База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Вычислить значение выражения: $\sqrt[3]{√5+2} - \sqrt[3]{√5-2}$.
- Какими из перечисленных симптомов характеризуется воздействие на организм человека микроорганизмо-в-продуцентов, живых клеток и спор, содержащихся в бактериальных препаратах?
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Текст 1. (1) Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. (2) Они собирали грибы и ягоды, (3) Грибы девочки клали в корзинку, а ягоды в бидончик. (4) После утомительной дороги сели они на траву отдохнуть и пообедать. (5) Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. (6) Когда девочки уже закончили обед, недалеко от них запел соловей. (7) Очарованные прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться. (8) Песня соловья звенела, и всё вокруг замерло на мгновение. (9) Казалось, что весь лес и его обитатели слушали пение соловья. (10) Но вот соловей перестал петь. (11) Оля собрала остатки своей еды и бросила под куст. (12) Лида же завернула в газету яичные скорлупки и хлебные крошки и положила кулёк в сумку. (13) – Зачем ты берёшь мусор? – сказала Оля. (14) – Брось под куст. (15) Ведь мы в лесу. (16) Никто не увидит. (17) – Стыдно… перед соловушкой, – тихо ответила Лида. (По В. Сухомлинскому)
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 122°. Длина меньшей дуги АВ равна 61. Найдите длину большей дуги АВ.
- Какое утверждение об источнике условно-патогенных микроорганизмов (возбудителей оппортунистических инфекций) указано верно?
- 77. Решите уравнения. a) 2x + 0,7 = 1,9 б) 5y – 1,8 = 4 в) 1,2у – 0,05 = 0,43 г) 0,6у + 0,4 = 4 д) 5у – 3,2 = 2,8 e) 1,2x + 2,3 = 2,66
- А 10. Упростите выражение: 1) (2x - 5y)² 2) (x + 2y)³
- А 9. В классе 24 ученика. Контрольную работу по математике на «4» и «5» написали 75%. Сколько человек написали контрольную работу на «4» и «5»?
- А 8. Найдите значение выражения 18 · (−5/9) − (−1,1)
- А 7. Разложите на множители многочлен 8x⁴y² - 12x²y³
- А 6. Сырок стоит 7 рублей 20 копеек. Какое наибольшее число сырков можно купить на 60 рублей?
- 4) (-a) + 2b + a = 2a + 2b
- Что является источником воздействия макроорганизмов на работника?
- При каком натуральном значении числа а значение выражения 4381 + а будет наибольшим четырёхзначным числом, кратным 4? Ответ обоснуйте.
- Сторона треугольника равна 18, а высота, проведённая к этой стороне, равна 22. Найдите площадь этого треугольника.
- Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наибольшая боковая грань — квадрат.
- В фойе кинотеатра надо выложить плиткой пол, имеющий форму прямоугольника длиной 12 м и шириной 8 м. Сколько квадратных плиток со стороной 4 дм для этого потребуется?
- Сколько треугольников и сколько четырёх-угольников ты видишь на рисунке? Раскрась рисунок цветными карандашами.
- 2. Составьте частотную таблицу и сосчитайте, сколько раз в тексте предыдущего задания встречаются буквы «и», «п», «р», «е».
- 1. Иван решил выяснить размер обуви одноклассников. Получился следующий список (свой размер он также учёл): 33, 35, 37, 35, 33, 34, 32, 40, 40, 38, 39, 32, 33, 35, 36. Он решил представить результаты опроса в виде таблицы. Заполните таблицу и ответьте, сколько a) учеников в классе имеют размер обуви 37; - 1 б) всего учеников в классе. 15
- 4. Стороны параллелограмма равны 6 см и 8 см, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- 3. В трапеции основания равны 6 см и 10 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции.
- 2. Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в 2 раза больше стороны. Найдите площадь треугольника.
- 1. Сторона параллелограмма равна 21 см, а высота, прове- денная к ней, равна 15 см. Найдите площадь параллелограмма.
- НАЙДИ И ВЫПИШИ ИЗ ТЕКСТА НАЗВАНИЯ ЧАСТЕЙ РЕЧИ. ПОДЧЕРКНИ В ТЕКСТЕ И СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ, ПРЕДЛОГИ, СОЮЗЫ, МЕСТОИМЕНИЯ. ПОСТАВЬ НАД КАЖДЫМ СЛОВОМ СООТВЕТСТВУЮЩУЮ БУКВУ.
- 382. Запиши числа.
- 381. Вычисли.
- 390. Реши примеры и сделай проверку.
- A13. На тело массой \( m = 25 \text{ кг} \) действуют две взаимно перпендикулярные силы, модули которых \( F_1 = 45 \text{ Н} \) и \( F_2 = 60 \text{ Н} \). Если в начальный момент времени тело покоилось, то модуль перемещения \( \Delta r \) тела за промежуток времени \( \Delta t = 4,0 \text{ с} \), считая от начала движения, равен:
- A12. Если при помощи веревки можно равномерно поднимать груз, масса которого не превышает \( m_1 = 24 \text{ кг} \), то модуль максимального ускорения \( a_{max} \), с которым на этой же веревке можно поднимать груз массой \( m_2 = 20 \text{ кг} \), равен:
- A11. Нить продетa через бусинку массой m = 8,0 г и натянута вертикально. Бусинка соскальзывает по нити. Если модуль силы трения, действующей на бусинку, \( F_{тр} = 60 \) мН, то модуль ускорения а бусинки равен:
- A10. Проекция скорости одного тела массой m₁, движущегося вдоль оси Ox, имеет вид \( v_{1x} = A_1 + B_1t \), где \( A_1 = 2,0 \frac{M}{c} \), \( B_1 = 4 \frac{M}{c^2} \). Проекция скорости другого тела массой m₂, движущегося вдоль оси Ox, имеет вид \( v_{2x} = A_2 + B_2t \), где \( A_2 = 2,0 \frac{M}{c} \), \( B_2 = -1 \frac{M}{c^2} \). Если модули равнодействующих сил, действующих на эти тела, одинаковы, то отношение \( \frac{m_2}{m_1} \) равно:
- Какое наименьшее значение может принимать выражение? При каких значениях переменной оно достигается?
- Укажите неравенство, которое не имеет решений.
- The user has provided an image of a knife set with various text elements. I need to extract all the text elements from the image and format them as a JSON object.
- Известно, что на высоте 2205 м над уровнем моря атмосферное давление составляет 550 мм рт. ст. Считая, что при подъёме на каждые 10,5 м давление уменьшается на 1 мм рт. ст, определите атмосферное давление на высоте 2625 м над уровнем моря. Ответ:
- 5. ... some T-shirts ... A ____ the bed. B ____ the bed.
- 4. There are some books ... A ____ the bag. B ____ the desk.
- 3. ... a bag ... A ____ the door. B ____ the box.
- 2. ... a box ... A ____ the desk. B ____ the door.
- 1. There's a chair ... A ____ the desk. B ____ the bed.
- B3. Яхта массой m = 6,0 т движется с постоянной скоростью при попутном ветре. На рисунке 39 изображены сила Архимеда F<SUB>A</SUB> (выталкивающая сила) и сила сопротивления F<SUB>c</SUB>, с которой вода действует на яхту. Если ветер действует на яхту с силой F<SUB>в</SUB>, направленной горизонтально, то
- B2. Трамвай массой m = 10 т начал от остановки равноускоренно двигаться по прямолинейному горизонтальному участку дороги. После того как трамвай проехал путь s = 50 м, модуль его скорости достиг v = 10. Если модуль силы сопротивления, действующей на трамвай, F = 4,0 кН, то модуль силы тяги F двигателя трамвая равен ... кН.
- B1. На материальную точку массой m = 9,0 кг, находящуюся на гладкой горизонтальной поверхности, действуют две силы F₁ и F₂, направленные вдоль этой поверхности (рис. 38). Если модуль первой силы F₁ = 18 Н, то модуль ускорения а материальной точки равен
- 1. Андрей решил выяснить размер обуви одноклассников. Получился следующий список (свой размер он также учёл): 33, 34, 33, 32, 37, 36, 39, 40, 34, 32, 33, 35, 37, 38, 37. Он решил представить результаты опроса в виде таблицы. Размер обуви | Подсчёт учеников | Число учеников ---|---|--- 32 | II | 2 33 | III | 3 34 | II | 2 35 | | 36 | | 37 | | 38 | | 39 | | 40 | | Итого: Заполните таблицу и ответьте, сколько а) учеников в классе имеют размер обуви 35; б) всего учеников в классе. 2. Составьте частотную таблицу и сосчитайте, сколько раз в тексте предыдущего задания встречаются буквы «а», «м», «Н», «О».
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- А 5. Какое из равенств является тождеством? 1) 2x - 3 = 2(x - 3) 2) (-2)a + b = b - 2a
- А 4. Чему равен корень уравнения ? ¼ * x + 15 = -5
- А 3. Решите уравнение -5x - 1 = 2x + 2
- А 2. Упростите выражение (a⁴)² a³ : (a*a)
- А 1. Представьте в виде степени выражение, а затем найдите значение (-8) · (-8) · (-8) · (-8) · (-8) : 64
- 10. Решите уравнения и сделайте проверку.
- 10. Решите уравнения и сделайте проверку: a) 78 + 6y : 12 = 82 б) (84 - 6x) : 12 = 5 в) 98 – 75 : (39 - 12z) = 73 г) 207 + 236 : (52 - y) = 266 д) 4 . (z : 5 + 12) = 64 e) 5 . (x : 2 - 34) = 70
- Лето дарит радость и много-много ярких впечатлений! Лето - самое чудecнoe время года! Солнце светит ярко, на улице тепло и весело. В парке цветут цветы, поют птицы, а в траве стрекочут кузнечики. Дети гуляют, катаются на велосипедах, играют в мяч и запускают воздушного змея. По вечерам можно сидеть в избе и смотреть как на небе появляются первые звезды. 3. Реши задачу. В первой книге 85 страниц, во второй на 12 страниц меньше, а в третьей столько, сколько в первых двух вместе. Сколько книг в третьей книге?
- Доведи корабли до их баз. Поворачивай льдины, чтобы передвигать корабли. отменить ход начать сначала ГОТОВО
- 1. Сторона параллелограмма равна 21 см, а высота, проведенная к ней, равна 15 см. Найдите площадь параллелограмма.
- Операторы команд обеспечивает задание параметров __ и переменных
- Перед передачей данных в сети с коммутацией каналов всегда необходимо выполнить процедуру ...
- Задачей уровня управления коммутацией и передачей является __ в фрагменте NGN
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂sin α / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 14, sin α = 3/14, а S = 3.
- ЗАДАНИЕ 4. Найди.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) y = x² + 2 2) y = 2/x 3) y = 2x
- В среде GPSS используются ... моделирующие логические переключатели и многоканальные узлы
- Недостатки ADSL технологии для построения сетей доступа NGN
- Недостатки коммутации пакетов
- 2 июня в России празднуют День здорового питания, который впервые отметили в 2011 году. Эта дата напоминает о том, что в жизни важно поддерживать баланс внешнего и внутреннего состояния, которое, в основном, зависит от питания человека. Важно развивать здоровые пищевые привычки, правильно строить свой рацион, чтобы он был вкусным, сбалансированным и не вёл к избыточному весу. Здоровое питание обеспечивает рост, оптимальное развитие, полноценную жизнедеятельность. Почему важно правильно строить свой рацион? Подчеркни в тексте. В 4-м предложении укажи названия частей речи над каждым словом. Выпиши из него имена существительные, укажи падеж.
- Solve the following problems, filling in the blanks with the correct answers. The problems are divided into three sections labeled Г, Д, and E.
- 1. Впиши в числа такие цифры, чтобы каждое из них делилось на 3 без остатка. a) 107 6) 3_816 в) 471_28 г) 50_35
- Уважение к автономии пациента на практике — что верно?
- Заполни таблицу словами для выбора. Изменяются по числам
- А4. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?
- АЗ. В каком предложении вместо слова (наречия степени) ДОВОЛЬНО можно использовать ДОСТАТОЧНО?
- А2. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный?
- А1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
- Достоинства коммутации пакетов
- Преимущества ADSL технологии для построения сетей доступа NGN:
- Гибкий коммутатор (Softswitch) должен осуществлять:
- «Этическая зрелость и внутренняя свобода» — ключевая мысль:
- Что из перечисленного является основным элементом интерфейса любой программы, в которой работают с документами?
- 6 Заполни пропуски в предложениях, как в примере.
- 5 Напиши предложения, как в примере.
- Задание 5. Вычислить значение выражения x³ + 3x, если x = \(\sqrt[3]{5+2}\) - \(\sqrt[3]{5-2}\)
- Признаки выгорания согласно курсу:
- 1.170 Дано множество А = {5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50}. Составьте его подмножество В, элементами которого являются все: а) числа, которые делятся на 10; б) нечётные числа; в) однозначные числа; г) числа, большие 50. 1.171 Запишите множество всех натуральных чисел, на которые делится число: a) 6; б) 12; в) 15; г) 2. 1.172 Составьте множество А всех натуральных чисел, на которые делится без остат-ка число 20, и множество В всех натуральных чисел, на которые делится без остатка число 30. Найдите пересечение и объединение множеств А и В. 1.173 Составьте множество А всех натуральных чисел, на которые делится без остат-ка число 9, и множество В всех натуральных чисел, на которые делится без остатка число 8. Найдите пересечение и объединение множеств А и В. В1.174 Запишите множество А всех двузначных чисел, которые делятся без остатка на число 15, и множество В всех двузначных чисел, которые делятся без остатка на число 10. Найдите пересечение и объединение множеств А и В. 1.175 На соревнования шестиклассников пришли родители: 27 пап и 39 мам. У скольких учащихся пришли мама с ной вместе, если в соревнованиях принимали участие 53 ученика и у каждого учащегося пришёл хотя бы один из родителей? 1.176 При опросе 100 учеников выяснилось, что у 33 из них есть брат, у 54 - се-стра, а у 37 учеников нет ни брата, ни сестры. У скольких учеников есть и брат, и сестра?
- Внутриколлегиальная коммуникация. Что к ней относится?
- В магазине канцтоваров продаётся 84 ручки, из них 22 красных, 9 зелёных, 41 фиолетовая, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или фиолетовой.
- В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется раздельно?
- Любое математическое (а также логическое) выражение в MS Excel начинается со знака «...»
- Алгоритм самопомощи при этическом конфликте — что входит?
- Дано множество Х = {0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9}. Верно ли, что: a) 0,3 ∈ X; б) 0,21 ∈ X; в) 0,60 ∈ X; г) 1,0 ∉ X?
- 28. На одной улице для освещения использовали 324 электрические лампы, а на другой — в 3 раза меньше. Сколько всего ламп использовали для освещения этих двух улиц? Реши задачу, составляя выражение.
- 27. Из 28 кг сливок получают 10 кг сливочного масла. 1) Сколько килограммов масла получится таким способом из 1680 кг сливок? 2) Сколько килограммов сливок надо взять, чтобы таким способом получить 150 кг сливочного масла?
- 26. \( 800-320:(160-80)= \) \( (70+840:70) \cdot (120:40:3)= \) \( (199+2641 \cdot 2):27= \)
- Занятие 7. Дата: Подчеркните слова, в которых количество букв и звуков совпадает. Борьба, смеёшься, ледоход, сиреневый, правильно, лениться. Исправьте ошибки, где это необходимо. Запишите предложения правильно Укажите в скобках число и падеж местоимений. Максим давно с им дружит. Паша обиделся на их.
- Принципы этичной речи включают:
- Найдите корень уравнения x - x/12 = 55/12.
- Какие 4 принципа лежат в основе современной медицинской этики (Бичамп и Чилдресс)?
- Кейс: Родитель «настаивает на антибиотике на всякий случай». Что соответствует модели «Три П»?
- 2. На сколько рублей 24 р., дороже, чем 9 рублей? На сколько рублей 48 рублей дороже, чем 24 рубля? Сколько стоят 3 ручки?
- 4. Реши уравнения: x•8=28; y:5=3; 6-z=2; 20:a=4.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.