База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2-5(x-8)=x-3.
- 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический ана- лиз двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при уст- ном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник.4 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб.
- 5. Выберите в скобках правильный вариант. A difficult interview I had a very difficult interview the other day, in fact it 1)________ (should be, must have been) the most difficult one of my life. I arrived an hour early - I know I 2)________ (mustn't have to, didn't have to), but I was too nervous. In fact all the waiting made me even more nervous, and it
- 4. Заполните пробелы глаголами mustn't или needn't. 1. Carol ________ help you with your homework. It's important that you do it yourself. 2. You ________ go shopping. John has already bought everything. 3. We ________ ask Bill about his holiday. He doesn't want to talk about it. 4. You ________ write a letter. I have already called him. 5. You look really tired. You studied all night last night, so tonight you ________ work so hard. 6. We ________ make the same mistake again. 7. You ________ read my letters. They're private. 8. We ________ leave yet. We've got plenty of time to get to the station. 9. Close friends often ________ speak to each other to be understood. 10. You ________ walk on thin ice!
- 3. You ________ speak to the teacher about it. We've already discussed everything. 4. Ann ________ finish the exercise now. She can do it at home. 5.1 ________ forget to call Granny. It's her birthday tomorrow. 6. You ________ watch the film if you don't want to. 7. You ________ watch the film. It's not for children. 8. It's a secret. You ________ give the information to anybody. 9. They ________ give me an answer immediately. I can wait. 10. He is better today. He ________ stay in bed.
- Прочитай текст. Выполни задания после текста.
- Заполни таблицу. Вспомни, что означают данные понятия. Государство Гражданская идентичность Единство территории Суверенитет Юридический акт Общественные отношения Гражданин Референдум Язык Ралигия
- 274. Ha автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозят а на прицепе – в 2 раза надо сделать
- 273. Для перевозки молока созданы специальные машины – молоковозы-гиганты. В прошлом году город обслуживал 5 таких машин, а в этом году – 7. На семи машинах стали привозить на 38 т молока больше, чем раньше. Сколько тонн молока привозили в город на молоковозах-гигантах в прошлом году и сколько в этом?
- 272. 273 150:45 449 920:64 479 120:53
- 271. Выполни деление с объяснением. 192 480:24 273 150:45 449 920:64 479 120:53 146 880:36 923 400:19 676 800:18 899 200:16 143 520:16 90 000 – 508 ⋅ 173 324 ⋅ 250 – 689 5 001 – 272. 16
- 2. В магазин поступило 30 холодильников, пять из которых имеют заводской дефект. Случайным образом выбирают один холодильник. Какова вероятность того, что он будет без дефекта?
- 1.В урне находится 15 белых, 5 красных и 10 чёрных шаров. Наугад извлекается 1 шар, найти вероятность того, что он будет: а) белым, б) красным, в) чёрным.
- Что же это такое? Античные мыслители под словом подразумевали в первую очередь порядок — доступный наблюдению и достойный восхищения, в частности — небесный порядок, неразрывно связанный с красотой (прекрасный порядок, или упорядоченная красота) и окружающий нас со всех сторон. Подбери ассоциативный ряд к загаданному слову из предложенных. Ответ:
- Задание 2. Классическое сочинение Если сегодня вам хочется сделать более традиционное задание, предлагаем на выбор несколько тем для классического сочинения по творчеству А.С. Пушкина: Петербург- дитя Петра (по поэме «Медный всадник») От обывателя к бунтарю: образ Евгения в поэме «Медный всадник» Онегин и Ленский: два мира, две судьбы Почему «Евгения Онегина» называют энциклопедией русской жизни? Пушкин и современность (Почему творчество Пушкина актуально и сегодня? Пожалуйста, выполняйте работу самостоятельно! Скопированные или сгенерённые ИИ работы проверяться не будут. Объём работы не менее 90 слов.
- Выберите ОДНО из предложенных заданий. Задание 1. Диалог сквозь века: встреча героев Пушкина Представьте себе.... Что произойдёт, если встретятся герои разных произведений Пушкина? Как отреагирует Евгений Онегин на историю Дуни из «Станционного смотрителя»? Что скажет Пётр Гринёв о судьбе Евгения из «Медного всадника»? Готовы создать собственную литературную вселенную? • Ваша миссия: Придумать неожиданную встречу героев Создать живой, достоверный диалог Сохранить характеры персонажей Продумать сюжетную линию Возможные пары для диалога: Татьяна Ларина (из «Евгения Онегина») с Дуней (из «Станционного смотрителя») Пётр Гринев (из «Капитанской дочки») с Онегиным Самсон Вырин с Евгением из «Медного всадника» Любой другой вариант на ваш выбор! Объём работы не менее 90 слов.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Настя часто читает младшей сестрёнке сказки перед сном. 2. Пусть Настя почитает сестрёнке волшебную сказку на ночь. 3. Почитай мне сегодня Настя книгу о приключениях Незнайки. 4. Сначала сестрёнка разложит книги большого формата с картинками.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Незнайка говорил что сочинил несколько стихотворений 2. Прочти нам свои стихи попросили малыши 3. Однажды Незнайка попросил Цветика научить его писать стихи 4. Незнайка тебе не нужно писать стихи
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. суну От лесного пожара овраги и опушка берёзовой рощи почернели.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Ст..ит поздняя ос..нь в сонце и туманах. Скво(з/с)ь облетевшие леса виднеют..ся далёк..е облака и синий густой воздух. По начам в зарослях вокру(г/к)» нас шевелились др. жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ночь напролёт, чтобы отгонять велков. Волки тихо выли по дальним б.р. гам озера. Их бе(з/с)покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческие крики. Мы были уверены, что огонь отпугиват зв.рей. Но однажды вечером в траве у костра начал с. рдито сопеть неизвестный зверь. Его (не) было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с одился. асуф
- в) ∠BAO = AC =
- б) ∠ABC = AC = OB =
- a) ZOMB =
- 4. На рисунках изображены окружности с центром О. Найдите и запишите указанные величины, используя данные рисунков.
- хорды: АМ, РК
- 1) В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой — 12 таких же бидонов. В пер- вый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько литров молока привезли в каж- дый магазин? 2) В один магазин привезли в одинаковых бидонах 584 л молока, а в другой — 456 л молока в таких ке бидонах. В первый магазин привезли на 6 бидо- ов молока больше, чем во второй. Сколько бидонов олока привезли в каждый магазин?
- Петя записал числа от 0 до 16 в двоичной системе счисления. Допишите пропущенные числа.
- 3. 9/+6x Найдите значение выражения 7 7-4x-5x при х = 7.
- 2. -7+5x Найдите значение выражения ля 8-5х6х при х = 5.
- 1. +7-4x Найдите значение выражения 3х – 4+7x при х = - 7.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из пятого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «имеющие форму, сужающуюся к концу». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Какие образы и детали помогают автору передать атмосферу ночи? Запишите ответ
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я пр..лег под ра(з,с)кидистый куст..к и огл..делся. Около огней др..жали и зам..рали (бледно)красные отражения. Пламя вспых..вало и забрас..вало за черту светл..го круга огне(н,нн)ые отблески. Языки света л..зали суч..я лозняка и и(з,с) чезали. Острые бе(з,с)плотные тени врывались на мгн..вение и д..бегали до огоньков. Когда пламя г..рело слабее и круж..к света суж..вался, из тьмы выст..влялась лошади(н,нн)ая² голова вн..мательно см..трела на нас ж..вала дли(н,нн)ую траву и скрывалась. Только слышн.. было, как она пр..должала ж..вать и отфырк..валась. Вблизи все казал..сь почти ч..рным но к неб..склону в..днелись холмы и леса. Темное чистое небо выс..ко стоял.. над нами со всем своим таинстве(н,нн)ым в..ликолепием. Грудь сладко вд..хала тот³ особе(н,нн)ый томит..льный и свежий зап..х – зап..х ру(с,сс)кой летн..й ночи. (По И. Тургеневу)
- Ann and Kate had a nice weekend! On Friday evening they A in the park. Ann walked and Kate B a bike. On Saturday evening the girls C to the zoo. They watched lions and tigers, but they didn't D an elephant. On Sunday Ann and Kate E in the river. They were really happy!
- 3 a) Listen to and read the adverts and find: two places to stay, three activities, two means of transport and three countries. b) Match the people (1-5) to
- 2 What is your favourite way of travelling? by coach / motorbike / train car/ship/bike / plane / air
- 1 a) Types of holiday What type of holiday is each advert (A-E) about? • beach holiday • cruise • safari • sightseeing tour • activity holiday b) What's your favourite type of holiday? Where do you usually go? Where did you go last summer? Have you ever been to other countries?
- Here is the original image:
- 7 Which sport do you play on a horse?
- 6 How many players are there in a game of baseball?
- 5 In which sport do you wear gloves?
- 4 Which sport has the most players in a team?
- 3 In which sports do you use a bat?
- 2 Which sport uses wickets?
- 3 Read the descriptions again and answer the questions. 1 Which sport do you play with a mallet?
- Практическое занятие № 1 Тема: «Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил» Цель: 1) сформировать знания 0 факторах размещения производства, сдвигах в размещении и главных направлениях развития производства в эпоху НТР; 2) совершенствовать умение самостоятельного применения полученных знаний на практике. Задания: 1. Используя текст учебника дать сравнительную характеристику ведущим факторам размещения производительных сил (заполнить таблицу). Фактор Характеристика фактора Изменение Сравнение размещения 1. Фактор территори И значения фактора вчера сегодня 2. Фактор экономико- географическог о положения 3. Природно- ресурсны й фактор 4. Транспортный фактор 5. Фактор трудовы X ресурсов 6. Фактор территориально й концентрации 7. Фактор наукоемкости 8. Экологический фактор 2. Сделать (написать) вывод по таблице. 3. Ответить на вопросы (письменно): 1) Какие факторы производств относятся к старым? 2) Какие факторы производств относятся к новым?
- 8. Здесь ты можешь записать краткую летопись войны по заданию учебника (c. 101). Даты События
- 16.8 Развивай мышление. В клетках прямоугольника расставьте числа 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, -18, 19 так, чтобы их произведения были боль- ше 0 по всем горизонталям, вертикалям и диа- гоналям.
- в) 1,7у - 1 = 1,3y + 1,4; 4 4 8 г) х = 21 х - 21
- 6.7 Решите уравнение: a) 3a - 4 = 2a + 6; 4 3 1 б) 슥x + 윽 = x; 7 7
- 6.6 Начертите четырехугольник MNPK, у кото- рого: a) MN | NP; б) М№ 1 МК и NP 1 MN; B) MN | NP, MN | МК и PK | NP.
- Ф.И. Раменских Верамика Дата Класс 55 1. В 1-3 ряду выпиши наименьшую из десятичных дробей, а в 4-6 ряду выпиши наибольшую из десятичных дробей и узнай фамилию немецкого ученого, который предложил ставить запятую после целой части в десятичных дробях. 1 10,24 E 9,08 K 9.7 M 9.18 Π 2 10,1 A 9.2 Ο 9.89 ΙΟ 9.14 E 3 1,5 К 0.98 Π 1.3 Б 1,02 B 4 1.4 Л 1.12 Γ 0.58 3 0.64 H 5 10,11 E 9,97 У 10,1 И 9,58 K 6 10,23 C 92 P 10,5 P 9,78 д Выполните умножение
- 12. Рассчитайте силу, с которой атмосферный воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1 м, ширина равна 0,5 м. Атмосферное давление принять равным 100 кПа Ответ дайте в кило- ньютонах (кН).
- 11. В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землей составляет 20 м. Какое до- полнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 8 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 10 Н/кг Манометр проградуирован в атмосферах (атм); 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- 10. На поверхности Земли у входа в шахту барометр показывает 98 642 Па Каким будет давление в шахте на глубине 120 м, если известно, что при подъеме или снижении на каждые 12 м атмосферное давление изменяется на 133 Па? Ответ дайте в паскалях.
- 9. Спортсмен, занимающийся дайвингом, погрузился в воду на глубину 65 метров. Определите, во сколько раз отличается давление, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давле ния, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
- 8. Брусок действует на стол с силой 200 Н, при этом он оказывает на стол давление 4 кПа. Какова площадь опоры бруска?
- 7. Паша решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного ша- рика наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под её весом. Поэтому Паша начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показано на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, со- ставляет 8 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Паше для того, чтобы испол- нить свой план? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в метрах.
- 6. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 19 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²? Ответ запишите в паскалях.
- 5. Тоня уронила в речку мячик объёмом 1,3 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 4. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 21 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 3. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 22 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 2. Подводная лодка «Акула», стоящая у причала, имеет массу 23100000 кг. Чему равен модуль силы Архимеда, действующей на эту подводную лодку? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в Ньютонах.
- 1. Люба уронила в речку мячик объёмом 1,5 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- В грузовик загрузили 290 пакетов соли массой 0,35 кг каждый. Чему равна масса всей соли, загруженной в грузовик?
- Конденсация — это...
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{29}{13}\); \(\frac{64}{17}\) и \(\frac{30}{11}\) Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения х – 2(x – 14) при х = 5.
- Цена на лопату резко повысилась на 15%, после чего понизилась на 20%. Определите, сколько стоила ло- пата изначально, если после всех изменений она стала стоить 92 руб?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет коли- чество воды на скорость её испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ: /
- С помощью угольника проверьте на рисунке, являются ли точки С и D симметричными относительно: 1) прямой п; 2) прямой р. Для перемещения угольника используйте мышь, для вращения — розовые кнопки.
- Контрольная работа №3 по теме «Важнейшие классы неорганических соединений» Вариант 2 1. К основаниям относится каждое из 2-х веществ: 1) H2O, Na2O 2) KOH, NaOH 3) ΗΡΟ3, ΗΝΟ3 4) KOH, NaCl 2. Оксиду меди (II) соответствует формула: 1) Cu2O 2) Cu(OH)2 3) CuOH 4) CuO 3. Формула сульфита натрия: 1) Na2SO4 2) Na2S 3) Na2SO3 4) Na2SiO3 4. Какая из приведенных солей растворима: 1) Fe3(PO4)2; 2) MgSiO3; 3) NaCl. 4) CaCO3; 5. Является реакцией нейтрализации: 1) 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O. 2) Zn + S = ZnS; 3) CuCl2 + Na2SiO3 = CuSiO3 + 2NaCl; 4) BaO + H2O = Ba(OH)2; 6. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ a) Fe + HCl → б) Fe(OH)2 + CO2 → в) Fe(OH)2 + HCl → Продукты взаимодействия 1) FeCl2 2) FeCl2 + H2 3) FeCl2 + H2O 4) FeCO3 + H2 5) FeCO3 + H2O
- Запиши, в каком веке начались военные действия сторон, обозначенные на карте (укажи только дату в виде числа).
- 4. Ответьте на вопрос. Как называется искусство манипулирования людьми, обмана и убеждения их выполнять определённые действия или раскрыть конфиденциальную информацию? Выберите правильный вариант ответа. • Сетевые атаки Социальная инженерия Фишинг • Вирус
- 3. Ответьте на вопрос. Как называют вредоносное программное обеспечение, скрытое под видом полезных или надёжных программ, способное получить доступ к системе для совершения различных действий без ведома пользователя? Выберите правильный вариант ответа. Файрволы Вирусы Черви • Троянские программы
- 2 Every job search will vary depending on your experience, career goals and the jobs you are looking for. Here are some steps you can follow to help you find a new job but they are mixed up. Put them in the correct order. Write a CV and a cover letter Get a job offer Prepare for a job interview Check recruitment websites, attend job fairs Attend an interview
- 1 Study the vocabulary above and complete the sentences with the words and phrases. 1 Jake submitted the job to the construction firm. 2 If you want to find a job, you should send your to a few companies or post it on special websites. 3 The successful for this position should have experience in project management. 4 Some companies will require a from your previous employers. 5 There is a for part-time work on the construction site this summer. 6 Mr. Smith has excellent organizational and opportunities to get a promotion. 7 People who for this position should have a 5-year experience in construction. 8 You really have to sell yourself at a . 9 Their main are experience and communicative skills. 10 This company is looking for a person for the of a construction manager.
- 273. Для перевозки молока созданы специальные машины - молоковозы-гиганты. В прошлом году город обслуживал 5 таких машин, а в этом году — 7. На семи машинах стали привозить на 38 т молока больше, чем раньше, Сколько тонн молока привозили в город на молоково- зах-гигантах в прошлом году и сколько в этом?
- 272. 273 150:45 449 920:64 479 120:53 923 400:19 676 800:18 899 200:16
- 271. Выполни деление с объяснением. 192 480:24 146880:36 143520:16
- Раскройте смысл понятия «оттепель».
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) возобновление Московского международного кинофестиваля 2) присуждение Нобелевской премии по литературе Б. Пастернаку 3) участие сборной СССР в Олимпийских играх в Риме 4) победа сборной СССР по футболу на Олимпийских играх в Мельбурне
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2–3 аргументами.
- 10. Какие меры предосторожности следует соблюдать при оказании помощи при переломах? А) Игнорировать состояние пострадавшего Б) Проверять дыхание и пульс В) Двигать пострадавшую конечность, чтобы убедиться в переломе Г) Пожимать плечами, если не знаешь, что делать
- 9. Когда нужно вызывать скорую помощь при ушибе или переломе? А) При любом повреждении Б) Если есть видимые повреждения и сильная боль В) Если пострадавший не может передвигаться Г) Когда ушиб небольшой
- 8. Что делать, если произошёл перелом с открытой раной? А) Сразу перевязывать рану Б) Накрыть рану стерильной повязкой и вызывать помощь В) Очищать рану с помощью воды Г) Игнорировать и пойти домой
- Самостоятельная работа 4.4 Дробные рациональные уравнения Вариант 1 А1. Решите уравнение: a) x²-3x+2/2-x = 0; б)x+4=5/x; в) x/x+5 + x+5/x-5 = 50/x²-25 А2. Первый лыжник проходит расстояние 20 км на 20 мин быстрее второго, так как его скорость на 2 км/ч больше. Найдите скорость первого и скорость второго лыжника. В1. Найдите корни уравнения: x-3/x-2 + x-2/x-3 = 2 1/2
- Какие слова в последнем предложении связаны подчинительной связью, какие – подчинительной?
- срокий осл..пительный поток стихов
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Все стекающие реки со склонов Саян относятся к бассейну могучего Енисея. 2) Не только в Восточных Саянах, а также на Алтае горные вершины называют белками. 3) На сибирских реках много как порогов, так и водопадов. 4) Сплавляясь по реке Казыр, туристы-водники увидели Гуляевские пороги. Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 6.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Вариант 2 1. На координатной прямой отмечены точки А, В, C, D. Одна из них соответствует числу √60. Какая это точка? A B C D + + + + 7 8 9 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D 2. Одно из чисел √18, √24, √26, √32 отмечено на прямой точкой А. 4 A 5 Какое это число? 1) √18 3) √26 2) √24 4) √32 6 3. На координатной прямой отмечено число а. 0 1 a Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 6-a<0 3) 7-a>0 2) a-5<0 4) a-8>0 4. На координатной прямой отмечены числа а, вис. C b a Какая из разностей b-a, c-b, c-a положительна? 1) b-a 2) c-b 3) с-а 4) ни одна из них
- 10.41 Постройте график линейной функции у 3х6 и с его помо щью решите неравенство: a) 3x60; 6) 3x60; в) 3х60; r) 3x60.
- 16. Тип 16 № 4828 Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тайга 2) влажные экваториальные леса 3) степи 4) смешанные и широколиственные леса
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.