База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На балу: Поведение полковника с Иван Васильевичем
- На балу: Действия полковника:
- На балу: Звуки:
- На балу: Танец Вареньки и отца (их движения):
- На балу: Музыка?
- На балу: Центральная сцена на балу? К чему приковано внимание всех?
- На балу: Оружие было у кого-то? Использовалось?
- На балу: Варенька в руках держала ?
- На балу: Варенька была вся (цвет?)
- На балу: Пространство и время (где и когда происходит)?
- Эта агломерация расположена на юго-востоке острова Хонсю, на побережье Тихого океана. Она считается самой густонаселённой в мире: более 30% населения страны проживает в её пределах. На территории агломерации располагаются штаб-квартиры многих компаний, производящих современные технические средства, включая робототехнику. О какой агломерации идёт речь? Шанхайская • Токийская • Нью-Йоркская
- В каком из перечисленных населённых пунктов Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом в дни равноденствий? 1) Калевала 2) Кострома 3) Пенза 4) Кемерово
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Одинаковые по модулю, но разные по знаку заряды 18 нКл расположены в двух вершинах равностороннего треугольника со стороной 2 м. Найти напряженность электрического поля в третьей вершине треугольника.
- Напряженность электрического поля в керосине, образованного точечным зарядом 10⁻³⁰ Кл, на некотором расстоянии от него равна 5 Н/Кл. Определите расстояние от заряда до данной точки поля и силу, с которой поле действует на заряд 3·10⁻⁶ Кл, помещенный в данную точку.
- В однородном электрическом поле электрон движется с ускорением 3,2 · 10¹³ м/с². Определить напряженность поля, если масса электрона равна 9,1 · 10⁻³¹ кг.
- Какова напряженность электрического поля, создаваемого двумя зарядами 6 · 10⁻⁸ и 2 · 10⁻⁸ Кл в точке, находящейся между зарядами на расстоянии 0,03 м от первого заряда на линии, соединяющей заряды? Расстояние между зарядами 0,05 м, и они находятся в среде с диэлектрической проницаемостью 2.
- Два заряда 6·10⁻⁷ и –2·10⁻⁷ Кл расположены в керосине на расстоянии 0,4 м друг от друга. Определить напряженность поля в точке, расположенной на середине отрезка прямой, соединяющей центры зарядов.
- Металлическому шару радиусом 30 см сообщен заряд 6 нКл. Определите напряженность электрического поля на поверхности шара.
- В некоторой точке поля на заряд 10⁻⁷ Кл действует сила 4 · 10⁻³ Н. Найти напряженность поля в этой точке и определить заряд, создающий поле, если точка удалена от него на 0,3 м.
- В электрическое поле напряженностью 2 · 10² Н/Кл внесли заряд 10⁻⁷ Кл. Какая сила действует на этот заряд?
- На заряд 1,5 нКл в некоторой точке электрического поля действует сила 3 мкН. Какова напряженность поля в этой точке?
- Заряд 5 нКл находится в электрическом поле с напряженностью 2 кН/Кл. С какой силой поле действует на заряд?
- В некоторой точке поля на заряд 3 нКл действует сила 0,6 мкН. Найти напряженность поля в этой точке.
- Как изменится напряженность электрического поля точечного заряда при уменьшении расстояния в 2 раза? Выберите правильный ответ. А. Увеличится в 2 раза. Б. Увеличится в 4 раза. В. Уменьшится в 4 раза.
- Как изменится напряженность электрического поля в некоторой точке от точечного заряда при увеличении заряда в 4 раза? Выберите правильный ответ. А. Увеличится в 2 раза. Б. Увеличится в 4 раза. В. Увеличится в 16 раз.
- Какое из приведенных ниже выражений определяет понятие напряженность электрического поля? Выберите правильное утверждение. А. Физическая величина, равная силе, действующей на неподвижный единичный положительный точечный заряд. Б. Физическая величина, характеризующая способность тела к электрическим взаимодействиям. В. Физическая величина, характеризующая способность поля совершать работу по переносу электрического заряда в 1 Кл из одной точки поля в другую.
- Какое из приведенных ниже выражений характеризует напряженность электрического поля в данной точке, удаленной на расстояние r от заряженного тела? Выберите правильный ответ. A. Eq. Б. k\(\frac{|q|}{\varepsilon r^2}\) B. k\(\frac{|q_0|}{\varepsilon r^2}\)
- Во сколько раз изменяется напряженность поля точечного заряда при увеличении расстояния в 3 раза? Выберите правильный ответ. А. Увеличивается в 3 раза. Б. Увеличивается в 9 раз. В. Уменьшается в 9 раз.
- Какое из приведенных ниже выражений определяет понятие электрическое поле? Выберите правильное утверждение. А. Физическая величина, характеризующая способность поля совершать работу по переносу электрического заряда в 1 Кл из одной точки поля в другую. Б. Вид материи, главное свойство которой — действие с некоторой силой на тела, обладающие электрическим зарядом. В. Вид материи, главное свойство которой — действие с некоторой силой на тела, обладающие массой.
- 2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые в рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 1. Рассмотрите изображения растений: ламинария, сфагнум, паслён чёрный. Подпишите названия под соответствующими изображениями. К каждому названию растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Электропоезд длиной 288 м проехал железнодорожную станцию за 24 секунды. Стоящий еподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 12 секунд. • С какой скоростью двигался поезд? Какую длину имела платформа железнодорожной станции? За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- 13. Составьте перечень пунктуационных правил, которые вы применили при записи текста.
- 12. Объясните написание н – нн в словах.
- 11. Объясните написание не – ни. Укажите, какой частью речи являются слова с приставками не- и ни-.
- 10. Найдите слова, связанные с правописанием ь в глаголах. Приведите свои примеры на эти правила.
- 9. Укажите сложное предложение, в состав которого входит односоставное. Определите его вид.
- 8. К каким частям речи относятся выделенные слова во втором абзаце? Выполните морфологический анализ этих слов.
- 7. Из первого абзаца выпишите слова с нулевым окончанием. Определите, какой частью речи является каждое слово и в какой форме оно употреблено.
- 6. Проведите словообразовательный анализ выделенных слов первого абзаца.
- 5. Из последнего предложения выпишите слово, состав которого соответствует схеме. Приведите примеры слов с таким же составом.
- 4. Запишите слова прелесть, ночевать в фонетической транскрипции. Выполните фонетический анализ одного слова (на выбор).
- 3. Определите стилистическую роль однородных членов, определений, вопросительного предложения.
- 2. Выразительно прочитайте текст. Определите стиль и тип речи. Найдите тезис, содержащий оценку, и его аргументацию.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Подпишите на карте территории Речи Посполитой и Восточной Пруссии.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- Рассмотрите изображение. Назовите монарха, памятник которому изображён на почтовом блоке. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) издание манифеста о вольности дворянской 2) принятие республиканской конституции Франции 3) роспуск Верховного тайного совета Ответ:
- Задание 2. Заполните таблицу, в которой будут отражены основные действия Тома и их последствия.
- Задание 1. Опишите внешний вид и характер тёти Полли. Особое внимание уделите деталям: что она носит «для красоты» и «для важности»? Как она реагирует на проказы Тома? Какие методы воспитания использует?
- Определите магнитный поток, пронизывающий плоскую прямоугольную поверхность со сторонами 15 см и 45 см, если магнитная индукция равна 200 мТл, а вектор магнитной индукции образует с нормалью к поверхности угол 60°.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение (3x + 5)²= (2x−1)². Решение.
- 73. В семье 3 брата. Средний брат старше младшего на 4 года. Возраст старшего брата больше суммы лет двух других братьев на 8 лет. Найди возраст каждого брата, если вместе им 40 лет. Закончи схематический чертёж к задаче и реши её.
- 16. Сторона квадрата равна 9√2. Найди радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Вопрос №7
- Кто виноват в том, что из деятельного, энергичного молодого человека доктор Старцев превращается в Ионыча - «языческое божество»? а)р Екатерина Ивановна b)рв этом его собственная вина с)р неспешный, неостановимый ход времени d)р «среда заела»
- 10. Бразильцы
- 9. Турки
- 8. Китайцы
- 7. Русские
- 6. Тамилы
- Даны угол и окружность. Найдите на окружности точку, принадлежащую углу и равноудалённую от его сторон. Сколько решений может иметь задача?
- 347. Найдите углы четырёхугольника MNKP, вписанного в окружность, если ∠MKP = 58°, ∠MPN = 34°, ∠KMP = 16°.
- 346. Сторона AD четырёхугольника ABCD является диаметром окружности, описанной около него, ∠ABC = 108°, ∠BCD = 132°. Найдите углы BAD, ADC, CAD, BDA.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 3000 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- «Нац делях»
- 10. Отдыхает земля, набирала силу.
- 9. Загораются, блестели разноцветные искорки инея.
- 8. Мы отыскали удобное место и закидываем удочки.
- 7. Лёгкий ветерок шевелит листьями деревьев и приятно освежал лицо.
- 6. Собирались мы весь вечер, приготовим удочки, приманку.
- 5. Бесшумно летают и словно заглядывали в лицо летучие мыши.
- 4. Закат тяжело пылал на кронах деревьев и золотит их.
- 3. Ребята расходятся по лесу, и далеко раздавались их голоса.
- 2. Собираемся и пошли в лес.
- 1. День выдался тёплый, и лес освещали яркие лучи солнца.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Кавказском и Приволжском федеральных округах.
- 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 10 000 тыс. га?
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 15. В треугольнике MNK угол N равен 90°, NK = 9, MK = 15. Найди cos K.
- Match the people to their language families. 1. Евреи 2. Телугу 3. Казахи 4. Тибетцы 5. Арабы
- Al + Cr2O3 = Al2O3 + Cr
- Al + HNO3 = Al(NO3)3 + NH4NO3 + H2O
- CuS + HNO3(разбавленная) = Cu(NO3)2 + S + NO + H2O
- K + H2O = KOH + H2
- Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
- HCl + MnO2 = Cl2 + MnCl2 + H2O
- H2S + SO2 = S + H2O
- Чему будет равно значение клетки С3, если в неё было скопировано содержимое клетки C1?
- 10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2: A)=A2*C2; Б)=$A$2*C3; 3)=$A$2*$C$3; )=A2*C3.
- 9. Электронная таблица предназначена для:
- 8. Активная ячейка - это ячейка:
- 7. При перемещении или копировании в ЭТ относительные ссылки:
- 6. Укажите неправильную формулу:
- 5. В ЭТ имя ячейки образуется:
- 4. В ЭТ формула не может включать в себя:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.