База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 The entrance to the cave is A big. C tiny. B deep. D unique.
- 4 At the bottom of Barracuda Lake A the water is very cold. B you can see fish. Cit is difficult to see in the water. D the water is very clear.
- 3 Barracuda Lake is A not easy to reach. B full of Barracuda fish. C next to an active volcano. D a legend.
- 2 The number of Japanese ship wrecks near Coron is A 10. C 43. B 12. D 60.
- 1 The author recommends Coron Island to A photographers. B explorers. C divers. D fishermen.
- Вариант 2 Тест 15 Отношения и пропорции Обязательная часть 1. Пропорцией называют____________________________. В верной пропорции __________________________. Это свойство называют основным свойством пропор- ции. 2. Найдите отношение: а) 9 к 48 6) 8,4 к 1,2 в) 0,65 к 0,78 г) 8-к 9- 3 3 4 8 3. Проверьте, являются ли данные пропорции верны- ми: a) 2:1,8=5: 4,8 1 3 6) 14,8: 18,2 = 2:3 (да, нет) (да, нет) 4. Используя верное равенство 3: а = 4:6, составьте три новые верные пропорции.
- --- OCR Start --- 20 40 60 к востоку от Гринвича EM E HA (Мохенджо-Даро Северный тропик АРАВИЙСКОЕ MOPE Ортоспана Kapanna Индрапрастха (Дели) 1 M Ганг (Чакху-Даро) Уджаяни 06 ТИБЕТ A КОЧЕВЫЕ ПЛЕМЕ A Пар Каталипутра (Патна) A И самапутро Брах Чэнду Индостан Буддийский храм в Санчи - Места раскопок древ- нейших городов Индии Территория наиболее крупного из государств в долине Ганга в VI в. до н.э. дарства в Индии в III в. до н.э. Торговые пути сухопутные морские 80° Бенгальский залив о. Шри-Ланка 0 0' Меконг 20 120 индия и КИТАЙ ВЕЛИКАЯ. Пиян КИТАЙСКАЯ РАВНИНА (Сиань) Янцы Чанше 40 ВОСТОЧНО- - КИТАЙСКОЕ MOPE Фаньюй Гуанчжоу) о. Тайвань ЮЖНО-КИТАЙСКОЕ MOPE 1 о. Хайнань. Посев риса в Kumae D 20° Территория древнейшего госу- дарства в Китае (II тысячелетие до н.э.) Территория китайского государства в III в. до н.э. Направления захватнических походов китайских правителей Район восстаний в конце І в. до н.э. - начале 1 в. н.э. Каналы Великая Китайская стена Нападения кочевых племен Масштаб 1:30 000 000 (в 1 см 300 км) --- OCR End ---
- «Разве так можно! У него, - говорит, - хоть и шуба овечкина, так душа человечкина». «Это - говорит, - ваше величество, точно, что работа очень тонкая и интересная, но только нам этому удивляться с одним восторгом чувств не следует, а надо бы подвергнуть её русским пересмотрам в Туле ... - не могут ли наши мастера сего превзойти, чтобы англичане над русскими не предвозвышались».
- 4. Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 48 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Выбери все имена существительные из предложения А когда войдёшь из тёмного места на свет, отчего глазам больно?
- Задание 3. ДАВС = ∆ADC, LABC = 80°, AB 12 см. Найдите MDC, AD.
- Задание 2. ДАРС = AFMB, P = ∠M, FB = 14 см, ∠A = ∠F, РС = 24 см. Найдите АС И МВ.
- Задание 1. АB = AC = BC, AD = DC. PABC = 42 см, PADC = = 54 см. Найдите стороны ДАВС, DADC.
- 7)
- 6)
- Complete the dialogue with one word in each gap. A: Are there 'any fish fingers in the fridge? B: No, 2 aren't. A: Is there 3 ice cream? B: Yes, there's 4 chocolate ice cream. A: How 5 ice cream is there? B: There's a 6 of ice cream - two litres! A: How 7 apples are there? B: There 8 many apples - only two.
- № 145. Разложите на множители: 1) x² + 2xy + y² – 64; 2) m² + 16n2 + 8mn – b²; 3) x²y³ -xy + y - y³; 4) a³ + 27 – 3a – a²; 5) x12 - 6x10 + 9x8 – 36; 6) b3 + 64a³ + b2 + 8ba + 16a2;
- № 144. Разложите на множители: 1) 7x2 - 28; 2) 3a3 – 108a; 3) 3x4 – 3x²y²; 4) 4m4n2 - 64m4p2;
- 63. Запишите, какую часть меньшая единица измерения составляет от большей: а) 3 мм = ... см, 9 см = ... м, 17 м = ... км; б) 5 г = ... кг, 7 ц = ... т, 12 кг = ... ц.
- 62. Количество рыб, пойманных сыном, составляет 2/5 от количества рыб, пойманных отцом. Сколько рыб поймал сын, если отец поймал 15 рыб? Какую часть составляет количество рыб, пойманных сыном, от общего улова?
- 5. he ever to Japan? (be)
- 4. you ever sushi? (try)
- 3. they that movie before? (see)
- 2. she her homework yet? (finish)
- 1. you ever Paris? (visit)
- Сопоставьте понятия с их определениями: Выберите соответствия Долгота Широта Координаты это широта и долгота, которые определяют положение любой точки на Земле расстояние в градусах от Гринвичского меридиана до нужного пункта величина дуги меридиана в градусах от экватора до заданной точки
- 1) Найдите по формуле площади прямоугольника S = ab: а) длину а, если S = 135 см², b = 5 см; б) ширину ь, если S = 52 дм², а = 13 дм; в) площадь S, если а = 25 мм, b = 8 мм.
- Janwaly noth Class worh My front-co masc classes cwry day 1 Hep eads Jump very bagh anos ve trend like y
- 4*. Сколько треугольников на рисунке?
- 3. В классе 25 учащихся. На уроках труда они сделали 200 игрушек. Из них 5% всех игрушек они приготовили для школьной ярмарки, \(\frac{2}{5}\) всех игрушек подарили детскому саду, а остальные разделили поровну между собой. Сколько игрушек получил каждый ученик?
- 2. Выдели целую часть из дроби: \(\frac{28}{8}\) = 3 \(\frac{41}{9}\) = 6 \(\frac{75}{12}\) = \(\frac{86}{35}\) =
- 1. Отметь на числовом луче число \(\frac{14}{4}\). Запиши его в виде смешанного числа.
- 4.122. Расположите в порядке возрастания числа: Д) $3\frac{1}{9}, 2\frac{1}{2}, 2\frac{41}{57}, 2\frac{6}{13}, 2\frac{4}{5}, 3\frac{1}{2}, 2\frac{4}{13}, 3\frac{4}{9}, 2\frac{4}{7}, 2\frac{8}{9}$.
- 5a²x 2b³(-3)bc² -3a⁷ xy² -7 2³ x x⁴
- HOYOVERSE софа Введите пароль- Регистрация Вход Войски с помощью Забыли пароль? G Google f Facebook X Twitter OSRIELAndroid6.0.0 R36939763 $36512395_D36939256
- 9-3-1= 3+3+1= 6+1+2=
- 5+2+2= 8-2-2- 10-2-2=
- 6 3 9 2
- 7 6
- 5 8 5
- 3. У Лены а у Кати на 3 значка больше. Сколько ... ?
- 2. На столе 8 вилок, а ложек на 1 больше. Поставь вопрос и реши задачу.
- 1. Положи в один ряд 5 квадратов, а в другой — столько же кругов. Сделай так, чтобы кругов стало на 2 больше, чем квадратов. Сколько стало кругов?
- На 2 больше, или столько же и ещё 2. Сколько ... ?7+2=
- Столько же. Сколько ... ? 7 = 7
- СРАВНИ:
- 6. Чему симметрична точка О? A O/ O B
- 5. Фигуры, не обладающие осями симметрии:
- 4. Фигуры, имеющие более двух осей симметрии:
- 3. Фигуры, обладающие двумя осями симметрии:
- 2. Фигуры, обладающие одной осью симметрии:
- 1.
- 5*. Найдите, при каком натуральном значении и верна пропорция 4 n = 3n 3.
- 4. Теплоход прошёл расстояние между двумя пристанями со скоро- стью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 3. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 2. Трубу разрезали на две части длиной 3,6 и 4,4 м. Во сколько раз первая часть трубы короче второй? Сколько процентов длины всей трубы составляет длина первой её части?
- 1. Решите уравнение 1 13 x:3=40:315-
- 26 My Family 1 Vocabulary Read the clues and write the words. Complete the crossword. Down 1 I think Angelina Jolie is very beautiful 2 Joe is g __________ a __________ s He plays football, basketball and volleyba 4 Anna loves parties and meeting new per She's got a lot of friends. She's a f__________ person. 5 Grandad always gives us great presents He's g __________. Across 3 My grandma is 85. She's very o __________. 6 Dad is very f __________ . He goes to every day. 7 My cat is y __________. He's only six m 8 Do you think Brad Pitt is h
- На рисунке изображена растительная клетка. Ответь на вопросы. (Ответ вводи латинскими буквами.) Цитоплазма обозначена буквой Е Его (её) функцией является создание полужидко
- 15. Тип 13 № 12259 / Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоил 350 рублей. При покупке Маша за- платила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 14. Тип 12 № 12258 / Решите систему уравнений \begin{cases} 3x+4y = -10, \\ 3x-y=-5. \end{cases}
- 13. Тип 11 № 12257 i Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 12. Тип 10 № 12256 i Найдите значение выражения \((m + 1)^2 + (6 - m)(6 + m)\) при \(m = \frac{1}{2}\).
- 11. Тип 9.2 № 12255 i На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12254 i Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Од- новременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пунк- та Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- 9. Тип 8 № 12253 i Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- № 145. Разложите на множители: 1) x² + 2xy + y² – 64; 2) m² + 16n2 + 8mn – b²; 3) x²y³ -xy + y - y³; 4) a³ + 27 – 3a – a²; 5) x12 - 6x10 + 9x8 – 36; 6) b3 + 64a³ + b2 + 8ba + 16a2;
- № 144. Разложите на множители: 1) 7x2 - 28; 2) 3a3 – 108a; 3) 3x4 – 3x²y²; 4) 4m4n2 - 64m4p2;
- 5. Вставь пропущенные окончания имён существительных множественного числа и выдели их. Определи склонение и падеж. Под деревьями, о боксёрах, шёл к озёрам, перед кактусами, в "выписках", без вызовов, меч- тать о земл___, около парник___, над груш___, под- ходить к машин___.
- 8. Дайте определение терминам: Размножение - Раздражимость -
- Выпишите только качественные прилагательные. Образуйте от них простую и составную сравнительную степень, простую и составную превосходную степень там, где это возможно! Цирковой, талантливый, футбольный, собачий, медный, бедный, московский, резиновый, жуткий, серый, отцов, полосатый, тяжёлый, холщовый, трамвайные, перцовый, берёзовый, Олин, домашний, бежевый, журнальный, горячий, замшевый, парчовый, даровитый, луговой.
- Выбери верный ответ Раскрой скобки: (bx+5)² 2562x2 b²x² + 25 b2x² + 10bx + 25 b2x²+5bx + 25
- 6. Найдите длину прямоугольника по его ширине - 8 дм и периметру -30 дм.
- 5. Сумма двух сторон квадрата 12 дм. Найдите периметр и площадь квадрата.
- Задача 1 Капля масла имела заряд равный 3*де. При электризации ей передали 2 электрона. Какой заряд стала иметь капля? Чему равно численное значение этого заряда. १८ элементарный заряд
- 1. Поэма сюжетін толық сипаттап айт. 2. Бөлім бойынша сұрақтар дайында. 3. Поэманы оқу барысында кездескен түсініксіз сөздерді белгілеп, мағынасын аш. Мысалы: көбе – сауыт (ұсақ темірлерді бір-бірінен өткізіп тоқитын қысқа жеңді батырлар киімі). 4. Кестені толтыр. Әр бөлімдегі тірек сөздерді, басты оқиғаларды жазып, соның негізінде поэманың негізгі идеясын анықта. Бөлім атауы Тірек сөздер Басты оқиғалар Поэманың негізгі идеясы 5. Жұбыңмен бірлесе отырып, Баян мен Ноян туралы көзқарасыңды төмендегі үлгі бойынша білдір. Баян – ар-намыстың құрбаны Ноян - махаббаттың құрбаны
- 6. Найдите длину прямоугольника по его ширине - 8 дм и периметру -30 дм.
- 5. Сумма двух сторон квадрата 12 дм. Найдите периметр и площадь квадрата.
- 282 Вычислите значение выражения: a) 14\frac{9}{13} - 1\frac{5}{13} + 12\frac{11}{13}; б) 7\frac{24}{25} - 3\frac{12}{25} - 1\frac{7}{25}; B) 17\frac{7}{40} + 3\frac{9}{40} - \frac{17}{40}; г) 23\frac{15}{49} - 13\frac{19}{49} - 1\frac{30}{49}.
- 5.281 Вычислите: a) \frac{4}{7} + 12\frac{5}{7}; б) 9\frac{8}{15} + 6\frac{13}{15}; в) 5\frac{4}{7} - 1\frac{5}{7}; г) 4\frac{8}{15} - 2\frac{13}{15}.
- 5.280 Выполните вычитание: a) 14 - \frac{6}{9}; б) 82 - \frac{7}{15}; в) 5 - 4\frac{3}{4}; г) 44 - 3\frac{8}{11}.
- 5.279 Найдите разность: a) 20\frac{3}{4} - 17; б) 13\frac{8}{11} - 5\frac{2}{11}; в) 34\frac{7}{15} - 34; г) 29\frac{19}{23} - 7\frac{6}{23}
- 5.278 Найдите сумму: a) 7 + 2\frac{5}{8}; б) 9\frac{1}{9} + 20; в) 64\frac{1}{7}+4\frac{4}{7}; г) 7\frac{5}{7} + 4\frac{1}{7}.
- 5.277 Найдите высоту рябины, если высота ели 6\frac{4}{5} м, а рябина на 4\frac{2}{5} м ниже
- 5.276 Маша собрала 6\frac{1}{8} кг малины, а Миша - 5\frac{6}{8} кг. Сколько килограммов малины собрали дети?
- Запишите числовое обозначение с помощью числительного. середины ХІХ века
- 2. Что заставило уважать Суслову коллег-мужчин?
- 1. Почему Суслова продолжила учёбу в Швейцарии?
- Сформулируйте микротемы данного текста.
- Выпишите фактическую информацию, которая пригодится для пересказа.
- Надежда Прокофьевна Суслова
- Основная мысль данного текста
- Тема данного текста
- Внимательно изучите текст и подчеркните ключевые слова. Надежда Прокофьевна Суслова родилась в крестьянской семье. Отец Надежды настоял на образовании дочери: её отправили учиться в московскую школу-пансион. Образованная крестьянка - это для России середины ХІХ века было чудом. Надежда очень много читала, публиковала небольшие рассказы, была знакома с писателем Достоевским. Но её настоящей страстью была медицина. В царской России для женщин были закрыты двери всех университетов, и только в Медицинской академии знаменитые российские врачи Боткин и Сеченов разрешили женщинам посещать лекции. Именно эти лекции посещала Надежда Прокофьевна. Суслова училась с наслаждением, работала в лаборатории; в медицинских журналах печатались её статьи. Но вскоре царское правительство окончательно запретило обучение женщин, и Надежде Прокофьевне пришлось продолжить учёбу в Швейцарии. Защитив диссертацию и получив первой из российских женщин швейцарский диплом хирурга-акушёра, Суслова вернулась в Россию. Она с трудом добилась подтверждения своего диплома и признания её врачом. В медицинские учреждения на службу её не принимали, и Надежда Прокофьевна начала работать частным практикующим доктором. Она лечила людей, писала научные работы. Надежда Прокофьевна стала первой российской женщиной- врачом. Уважение коллег-мужчин, которое снискала Надежда Прокофьевна, сломало барьер, преграждавший женщинам путь в медицину. Преодолевая все препятствия, она проложила дорогу другим женщинам, которые последовали её примеру.
- 30+5(3x-1)=35x-25; 6x-5(3x+2)=5(x-1)-8; 20+4(2x-5)=14x+12; 2x-12(3-x)=1+3(x+2);
- 8. Назовите культурные центры, которые выделялись в период раздробленности.
- 7. В чём выразилось влияние Византии на развитие русской архитектуры?
- 6. Почему летописцев можно можно считать соавторами этого учебника?
- 5. Какие идеи были заложены в «Слове о полку Игореве»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.