База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вычисли.
- 4. Докажите, что количество способов расставить 14 не бьющих друг друга слонов на доске 8 х 8- точный квадрат.
- * Сравните и поставьте знаки:
- Реши задачу: Длина садового участка 45 м, ширина 22 м. Белоснежка разбила цветник на пятой части участка, а оставшуюся часть гномы засадили плодовыми деревьями. Какую площадь занимают плодовые деревья?
- 5. Дополни краткую запись задачи. Купили три упаковки кексов по 8 штук в каждой и две упаковки булочек по 3 штуки в каждой упаковке. Во сколько раз купили больше кексов, чем булочек? 3 уп. кекс. — по 8 шт. 2 уп. бул. —
- 4. Вычисли.
- Что запрещает этот знак?
- Задача 15. Группе задержания в составе двух сотрудников полиции в 03:00 дежурный по радиостанции передал сигнал «тревога» из охраняемой квартиры №17, расположенной по адресу: Москва, ул. Учебная дом 1. Дополнительные сведения: квартира находится на 2 этаже, окна выходят на восток, есть балкон, лифта нет, дверь в подъезде на замок не закрывается, вход в подвал находится в подъезде и дверь также не закрыта. Наряд группы задержания в ходе осмотра квартиры обнаружил взлом запирающих устройств входной двери. В квартире слышен посторонний шум. Для блокирования лиц, проникших на охраняемый объект, наряд группы задержания попросил дополнительный наряд. Задание: составить рапорт.
- Как и где применяются нефть и газ? Дай развёрнутые ответы.
- Вспомни или прочитай «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. Пушкина. Дай краткие характеристики главным героям этого произведения.
- Составь словосочетания из слов для выбора и запиши.
- Запиши примеры в столбик и вычисли.
- Экзамен "ОТ при выполнении работ на высоте (Группа 1 - работающие, непосредственно выполняющие работы на высоте) вступают в действие с 26.04.2026" Тема: "Работы над поверхностью воды" Попытка: 1. Ошибок: 5. Предварительная оценка: 2. Вопрос № 18 из 21 (пропущено 8)— Укажите требования Правил по охране труда при выполнении работ на высоте, предъявляемые к подмостям, понтонам, мостам, пешеходным мостикам и другим пешеходным переходам или рабочим местам, расположенным на высоте над поверхностью воды: Варианты ответа: 1. Они должны содержаться свободными, без загромождения или размещения инструмента, материалов. 2. Они должны по мере возможности обладать плавучестью. 3. Они должны быть закреплены от смещения паводком, сильным ветром. 4. Все требования, указанные в других вариантах ответа.
- Экзамен "ОТ при выполнении работ на высоте (Группа 1 - работающие, непосредственно выполняющие работы на высоте)" Тема: "Работы над поверхностью воды" Попытка: 1. Ошибок: 5. Предварительная оценка: 2. Вопрос № 18 из 21 (пропущено 8)- Укажите требования Правил по охране труда при выполнении работ на высоте, предъявляемые к подмостям, понтонам, мостам, пешеходным мостикам и другим пешеходным переходам или рабочим местам, расположенным на высоте над поверхностью воды: Варианты ответа: 1. Они должны содержаться свободными, без загромождения или размещения инструмента, материалов. 2. Они должны по мере возможности обладать плавучестью. 3. Они должны быть закреплены от смещения паводком, сильным ветром. 4. Все требования, указанные в других вариантах ответа.
- Вставь недостающие буквы:
- Как и где применяются нефть и газ? Дай развёрнутые ответы. Нефть. Газ.
- Вспомни или прочитай «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. Пушкина. Дай краткие характеристики главным героям этого произведения. Царевна —; Царица —; Королевич Елисей —
- Составь словосочетания из слов для выбора и запиши. Имена существительные: сахар, болото, бор, воздух, приставка, процедура, торт. Имена прилагательные: лечебная, свежий, моховое, игро-вая, шоколадный, тростниковый, сосновый.
- Запиши примеры: 6 002 \(\cdot\) 8 = ?, 6 200 \(\cdot\) 8 = ?
- 27:3*10=
- 48:6*9=
- (56:7)*102=
- 18:3+84=
- 24:3+72=
- 72:8*10=
- 45:5*5=
- 36:6*60=
- (25*4):10=
- 35*5+35=210
- Каким из указанных ниже способов нельзя протирать на высоте стёкла окон?
- У выделенных имён существительных укажи падеж.
- В четвёртом предложении подчеркни главные члены.
- 4. Найди в тексте и выпиши семь слов с орфограммой «Парные звонкие и глухие в корне слова». Подчеркни орфограммы. Придумай и запиши заглавие к тексту.
- 3. Реши уравнения.
- 2. Обозначь порядок действий и найди значение выражения.
- 1. Реши задачу и запиши ответ. Два одинаковых ящика с виноградом весят 52 кг. Масса пустого ящика равна __ кг, если в каждом ящике лежит по 25 кг винограда?
- По рисунку найди углы треугольника CDO, если AB||CD. Ответ: ∠C = _____; ∠D = _____; ∠O = _____.
- 5. Третья часть отрезка равна 4 см. Запиши, чему равна длина всего отрезка. Начерти этот отрезок.
- 4. Упростите выражения: a) 638 + n + 272; б) 623 - (m + 343).
- 3. На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезка CD, если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 54 и при n = 36.
- 2. Решите уравнения: a) 67 - z = 28; б) y + 56 = 83; в) (x + 26) - 29 = 19.
- Вариант II. 1. Найдите значение выражения (m + 124) - (356 – n), если m = 186, n = 287.
- 5. На отрезке AM = 22 см отметили точку К, такую, что АК = 16 см, и точку Р, такую, что РМ = 17 см. Найдите длину отрезка КР.
- 4. Упростите выражения: a) m + 527 + 293; б) 456 - (146 + m).
- 3. На отрезке АВ отмечены точки С и D так, что точка D лежит между точками С и В. Найдите длину отрезка DB, если АВ = 56 см, АС = 16 см и CD = n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 18 и при n = 29.
- 27:3*10=
- 48:6*9=
- (56:7)*102=
- 18:3+84=
- 24:3+42=
- 72:8*10=
- 45:5*5=
- 36:6*60=
- (25*4):10=
- 35*5+35=
- Сердечно-лёгочная реанимация — это: Выберите один или несколько ответов:
- У Феди 12 карандашей: зелёных и жёлтых поровну, а красных вдвое больше, чем синих. Сколько карандашей каждого цвета у Феди?
- Мышонок плетёт корзинки из ивовых прутьев. Ему надо сплести 42 корзинки. До обеда он успевает сплести 4 корзинки, а вечером ещё три. Сколько дней будет работать Мышонок?
- При выполнении стекольных работ на высоте стекла и другие материалы следует держать в ...
- 92. (7^8) / (7^5 * 7^-3)
- 91. (5 * 10^-10) / (5 * 10^5)
- 90. 5 * 10^-1
- 89. 55 * 10^-3
- 88. 3,4 * 10^-2
- 87. 5,2 * 10^-1
- 86. (1,2 * 10)^-3
- 85. (5 * 10)^-2
- 80. (2/3x)^-3 * x^3
- 79. (-4c)^-3 * c^-3
- 78. (1/3)^-5 * (1/3)^3
- 77. a^7 * a^-3
- 76. -1,7x^-1 = 5,1
- 75. x^-2 * 4^-3 = (1/4)^2
- 74. x * 12^-2 = 12^-2
- 73. 7^-3 : x = 7^-4
- 72. 5^-2 * x = 5^-3
- 71. x : 3^-2 = 3^5
- 70. 0,008
- 69. 0,0001
- 68. 0,04
- 67. 0,25
- 66. 1/144
- 65. 1/49
- 64. ((1/5)^-2 * (1/5)^3) / 5^-2
- 63. (3^-5 * (1/3)^2) / 3^-8
- 62. (-0.2)^-3
- 61. (-0.25)^-2 * (1/2)^3
- 60. ((7^-3)^-2 * 7^-5) / (7^-2 * 7^3)
- 59. (2^-3 * 2^-7) / (2^-5 * 2^-4)
- 58. (1/5)^-2 * (1/5)^4 * 5^-2
- 57. (1/7)^-2 * 7^-2
- 56. 3^-2 * 3^3
- 55. 2^-2 * 2^-2
- 1. Вставьте большую букву.
- У Феди 12 карандашей: зелёных и жёлтых поровну, а красных вдвое больше, чем синих. Сколько карандашей каждого цвета у Феди?
- Мышонок плетёт корзинки из ивовых прутьев. Ему надо сплести 42 корзинки. До обеда он успевает сплести 4 корзинки, а вечером ещё три. Сколько дней будет работать Мышонок?
- У Феди 12 карандашей: зелёных и жёлтых поровну, а красных вдвое больше, чем синих. Сколько карандашей каждого цвета у Феди?
- Мышонок плетёт корзинки из ивовых прутьев. Ему надо сплести 42 корзинки. До обеда он успевает сплести 4 корзинки, а вечером ещё три. Сколько дней будет работать Мышонок?
- Реши уравнения:
- 8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.