База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Наибольшим атомным радиусом обладает:
- 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8е, 8е, 1е :
- 8. При пересечении двух прямых секущей образуются углы, имеющие специальные названия:
- 7. Диаметр окружности – это:
- 6. Второй признак равенства треугольника гласит:
- 5. Периметр треугольника — это:
- 4. Если сумма двух углов равна 180°, то:
- 3. Середина отрезка - это:
- 2. Отрезок это:
- 1. Два угла называются смежными, если...
- Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. На количество атмосферных осадков и их распределение в течение года большое влияние оказывают постоянные и сезонные ветры. Так, на полуострове Индостан, например, зимой почти не бывает дождей, зато летом выпадает очень много осадков, часто случаются наводнения. Это связано с тем, что на полуострове Индостан летом каждый год дуют ветры с Индийского океана, приносящие насыщенный влагой воздух. Объясните, почему летом на полуострове Индостан дуют ветры с Индийского океана. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 2. Данные глаголы запишите в таблицу, образуйте Действуйте по образцу.
- Ёж – представитель млекопитающих из отряда насекомоядных. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- Коля подключил лампочку, рассчитанную на напряжение 12 В, к батарейке с напряжением 4 В и обнаружил, что лампочка горит довольно тускло. Коля предположил, что сопротивление лампочки является постоянным. Во сколько раз мощность, выделяющаяся в лампочке, меньше номинальной, если предположение Коли справедливо?
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие - на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. A Б
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии песца, большой панды, гориллы и льва. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4)
- 1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка Б:
- 1. Какие основные виды культурных ландшафтов вы знаете? 2. В чём особенности городского ландшафта? 3. Приведите примеры положительного и отрицательного влияния человека на ландшафт. 4. Используя текст параграфа, составьте схему «Виды культурных ландшафтов» и приведите их примеры. 5. Начертите план участка культурного ландшафта вашей местности. С помощью условных знаков покажите виды деятельности человека на участке: положительные (например, урны, кормушки для птиц и т. д.) и отрицательные (виды загрязнений, источники шума и т. д.). Придумайте как можно больше вариантов деятельности, способствующей повышению привлекательности этого участка.
- Объективными ограничителями миграции рабочей силы могут быть такие, как (укажите 3 варианта ответа)
- Фактор 2. лесопосадки Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Решить задачу: в треугольнике АВС стороны АВ=13 см,ВС=14 см, АС=15 см. Найдите радиус вписанной окружности, если площадь треугольника равна 84 см^2
- 16. Когда наруб...те дрова, несите к костру.
- 15. Если удерж...те мяч, победа за нами.
- 14. Выкур...те трубку мира.
- 13. Вы до сих пор кур...те?
- 12. Если распил...те бревно, будем с дровами.
- 11. Когда вы верт...те обруч, вы худе...те.
- 10. Не гоните лошадей, вы их загон...те.
- 9. Немедленно вынес...те вещи.
- 8. Когда вынес...те вещи, непременно вызов...те меня.
- 7. Когда выбер...те книгу, выйд...те, пожалуйста, из зала.
- 6. Крикн...те громче: я вас не слышу.
- 5. Если крикн...те, я вас услышу.
- 4. Вы не расскаж...те мне сказку?
- 3. Выпиш...те из текста глаголы.
- 2. Если вы мне напиш...те, я обязательно отвечу.
- 1. Вынес...те немедленно вещи.
- Find ten words for foods/drinks.
- Match the words to form collocations.
- 4. Спиши. Поставь ударение в словах, раздели слова для переноса.
- 3. Прочитай. Напиши вместо звуков, буквы. Запиши слова.
- 2. Прочитай. Напиши пары слов: сначало проверочное, затем проверяемое.
- 1.Прочитай слова, запиши их в алфавитном порядке.
- Итоговый тест (пересдача) Вопрос 3 из 30 Вопрос: Мировой валютной системой, при которой международным резервным средством наряду с золотом был выбран американский доллар, является ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2 Запишите в виде десятичной дроби: a) 2 3/10; б) 6 20/100; 3. Запишите в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: a) 4,05; б) 23,6; в) 501,02; г) 30,50; д) 0,100; e) 74,006. 4. Выразите в метрах: a) 15 м 3 дм; б) 4 км 2 см; 5. Выразите в килограммах: a) 30 кг 162 г; б) 4 кг 500 г; в) 3 м 40 см 5 мм; г) 500 м 6 дм 7 см 8 мм. в) 2 ц 45 г; г) 2 т 1 ц 7 кг 8 г.
- Here is the original image:
- Объясните, почему в Альпах в нижней части северных и южных склонов находятся разные высотные пояса. Ответ:
- Назовите высотный пояс, который располагается в Альпах выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов. Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в северной части материка, на котором она находится, по площади территории она является самой большой на этом материке. Её территория пересекается Северным тропиком. Большую часть её территории занимает пустыня. Главные природные богатства страны – месторождения природного газа и нефти. Ответ:
- Найдите значение выражения 3х-(x-5) при х=-7.
- 115. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Под каждым именем существительным запишите другое, но с тем же предлогом.
- 114. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы, а в словосочетания подходящие по смыслу предлоги. Сок из [земляники], вы, [работал] [в] [магазине], приехал [в] Моск[ву], [катался] [в] [зимних санях], [дышал] [воздухом], [пил] [воду], [гулял] [в] [парке], [играл] [с] [детьми], [шел] [домой], [ехал] [на] [трамвае]. Объясните правильность задания.
- 9 класс Контрольная работа по теме «Металлы» 2
- 13. Установите соответствия между степенью окисления хрома и соединением, в котором она проявляется: Соединения: A) Na₂Cr₂O₇ Б) Na₂CrO₄ B) Cr₂O₃ Г) CrO Степень окисления: 1)-1 2)+2 3)+3 4)+5 5)+6
- 12. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Al Б) Mg²⁺ B) N³⁻ Г) Cl⁺³ Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 4e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e, 3e 5) 2e, 8e, 8e, 2e 6) 2e, 8e, 4e
- 11. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления окислителя: Реакция A) I₂ + HNO₃ = HIO₃ + NO₂ + H₂O Б) NH₄NO₃ = N₂O + H₂O B) I₂ + KOH = KI + KIO₃ + H₂O Г) NO₂ + H₂O = HNO₃ + HNO₂ Изменение степени окисления 1) N⁺⁵ → N⁺⁴ 2) I₂⁰ → 2I⁺⁵ 3) N⁺⁵ → N⁺³ 4) N⁺⁵ → N⁺¹ 5) I₂⁰ → 2I⁻¹ 6) N⁺⁴ → N⁺⁵
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия кислорода с алюминием: a) 4 б) 7 в) 9 г) 5
- 9. Какую формулу имеет нитрит-ион: a) NO₂⁻ б) NO₃⁻ в) N₂O г) N³⁻
- 8. При диссоциации 1 моль какого вещества образуется 2 моль катионов а) соляной кислоты б) хлорида цинка в) сульфата калия г) фосфата калия
- 7. Взаимодействие хлорида бария с серной кислотой относится к реакции: а) разложения б) обмена в) соединения г) замещения
- 6. Какой вид химической связи в молекуле аммиака: а) ионная б) ковалентная неполярная в) ковалентная полярная г) металлическая
- 5. Какую высшую степень окисления проявляют все галогены, кроме фтора, в соединениях? a) +5 б) +3 в) +7 г) -1
- 4. В каком ряду представлены простые вещества-неметаллы: а) сера, никель, серебро б) алмаз, сера, кальций в) калий, барий, литий г) водород, озон, азот
- 3. Сила оснований увеличивается в ряду: a) NaOH→ Mg (OH)2 → Al (OH)3 б) Fe (OH)2 → Ca (OH)2 → KOH в) Ca (OH)2 → Mg (OH)2 → Be (OH)2 г) Ca (OH)2 → Mg (OH)2 → NaOH
- 2. Наибольшим атомным радиусом обладает: а) K б) F в) Li г) Mg
- 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8е, 8е, 1е : а) Si б) Na в) Al г) K
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-1 3/17).
- Найдите корень уравнения x-5(x+3)=5.
- На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Чехии, сборная Португалии — меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии — меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Португалии. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Португалии завоевала меньше медалей, чем сборная Беларуси. 4) Сборная Беларуси завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- С какой целью необходимо носить головной убор в походе?
- В каких случаях применяют подорожник?
- Какими полезными свойствами обладает полынь?
- Какими лечебными свойствами обладает крапива?
- Что чаще всего страдает в походе?
- Чем можно чистить зубы, если нет зубной пасты?
- Для чего необходимо следить за состоянием обуви?
- Обязательно ли обмывать тело водой с мылом во время вечерних привалов?
- Относится ли к личной гигиене уход за одеждой и обувью?
- Для чего необходимо соблюдать правила личной гигиены в походе?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Как называются постоянные ветры, приносящие влагу с Атлантики?
- Для отопления сельского дома бабушка решила купить берёзовые дрова. Когда эти дрова плотно сложили в сарае, они заняли объём 4 кубометра. Пользуясь приведённой таблицей определите, на сколько дней хватит этого запаса, если для обогрева дома в день требуется количество теплоты, равное 195 МДж.
- Для лабораторной работы собрали электрическую цепь, изображённую на рисунке. На корпусах резисторов указаны сопротивления: R₁ = 1 Ом, R₂ = 2 Ом. К собранной цепи подключили источник питания с напряжением Uo = 9 В. Какое напряжение покажет вольтметр, если его подключить параллельно первому резистору?
- Определите напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,2 Ом, а сила тока в ней достигает 110 А.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Ноги босы, грязно тело... Б) Сон свершится наяву... В) Не бездарна та природа, Не погиб ещё тот край... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) метафора 3) сравнение 4) олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания — не менее 20 слов.
- Отгадай ключевое слово, которое состоит из первых букв слов, закодированых в ребусах.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Шиповника собачьего? 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью насекомых 4) с помощью воды 5) с помощью человека
- 11.3. Составьте описание плода Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству воды в околоплоднике 1) односемянный 1) ягода 1) сочный 2) многосемянный 2) боб 2) сухой 3) орех 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) многоорешек 9) костянка
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика цветка Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия симметрии 1) правильный 1) раздельнополый 1) одиночный цветок 2) неправильный 2) обоеполый 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) простой 7) зонтик 8) метёлка
- 2. Данные глаголы запишите в таблицу, образуя указанные формы. Действуйте по образцу.
- На следующей странице представлены фотографии песца, большой панды, льва. Запиши название каждого из этих животных, на фотографии которой оно изображено.
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. Напиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- 7. Заполните таблицу.
- 6. Более двух третей территории Сибири лежит в области распространения многолетней мерзлоты. Установите, какие хозяйственные проблемы связаны с многолетней мерзлотой. Как вы думаете, какие преимущества получил бы Сибирский регион, если бы там отсутствовала многолетняя мерзлота?
- Установите соответствие между признаками и классами животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1. Паук 2. Жук Признак: А) три отдела тела: голова, грудь, брюшко Б) органы дыхания: лёгочные мешки и трахеи В) органы дыхания — трахеи Г) глаза простые Д) четыре пары членистых ног Е) одна пара усиков Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Составьте программу закрашивания указанных клеток с использованием цикла для. Начальное положение Робота отмечено символом.
- Поставь глагол в скобках в нужную форму. Can you see Paul and Tony? They (ride) ... a horse.
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые найдите отношение времош Масси
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.