Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. При анафилактическом шоке в первую очередь:
- 4. Угол введения иглы при подкожной инъекции:
- Основой планирования и организации производства, оплаты труда, стимулирования роста производительности труда, являются ______________ труда.
- 8) (x^15)^3 =
- 7) (m^3)^6 =
- 6) (y^10)^2 =
- 5) (p^4)^5 =
- 4) (k^5)^5 =
- 3) (c^4)^12 =
- 2) (a^5)^10 =
- 12. You are singing a song. Переспроси. Образец: She is watching TV. - Is she watching TV? 1. They are playing the piano. 2. I am talking. 3. He is writing. 4. She is dancing. 5. We are jumping. 6. She is walking. 7. We are watching TV. 8. You are driving a car. 9. I am reading. 10. He is making a sandcastle. 11. They are painting a picture. 12. You are singing a song.
- 4. В стихотворении «Спит ковыль. Равнина дорогая» использован прием, предполагающий одушевление и очеловечивание явлений природы. Как называется этот художественный прием?
- 3. Как называется образное определение, обладающее особой художественной выразительностью, создающее представление об отношении автора к изображаемому предмету («свет таинственный», «золотая изба» и т.д.)?
- 2. Назовите композиционный прием, основанный на резком противопоставлении различных явлений (например, старая патриархальная Русь и новая российская действительность).
- 1. Укажите название поэтического течения начала ХХ века, одним из лидеров которого являлся С.А. Есенин.
- 11) $ \left( 3\frac{1}{3} \right)^7 : \left( 3\frac{1}{3} \right)^5 \cdot 3\frac{1}{3} = $
- 6) $\frac{9^{18}}{9^5 \cdot 9^{11}} =$
- 5) 0,6⁵ ⋅ 0,6¹⁰ : 0,6¹³ =
- 4) 4⁷ : 4⁵ ⋅ 4⁰ =
- Вопрос Система отношений, связанных с обеспечением осуществления работодателем выплат работникам за их труд в соответствии с законами, иными нормативными правовыми актами, коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами и трудовыми договорами, - это Введите свой ответ
- Количество единиц продукции, которое должно быть изготовлено одним работником или бригадой соответствующей квалификации за данный отрезок времени, определяет норма
- 3. Для внутримышечной инъекции чаще всего используют: а) переднюю поверхность бедра б) верхненаружный квадрант ягодицы в) область пупка г) внутреннюю поверхность плеча
- 2. Нормальный пульс у взрослого в покое (уд/мин): a) 40-50 б) 50-60 в) 60-80 г) 90-100
- 1. Нормальная температура тела (аксиллярно) у взрослого: a) 35,0-36,0°C б) 36,0-37,0°C в) 37,0-38,0°C г) 38,0-39,0°C
- Установление необходимых соотношений между численностью работников и количеством единиц оборудования происходит в процессе _______ труда
- What does Sam usually drink?
- Does Tammy like fruit and vegetables?
- What does Sam like eating?
- What does Tammy like doing?
- When does Tammy do exercise?
- What exercise does Sam do in the morning?
- 7. Переспроси.
- 6. Напиши, что это не так.
- 1. Базовые методы философии: рефлексия, умозрение, интерпретация. 2. Философия образования. Образование как ценность человека, нации, народа, человеческого общества в целом. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Европейская традиция рассмотрения веры и истины. Философская вера К. Ясперса. 2. Проблема культуросообразного образования в философии образования ХХ-ХХI вв. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Принципы исследования общества у К. Поппера. 2. Консервативная модель в философии образования (Р. Эбел, Г. Кэвелти и др.). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Концепции ценностей в современном обществознании. 2. Рационалистическая модель в философии образования (Б. Блум, Б. Скиннер и др.). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Неклассический этап (Основные характеристики). 2. Феноменалистическая модель в философии образования (Э. Фромм, Анна Фрейд, К. Бютнер и др.). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Этапы развития социально-гуманитарных наук. Классический этап. 2. Тоталитарные теории образования; нацизм-фашизм. 3. Собеседование по реферату.
- 1. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания. 2. Эмпирическая модель образования (Л. Н. Толстой, Луиза Шлегер, У. Джеймс). 3. Собеседование по реферату.
- 1. Специфика социального Знания (объект и субъект социального знания). 2. Религиозно-философская модель в философии образования в России в ХХ в (Н. Бердяев, И. Ильин, В. Розанов, В. Соловьев, С. Франк, П. Флоренский, по выбору). 3. Собеседование по реферату.
- В содержании организации труда, одним из основных направлений выделяют подбор персонала и его развитие, включающие в себя
- Найдите значение выражения 3,2 - 3,5 * 0,4
- Занятие 17. В овощном наборе были огурцы, помидоры, перцы и кабачки. Сколько овощей каждого вида могло быть в наборе, если известно, что кабачков было 2? Дополни данные в таблице.
- Fill in the gaps with the correct words from the box.
- Организация труда тесно связана с организацией производства и включает следующие направления
- Проекция вектора - это разность между ____ и ____ координатой.
- В5. Прочитайте текст. Озаглавьте его и сформулируйте основную мысль:
- Расставь предложения по порядку
- Азот №2 массой 140 грамм занимает объем:
- Общая сумма заработка определяется до начала выполнения работ при
- Верны ли определения? А) Основные рабочие – работники, непосредственно участвующие в выполнении технологических операций по изготовлению основной продукции В) Вспомогательные рабочие – работники, создающие необходимые условия для бесперебойной и эффективной работы основных рабочих
- Изомерами являются:
- Найдите произведение корней уравнения: 3^(x^2 - 1) = 243
- Фонд потребления образуется за счет
- Гомологом этана является:
- Если мы приставку ______, то нужно умножать. Если мы приставку добавляем, то нужно ______. Убираем
- VI. Make tag questions.
- V. Write the correct relative pronoun who, whose, when, where, why.
- IV. Fill in the gaps with correct preposition back, away, on, out, off.
- III. Put the verbs in brackets into the correct tense (0, 1 Conditionals).
- II. Put the verbs in brackets into the Present Perfect or Past Simple or Present Perfect Continuous
- I. Read the following text and mark the statements T (true) or F (false), NS (Not Stated).
- 2. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погруженное в воду тело, вычисляется по формуле F=PgV, где р = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объем тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погруженное в воду тело объемом 0,7 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Карбонат-ионы можно обнаружить раствором:
- B4. Выпишите глаголы 2-го спряжения и выделите в них окончания: подкрепят, насыпает, стелет, придержат, услышишь, собираемся, читают, построите, придёте
- ВЗ. Подберите и запишите однокоренные слова к выделенному слову: материнская ласка —
- Этанол реагирует с обоими веществами: Метанолом и этиленом Формальдегидом и водородом Гидроксидом меди(II) и кислородом Кислородом и натрием
- Неметаллом является:
- Размер заработной платы при повременной форме оплаты труда определяется
- 14. Прочитайте текст. 1) Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.
- Гидроксид меди (II) можно получить при взаимодействии со щелочью:
- 4 Complete the questions.
- 3 Put the words in the right order to make questions. Then complete the short answers. 1 A: have / do / maths / you / on Mondays B: Yes, 2 A: his father / like / computers / does B: No, 3 A: her cat / milk / drink / does
- 2 Complete the pair of sentences with the verbs from the box. catch come get meet see think
- 1 Match the sentences and the school subjects. 1 'What is 10 x 17?' 2 'Where is Italy?' 3 'Can you sing this?' 4 'What is a robot?' 5 'Have you got your computers?' 6 'Kick the ball to me. 7 'How do we make the present simple?' 8 'Can you draw a cat?'
- 23. Кто из поэтов ХХ века, будучи редактором популярного журнала «Новый мир» помог А.Солженицыну опубликовать повесть «Щ - 854»?
- 22. Какой литературный тип изображён в образе Дикого (А.Н. Островский, «Гроза»)?
- 21. Какое произведение М. Булгаков называл «закатным романом»?
- 20. Марина Цветаева оказалась в эмиграции:
- 19. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»
- 18. В каком университете А.Ахматова получила почетную степень доктора наук?
- 17. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд произносит слова: «... — самый тяжкий порок». Какое человеческое качество он считал наиболее тяжким?
- 16. Кто автор известных произведений 20 века: «А зори здесь тихие...», «В списках не значился», «Завтра была война» и др.?
- 15. Чьи это строчки? «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить...»
- 14. Кому первому из русских писателей была присуждена Нобелевская премия по литературе?
- 13. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знамя фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы?
- На производство 10 000 единиц продукта в год фирма затрачивает: 1. сырья и материалов на сумму – 900 тыс. руб.; 2. оборудования – 2 млн. руб. со сроком службы 10 лет; 3. топлива и энергии – 500 тыс. руб.; 4. транспорт – 300 тыс. руб.; 5. зарплата рабочим – 3 млн. руб.; – 6. плата за коммунальные услуги – 700 тыс. руб. 7. здание стоимостью 5 млн руб., норма амортизации которого составляет 10%, ежегодные затраты на обслуживание 200 тыс. руб. 8. цена единицы продаваемого продукта фирмы составляет 5000 руб. Определите постоянные и переменные издержки фирмы, а также годовую выручку и прибыль фирмы.
- Необходимый ассортимент и объем работ, которые должны быть выполнены одним работником или бригадой за данный отрезок времени, определяет
- Формула веществ с ковалентной полярной и ионной связью входят в пару:
- Сочини сказку «Золушка». Какие слова подходят для главной героини?
- Придумай и запиши для каждого признака предмета слово, обозначающее предмет.
- В овощном наборе были огурцы, помидоры, перцы и кабачки. Сколько овощей каждого вида могло быть в наборе, если известно, что кабачков было 2? Дополни данные в таблице.
- 10) (1/2)^8 * (1/2)^7 : (1/2)^6 =
- 9) (1/3)^9 : (1/3)^2 * (1/3)^3 =
- 8) 6^0 * (6^5 / 6^3) =
- 7) (14^8 * 14^13) / (14^11 * 14^9) =
- 6) 9^18 / (9^5 * 9^11) =
- 5) 0,6^5 * 0,6^10 : 0,6^13 =
- 4) 4^7 : 4^5 * 4^0 =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
