База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Переходить дорогу там, где поблизости нет пешеходного перехода, можно Б) Переходить дорогу там, где поблизости есть пешеходный переход, нужно Продолжение фразы 1) по пешеходному переходу, в том числе подземному или надземному. 2) на перекрёстках по линии тротуаров или обочин. 3) там, где соответствующим знаком дорожного движения обозначено место остановки автобуса и (или) троллейбуса. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы A Б Ответ: Продолжение фразы
- Как выполнить задание?
- РЕЖИМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РСЧС Функционирование РСЧС осуществляется в зависимости от обстановки, масштаба прогнозируемой или уже возникшей ЧС по трем режимам: Режим повседневной деятельности - функционирует при отсутствии ЧС Режим повышенной готовности - вводится при угрозе возникновения ЧС Режим ЧС - вводится при возникновении и во время ликвидации ЧС Функционирование РСЧС осуществляется в зависимости от обстановки, масштаба прогнозируемой или возникшей чрезвычайной ситуации по (___) режимам (сколько режимов, ответ цифрой)
- Solve for X: (3/74 + 5/21 X) : 3/7 = 3 1/4
- Solve for m: 2 - 1/75 m = 59/60
- 85 м 87 см : 31
- 30 м 87 см:31
- 82 т 8 кг:27
- 5 км 70 м: 65
- 38 м 25 см: 90
- 756 т 90 кг:15
- 13 т 356 кг:28
- 701 т 50 кг: 35
- 58 кг 300 г:44
- 54 м 8 см:32
- 85 ц 65 кг: 24
- 387 м 2 дм : 44
- 60. Числа, полученные от измерения, замените десятичными дро-бями и выполните действие.
- 45,675 км: 75
- 5,49 р.: 18
- 34,888 т : 98
- 20,00 ц
- 25,84 кг:34
- 37,6 м:47
- 65,1 м: 93
- 31,5
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 150° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 22° ю. ш. 150° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 150° в. д. Длину дуги 1° меридиана считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена восточнее. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 4. Представь, что тебя попросили украсить зимнее ительменское жилище. Нарисуй его на отдельном листе. Добавь то, чем ты хотел бы украсить это жилище. Помни, что в древнем ительменском жилище не могло быть современных предметов.
- Задание 3. Назови три самых интересных факта, которые ты узнал о ительменском жилище.
- Задание 2. 8. На чём спали ительмены в своих жилищах?
- Задание 2. 7. Были ли в жилищах отдельные комнаты у каждой семьи или человека? Как это можно было сделать в зимнем жилище?
- Задание 2. 6. Подумай, много ли людей жило в летних и зимних жилищах. Почему?
- Задание 2. 5. Как ты думаешь, долго ли строилось такое жилище?
- Задание 2. 4. Какие инструменты для строительства были у ительменов? Вспомни, из какого материала они были изготовлены.
- Задание 2. 3. Вспомни и напиши, из каких материалов строилось ительменское жилище.
- Задание 2. 2. Вспомни, как называлось летнее жилище у ительменов.
- Задание 2. 1. Определи и подпиши на первой картинке, какое жилище летнее, а какое зимнее. Объясни, почему ты так думаешь.
- Задание 1. Почему современные учёные восхищаются продуманностью жилищ ительменов?
- Задание 1. Подумай и напиши, почему ительмены жили на одном месте много лет.
- 11 О какой системе органов идёт речь? Состоит из целого ряда органов (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник), обеспечивает измельчение и переваривание пищи в организме. А) дыхательная б) пищеварительная в) кровеносная
- 10 В каком ряду перечислены только внутренние органы? А) Голова, шея, туловище, верхние конечности, нижние конечности. Б) Голова, шея, туловище, головной мозг, лёгкие, сердце. В) Головной мозг, лёгкие, желудок, кишечник, печень, сердце, кровеносные сосуды
- 9 К какой группе относятся перечисленные животные? Лягушка, жаба, саламандра, тритон. А) земноводные Б) пресмыкающиеся В) млекопитающие
- 8 Как называется наука о животных? а) зоология б) ботаника в) экология
- 7. Лёд и снег - это вода... А) в твёрдом состоянии. Б) в жидком состоянии. В) в газообразном состоянии.
- 6. Какие вещества входят в состав воздуха? А) Водород, медь, цинк. Б) Кислород, азот, углекислый газ. В) Хлор, фтор, йод.
- 5 Укажи ОШИБОЧНОЕ высказывание. А) Почва – это питательные вещества, необходимые для роста и развития растений. Б) Почва – это верхний плодородный слой земли, на котором растут растения. В) Основное свойство почвы - плодородие.
- 4. Что является веществом? А) капля б) сахар в) сахарница
- 3 Какое вещество газообразное? А) железо б) кислород в) вода
- 2. Какой город является столицей России? а) Саратов б) Санкт-Петербург в) Москва
- 1 Государственные символы а) герб, флаг, гимн. б) государственный
- 10. Составьте схемы образования связи для следующих веществ: NaH, SO₂, OF₂
- 9. Выберите два вещества с ковалентной полярной связью
- 8. Выберите два вещества с ковалентной неполярной связью
- 7. Выберите два вещества с металлической связью
- 6. Выберите два вещества с ионной связью
- 5. Составьте схемы и электронные формулы строения атомов: водород, углерод, фтор, магний, фосфор, калий.
- 4. Вычислите количество протонов, электронов и нейтронов в атомах химических элементов: натрий, железо
- 3. Расставьте химические элементы в порядке возрастания металлических свойств: 1) натрий, 2) калий, 3) литий
- 2. Расставьте химические элементы в порядке уменьшения неметаллических свойств: 1) литий, 2) фтор, 3) углерод
- 1. Определите порядковый номер, номер группы, номер периода, относительную атомную массу химических элементов: литий, хлор, кальций
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- What are the "Общие анестетики (средства для наркоза)" listed in the table?
- В5. У какого географического полюса расположен северный магнитный полюс?
- B4. Отталкиваются или притягиваются одноименные магнитные полюса?
- B3. Отталкиваются или притягиваются два параллельных провода, по которым протекают токи в одном направлении?
- В2. На рисунке изображена катушка с током. Какой конец катушки обладает свойствами северного магнитного полюса?
- В1. Укажите направление движения проводника с током, находящегося в магнитном поле.
- Тема 8.1 «ЧС и защита населения» Опережающее отражение вероятности возникновения и развития ЧС на основе анализа возможных причин возникновения ее источника в прошлом и настоящем
- 4. В прозрачный контейнер, имеющий форму параллелепипеда,
- 3. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, его снова разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены одна или две грани?
- 2. В коробку размером 15 см х 15 см х 30 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 20 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 1. Коробка прямоугольного длиной 50 см, высотой 16 см. имеет форму параллелепипеда шириной 14 см, Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Как выполнить задание?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С – такую температуру называют нормальной. Настя заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Насти выше нормальной?
- Общие анестетики (средства для наркоза)
- Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 июля. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Максим: «1 июля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «1 июля при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Саша: «1 июля чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 69 0?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 50 метров 2) в 1 сантиметре – 20 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- 1. Определите полюса магнита
- 2. Заполните пропуски.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Друг познается в беде. Единицы измерения писать не нужно.
- Identify the words represented by the images and letter combinations, filling in the missing letters.
- Use the words in the list to label the pictures.
- На рисунке показаны предмет П и его изображение И, даваемое тонкой собирающей линзой с главной оптической осью ОО' (линза на рисунке не изображена). На каком расстоянии от предмета расположена линза?
- Задание. Парадокс близнецов (Качественная задача) Условие: Космический корабль отправляется к звезде Альфа Центавра (расстояние 4,3 св. года) со скоростью 0,95с. По мнению наблюдателей с Земли, полет туда и обратно занимает около 9 лет (с округлением). Вопрос: Вернувшись на Землю, космонавт постарел на 9 лет или меньше? Почему? Справедливо ли утверждение, что «с точки зрения космонавта Земля удалялась и приближалась, поэтому постареть должны люди на Земле»? Где здесь скрыта ошибка?
- К каждому существительному подбери подходящие по смыслу глаголы и запиши. Определи число глаголов.
- Что из перечисленого относится к последствиям чрезвычайных ситуаций?
- Последствия чрезвычайных ситуаций
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 60° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные по продолжительности светового дня 1 декабря. Школьники анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Оля с Оксаной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря. Кто из ребят сделал верный вывод? Запишите номер выбранного ответа.
- Выберите один из нескольких вариантов Изучите изображение датчика и определите его назначение. датчик освещённости датчик касания датчик расстояния ИК датчик расстояния УЗ
- Школьники получили задание составить план школьного стадиона. Размеры стадиона составляют 120 м х 180 м. План надо начертить на листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно удобнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 20 метров 4) в 1 сантиметре – 50 метров Напишите номер выбранного ответа.
- 1. Проведите границы и подпишите названия стран, по территории которых протекает река Дунай. Подпишите названия их столиц. 2. Приведите по два примера стран с приморским положением и стран, не имеющих выхода к океану (морю). Закрасьте их территории разными цветами. Подпишите названия их столиц. 3. Подпишите названия городов Европы (с численностью населения более 10 млн человек).
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.