База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:
- 2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:C2. Сколько ячеек входит в этот диапазон?
- 1. Укажите правильный адрес ячейки:
- 5. Вероятность того, что новый пылесос прослужит больше года, равна 0,94. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,85. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года. 5. Найдите корень уравнения \sqrt{3 - 2x} = x.
- 19. Тип 19 № 11118 На уроке обществознания обсуждались функции государства в рыночной и командной экономике. Сравните функции государства в этих двух типах экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) сбор налогов 2) поддержание свободной конкуренции производителей 3) предоставление общественных товаров и услуг 4) создание правового поля для развития предпринимательства Черты сходства Черты различия
- 18. Тип 18 № 9013 Верны ли суждения о Конституции РФ? А. Конституция РФ была принята всенародным голосованием. Б. Конституция РФ была принята в результате референдума.
- 17. Тип 17 № 1317 Учащийся ветеринарной академии № создал в социальной сети группу, занимающуюся спасением бездомных животных. Этот пример иллюстрирует функционирование
- 16. Тип 16 № 9011 Что является примером административного правонарушения?
- 15. Тип 15 № 9034 Установите соответствие между продаваемыми товарами и видами рынков: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ТОВАР А) партия никеля Б) загородный дом В) облигации государственного займа Г) акции компании по добыче нефти Д) складское помещение ВИД РЫНКА 1) фондовый 2) недвижимости 3) сырьевой Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Составьте информационную справку об изображённом здесь древнерусском князе по следующему плану: 1. Имя и годы правления. 2. Внешняя политика (не менее двух событий). 3. Внутренняя политика и законотворческая деятельность (не менее двух событий). 4. Строительство культурных памятников. 5. Что стало с Русским государством после смерти великого князя?
- Fe2O3 + CO = Fe + CO2
- Zn + H2SO4(конц) = ZnSO4 + SO2 + H2O
- KMnO4 + KNO2 + H2SO4 = K2SO4 + MnSO4 + KNO3 + H2O
- KCIO3 = KCl + O2.
- Mg+ N2 = Mg3N2;
- KNO3 = KNO2 + O2.
- HNO3 + H2S = H2SO4 + NO + H2O.
- Рассчитайте плотность населения Индии, Канады и Германии, округлив ответы до целого числа.
- 14. При проведении опыта вещество равномерно нагревается в течение 30 минут. При этом каждую минуту температура вещества увеличивается на 7°С. Найди температуру вещества через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла –17°С. Ответ дай в градусах.
- 6. Use the prompts to complete dialogues.
- 3 Christine does (not/watch) much TV because she .... (prefer) to read.
- 5. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
- 4. Write sentences using the Present Simple and Present Continuous in your notebooks.
- 3. Choose the odd word out.
- 2. Complete the gaps with the words below.
- 1. Form compound nouns.
- 15.3. Кристина рассмотрела препарат листа ольхи под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра — 4; - увеличение объектива — 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- В своём проекте Руслан и Кристина обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название фактора, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие цветки растения при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) цифровой микроскоп 3) штативная лупа 4) световой микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 14. Тип 14 № 9081 i Верны ли следующие суждения о государстве? А. Только государство осуществляет власть в стране. Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 13. Тип 13 № 819 i Система методов осуществления государственной власти, отношение власти к реализации прав и свобод личности 1) форма правления 2) государственное устройство 3) политическая система 4) политический режим
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие антропогенные факторы влияют на жизнедеятельность ольхи? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- Какую функцию выполняет ольха в круговороте вещества и энергии? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Найди его периметр.
- В каком из городов Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом 23 сентября (день осеннего равноденствия)? 1) Архангельск 2) Ханты-Мансийск 3) Томск 4) Кызыл
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ, Θ и Θ-ΘΘ, Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: —а +x>0, b-x>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно – 450. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 14-4x^2 - x = 0.
- Найдите значение выражения 6,8: (1,21-5,21).
- Всего на трёх полках стоят 60 книг. На первой полке стоит 30% всех книг. На второй полке книг на 4 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Complete Conrad's email with have to / has to or doesn't have to / don't have to and the verbs in brackets.
- 2. Назовите одно произведение отечественной культуры, которое можно отнести к данной форме культуры. Поясните, какое влияние на развитие личности подростка оказывает произведения данной формы культуры.
- 1. Какую форму культуры иллюстрирует данная фотография?
- Соотнеси название каждого знака с его изображением.
- t+nz\int_{s}^{11} gn\p
- Прочитайте отрывок из записок русского дворянина начала XIX в. и ответьте на вопросы. Наследственный монарх не может быть пристрастен, не может никого ненави-деть уже потому, что по своему положению не может иметь личных врагов... между тем как узурпаторы прежде всего принуждены платить жирно тем, которые помогали им сесть на престол... Все узурпаторы мошенники, проходимцы, грабители и воры... Кто бы мог вообразить, что наш император заключит союз с начальником гильо-тины, с величайшим убийцей и недостойным тираном... 1. О каком событии и о каких исторических деятелях идёт речь в источнике? 2. Как автор оценивает этих деятелей?
- На основе карты и приведенных утверждений определите страны, обозначенные цифрами, и поставьте знак "+" или "-" в зависимости от верности утверждения.
- В две ёмкости налит раствор кислоты различной концентрации. В первой — 4 л, во второй — 16 л. Если их слить вместе, то получится раствор концентрацией 57%. Если же слить равное количество, то концентрация раствора будет 60%. Сколько литров чистой кислоты содержится в первой ёмкости?
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 4, tg A = 0,25. Найдите длину стороны АС.
- 8 Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первые два дня — по 8 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен В. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен В. будет выступать в третий день соревнований?
- 7 Найдите значение выражения $\frac{10b^2}{a^2-25} : \frac{10b}{a+5}$ при $a=7$ и $b=5$.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √123.
- Identify the objects in the image. The objects are presented in a grid.
- Complete Conrad's email with have to / has to or doesn't have to / don't have to and the verbs in brackets.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=Θ,ΘΗΘ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- На занятиях кружка по физике Тимофей решил изучить, как жёсткость системы одинаковых пружин, соединённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил на шесть вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 60 г, а затем, убирая по одной пружине, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице представлена зависимость растяжения параллельно соединённых пружин от их числа. Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- 932. Укажите решение неравенства 6х-2 > 4x-1.
- 931. Укажите решение неравенства 7х+9 <= 9x-8.
- 930. Укажите решение неравенства 2х-4 >= 7x-1.
- 929. Укажите решение неравенства -3-x > 4x+7.
- 928. Укажите решение неравенства 6-7x > 3x-7.
- 927. Укажите решение неравенства -9-6x > 9x+9.
- 926. Укажите решение неравенства -3-5х > х+3.
- 925. Укажите решение неравенства -3-3x > 7x-9.
- 17. Для переименования рабочего листа можно (укажите все правильные варианты):
- 16. Формула начинается с записи символа:
- 15. Строки электронной таблицы:
- 14. Среди указанных адресов ячеек выберите абсолютный:
- 13. Какой элемент является минимальным объектом электронной таблицы?
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. • 2473 — отметки абсолютной высоты — преобладающее направление ветра Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой В, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- What is written in the image?
- Система методов осуществления государственной власти, отношение власти к реализации прав и свобод личности 1) форма правления 2) государственное устройство 3) политическая система 4) политический режим 14. Тип 14 № 9081 i Верны ли следующие суждения о государстве? А. Только государство осуществляет власть в стране. Б. Государству принадлежит исключительное право взимания налогов и сборов с граждан и фирм. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- Какую длину имела платформа железнодорожной станции?
- Электропоезд длиной 288 м проехал железнодорожную станцию за 24 секунды. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 12 секунд. С какой скоростью двигался поезд?
- What are the categories at the bottom?
- What are the labels for the images?
- Match the formulas to the graphs.
- The children were laughing and enjoying themselves on the beach. Their parents saw them...
- I want that she will cook mushroom soup. (Я хочу, чтобы она приготовила грибной суп to cook mushroom soup.)
- Daniel said: "Helen, you can go to a night club tonight." - Daniel let...
- Somebody was watching me. I felt that. - I felt...
- "Bring me some water from the well," my grandmother said. - My grandmother wanted...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.