База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите понятие, которое является лишним. Объясните свой выбор. 1) Ипподром 2) Комедия 3) Палестра 4) Триумф
- Найдите понятие, которое является лишним. Объясните свой выбор. 1) Сатурн 2) Либер 3) Зевс 4) Вулкан
- Расположите в хронологическом порядке правление следующих исторических личностей: А) Перикл Б) Тутмос III В) Цинь Шихуанди Г) Октавиан Август
- Какие три из перечисленных положений относятся к истории Древнего Рима? 1) Законы Солона 2) Пунические войны 3) Восстание Спартака 4) Законы Хаммурапи 5) Гладиаторские бои 6) Великая колонизация
- Установите соответствие между понятием и страной (регионом), к которой оно относится. Понятие А) Зиккурат Б) Мумия В) Великая стена Г) Агора Страна (регион) 1) Китай 2) Древняя Греция 3) Древний Египет 4) Междуречье Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- Вставьте пропущенное слово. Полководец Гай Юлий Цезарь, захватив власть, стал править единолично, то есть установил свою ...
- Вставьте пропущенное слово. В Афинах при Солоне был учрежден выборный суд, который назывался ...
- В Древнем Египте существовала особая система письма, где знаки ... могли обозначать целые слова или звуки.
- 16. Нарисовать жизненный цикл аскариды человеческой (с подписями)
- 15. Из какого слоя клеток формируются органы выделения у плоских, круглых и кольчатых червей
- 14. Назовите тип животных, у представителей которого кишечник слепо замкнут и не имеет анального отверстия
- 13. В каком направлении движется кровь по брюшному кровеносному сосуду дождевого червя
- 12. Через какие части тела происходит газообмен между кровью и окружающей средой
- 11. Назовите участок тела дождевого червя, на котором расположено анальное отверстие
- 10. Сколько нервных стволов входит в состав брюшной нервной цепочки дождевого червя
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- При выращивании растений на пришкольном участке ребята весной внесли в почву первого опытного участка минеральные удобрения, содержащие азот и калий, а в почву второго — удобрения, содержащие фосфор. На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- 6. Как с помощью компаса определить наличие тока в проводнике
- 5. Вокруг движущихся зарядов существует
- 4. Вокруг неподвижных электрических зарядов существует толь
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Почему, согласно данному отрывку, Кончак надеялся пожечь огнём русские города? Когда, согласно данному отрывку, направил к половцам князь Ярослав Всеволодович?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответ напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как природа повлияла на творчество И. Левитана?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте норм современного русского литературного языка. Ответ.
- 9. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте. Ответ.
- 8. Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста. Ответ.
- 10. Обоснуйте нормы, режим и правила рационального питания.
- 9. Определите верные суждения, исправьте неверные:
- 8. Какие структуры и процессы обеспечивают движение крови в одном направлении?
- 7. Установите соответствие между видом иммунитета и его характеристикой.
- 6. Какова роль желчи в процессе пищеварения?
- 5. Вставьте пропущенные термины:
- 4. Перечислите последовательно органы пищеварительной системы.
- 3. Выберите признаки, характерные для лейкоцитов:
- 2. Началом дыхательного пути является:
- 1. Относятся ли мочеточники к мочевыделительной системе?
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А, В, Л, О, С, Ч. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- В одном подъезде живут четыре девочки: Галина, Ирина, Регина и Мария. Фамилии девочек — Игнатова, Романова, Голованова, Муравьёва. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Галина и Муравьёва живут на втором этаже, а Регина и Голованова — на шестом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Доступ к файлу medium.rar, находящемуся на сервере well.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Код
- Выберите устройство и запишите в ответе его номер: интерактивная панель, веб-камера, многофункциональное устройство (МФУ), монитор, сканер QR-кодов, оперативная память, SSD-диск.
- 14.2. Какая ткань находится в клубнях Паслёна клубненосного (картофеля)? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Какой отрезок является перпендикуляром из точки С к прямой АВ?
- 2) Найдите примерное количество школьников в Приволжском федеральном округе (в млн чел.).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- В перечне веществ, формулы которых: A) H2S Б) NH4C1 B) HI Г) HNO3 Д) KBr E) NH3, к кислотам относятся:
- Степень окисления +1 водород имеет в каждом из двух соединений:
- Вид химической связи в высших оксидах элементов 3-го периода изменяется:
- В каком ряду химических элементов ослабевают металлические свойства соответствующих им простых веществ?
- Химический элемент, в атомах которого распределение электронов по слоям 2г, 8г, 4г, образует водородное соединение, формула которого:
- Imagine you are at a campsite. Say what you have to - don't have to/needn't do? Use the prompts to make sentences.
- Выберите один из нескольких вариантов Упростите выражение 5abaaa + 6a3ab – 12ba4.
- 5. Указать продукты реакции, расставить коэффициенты, индексы и степени окисления: HNO3 + BaO =
- 5. Указать продукты реакции, расставить коэффициенты, индексы и степени окисления: HNO3 + Ba =
- 5. Указать продукты реакции, расставить коэффициенты, индексы и степени окисления: H2SO4 + Na(OH) =
- Длина окружности колеса телеги равна 80 см. Колесо сделало 600 оборотов. Сколько метров прошла лошадь?
- Маша, Вера и Егор играли в снежки. Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 150 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час. Ответ:
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего? Ответ: 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно. Ответ:
- 1. Найдите значение выражения 1,9-9,1 4,5 Ответ:
- ВПР. Литература. 5 класс. Вариант 1 Код 50030 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличается решительностью и упорством? Какой поступок этого героя (героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Найдите в тексте глаголы с ударным личным окончанием. Сделайте их морфемный анализ (разбор по составу).
- В лужах вместе с воробьями. Речка надувается
- Земля холодная, грязь хлюпает (...) теперь и природа. Земля холодна, грязь хлюпает
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Решите уравнение 3x² - 8x + 2 = x²-8x+10.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. В 1767 году Екатерина II сообщала в письме к Н.И. Панину (1) «Мы вчера, ввечеру, сюда приехали и нашли город (2) который всячески может слыть столицею большого царства». Считается (3) что именно после визита государыни (4) Казань начала развиваться семимильными шагами (5) строили церкви (6) заводы (7) учебные заведения (8) общественные учреждения и дома.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Вскоре после захода солнца полевой стан опустел: тракторы ушли на стоянки, а отработавшая смена ужинала в палатке. 2) Коллекция лекарственных трав, которую собрал учёный, известна не только отечественным, но и зарубежным специалистам. 3) Стёпка наскоро умылся, съел холодный огурец с куском хлеба, выскочил на улицу, накинув на худенькие плечи курточку. 4) Теперь уж ничего не было видно: ни гор, ни неба, ни земли. 5) Прерванный на минуту разговор возобновился, и Николай мог свободно разглядеть общество, сидящее за столом.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. 3) В последней части сложного предложения 3 содержится составное именное сказуемое. 4) Предложение 4 простое. 5) Предложение 5 содержит 3 (три) грамматические основы.
- Реши уравнение: $-15 : |x| = 0,02 - 5,02$.
- 276. Заполните пропуски. Употребите Past Simple. (§ 19, § 23) 1. She ... the ticket. 2. She ... an email. 3. The children ... a butterfly. 4. Our team ... the game. 5. The teacher ... the globe. 6. Granny ... two bottles of milk. 7. I ... about the party. 8. The Browns ... the garage. 9. They ... white T-shirts.
- 275. УСТНО. Выполните задание по образцу. (§ 19, § 23, §§ 29–30) buy a hat (a cap) Did you buy a hat? — No, I didn't. I bought a cap. 1. grow cucumbers (tomatoes) 2. put on the coat (the jacket) 3. find the passport (the tickets) 4. wear white shoes (black shoes) 5. break the window (the door) 6. cut the ham (the cheese) 7. fly to Moscow (to St Petersburg) 8. take an umbrella (a raincoat) 9. stand at the window (at the door) 10. pay two bills (three bills)
- 8. Выберите правильный вариант ответа. Отметьте предложение с вводным словом. Знаки препинания не расставлены. Нам вероятно предстоит сложный разговор. Мы вернулись домой рано однако ещё долго не могли уснуть. Её бесстрашие проявлялось достаточно очевидно. Всё возможно в этом прекрасном мире!
- 7. Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Знаки препинания не расставлены. За исключением двух подруг, все поехали на экскурсию. Кроме нескольких ягод земляники, на поляне мы ничего не нашли. Помимо украшений из камней, ей понравились ожерелья из ракушек. Вместо меня, в магазин отправили моего старшего брата.
- 6) Вставьте пропущенные слова: КПД – это ________, показывающая, какая часть ______ работы пошла на ______ действие. КПД всегда ____ 100%. Потери энергии в механизмах чаще всего связаны с силой ______.
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. 3) a · b · c · (-1)
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. ж) 3/7 m · (-1/5 n) · (-2p) · (-1)
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. е) -0,1x · 4,5y · (-1/7 a)
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. д) 5x · (-2y) · c
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. г) 1/2 m · (-0,3a) · (-1 1/3 p)
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. в) 6a · (-7b) · (-0,9c)
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. б) -4 · (-b) · 5c · (-10)
- 3. Упростите выражение и подчеркните коэффициент. a) -3a · (-2b) · (-4) · (-1/7 c)
- 2. Определите знак коэффициента. 3) a · b · c · (-1)
- 2. Определите знак коэффициента. ж) 3/7 m · (-1/5 n) · (-2p) · (-1)
- 2. Определите знак коэффициента. е) -0,1x · 4,5y · (-1/7 a)
- 2. Определите знак коэффициента. д) 5x · (-2y) · c
- 2. Определите знак коэффициента. г) 1/2 m · (-0,3a) · (-1 1/3 p)
- 2. Определите знак коэффициента. в) 6a · (-7b) · (-0,9c)
- 2. Определите знак коэффициента. б) -4 · (-b) · 5c · (-10)
- 2. Определите знак коэффициента. a) -3a · (-2b) · (-4) · (-1/7 c)
- 1. Для данного выражения укажите его коэффициент. д) -2/3 bc
- 1. Для данного выражения укажите его коэффициент. г) -с
- 1. Для данного выражения укажите его коэффициент. в) у
- 1. Для данного выражения укажите его коэффициент. б) -10х
- 1. Для данного выражения укажите его коэффициент. a) 5ab
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.