п.). Одновременно повышается значимость таких тем как способы учитывать разные формы обучения, гибкие графики и потребности конкретных групп. Руководители, участвующие в опросе, указывают, что отсутствие единых механизмов адаптации к разным психотипам и разным категориям обучающихся, родителей и работников приводит к повышению текучести кадров и эмоциональному напряжению в среде учреждения В свою очередь, грамотное распределение ролей и создание «экосистемы продуктивности» вокруг каждого психотипа способствует росту вовлечённости и снижению конфликтов. По итогам исследований, 73% руководителей, прошедших соответствующие образовательные модули, отметили улучшения микроклимата и рост результативности в своих коллективах. В отдельном блоке исследования «Единыйурок.рф» анализировались программы по цифровой трансформации. Сложность состоит в том, что цифровые инструменты и платформы требуют как развития новых компетенций (например, цифровой грамотности), так и изменения сложившихся организационных моделей в образовании. Цифровизация затрагивает и кадровые решения, включая подбор персонала, систему мотивации и перспективы карьерного роста, что тесно переплетается с тематикой управления как работниками, так и детей и их родителей. При этом, по данным исследования, 52% опрошенных испытывают дефицит знаний о том, как встраивать цифровые решения в уже существующие процессы управления, обучения и воспитания. Третьим значимым направлением исследования стали программы, связанные с финансовой
- Рассмотри кадры мультфильма «Ворона и Лисица». Определи последовательность событий цифрами 1, 2...
- 4. Велосипедист от города до дачи ехал 4 ч со скоростью 15 км/ч, а на обратный путь он затратил 3 ч. С какой скоростью двигался велосипедист обратно?
- При открытии машины было обнаружено, что паллета упала и товар поврежден. Какие действия должен предпринять магазин? выберите все правильные варианты
- Длина ломаной из трёх звеньев равна 15 см. Запиши, какими могут быть длины её звеньев в сантиметрах, если все звенья разной длины.
- Начальная сумма составляет 800 рублей и увеличивается ежегодно на 10% от начальной суммы. Какой будет эта сумма через 4 года?
- Перенеси чертеж в тетрадь. Соедини точки А, В, С, найди площадь получившегося треугольника, если площадь одной клетки равна 1 кв. см.
- Из города одновременно в противоположных направлениях выехали мотоциклист и автобус. Скорость мотоциклиста 65 км/ч, а скорость автобуса 70 км/ч. Как далеко они будут друг от друга через 2 часа?
- Реши уравнение: a) \( \frac{a}{5} = \frac{6}{12} \) б) \( 7 : x = 2 : 3 \) в) \( \frac{81}{c} = \frac{9}{4} \) г) \( k : 25 = 4 : 5 \)
- Начерти схему в тетради и заполни пропуски, оформив вычисления.
- Выполни вычисления, применяя распределительное свойство умножения: a) 4,15·7+4,15·3; б) 0,7·2,37+2,37·0,3; в) 3,05·11-1,2·3,05; г) 2,7·2+2,8·2,9.
- 11. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- 10. Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- 9. За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- 8. Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- 7. Вал швейной машины за минуту делает 900 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 41 секунду?
- 6. За 3 часа 3D принтер напечатал 57 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 4 часа?
- Что такое речевой (риторический) идеал?
- Начальная сумма составляет 800 рублей и увеличивается ежегодно на 10% от начальной суммы. Какой будет эта сумма через 4 года?
- Перенеси чертеж в тетрадь. Соедини точки А, В, С, найди площадь получившегося треугольника, если площадь одной клетки равна 1 кв. см.
- Начерти схему в тетради и заполни пропуски, оформив вычисления. 1,8 → .5 → -3,6 → :0,9 → .0,2 → +0,05 → ?
- Из города одновременно в противоположных направлениях выехали мотоциклист и автобус. Скорость мотоциклиста 65 км/ч, а скорость автобуса 70 км/ч. Как далеко они будут друг от друга через 2 часа?
- Выполните вычисления, применяя распределительное свойство умножения: а) 4,15 · 7 + 4,15 · 3; б) 0,7 · 2,37 + 0,3 · 2,37; в) 3,05 · 11 − 1,2 · 3,05; г) 2 7 3 + 2 · 8 1 3 3
- Треугольник АВС вписана окружность, которая касается сторон АВ, ВС и А в точках M, D и N соответственно. Найдите MD, если известно, что NA = 3, ∠BCA = 60°.
- Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку Е. Докажите, что сумма площадей треугольников ВЕС и AED равна половине площади параллелограмма.
- Дан треугольник АВС. На стороне АВ взята точка D, так, что AD = 4, а DB = 5. Точка Е лежит на стороне ВС так, что BE = 3, EC = 2, а отрезок DE = 4. Найдите площадь четырехугольника.
- Постройте график функции y = |x² - x - 5| и определите, при каких значениях c прямая y = c + 1 имеет с графиком ровно две общие точки.
- Что такое нетикет?
- Какое обращение является наиболее официальным и формальным?
- 63 : 21 =
- 76 : 4 =
- 12 : 6 =
- 35 : 2 =
- Деление с остатком. Часть 1.
- Какие документы относятся к жанру частных деловых бумаг?
- упростить выражение \(\frac{\sqrt{10} \cdot \sqrt{16}}{\sqrt{5}}\).
- упростить выражение \(\frac{2}{38} + \frac{1}{38} - \frac{3}{38}\).
- упростить выражение \(\frac{\sqrt{7} \cdot \sqrt{7}}{7}\).
- упростить выражение 5 * \(\sqrt{9}\) * \(\sqrt{9}\).
- Вариант 6. Выполните вычитание: a) 7-4\(\frac{5}{9}\) б) 6\(\frac{13}{21}\)+2\(\frac{9}{14}\) в) 4\(\frac{3}{10}\)+1\(\frac{5}{12}\) г) 5\(\frac{1}{6}\)-3\(\frac{3}{4}\)
- Вариант 4. Выполните вычитание: a) 1-\(\frac{5}{6}\) б) 5-2\(\frac{5}{9}\) в) 8\(\frac{3}{4}\)-7\(\frac{5}{6}\) г) 2\(\frac{5}{8}\)-1\(\frac{3}{10}\) д) 8\(\frac{19}{20}\)-3\(\frac{7}{30}\)
- Вариант 2. Выполните вычитание: a) 1-\(\frac{4}{9}\) б) 4-3\(\frac{3}{4}\) в) 7\(\frac{1}{10}\)-3\(\frac{1}{6}\) г) 9\(\frac{4}{21}\)-4\(\frac{11}{14}\) д) 8\(\frac{8}{15}\)-4\(\frac{9}{20}\) е) 5\(\frac{5}{33}\)-4\(\frac{7}{22}\)
- 58-26=
- 62-41=
- 36-14=
- 77-42=
- 33+33=
- 23-12=
- 78-52=
- 42+46=
- 94-61=
- 51+32=
- 98-45=
- 62+16=
- 53-21=
- 44-22=
- 54+24=
- 87-56=
- 89-57=
- 62+15=
- 98-44=
- 54+26=
- 46-32=
- 45+54=
- 33-12=
- 96-73=
- 78-53=
- 32+47=
- 89-56=
- 44-23=
- 78-54=
- 62+14=
- 88-37=
- 45+53=
- 98-42=
- 67-33=
- 54+25=
- Что такое метафора?
- При выполнении работ на стационарных источниках выбросов место отбора проб и проведения измерений должно быть доступно и оборудовано прочной стационарно установленной рабочей площадкой для отбора проб и проведения измерений, снабженной ограждением. На какой высоте рабочая площадка для отбора проб и проведения измерений, расположенная вне зданий, должна ограждаться бортовыми листами.
- Что такое "неологический бум" в современном русском языке?
- Рассмотри рисунки. Составь по ним две цепи питания.
- Допускается ли свешиваться с крыши здания, сооружения при выполнении работы по очистке крыш здания, сооружения от снега, наледи (сосулек)?
- Упражнение №1 Распределите слова на две группы.
- Составьте группу товаров и допустимую температуру перевозки для данной группы: Напишите соответствия справа с правильными вариантами Овощи-фрукты Мясо Молочные изделия Рыба Замороженные продукты
- Как следует подавать на рабочие места элементы и детали кровель, в том числе компенсаторы в швах, защитные фартуки, звенья водосточных труб, сливы, свесы при выполнении работ на крыше здания, сооружения?
- 32 + 46=
- 51 + 33=
- 53 - 21=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
