База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите несколько вариантов ответов Какие утверждения ложны?
- E. The price of the dress is
- D. The customer wants to try on
- C. The customer's favourite colours are
- B. The customer is going to buy new clothes for
- A. The customer is looking for
- Впишите правильный ответ. Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Что, согласно данному отрывку, брали с собой молодые спартнаты, когда их посылали бродить по стране? В чём, согласно данному отрывку, состояла разница в положении рабов и свободных в Спарте?
- 6. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана вероятность. Найдите вероятность события А.
- 5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события AUB.
- 4. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 1. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A U B.
- В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это словосочетание (через пробел или пробелы). Прямой налог, налог на имущество физических лиц, транспортный налог, налог на доходы физических лиц, налог на прибыль.
- 4. По горизонтали: 1. Название бронепоезда. 2. Фото под номером 2. 3. Фото под номером 3. 4. Фото под номером 4. 5. Один из моряков, остановивший фашистские танки у с. Дуванкой 6. Фото под номером 6. По вертикали: 7. Адмирал, возглавивший оборону. 8. Город-герой, выдержавший оборону врага 250 дней!
- 3. Подпиши имена: 7 _______ 4 _______ 3 _______ 2 _______ 6 _______
- 3. Периметр прямоугольной трапеции, описанной около окружности, равен 22, ее большая боковая сторона равна 7. Найдите радиус окружности.
- 2. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 84 и 57 градусов. Найдите остальные углы.
- 1. В четырехугольник АВСД вписана окружность, АВ=10, ВС=11 и СД=15. Найдите четвертую сторону четырехугольника.
- Выполните задания и запишите названия полученных отрезков. 1) Соедините точку О с другой точкой так, чтобы получился отрезок - радиус окружности. 2) Соедините две точки так, чтобы получился отрезок - диаметр окружности. A B C D O
- 7) I (hear/am hearing) a beautiful song. Who (sings/is singing)?
- 6) At 9 o'clock yesterday my parents (watched/were watching) their favourite film.
- 5) When I opened the door, the doctor (wrote/was writing) at the desk.
- 4) They (think/are thinking) it's not easy to write stories.
- 3) All my friends (love/are loving) to watch comedy films.
- 2) I'm very busy, I (make/am making) tea for grandmother.
- 1) Most of all I (want/wanted) to travel now.
- Какое значение будет присвоено переменной b в результате выполнения программы? a, b = 11, 63 c = b = 55 d=b+c-a
- Задание 4 Списать слова. Расставить в словах ударение.
- 1. Расставь пропущенные знаки препинания.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- B C A a Lano, LBAR=LBCD=90- LADB=15; LBAC=75° DOL-TB: ADIBC 1 -- OCR End --
- В питомнике вырастили 25700 саженцев деревьев: саженцев яблонь — 8580, что на 4210 меньше, чем саженцев вишен; остальные — саженцы слив. Сколько саженцев слив было выращено в питомнике? Реши задачу разными способами.
- 6. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана вероятность. Найдите вероятность события А.
- 5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события AUB.
- 4. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 1. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- Задание 3 (10 баллов). Требования к оформлению уравнений реакций Расставьте коэффициенты в схемах реакций. A. HNO3 + Fe(OH)2 → Fe(NO3)2 + H2O Б. Al(OH)3 → Al2O3 + H2O B. H2 + I2 → HI Г. Mg + HCl → MgCl2 + H2
- В соответствии с законом РФ «О занятости населения в Российской Федерации» безработным можно признать гражданина, который:
- ции раствора, содерж 5. Расположите соединения, формулы которых даны ниже, в порядке возрастания содержания в них железа: а) Fe3O4; 6) Fe(OH)3; в) FeSO4; г) FeO; д) Fe2O3.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Восстановите текст, подставляя подходящие по смыслу слова.
- Solve the system of equations: y - 2x = 4; 7x - y = 1.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором был изобретён древнейший алфавит.
- 5. Какие два числа надо вставить между числами 2,5 и 20, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогрессию?
- 4. Найдите номер члена арифметической прогрессии (an), равного 10,9, если a₁ = 8,5, а разность прогрессии d = 0,3.
- 3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -125, 25, -5, ...
- 2. Найдите шестой член и сумму пяти первых членов геометрической прогрессии (bn), b₁ = -64, а знаменатель q = 1/2.
- 1. Найдите шестнадцатый член и сумму тридцати первых членов арифметической прогрессии (an), если a₁ = 10 и a₂ = 6.
- 2. Объясните слова и словосочетания, используйте их в своей речи: домовния персона, терпеть, досконально, полюбопытствовать, демонстрировать достаток.
- 1. Подготовьте пересказ текста, проиллюстрировав цитатами из рассказа особенном жизни деревни и размышления главного героя.
- Выберите правильное расположение точек на прямой, если известны их координаты: A(\(\frac{2}{3}\)) и B(\(\frac{4}{5}\)).
- В треугольнике АВС высота BD делит угол В на два угла, причем ∠ABD = 40°, ∠CBD = 25°. а) Докажите, что треугольник АВС равнобедренный, и укажите его основание. б) Высоты данного треугольника пересекаются в точке О. Найдите ∠ВОС.
- Найдите х, если АВ = BC, AM = 18, x = ?
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Имена существительные: Имена прилагательные: Имена числительные: Местоимения: Глаголы: Найдите соответствие.
- Вставьте пропущенные буквы в словах: пр..ветливый, уж..н, ок..ло, агр..ном, д..ждь, над, п..ртрет.
- Вставьте пропущенные буквы в словах: окре[с]тность, чу[в]ство, преле[с]тный, мях[к]ая, поду[ш]ка, изя[щ]ная, скоро[с]ной, лё[г]кие, чу[т]кое, се[р]дце. Объясните выбор букв.
- Identify and describe the attractions mentioned in the Edinburgh Experience section.
- Грибы – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, обитающих в природных сообществах, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА А) Mg – Mg<sup>2+</sup> + 2e<sup>–</sup> Б) Br<sub>2</sub> + 2e<sup>–</sup> → 2Br<sup>–</sup> В) S<sup>0</sup> → S<sup>–2</sup> НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) окисление 2) восстановление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) CaCO3(тв) и CaSO4(тв) Б) NH4NO3(р-р) и (NH4)2SO4(р-р) В) Mg(OH)2(тв) и Zn(OH)2(тв) РЕАКТИВ 1) NaOH(р-р) 2) Cu(NO3)2(p-p) 3) HCl(р-р) 4) BaCl2(p-p) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в быту выберите верное(ые) суждение(-я). 1) в посуде из алюминиевых сплавов нельзя готовить щи из квашеной капусты 2) ртуть, собранную из разбитого термометра, необходимо выбросить в мусорное ведро 3) для чистки посуды из алюминиевых сплавов нельзя использовать пищевую соду 4) в посуде из алюминиевых сплавов нельзя хранить пищу Запишите в поле ответа номер(а) верного(ых) суждения(-й).
- Выберите две вещества, взаимодействие которых с карбонатом кальция соответствует сокращенному ионному уравнению реакции: CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + H2O + CO2↑ 1) соляная кислота 2) серная кислота 3) азотная кислота 4) кремниевая кислота 5) сероводородная кислота 6) азотистая кислота Выберите два вещества. Запишите номера выбранных веществ.
- Кирилл посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была ниже -6°С.
- 8. Температура кристаллизации этиленгликоля 13 °С, температура кристаллизации воды 0 °С. Попробуйте спрогнозировать температуру кристаллизации 50%-ного водного раствора этиленгликоля. Сравните ваш прогноз с истинным значением, найденным в Интернете (например, на сайте http://www.glikoli.ru/etilsprav.htm). Проанализируйте результат, сделайте выводы.
- 7. Подготовьте сообщение по теме «Радуга автомобильных антифризов». Сделайте акцент на роли каждого компонента охлаждающих смесей, значении цвета антифриза, основных заблуждениях автомобилистов относительно выбора охлаждающей жидкости.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Напишите в ответе название страны.
- Задания 12-14 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран. Ответ: 4123
- Прочитайте текст и вставьте из выпадающего списка слова/словосочетания, подходящие по смыслу.
- 24. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.
- 23. Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.
- 22. В каком предложении перед КАК ставится запятая?
- 21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
- 20. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)
- 19. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
- 18. В каком ряду предложений есть неполное?
- 17. Укажите односоставное безличное предложение.
- 16. В каком предложении есть обстоятельство цели?
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Anna's parents didn't want to have a pet because... 1) it was difficult to look after it. 2) they lived in a little house. 3) their daughter was unkind. B. Anna started to feed animals for people because ... 1) her parents decided to buy her a pet. 2) she wanted to show her parents she could look after a pet. 3) her parents asked her to do it.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. Emma had an easy day at school. B. The girls spent half an hour in the park. C. Emma wants to buy some food for her pet. D. Emma will be at home in the evening. E. Emma doesn't want to cook dinner.
- Найдите предложение, в котором неправильно употреблен глагол ОДЕТЬ, имеющий значение "покрыть чьё-либо тело одеждой". Осень одела все леса в яркие наряды. Бабушка решила потеплее одеть детей, так как наступили сильные холода. В такую непогоду не то что галоши, а высокие сапоги в пору одеть, чтобы не увязнуть в грязи. Мастер не только починил старую куклу, но и одел её по моде.
- Во 2а классе одной из школ Краснодара в начале третьей четверти появился новенький — Саша. Его родители по работе перевели из Норильска. На уроке окружающего мира учительница дала задание рассказать о необычных природных явлениях. На следующем уроке Саша рассказал о том, что у них в городе даже днем зимой ярко горят фонари, потому что больше месяца, с 30 ноября по 13 января, Солнце вообще не показывается на горизонте. Найди на карте город Норильск. Как ты думаешь почему так происходит?
- Выберите из предложенного списка названия болезнетворных бактерий.
- Лидия и Степан собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слов (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получить «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Двудольные 2) Покрытосеменные 3) Берёза белая 4) Растения 5) Берёза
- Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите одно из отличий.
- NH3 + O2 -> N2 + H2O (t^0)
- 22. Пол кухни, имеющий длину 15 м и ширину 10 м, устилается квадратными плитками, сторона которых равна 50 см.
- 21. Сколько нужно купить тесьмы, чтобы обшить скатерть с шириной 1 м 50 см и площадью 3 кв. м?
- 20. Нужно покрыть железными листами двускатную крышу бани. Размер каждой стороны 4 м 10 см × 6 м 40 см. Один лист железа имеет размеры 110 см × 220 см. Сколько листов железа нужно приобрести, если листы на крыше укладываются внахлёст, размер которого составляет 10 см.
- 19. Сделайте необходимые измерения и вычислите, сколько рулонов обоев нужно, чтобы оклеить стену вашего класса?
- 18. Вычислите площадь рамки.
- 17. Начертите прямоугольник и квадрат с одинаковой площадью.
- 16. Найдите площадь всех окон вашего класса. Сравните её с площадью пола. Класс считается светлым, если площадь окон не меньше 1/6 части площади пола. Светлый ли у вас класс?
- 10. Катер брата называется «Мечта». Отправляясь на рыбалку он сначала прошел 2 ч по течению реки Лушка, а потом 4 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл брат за всю поездку? Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 9. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 8. Постройте на координатной плоскости a) точки А, В, С, D, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2). б) Определите координату точки пересечения прямых АВ и CD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.