База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В 1. Найдите корень уравнения 2x-1 / 3 = 3x-5 / 4 + 1
- Что необходимо сделать для защиты от патогенных микроорганизмов - возбудителей особо опасных инфекционных заболеваний?
- Вызнач лік назоўніка справа ў прыказках. 1. Добрая справа не забываецца. 2. Чужымі поспехамі не ганарыся, а сам за справу бярыся. 3. Хто не ляніцца той справай сваёй ганарыцца. 4. Справу робяць не голасам, а розумам. 5. Не спяшы языком, паспяшай справай.
- 5 Измерьте длину отрезков MP и CD. Начертите отрезок АВ, длина которого 6 см 8 мм. Сравните с помощью знаков «<», «>» или «=» длины отрезков АВ и МР.
- 6*. Задумали два числа. Сумма — ..., а произведение — нулю. Какие...
- 5. Периметр прямоугольника равен 7 дм 4 см. Длина одной его стороны равна 3 дм 5 см. Найди длину второй стороны.
- 4. Заполни пропуски. 8 м² = ... дм², 4 ч 50 мин = ... мин, 7 230 ц = .... кг
- 3. Реши уравнения. X-90 = 4800:10, y: 1 = 235
- 2. Вычисли значение выражений. 832 x 80, 8 200 x 982, (400 - 13 x 20): 10, 58 773:39, 3000 x 1 - 3000:100
- 2 вариант. 1. Реши задачу. На зиму заготовили сок в одинаковых банках: 57 л томатного сока и 84 л яблочного. Яблочного сока получилось на 9 банок больше. Сколько заготовили банок томатного сока и сколько банок яблочного сока?
- 6*. Установи последовательность и продолжи ряд чисел. 7, 67, 567, ....
- 5. Периметр прямоугольника равен 7 дм 4 см. Длина одной его стороны равна 2 дм 5 см. Найди длину второй стороны.
- 4. Заполни пропуски. 6 м² = ... дм², 5 ч 20 мин = ... мин, 5 т 24 кг = ... кг
- 3. Реши уравнения. X-80 = 7 200:10, y: 1 = 456
- 2. Вычисли значение выражений. 567 x 40, 8 700:60, (400 x 12 x 15): 105, 9 398:37, 5000: (5000:1)-1
- Контрольная работа №8 по математике 4 класс. 1 вариант. 1. Реши задачу. Один отрез ткани стоит 450 руб., второй отрез такой же ткани 750 руб. В первом отрезе на 2 м ткани меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?
- 5*. Врач прописал больному 5 уколов — по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- Часть В В 1. Найдите корень уравнения \(\frac{2x-1}{3} = \frac{3x-5}{4} + 1\)
- 2. Вычисли значение выражений.
- 1. Реши задачу. На зиму заготовили сок в одинаковых банках: 57 л томатного сока и 84 л яблочного. Яблочного сока получилось на 9 банок больше. Сколько заготовили банок томатного сока и сколько банок яблочного сока?
- 6*. Установи последовательность и продолжи ряд чисел.
- 1. Реши задачу. Один отрез ткани стоит 450 руб., второй отрез такой же ткани – 750 руб. В первом отрезе на 2 м ткани меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?
- ЗАДАНИЕ 8. Реши задачу. Периметр квадрата 12 см. Чему равна сторона квадрата? Начерти этот квадрат.
- ЗАДАНИЕ 7. Реши задачу. У Сони 18 пакетиков семян однолетних цветов и 8 пакетиков семян многолетних цветов. Соня посадила семена из 9 пакетиков. Сколько пакетиков с семенами осталось у Сони?
- ЗАДАНИЕ 6. Реши задачу на информационную грамотность Маша узнала дни рождения одноклассников. Карина родилась 12 августа, Ваня — 20 октября, Дима — 24 декабря. Миша — 19 июля, Ксения — 22 мая, а Коля — 15 ноября. Маша распределила информацию на 2 группы. Группа 1: 12 августа, 19 июля, 15 ноября. Группа 2: 20 октября, 24 декабря, 22 мая. По какому правилу Маша распределила информацию по группам?
- Вычисли значения выражений. 100-6-4- (14-7) - 60 + (35+5)-3
- 11 В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек во второй. Сколько ручек во второй коробке?
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 224 км. На следующий день он отправился обратно в А, увеличив скорость на 2 км/ч. По пути он сделал остановку на 2 часа, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из А в В.
- Задание: Сформируйте кассовый сшив. Переместите необходимые документы в папку. Вы можете ошибиться 2 раза. Собрать кассовый сшив.
- РКО «В подотчет» или ПКО «Из подотчета» (смежная инкассация)
- Акт ревизии касс кассира-операциониста (КМ-9)
- Нулевой Х-отчет
- Акт ревизии сейфа (ИНВ-15)
- Отчет об открытии смены
- Квитанция к сумке или чек с АДМ
- Лист кассовой книги
- Краткий отчет или отчет «Сверка итогов»
- Реестр оплат подарочными сертификатами + бухгалтерская справка на оплату
- Реестр реализованных подарочных сертификатов + бухгалтерская справка на реализацию
- Высота цилиндра равна 8 см, а диагональ его осевого сечения образует с плоскостью основания угол 30°. Найдите объём цилиндра.
- Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями y = x² + 1, y = 10
- 8. (Они) «измуч...ны» (ожиданием) — пропущена буква ____, потому что ____
- 7. «Измуч...нный» (долгими спорами) — пропущена буква ____, потому что ____
- 6. «Измуч...вшись» (в догадках) — пропущена буква ____, потому что ____
- 5. «Муч...вшая» (бессонница) — пропущена буква ____, потому что ____
- 4. «Муч...мый» (совестью) — пропущена буква ____, потому что ____
- 3. «Муч...щийся» (неизвестностью) — пропущена буква ____, потому что ____
- 2. (Они) «муч...тся» (от холода) — пропущена буква ____, потому что ____
- 1. (Он) «муч...тся» (в сомнениях) — пропущена буква ____, потому что ____
- 1 Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. (Н. И. Сладков)
- 3. Реши уравнения. y : 12 = 8, 120 : х = 20, 98 - b = 79
- Как следует устанавливать наличие биологической опасности от микроорганизмо в-продуцентов, живых клеток и спор, содержащихся в бактериальных препаратах?
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} \frac{y-4}{x+y-8} = 2 \\ (x-4)(y-6) = 0 \end{cases}\)
- Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Работа № 4 по теме «Шкалы и координаты.» 1. Выразите в килограммах: а) 2 т 112 кг; б) 16 т 3 ц 44 кг. 2. Выразите в килограммах и граммах: а) 3216 г; б) 16245 г. 3. Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нем точки А (0) и В (5). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
- Что защищает от воздействия макроорганизмов?
- Определи границы предложений. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Озаглавь текст. По берегам небольшой речки растёт осина, бобры ставят прочные плотины на таких реках, осина кормит многих лесных жителей. часто к осинам подбегают зайцы любят они её кору, по вкусу молодые гибкие веточки оленю и лосю угостите ветками осины, кроликов с каким аппетитом они будут их есть!
- 82. Вычислите: a) 0,25 + 1/4 б) 1,5 - 1/2 в) 1 1/2 + 3,25 г) 1 - 3/4 - 1,5 д) 0,125 + 1/4 e) 2 - 0,125
- Какое из следующих утверждений верно? 1) В параллелограмме есть два равных угла. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 1. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. 2. Запишите транскрипцию слов вдруг, наших. 3. Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне слова. Запишите его и 2-3 примера на это правило. 4. Образуйте и запишите полные формы имён прилагательных стар, сед, строг, могуч. 5. Какие служебные части речи вы знаете? Перечислите их. 6. Запишите предложение, в котором заключена основная мысль текста, подчеркните в нём грамматическую основу.
- Чем характеризуется биологический фактор в рамках проведения специальной оценки условий труда?
- 384. Вычисли и сделай проверку.
- Какой биологический фактор может приводить к отравлению человека?
- Поставь знаки препинания. Подчеркни члены предложения. Расспросив прохожих я быстро нашёл нужный мне дом скрывавший за построенным месяц назад большим магазином.
- 3. Треугольник АВС — равнобедренный. Найди \( \angle A \) и \( \angle C \) этого треугольника, если \( \angle B \) равен 90°.
- 2. Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. a) \( (2x + 5)^2 = 4x^2 + x + 25 \) б) \( (a - 4)^2 = 9a^2 - 24a + 16 \)
- 1) (6 1/2)^2 + 1 5/49 * (-98)
- которых являются патогенные микроорганизмы? выберите два правильных варианта ответа.
- 5. Сколько нужно провести отрезков, чтобы они разделили пятиугольник на 3 треугольника?
- 4. Устно реши задачу и запиши ответ. Чему равен периметр клумбы, длина которой 3 м, а ширина - 2 м?
- 3. Запиши семь букв русского алфавита, следующих за буквой в.
- 2. Во втором предложении текста подчеркни слова, которые соответствуют данной схеме:
- 1. Запиши текст.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограм. Найдите его площадь.
- Чем отличаются особо опасные инфекционные заболевания, возбудителями которых являются патогенные микроорганизмы? Выберите два правильных варианта ответа. Слабой контагиозностью
- Какие организмы являются возбудителями микозов и микобактериозов?
- Задание 5. Вычислить значение выражения x³ + 3x; x = ³√5 + 2 - ³√5 - 2
- Описание условий задания На рисунке изображены элементы работы охранника, который приступил к работе на посту в функциональные обязанности которого входит обход территории охраняемого объекта Ответьте на вопросы: 1. На каком рисунке изображено начало патрулирования? 2. На каком рисунке изображено завершение патрулирования? 3. На каком рисунке изображено обнаружение несоответствия? Задание: Распределите номера изображений в порядке, который соответствует алгоритму работы охранника на данном посту
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- 165. Решите уравнение:
- 4) Альпинисты поднялись на высоту 1 км 830 м за четыре дня. Первые три дня они преодолевали одинаковую высоту, а в четвёртый день — на 30 м больше. Найдите высоту подъёма альпинистов в третий день.
- 3) За три дня тренировок лыжник прошёл 51 км 300 м, причём за первые два дня он прошёл одинаковое расстояние, а в третий — на 3 км 300 м меньше. Какое расстояние прошёл лыжник в первый день?
- 2) Масса двух буханок чёрного хлеба и трёх одинаковых батонов белого хлеба равна 2 кг 800 г, причём буханка чёрного хлеба в 2 раза тяжелее батона белого хлеба. Чему равна масса буханки чёрного хлеба?
- 1) Масса трёх пирожков с капустой и двух ватрушек с творогом равна 770 г, причём пирожок легче ватрушки в 4 раза. Чему равна масса одной ватрушки?
- 383. Заполни пропуски.
- 77. Решите уравнения.
- 2.17 Делится ли число п на число т нацело, если: a) n = 2·2·3·3·5·7·7 и m = 2·2·7; б) n = 2·5·5·17·17 и m = 2·3·5; в) n = 3·3·5·7·19 и m = 3·3·7·19; г) n = 2·3·5·7·7·7 и m = 35; д) n = 2·2·3·3·5·7·11 и m = 308; e) n = 2·2·2·3·5·5·11 и m = 1000?
- 2.16 Напишите все двузначные числа, в разложении которых два различных простых множителя и один из них равен: a) 7; б) 19; в) 29; г) 43.
- 2.15 Напишите все двузначные числа, разложение которых на простые множители состоит из двух или трёх одинаковых множителей. Как называют эти числа?
- 2.14 Разложите на простые множители числа: a) 108, 225, 270, 512, 945, 1024; б) 90, 180, 270, 350, 450, 1350, 4500; в) 13, 2002, 1225, 14 014, 90 720.
- 2.13 Используя результаты, полученные в предыдущем задании, вычислите: a) 101 · 3 · 37; б) 7 · 13 · 11 · 101; в) 3 · 7 · 11 · 13 · 37; г) 3 · 37 · 11 · 101.
- 2.12 Найдите произведение простых чисел: а) 37 и 3; б) 7, 11 и 13; в) 11 и 101.
- 2.11 С помощью контрпример опровергните утверждение: а) любое число, оканчиван я цифрой 7, является простым; б) сумма любых двух простых чисел есть простое число.
- 2.10 Все ли чётные числа являются составными?
- 2.9 а) Сколькими способами можно разложить на два множителя число: 20; 46; 77? б) Какими могут быть размеры теплицы площадью 24 м², если они выражены натуральными числами?
- 2.8 Разложите на два множителя числа: а) 44 и 333; б) 98 и 453; в) 156 и 225.
- 2.7 Число а делится: а) на 7; б) на 12. Какое это число: простое или составное?
- 2.6 Каким числом может быть выражен объём куба, если его ребро выражено натуральным числом?
- 2.5 Каким числом может быть выражена площадь квадрата, если его сторона выражена натуральным числом?
- 2.4 Может ли произведение двух простых чисел быть простым числом?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.