База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле?
- 343. Спишите, подчёркивая относительные прилагательные как члены предложения. Докажите, что прилагательные являются относительными (см. выше образец рассуждения). У многих русских рек, наподобие Волг., один берег горный, другой луговой; у Исты тоже. Эта небольшая реч(?)ка в(?)ётся чрезвычайно пр..хотливо, ползёт зме- ёй, ни на полверсты (не)теч..т прямо, и в ином мест.., с высоты крутого холма, в..дна вёрст на десять, с сво- ими пл..тинами, прудами, мел(?)ницами, огородами. Мален(?)кие кулич(?)ки-песоч(?)ники со свистом пере- лётывают вдоль каменистых берегов; дикие утки вы- плывают на середину прудов и осторожно озирают(?)ся.
- в. 1) (m+1)²+(6-m)(6+m) при m = 1/2 2) a¹²:(3a⁷)² при a= 1/3
- Ь пишется Таблица Ь не пишется Распределите на два столбика слова. Очертания крыш.., вражеских полчищ.., богатырь могуч.., чёрный грач.., чёрная туш.., бравурный туш.., густая рож.., посыпалась картеч.., множество задач.., зеркала луж.., явная фальш.., жар пожарищ.., оказать помощ... поднимается смерч.., мимо дач.., несколько встреч.., упал навзнич.., лиш.. хвостом плеснула, негромкий плач.. воздух пахуч.., хлеб-соль еш.., правду реж.., распахнуть настеж.., огневой рубеж.., надо достич.., чувствуется гореч...
- Задание 5. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x²-8x+12=0; 2) x²-10x+21=0; 3) x²-11x+18=0; 4) x²-12x+20=0; 5) x²-9x+8=0; 6) x²-13x+22=0.
- Задание 4. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x²-6x+5=0; 2) x²-9x+18=0; 3) x²-10x+24=0; 4) x²+x-12=0; 5) x²-11x+30=0; 6) x²-7x+10=0.
- Задание 3. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x²-36=0; 2) x²-25=0; 3) x²-49=0; 4) x²-121=0; 5) x²-4=0; 6) x²-100=0
- II) Квадратные уравнения Задание 2. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x²-9-0; 2) x²-64=0; 3) x²-144=0; 4) x²-81=0; 5) x2-169=0; 6) x²-16=0; 7) 4x2=8x; 8) 7x2=42x; 9) 10x2=80x; 10) 5x2=35x.
- Задание 1. Найдите корень уравнения. 1) x+3=-9x; 2) -3x-9-2x; 3) 6x+1=-4x; 4) -2x-4-3x; 5) 3x+3-5x; 6) -8x-3=-6x; 7) 7+8x=-2x-5; 8) -5+9x-10x+4; 9) 1-10x=-5x+10; 10) -4-6x-4x-3; 11) 2+3x=-7x-5; 12) -1-3x=2x+1; 13) 4(x-8 14) 10(x-9)=7; 15) 5(x+9)=-8; 16) 4(x+1)=9; 17) 10(x+2)=-7; 18) 5(x-6)-2.
- В Волшебной стране и во время поездки Татьяна выяснила, что автомобильный спидометр неисправен и скорость по факту на 8 км/ч больше, чем на спидометре. Камеры контроля движения транспорта фиксируют нарушение в случае превышения скорости на 20 км/ч. В каком случае будет выписан штраф?
- Карточка №1 1) Не)молодой человек; старый 2) (не) грустный, а весёлый товарищі один и тот же 3) не широкая, но глубокая реченка; 4) (нелепый поступок; 5) вовсе (не) интересный расказ; 6) (не)отзывчивая подружка; 7) (не)настный осенний день; 8) (не)подкупный характер; 9) (не)готов к диалогу; 10) (не)хитрый лисёнок; 11) (не) глубокий, а мелкий ручей; 12) (не)брежная запись; 13) (не)рад встречи; 14) (не) радостное настроение; 15) (не) молодой, а старый человек; 16) (не)молодой, но очень весёлый человек.
- Вопрос: 8/8 Как называлась система распределения должностей в Российском государстве, при котором учитывалось происхождение и служебное положение предков человека? Выберите один ответ
- Вторая часть речи - _______, или обозначение темы. Это тоже важный риторический аргумент.
- правоохранительных и судебных органов – выделение видов правоохранительных органов по определенным основаниям. Введите свой ответ
- Ответьте на вопросы, используя полученные данные и знания о климатических особенностях экваториального пояса: Ο Каковы особенности годового хода температур в экваториальном климатическом поясе? Причина? Ο Почему годовая амплитуда температур здесь невелика? Ο Каков режим выпадения осадков в экваториальном климатическом поясе? Ο Почему в течение года выпадает большое количество осадков?
- На основе климатограммы заполните таблицу: Показатели Температура января Температура июля Амплитуда температуры Самый влажный месяц (сезон) Самый сухой месяц (сезон) Осадков за год
- -тапсырма. «Қосжазба күнделігі». Мәтін мазмұнына сүйеніп, үш тұжырымға түсініктеме жаз.
- 8 -тапсырма. Төменде берілген жоспардың тақырыптарын мәтін мазмұны бойынша ретімен орналасты- рып жаз. Сол жоспар негізінде түсінгеніңді баянда.
- -тапсырма. Мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздерді аудармасымен және қалау рай формасында жазылған сөйлемдерді жазып ал.
- Площадь фигуры составляет 36% от базы (50 кл). Найди её стороны, если одна больше другой в 2 раза. Ширина: 0 Высота: 0
- 3. Уравняйте уравнения химических реакций и укажите тип каждой реакции. A. Zn + O2 → ZnO B. Ca + HCl → CaCl2 + H2 C. CuO + HCl → CuCl2 + H2O D. Al2O3 → Al + O2 E. Mg + O2 → MgO
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Прочтите отрывок из работы историка С. М. Соловьева, и выберите верны суждения. Природа веча давала стороне богатейшей возможность осилить противников менее богатых наймом людей, которые продавали не только голоса свои на вече, но и сво когда дело доходило до схватки.
- с примерами из текста.
- Какое впечатление произвели на вас герои «Белых ночей» и какую роль в этом сыграл образ города? Подготовьте устное сообщение на тему «Образ города в повести „Белые ночи
- Выполните синтаксический разбор предложений. 1.На рассвете неподалёку от меня кто-то зашелестел листьями. 2. В саду цветут красивые розы. 3. Узкая тропинка привела нас на небольшой холм. 4. Мальчик читает интересную книгу. 5. Весной птицы возвращаются домой.
- 214. Образуйте от данных глаголов: 1) 3-е лицо единственного числа изъявительного наклонения; 2) страдательные причастия настоящего или прошедшего времени; 3) деепричастия. Приготовлять, располагать, размолоть, баловать, предполагать, удалить, распечатать, найти, восстанавливать, привязать, вырастить, увидеть, принести, пересадить.
- Вопрос: 7/8 Какой город был присоединён в результате московско-литовской войны 1512-1522 гг. к Русскому государству? Выберите один ответ
- 4 Приготовили 455 г жидкой овсяной каши. Сколько жидкости и соли потребовалось?
- 3 Сколько нужно жидкости и соли для приготовления 500 г жидкой манной каши?
- 2 Сколько нужно взять соли для приготовления 240 г вязкой овсяной каши?
- 1 Сколько нужно взять жидкости, чтобы получить 780 г рисовой жидкой каши?
- 10 Нур белән АКШка юл тот.
- 9 «Сабантуй», Нур сүзләрен күплектә кулланып, җөмләләр төзе.
- Ялгызлык исемнәр дә күплек санда кулланыла. Алар ике төрле мәгънә аңлата: 1) Безнең сыйныфта өч Алия бар. Алияләр бик яхшы укый- лар. — Алия исемле кызларның күплеген. 2) Мин дус кызым Алсуларга барам. — Алсу һәм аның гаиләсен.
- 1) Тексттан уртакль ?? берлек сандамы? Алар барысы да 2) Чжаннар өе дигәндә автор нәрсә әйтергә тели?
- Найдите площадь трапеции с основаниями 18 и 6 и диагоналями 13 и 17.
- 7) На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор. Какова должна быть длина забора (в м)?
- Адание 5. Найдите зн 1 (√20-√5)√5; 2 (√18-√2)√2; 3 (√48-√3)√3; 4 (√50+√2)√2; 5 (√45+√5).√5; 6 (√27+√3) √3;
- 5 Тип 7 № 530553 i Найдите значение выражения 36√3tg π/3 sin π/6.
- 4 Тип 7 № 530451 i Найдите значение выражения 16√3tg π/4 sin π/3.
- 3 Тип 7 № 63277 i Найдите значение выражения 6√3tg π/6 sin π/6.
- 10. Они ходят в супермаркет по воскресеньям.
- 9. Им не следует плавать в холодной воде.
- 8. Он сумел ответить на все вопросы и получил приз.
- 7. Можно фотографировать здесь? — Нет.
- 6. Он умеет говорить по-английски очень хорошо.
- 5. Как зовут ваших племянниц?
- 4. Будьте осторожны!
- 3. О чём они говорят сейчас?
- 2. Ты видишь того человека? Почему он смотрит на нас?
- 1. Что вы делаете сейчас? What
- Разбери слова по составу. Пользуйся алгоритмом разбора.
- 3 ZABD = На сторонах АВ и ВС треугольника АВС отмечены точки D и Е соответственно. Докажите, что если BED = ∠BCA. ∠BDE = ∠BАС, TO если B ZBDF
- Here is the original image:
- Соотнесите изображение и соответствующее ему понятие. ■ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A) Б) B)
- Ответить на вопросы: 1. Сколько дней дул юго-восточный ветер? 2. Сколько дней было без ветра? 3. Какого ветра было меньше всего? 4. Какие ветры преобладали?
- Заповніть таблицю Соціально економічний розвиток українських земель У складі Австро-Угорщини (друга половина XIXcm). Jányzi Промисловість Поргівля
- В каком году родился наследник Василия III?
- Периметр и Площадь Построй прямоугольник с периметром 18 и площадью 20.
- В пунктах, обозначенных в таблице цифрами 1, 2 и 3, одновременно проводят измерения температуры воздуха и содержания водяного пара в 1 м3 воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них относительной влажности воздуха (от наиболее низкой к наиболее высокой).
- Направление и скорость ветрарешуапр.рф
- При температуре +10 °С максимальная влажность воздуха может достигать 9 г/м³, а в действительности содержит 8 г/м³. Определи его относительную влажность (ответ округли до целых).
- Выполни деление одночлена на одночлен: 6,5x15 :(-1,3x6). Ответ:
- Логическая ошибка "_________ тезиса" встречается обыкновенно в длинных речах, когда легче заменить одно положение другим.
- 324(350). Охотник стреляет из ружья с движущейся лодки по направлению ее движения. Какую скорость имела лодка, если она остановилась после двух быстро следующих друг за другом выстрелов? Масса охотника с лодкой 200 кг, масса за- ряда 20 г. Скорость вылета дроби и пороховых газов 500 м/с.
- Задача 12: Укажите, что тяжелее: 5 л сернистого газа (SO2) или 5 л углекислого газа (СО2).
- Задача 11: Определите объем содержащийся в 116 г бутана С4Н10.
- Задача 10: Определите число молекул 9,4 г Cu(NO3)2.
- Задача9: Определите массу 1,8*10²³ молекул O2?
- Задача 8: Определите число молекул, содержащихся в 4,9 г H2SO4.
- Задача 7: Какой объем займут 12,04*10²³ молекул любого газа при нормальных условиях?
- Задачаб: Какой объем займет 1 моль воды при нормальных условиях?
- Задача5: Сколько атомов водорода содержится в 36 г воды?
- Задача4: Чему равно число атомов 0,5 моль хлора Сl2?
- Задача3: Какой объем займут 16 г О₂ при нормальных условиях?
- Задача2. Сколько моль составляют 44,8 л СО₂?
- Задача 1. Сколько моль составляют 6 г водорода Н2?
- Берега какого материка можно достигнуть, если двигаться на корабле на запад от точки с географическими координатами 27° ю. ш. 90° в. д.?
- Quyidagi savollarga javob yozing. 1. Tabiatdagi ranglarning o'zgarishi haqida nima deb o'ylaysiz? 2. Agar siz rassom yoki shoir bo'lganingizda, tabiat ranglaridan qanday foydalanardingiz? 3. Tabiatning tasvirini chizing.
- 4. Какое содержание способна выражать музыкальная гар- мония? Построй свой ответ на материале этого раздела.
- 3. Назови гармоничные и дисгармоничные, на твой взгляд, явления окружающей жизни. Ответь на вопросы в днев- нике.
- 2. Всегда ли гармонична музыкальная гармония? Объясни свой ответ.
- 1. Какой образ создаётся гармонией в «Шествии чуд мор- ских» из оперы «Садко» Н. Римского-Корсакова?
- Задание 65 Заполни таблицу.
- 30 Выполните вычитание: в) 5-4\frac{3}{4}; г) 44 - 3\frac{8}{11}.
- 79 Найдите разность: a) 20\frac{3}{4} - 17; б) 13\frac{8}{11} - 5\frac{2}{11}; в) 34\frac{7}{15} - 34; г) 29\frac{19}{23} - 7\frac{6}{23}.
- 278 Найдите сумму: a) 7 + 2\frac{5}{8}; б) 9\frac{1}{9} + 20; в) 64\frac{1}{7}+4\frac{4}{7}; г) 7\frac{5}{7} + 4\frac{1}{7}.
- 277 Найдите высоту рябины, если высота ели 6\frac{4}{5} м, а рябина на 4\frac{2}{5} м ниже
- 276 Маша собрала 6\frac{1}{8} кг малины, а Миша - 5\frac{6}{8} кг. Сколько килограммов малины собрали дети?
- Колокол, изображенный на картине, помогал собирать городское население.
- На картине изображено торжское вече.
- Одобрение или недовольство горожане выражали криками.
- Представленная площадь получила название по имени одного из русских князей.
- Регулярные вечевые собрания происходили также в Суздальской Руси.
- Четыре ситуации взаимного расположения трех прямых описаны с помощью математических символов. Сопоставьте каждой ситуации получившиеся записи.
- Внутреннее строение стебля Слои и структуры стебля Кожица Чечевички Пробка Луб Камбий Древесина Сердцевина Сердцевинные лучи Виды тканей Особенности строения клеток Функции Проводящая Механическая Основная Проводящая Механическая Основная
- Собери устойчивую арку. Она должна стоять на платформах, а фигуры — соприкасаться сторонами.
- 5.361 В пяти больших и трёх маленьких мешочках 132 шарика, а в трёх больших и трёх маленьких мешочках 84 шарика. Сколько шариков в одном большом мешочке?
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) \frac{45}{100}; б) \frac{75}{1000}; в) \frac{1125}{1500}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.