База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как вы думаете, какого человека можно назвать доверчивым? Нет потадите он ленивит
- Найдите значение выражения √0,36+ (2√10-2√3)(√12+√40)
- Первый рабочий за час делает на 10 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 60 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Найдите корень уравнения \frac{x^{2}-6}{x^{2}-19} = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 7b27b Найдите значение выражения 229 2+3 при а = 5 и в = 6.
- Отметьте на числовой прямой число 2√22.
- На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- На координатной прямой отмечены числа а и б. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х – a>0,x-b< 0 и ах > 0.
- Произведение двух натуральных чисел, одно из которых вдвое больше другого, равно 98. Найдите большее из этих чисел.
- Найдите больший корень уравнения (5 – 3х)(4х + 1) = 0.
- Найдите значение выражения (3,57 + 1,83) 1,5
- Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение с греко-персидскими войнами.
- Дополни предложения. Слово гайдар означает Аркадий Петрович выбрал такой псевдоним, потому что
- Кроссворд «Дети - герои повести А.П. Гайдара» 1) Девочка, которая нашло штаб тимуровцев. 2) Девочка - хозяйка козы. 3) Командир отряда ребят. 4) «Специалист по чужим садам». 5) Мальчик, который рассказал о пропавшей козе.
- Перечитайте. Как автор описал штаб Тимура и его команды Очень странно! Этот ________ был обитаем. На стене висели ________ верёвок, ________, два ________ флага и ________ исчерченная ________ В углу ________ покрытая мешковиной ________ Тут же ________ перевёрнутый ________ Возле ________ замшелой ________ торчало большое, похожее на ________. Над колесом ________ висел ________ телефон.
- Запишите имя, отчество и настоящую фамилию писателя:
- О чём рассказал А. Гайдар в повести? Допиши предложение. А.П. Гайдар рассказал о
- english.uchi.ru/cards/533/play и выбирай подходящие глаголы.
- 6) Don't forget to sleep 8 hours a day. (SHOULD) You ☐ sleep 8 hours a day.
- 5) You must take these pills, even if they taste disgusting. (HAVE TO) You ☐ take these pills, even if they taste disgusting.
- 4) Don't eat so much fast food. (SHOULD) He ☐ eat so much fast food.
- 3) Don't forget to eat more fruit and vegetables. (SHOULD) You ☐ eat more fruit and vegetables.
- 2) His car is broken; he must go to work on foot. (HAVE TO) His car is broken; he ☐ go to work on foot.
- 1) Don't forget to drink a lot of water. (SHOULD) You ☐ drink a lot of water.
- 5. Вставить пропущенные орфограммы. Выписать имена прилага- тельные по вопросам. Хр шо в л_су! Высокие сосны развесили свои иглистые вршны. 3 лёная стройная ёлочка выг_бает ключие веки. Коренастый ду- раскинул могучие ветви. Густой камыш окру- жает спокойное голубое озеро.
- 4. Дополнить подходящими по смыслу словами. стройная высокая душистые интересный утренний белый голубое яркое вкусное известный
- 3. Какая часть речи помогает правильно определить род, число имени прилагательного? Подчеркнуть правильный ответ. местоимение, глагол, существительное, союз, предлог
- 2. От данных имен существительных образовать имена прилага- тельные трех родов. лиса заяц солнце земля ярость м. р. ж. р. c. p.
- Тема № 11 Имя прилагательное 1. Закончить предложения. Имена прилагательные в единственном числе изменяются Имена прилагательные делают нашу речь
- Самостоятельная работа по теме «Нахождение площади криволинейной трапеции». Вариант №4. Вычислить площадь фигуры, ограниченный линиями, предварительно сделав рисунок: 1. y = x², x = 1, x = 3, y = 0. 2. y = 2x, x = 2, x = 3, y = 0 3. y = 4x - x², x = 2, x = 4, y = 0 π 4. y = cosx, x = n, x = -,y = 0 4' 5. y = x² - 2x + 3, x = 0,x = 3, y = 0 6. y = x²-2x + 3,y = 6,x = 0 7. y = x, x = 3 и осью ОХ
- 1000000 - (x - 319524) = 847955
- x-86-9876 = 30544
- 16. Тип 16 № 62429 i 1 1 (93.93
- 15. Тип 15 № 26631 i В городе / живет 200 000 жителей. Среди них 15% детей и подростков. Сред лей 45% не работает (пенсионеры, студенты, домохозяйки и т. п.). Сколько взрос тает?
- 14. Тип 14 № 506384 i 1 33+12 Найдите значение выражения Т
- 8. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Мои спутники так (же) осмотрели берег, но искали они совсем другое. 1) ТАКЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТАК ЖЕ - здесь это наречие с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 7. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Костя так(же) поступил учиться на механика. 1) ТАКЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТАК ЖЕ - здесь это наречие с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 6. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Как мне хотелось говорить так(же) медленно и точно! 1) ТАКЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТАК ЖЕ - здесь это наречие с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 5. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Она заботилась о раненых так(же) нежно, как и о своих детях. 1) ТАКЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТАК ЖЕ - здесь это наречие с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 4. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Снегу было мало, снежных буранов то(же). 1) ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 3. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Теплая небесная вода для растений то(же) самое, что для людей любовь. 1) ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2)ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 2. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Мы поехали отдыхать в то(же) место, что и прошлым летом. 1) ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2)ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 1. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Я тоже) хочу поехать в горы. 1) ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 2. Написать глаголы в прошедшем времени 1. She Haited for the bus. (wait) 2. They invited Mary and Rachel to the party. (invite) 3.1 like 'ht in Portugal one year ago. (not/live) 4. you like the film last night? (like) 5. We visit our friends on Monday. (not/visit) 6. your grandparents danse. 7. The bus Stop at the party? (dance) at the traffic lights. (stop) 8. My brother not the plants yesterday. (not/water) 9. You Stredy for the test. (not/study) 10. It rain a lot last night. (rain) 11. shereher new dress on? (try) 12. The film end late yesterday. (end) 13. Children Walk to school on foot last month. (walk) 14. Dad and I ash the car in the morning. (wash) 15. He WWORK because he was too tired. (not/work)
- Заполни пропуски и ответь на вопрос. Топливный бак автомобиля рассчитан всего на 48 л, и перед длительной поездкой хочется полностью его заправить. Хватит ли 1500 р. на заправку автомобиля 92-м бензином до полного бака?
- Образуите от любого глагола форму 3-го лица единственного и множественного числа. Запишите. 195. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) 3. Дрова (колоть) ... . 4. Хлеб (убирать) ... . 5. Гвоздь (забивать) ... . 6. Рыбу (удить) ... . 7. В космос (летать) на ... .
- Занятия населения: Основное занятие Земледелие Выращивали Рис, прося, пишемо ♡ древности китайцы научились производить Ещё в глубокой И держали эти знания в секрете. В VI-V (6-5) веках до н. э. китайцы начали производить из последствий правления императора Цинь Шихуанди? стены; нности; связано с правлением Цинь Шихуанди.
- 3. Какие события произошли в эти даты? 16 января 1547 г. - 1550 г. - 1552 г. - 1556 г. -
- 2. Кто эти люди? Напишите их роль в судьбе царя или страны. Анастасия Романова Андрей Курбский Малюта Скуратов Ермак Тимофеевич Митрополит Филипп Колычев
- ИВАН ГРОЗНЫЙ 1. Подпишите портреты:
- Другие сведения о своих родных, собранные в ходе работы над проектным заданием, ты можешь оформить на отдельных листах (в тетради, папке) или в электронном виде. План моего выступления по проектному заданию. Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной). Благодарности за помощь и сотрудничество. 33
- 7*. Рассмотрите проблему. «Личность в истории и литературе». Какой образ Е.И. Пугачёва остался в народной памяти? Каким его представил А.С. Пушкин в повести «Капитанская дочка»?
- 6. Какое влияние восстание оказало на внутреннюю политику и развитие общественной мысли?
- 5. Каковы были причины поражения восстания под руководством Е.И. Пугачёва?
- 4. Чем можно объяснить то, что, несмотря на неоднократные поражения, Пугачёву удавалось восстановить силы и продолжить борьбу? Покажите на примерах конкретных ситуаций.
- 3. Охарактеризуйте состав участников Пугачёвского восстания. Что его отличало?
- 2. Используя карту (с. 121), покажите маршрут движения отрядов Пугачёва в 1773-1774 гг., назовите важнейшие сражения.
- 1. Что способствовало началу и быстрому распространению восстания под руководством Е. Пугачёва?
- 3. Что даёт содержание манифеста для понимания причин широкой поддержки Пугачёвского восстания?
- 2. Кого «Пётр Фёдорович» называет главными своими противниками, «злодеями»?
- 1. Определите на основании текста, кто являлся главным адресатом манифеста. Из каких положений, слов это следует?
- Группа 1. Причины партизанского движения Задание: проанализируйте документы и ответьте на вопросы: 1. Какие конкретные действия колчаковских властей вызывали протест крестьян? Назовите не менее трёх причин, подтвердив каждую цитатой из текста. 2. Какие социально-экономические трудности усугубляли недовольство населения? Обратите внимание на упоминания о неурожае, отсутствии инвентаря, положении солдат- фронтовиков. 3. Какие методы принуждения применялись властями для обеспечения повиновения? Как крестьяне реагировали на насилие? Проанализируйте эпизод с казаками в с. Дубенское. Текст 1. Из постановления крестьян Грязновского сельского общества об отказе платить подати колчаковскому правительству Участок Грязной, 5 декабря 1918 г. ...Грязновское сельское общество отказывается уплачивать подати ввиду того, что участок Грязной находится в таежном положении и вдобавок неурожан, затем у нас много есть солдат, которые гнили по три года в окопах и изувечены, и никакой помощи не выдают, а только одно знай уплачивай разные сборы. Еще раз до тех пор уплачивать не будем, пока не будут доставлены необходимые орудия для крестьян, также плуги, литовки, серпы, машины и так далее. Источник: Документы героической борьбы... Красноярск, 1959. С. 110. Текст 2. Постановление крестьян Вознесенского сельского общества об отказе платить подати колчаковскому правительству Вознесенское, 15 ноября 1918. г. Все единогласно постановили: Все казенные денежные налоги не принимать в расклад и не платить до Учредительного собрания и установления точных порядков в государстве. Источник: Документы героической борьбы... Красноярск, 1959. С. 107. Текст 3. Воспоминания И.К. Обухова 2 ноября 1918 г. в село Дубенское прибыл отряд каратузских казаков из 7 человек и потребовал от крестьян выдачи молодежи, уклоняющейся от призыва в армию, а также большевиков. Для устрашения казаки выпороли 27 крестьян. Возмущенные крестьяне, вооружившись кто чем мог, выгнали из села карателей, убив при этом трех казаков... Источник: Обухов И. К. Минусинское вооруженное восстание крестьян // Записки сибирских партизан. Новосибирск, 1961. С 15. Текст 4. Воспоминания А.Д. Зыкова Около 10 ноября по распоряжению Шильникова был выслан отряд Короткова из Красноярска вместе с начальником милиции Матасевичем. Коротков поехал по Коминской волости. Пороли за неподчинение милиции, за оружие. Источник: Комарова Т.С. Гражданская война в Енисейской губернии. Воспоминания, мемуары. Красноярск, 2021. С. 187.
- Задание 3. Заполните пропуски в тексте. Основоположником новой системы стихосложения в русской поэ- зии был Автором первых трагедий и комедий, директором Российского теат- ра в Петербурге является Первыми авторами, посвятившими свои работы острым социальным и политическим проблемам, стали Родоначальником течения сентиментализма в русской литературе был О необходимости ликвидации самодержавия и крепостничества пер- вым в русской литературе заявил в своём произведении Блестящий журналист и сатирик в своих произведениях бичевал
- Что больше: \frac{1}{2} от \frac{1}{5} кг или \frac{1}{5} от \frac{1}{2} кг ?
- Найди значения выражений: 32⋅2:4 27:9⋅15 91:7⋅6 (18 +36): 18 (39 +39): 13 (38 +57): 19 90:15⋅12 65:13⋅17 56:14⋅22
- 2. Найди значения выражений, записывая решен столбиком.
- Самостоятельная работа № 25 1. Реши задачу. Вариант 1 Фермеры с одного участка собрали 912 кг помидоров, а с другого в 3 раза меньше, чем с первого. Четвёртую часть всех помидоров они раз- ложили в ящики по 8 кг в каждый. Сколько ящи- ков понадобилось?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- 1. О каком документе идёт речь? Укажите год его принятия. Кто был правителем России в этот период? 2. Объясните, какие цели преследовали авторы документа и в чьих интересах он был составлен. 3. Укажите не менее трёх последствий принятия данного документа.
- Задание 7 Заполните схему «Устное народное творчество и литература»
- Задание 1 Работа с ребусами
- Задание б Работа с суждениями: найдите верные суждения. А) В конце XIV в. Василий I построил Благовещенскую церковь в Кремле. Б) Наиболее известным и почитаемым иконописцем московской школы иконописи был Андрей Рублев. 1) Верно только А 3) Верны оба суждения 2) Верно только Б 4) Оба суждения неверны
- Вазиние 5 Установите соответствие. Событие 1) Храм Вознесения селе Коломенском 2) Строительство Грановитой палаты 3) Строительство Благовещенского собора 4) Возведение краснокирпичного Московского кремля Дата A) 1487-1491 гг. Б) 1484-1489 гг. В) 1532 г. Г) 1485-1495 гг.
- Вазание 4 Заполните пропущенные элементы. Афанасий Никитин - автор Самая знаменитая икона Андрея гублева - Известным иконописцем был византисц
- Задание 3 Выберите верный ответ. Строительство Успенского собора в Москве оил авил А) Аристотель Фиораванти Б) Феофан грек 3) Стефан Пермский Г) Дионисий
- Задание 2 Работа с иллюстрацией: запишите тип храма, изображенный на рисунке 1.
- Рабочий лист «Культура в XIll – первой трети XVI в.» Задание 1 Работа с терминами: запишите определения. Житие - это
- ФИО:
- Соедини выражения с пояснениями
- Упражнение 268. Перепишите, раскрывая скобки. 1. Нет ничего в мире, что (бы) могло перекрыть Днепр (Г.). 2. Мать плотно сжимала губы, что (бы) они не дрожа-
- Упражнение 267. Перепишите, раскрывая скобки. 1. 1. Я пригласил вас, господа, с тем, что (бы) сообщить пренеприятное известие (Г.). 2. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он
- 1. Вычислите: a) 2 1/2 ⋅ 1 1/7; б) 3 1/8 ⋅ 2; в) 1 1/7 ⋅ 1 3/4; г) 5/6 : 2 2/9; д) 3 3/5 : 9; е) 7 3/5 : 1 9/10. 2. Вычислите: a) 2 1/2 ⋅ 1 1/5 - 2/15 : 2; б) 4 3/7 ⋅ 8/9 - 4 3/7 ⋅ 6/9.
- №4: Прочитайте текст. Озаглавьте. Определи тему (о чем текст?), стиль, тип текста. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Найдите в тексте частицы, определите их разряд. О пользе утре(нн,н)ей зарядки мы слышали ещё, о) в ра(нн,н)ем детстве. Но много ли вы знате людей, все-таки сумевших воспитать в себе эту пр.вычку? При словах «утре(нн,н)яя зарядка» многие же начинают пр.думывать оправдания и вспоминать, что с утра и так сил ни на что нет, и врем.ни не хватает, но и вообще не так уж это и полезно – нагружать свой организм с самого утра. Но следовать этой логике значит лишать себя потрясающей возможности пр.вратить своё утро в самое бодрое, самое энергичное и наполне(нн,н)ое хорошим настроением время... Если вы всё ещё сомн.ваетесь. Настало время избавиться от выдума(нн,н)ых или навяза(нн,н)ых кем(то) оправданий, мешающих вам сделать своё утро приятным и полезным! Да здравствует утре(нн, н)яя зарядка!
- №3: Запишите. Определите значение частиц. Я не был в школе. (_______) Я был не в школе. (_______) Я не мог не быть в школе. (_______)
- №2: Прочитайте высказывания классиков. Дополните их смысловыми частицами, обратите внимание на слова для справок. Запишите предложения в тетрадь. 1) Трус посылает угрозы...тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете) 2) 3) 4) ... прелесть эти сказки! (А.С.Пушкин) ... упоителен, ... роскошен летний день в Малороссии! (Н.В.Гоголь) Глупость не могли победить ... боги. (Ф.Шиллер) Слова для справок: только, даже, что за, как.
- №1: Запишите предложения в тетрадь. Выделите грамматические основы. Определите наклонение глаголов-сказуемых. К открытию спортивного клуба пусть готовится каждый спортсмен. В солнечный день мы отправились бы на пробежку. Давай помечтаем о будущих победах.
- ные лично ею в загр ние, как поступит суд. Ответ поясни. 5. Отец рассказал своему приятелю, как он однажды накричал на свою 14-летнюю дочь и прочитал ей нотацию насчёт полного отсутствия чувства ответственности из-за то- го, что она пришла домой на час позже предварительно ого- ворённого по телефону времени. «Но моя дочь оказалась умницей, — сообщил с гордостью отец. — Она...» Как должна была поступить дочь при взрыве отцовского него- дования, как вести себя в дальнейшем, чтобы не нарушать прав и обязанностей своих родителей? 6*. Сочини небольшой рассказ, в котором на конкрет- ных примерах прослеживались бы нарушения прав ребён- ка (не менее трёх прав).
- Разберите одно из имён существительных как часть сначала устно по образцу, потом — письменно.
- 101. Прочитайте. 1. Обезьяна сидела на дереве. 2. Филипок смотрел на учителя и заплакал. 3. Муравей спустился к ручью. 4. Олень спрятался от охотников в ник. 5. Подавился волк костью. 6. Сокол зайца³. 7. Сын приехал из города к отцу в дер.
- В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам.
- Треть пакета изюма весит 72 грамма. Сколько граммов весят два таких пакета изюма?
- 2) Запишите число 4 7/25 в виде десятичной дроби.
- 1) Вычислите: 3 3/8 : 3/4 + 1/2.
- Вычислите: -19+51-43.
- Задание 3: Краткий ответ (Short answer) Ответьте на вопросы на английском языке, используя 1 предложение. 11. What is one thing you see in a city? 12. What do people do on a village farm? 13. Why is life in a village quiet?
- Задание 2. Заполнение пропусков (Fill in the blanks) Вставьте подходящие слова из списка в предложения: cow, park, shop, garden, bus 6. In the city, I buy food at a __________. 7. In the village, I grow flowers in a __________. 8. A __________ takes people around the city. 9. A __________ lives on a village farm. 10. I play in a __________ in the city.
- Класс: Имя, фамилия: Родной город (село). (жизнь в городе и деревне) Задание 1. Соедини слово и значение (Matching) Соотнесите слова с их переводом. 1. City 2. Village 3. Street 4. Farm 5. House а) Деревня b) Город c) Улица d) Ферма e) Дом Ответ:
- Из точки М проведён перпендикуляр МВ к плоскости прямоугольника ABCD. АВ=6 и ВСЯ. Наклонные МА и МС образуют с плоскостью прямоугольника углы 600 и 300 соответственно. Докажите, что треугольники MAD и MCD прямоугольные. Найдите длину перпендикуляра МB, BC.
- Прочитай текст. Раскрой скобки и поставь глаголы в Past Simple. Yesterday Mag (get) got up early. The weather (be) was fine. She (wash) _______ her hands and face, (clean) _______ her teeth in the bathroom. Then, Mag (put) _______ on her school dress and (take) her bag. Then she (go) _______ to school. It (be) _______ sunny and warm. When she (get) 1 to school, she didn't see any pupils in the yard (во дворе). Mag (say) _______: "Oh! But today is the first day of summer holidays. Children don't go to school on holidays".
- 3 Тип 2 № 3353 i Какими общими признаками обладают представи-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.