База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему Тарханы являются родным домом Лермонтова?
- Вспомните, с кем из героев В. П. Астафьева вы уже знакомы. Чем интересны для вас герои астафьевских рассказов?
- Какие автобиографические произведения вы уже читали на уроках литературы? Интересно ли читать такие произведения? Возникает ли у вас особое отношение к герою автобиографического произведения?
- Согласны ли вы с В. П. Астафьевым в его убеждении, что дружба имеет решающее значение в формировании характера человека? Имеет ли дружба столь важное значение в вашей жизни?
- Complete the sentences with has/have gone or has/have been in the appropriate form. 1 Where ......... the dog .........? 2 ......... you ......... abroad this year? 3 Jane's not here. She ......... to her father's for the weekend. 4 James ......... to the cinema three times this week. 5 1 ......... never ......... to America. 6 I feel much better now. My toothache ......... . 7 I don't know where he ......... . Perhaps he is at the university.
- (не)жил, (не)здоровится, (не)лежал, (не)видит, (не)доумевал, (не)хочу, (не)ем, (не)навидит, (не)может, (не)пустить, (не)волить, (не)разлил, (не)взлюбить, (не)завожу, (не)кормил, (не)выучил, (не)наступил, (не) годовать, (не)мечтал, (не)лечил, (не)любить, (не)замёрзло, (не)кричала (не)был.
- 10. Какие меры предосторожности следует соблюдать при оказании помощи переломах? А) Игнорировать состояние пострадавшего Б) Проверять дыхание и пульс В) Двигать пострадавшую конечность, чтобы убедиться в переломе Г) Пожимать плечами, если не знаешь, что делать
- 9. Когда нужно вызывать скорую помощь при ушибе или переломе? А) При любом повреждении Б) Если есть видимые повреждения и сильная боль В) Если пострадавший не может передвигаться Г) Когда ушиб небольшой
- 8. Что делать, если произошёл перелом с открытой раной? А) Сразу перевязывать рану Б) Накрыть рану стерильной повязкой и вызывать помощь В) Очищать рану с помощью воды Г) Игнорировать и пойти домой
- Установите соответствие между градусными мерами так, чтобы они составляли пары острых углов для одного прямоугольного треугольника. 1 820 A 730 2 470 Б 430 3 170 B 630 4 270 Г 80
- Найдите вероятность того, что сумма двух п номера равна 7.
- Решите уравнение 42х + 6x2 = 0. Если уравнение имеет больше одного корня,
- Найдите значение выражения 2-16. (23)5.
- Реши уравнение: 36х2 + 12x + 1 = (x-36)2. Решение (заполни пропуски в решении). ( x + ) 2 = (x - 36)2; x+ x+ х + = -36 или +- x+ или х Ответ: (первое число в ответе запиши наименьшее): или
- 37. Птичьего пения 38. С тремястами слушателями 39. Ехай домой 40. Опытные докторы 41. 42. Подскользнуться на льду 43. Около тридцати градусов тепла 44. Купить себе 45. Несколько пар сапог 46. Этот цветок красивше 47. Её улыбка Пятьюсотый посетитель музея 48. 49. Сколько времени 50. Храбрый воин 51. Трое учебников 52. Своя история 53. Очень ярчайший пример 54. В полутораста километрах 55. Их задание 56. Кататься на понях 57. Очень важный документ 58. Трехстами километрами 59. Думать о ней 60. Хотит пойти в кино 61. Крупнейшая выставка 62. Восьмиста шагам 63. Обеими одноклассницами 64. Вкусный эскимо 65. Более современнейшая модель 66. Около двух часов 67. Кто-то зайдёт 68. Ляжьте на пол 69. Наилучший вариант 70. К троим студентам 71. Стоял около её 72. Корзина апельсин 73. Сложнее выполнить 74. Семидесяти шестью зрителям 75. Забежать к нему 76. Яркий кашпо 77. Компот более слаще 78. Пятью человеками 79. Их инструмент
- 9. Англ.яз. 15:00-15:40, 4A прочитать текст, выполнить задание и
- 8. География 14:10-14:50, 4A Изучить параграф 33 и в к\карте на стр.20 "Проложить путь".
- амфотерных оксидов. Назвать их
- В гараже стоят 20 автомобилей. Грузовые автомобили имеют по 6 колёс, а легковые – по 4 колеса. Сколько и каких автомобилей в гараже, если колёс всего 112? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 2. Ответьте на вопрос. Как называют автономные вредоносные программы, способные распространяться по компьютерным сетям, взламывая уязвимости? Выберите правильный вариант ответа. • Черви • Бэкдоры • Хакерские атаки Троянские программы
- 1. Ответьте на вопрос. Как называют вредоносные программы, которые могут внедряться в исполняемые файлы или документы для захвата системных ресурсов, размножения, заражения других файлов? Выберите правильный вариант ответа. Троянские программы Фишинг • Вирусы Черви
- * Вопрос 20. В каком из вариантов правильно указаны карстовые формы рельефа на территории Челябинской области?
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ч..ловек ещё в древн..е врем.. на пон..л, что с выс. ты многое вид..тся лучше. Однако летать, как птицы, у него (не)получалось. Вот и пр. думал кто(то) из наших пре..ков п..строить высок..е с..оружения – башни. Действительно, с выс..ты лучше контр..лируеш.. окрес..ности³ вид..шь опасность слыш..шь звуки. И..польз..вались башни и для других целей. Правит..ли подн..мались на них и во..вышались над пр..стыми людьми, тем самым п..казывая свою власть. Так во..никло выр..жение «занять высокое пол..жение», то есть стать начальн..ком. Первоначально стро..лись (не)высокие² башни. Но потом люди научились во..водить такие с..оружения, которые во..хищают нас выс. той и крас..той до сих пор. Многие из них являют..ся настоящими пр..изведениями иску(с, сс)тва и симв..лами городов и стран. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему люди ещё в древности начали строить башни? Запишите ответ.
- Длина прямоугольника 4,53 м, а ширина на 3,7 м меньше длины. Найдите площадь прямоугольника в квадратных метрах. Ответ округлите до сотых.
- 2-5(x-8)=x-3. 5x+3(2-3x)+2x+9=0. 3(3 – 2x) + 8 + 2x = 5. 2(1 - 4x) - 12 + 3x = 15. 11 - 5x = 2(3 – 4x) – 16.
- § 23. Международная торговля Вопросы и задания 1. Какие страны могут иметь абсолютное, а какие — сравнительное преимущество в производстве товаров? 2. Назовите тенденции развития мирового хозяйства. Выделите положительные и отрицательные тенденции. 3. В чём состоят причины протекционизма? 4. Какие торговые барьеры, тарифные или нетарифные, являются более строгими? Против каких барьеров выступают страны — члены ВТО? 5. Назовите основные принципы ВТО. 6. На сайте Федеральной службы государственной статистики (gks.ru): а) найдите и проанализируйте информацию по внешней торговле России со странами дальнего зарубежья или со странами СНГ; б) самостоятельно выберите конкретный показатель и круг стран и оцените ситуацию. Сделайте выводы. 7. Сегодня большая часть биржевых торгов происходит в электронном виде. Некоторые экономисты утверждают, что одной из причин всемирного финансового кризиса стал Интернет. Согласны ли вы с этим?
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 КОД Рассмотрите изображение и выполните задание. 9 50 ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ПАВШИМ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 250 РОССИЯ РУБ. ROSSIJA 1995 Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ: 1M, ики
- 5. Рассмотрите рисунок, показывающий распределение организмов в био-
- Записать геометрическую модель и обозначение 1) x≤6 2) x≥-9 3) x<3 4) x>10 5) (4;10]
- Определите фрагмент этой картины.
- Задание 2. Оборудование для школы 1. По следующему тексту постройте таблицу: К новому учебному году школа получила следующее оборудо- вание: 12 компьютеров для кабинета информатики; 1 интерак- тивную доску для кабинета математики; 21 стол для кабинета информатики; 1 компьютер для кабинета биоло- гии; 1 проектор для кабинета биологии; 20 столов для кабинета начальных классов; 3 аквариума для кабинета биологии; 1 аква- риум для кабинета начальных классов; 21 стол для кабинета ма- тематики; 1 проектор для кабинета физики; 21 стул для кабине та математики; 2 шкафа для кабинета математики; 1 проектор для кабинета начальных классов; 1 интерактивную доску для ка- бинета начальных классов; 8 компьютеров для кабинета началь- ных классов; 2 шкафа для кабинета информатики; по 3 шкафа для кабинета физики и биологии; 36 стульев для кабинета ин- форматики; 1 интерактивную доску для кабинета информатики; 2 компьютера для кабинета физики.
- 10. При скрещивании коричневых самок и самцов канареек всегда по- лучается потомство с коричневой окраской оперения. При скрещи- вании коричневой самки с зеленым самцом в потомстве появляются зеленые самки и самцы с коричневым оперением. Как наследуется
- 9. У сына и его биологического отца четвертая группа крови. Объяс- ните, опираясь на знания о взаимодействии аллельных генов, какая группа крови у матери ребенка.
- 8. Сравните общую неспецифическую и специфическую иммунную защиту организма. Укажите черты сходства и различия.
- 7. У василька признак рассеченности листьев (А) доминирует над цельными листьями (а), а синяя окраска цветков (В) — над розовой (в). При анализирующем скрещивании получено потомство четырех фенотипических классов: а) 358 растений с рассеченными листьями и синими цветками; 6) 342 растения с цельными листьями и розовыми цветками; в) 153 растения с рассеченными листьями и розовыми цветками; г) 147 растений с цельными листьями и синими цветками. Определите расстояние между неаллельными генами А и В в хро- мосоме.
- Древнегреческий город-государство —
- 25. Определите, о каком материке идёт речь в тексте (2 балла). Береговая линия слабо изрезана. В основании лежит древняя платформа. Это единственный материк, на котором нет действующих вулканов. Северные территории теплее, чем южные. Самый тёплый месяц - январь, самый холодный июль. На материке слабо развита озёрно- речная сеть, большинство водных объектов пересыхает в жаркий сезон. Здесь находится одно из самых крупных солёных озёр на Земле. Страна, располагающаяся на этом материке, занимает первое место в мире по вывозу овечьей шерсти
- ІІ. Практическая часть 24. Дополните характеристику Северной Америки (4 балла): А) У берегов расположен самый большой остров...... Б) Омывается всеми океанами кроме В) На юге расположен материк.... Г) Разделен с ним.....каналом
- 23. Контур, какого пролива обозначен на фрагменте карты?
- 22. Какой буквой на фрагменте карте обозначен Бискайский залив?
- 21. На материке Северная Америка расположено государство: А) Мексика Б) Австралийский союз В) Франция.
- 20. Главная река Южной Америки: А) Амазонка Б) Нил В) Муррей
- 19. По рельефу Австралия самый: А) высокий Б) плоский В) низкий
- 18. Для какой природной зоны характерно самое большое разнообразие растительного и животного мира: А) влажные и экваториальные леса Б) степи В) саванны Г) пустыни и полупустыни
- 17. Местных жителей Северной Америки называют: А) аборигены Б) индейцы В) папуасы
- 16. Какие признаки характерны для Тихого океана: А) самый большой и самый глубокий Б) самый протяженный и самый теплый В) самый глубокий и самый холодный Г) самый большой и самый холодный
- В) Муррей, Мургаб. 15. Самбо, креолы, мулаты, метисы - это жители: А) Австралии; Б) Антарктиды; В) Африки; Г) Южной Америки.
- Задание 1. (не)жил, (не)здоровится, (не)лежал, (не)видит, (не)доумевал, (не)хочу, (не)ем, (не)навидит, (не) может, (не)пустить, (не)волить, (не)разлил, (не)взлюбить, (не)завожу, (не) кормил, (не)выучил, (не)наступил, (не) годовать, (не)мечтал, (не) лечил, (не)любить, (не)замёрзло, (не)кричала, (не)был.
- Задание 6. Составьте список основных проблем, поднятых в рассказе (3-4 пункта).
- Задание 5. Выпишите из текста 3-4 цитаты, показывающие отношение рассказчика к лошадям.
- Задание 4. Выберите правильный вариант ответа. Почему лошади плакали в рассказе? а) От голода в) От утраты былого уважения б) От одиночества г) От боли
- Задание 3. Объясните значение следующих понятий. Сеновал Стойло Сбруя
- Задание 2. Заполните таблицу «Образы лошадей в рассказе». Лошадь Внешность Характер Судьба
- Литература Ученик ка Класс 7 Дата 7.04.267 Тема: Рассказ Ф. А. Абрамова «О чём плачут лошади». Задание 1. Составьте план основных событий рассказа, выделив ключевые эпизоды.
- 2.Объясните, каким образом эволюционные процессы повлияли на рмирование современных климатических зон, рельефа и распределение стительности. 3. Сделайте вывод о взаимосвязи процессов эволюции биосферы и ормирования географической оболочки земли
- 1. Я заки(сш/ш)ей от первого ин..я листве(н/нн)ице. 11) Одним словом охотн..к без нее как без рук. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительный связи. 1) наступило лето 2) дождливый день 3) встретить его4) поехал кататься 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. 5. Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: []. Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение c обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 10. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Он простужен и встревоженный. 2) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статей об обычаях, но и о поверьях русских крестьян.3) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций. 4) МГУ отпраздновало свой юбилей.
- 10.41 Постройте график линейной функции у 3х6 и с его помо щью решите неравенство: a) 3x60; B) 3x60; 6) 3x60; r) 3x60.
- 5. Мальчик вырезал 15 кругов и разложил их 3 ряда поровну. Сколько кругов в одном р
- 4. Восемь пирожков разложили на тарелки, по 4 пирожка на каждую. Сколько тарелок заня- ли пирожками?
- 3. Найди значение выражения а + 58 при а= 8.
- 2. Вычисли. 34 + 12 + 6 + 18 47- (16+14) 46 + 13+ 24 +7 58- (39-30)
- Заполни окошки нужными числами. 30: 5= | 72:9 = | 72:8= | 30:6=
- Какие варианты кода выведут строку when I want to say 'Hello', I say 'Hi'.?
- ВОПРОС 2 ИЗ 10 ВОПРОС: Цель документирования системы менеджмента качества: В ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1. одинаково правильное понимание и выполнение всеми своей работы 2 разработка документов 3 возможность проведения аудита Введите номер правильного ответа (1-4):
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал навигацию. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова. Запиши их в тетрадь. 1) Период судоходства 2) Процес управления. 3) Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»? Для чего предназначено это устройство?
- 5. В произведении А. С. Пушкина «Медный всадник» есть такие слова про Санкт-Петербург: ...Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море... Подумай, почему именно в этом месте России было «природой суждено» основать город для укрепления контактов с европейскими странами. Запиши. Обсудите это в классе.
- * Вопрос 19 Рассмотрите фрагмент топографической карты. В каком из вариантов указано правильное утверждение?
- 50 изображение героев в смешном виде?
- 49 подпись, которой автор заменяет свое настоящее имя?
- 48 троп - скрытое сравнение на основании общего признака предметов?
- 47 произведения, созданные народной фантазией, где сочетается реальное и фантастическое?
- 46 один из видов комического - тонкая насмешка под маской серьезности?
- 45 необычный (обратный)порядок слов, придающий фразе особую выразительность?
- 44 жанр церковно-религиозной литературы Древней Руси, в котором описывается праведная жизнь, благочестивые подвиги, деяния или страдания святых?
- 43 выразительная подробность в произведении, помогающая острее и глубже представить читателю время, место действия, внешний облик персонажа, характер его мыслей. почувствовать и понять авторское отношение к изображаемому?
- 42 действующее лицо, персонаж литературного произведения?
- 41 повторение одинаковых или созвучных гласных звуков, придающее тексту (в основном стихотворному) особую звуковую выразительность
- 40 столкновение противоположных мнений, мировоззрений и позиций действующих лиц в художественном произведении?
- 39 краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория, иносказание?
- 38 повторение однородных согласных звуков, придающее литературному тексту особую звуковую и интонационную выразительность?
- 37 описание внутреннего вида помещения, обстановки, убранства?
- 36 небольшой рассказ, иносказание, в котором заключено религиозное или моральное поучение?
- 34 группа строк (в стихотворении), составляющих единство?
- 34 разновидность лирических произведений в прозаической форме, характеризующихся небольшим объемом, эмоциональностью, бессюжетностью?
- 33 жанр русского фольклора героико-патриотическая песня о богатырях и исторических событиях?
- 32 изображение внешности героя в художественном произведении?
- 31 трехсложный размер с ударением на первом слоге?
- 30 изображение картин природы в художественном произведении?
- 29 стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с напряженным сюжетом?
- 28 нерифмованный стих?
- 27 основная форма раскрытия человеческих характеров в драматических произведениях (пьесах, киносценариях)?
- 26 противопоставление образов, картин, слов, понятий?
- Решить самостоятельно: 1. f(x) = 1 − x², M(3; 14) 2. f(x) = 6x + 2, M(1; 2) 3. f(x) = 4x³ – 4, M(2; 6) 4. f(x) = 3x² + 4x, M(-1; 7) 5. f(x) = 5 - 2x, M(-2; 10)
- Образец. Найти первообразную, проходящую через точку М(-3;9), для функции f(x) = 1 - x². Решение. F(x) = x - x³/3 + c Т.к. первообразная проходит через точку М(-3; 9), το F(-3) = 9 -3-(-3)³/3 + c = 9 -3-(-27)/3 + c = 9 -3-(-9) + c = 9 -3+9+ c = 9 6+ c = 9 c = 3 Ответ: F(x) = x-x³/3 +3
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- В.
- Решите методом алгебраического сложения систему уравнений: (x + y = 2, a) (x - y = 3, (2x - 3y = 1, 6) (y-4x = 2,
- Система счисления называется позиционной, если...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.