База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие 4 принципа лежат в основе современной медицинской этики (Бичамп и Чилдресс)?
- Кейс: Родитель «настаивает на антибиотике на всякий случай». Что соответствует модели «Три П»?
- 2. На сколько рублей 24 р., дороже, чем 9 рублей? На сколько рублей 48 рублей дороже, чем 24 рубля? Сколько стоят 3 ручки?
- 4. Реши уравнения: x•8=28; y:5=3; 6-z=2; 20:a=4.
- 25 Найди площадь каждой фигуры. Проведи ось симметрии в каждой фигуре.
- 24 Два мастера выкладывают пол плиткой. Один мастер за час выкладывает 18 плиток, другой — 20. За какое время они смогут выложить 380 плиток, работая вместе?
- 1.169 Дано множество X = {0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9}. Верно ли, a) 0,3 ∈ X; б) 0,21 ∈ X; в) 0,60 ∈ X; г) 1,0 ∉ X?
- 1.168 Запишите множество: а) всех правильных дробей со знаменателем 6; б) всех неправильных дробей с числителем 5.
- Переправь 4 чемодана на зелёную платформу максимум за 3 хода. На каждом участке ленты одновременно может находиться только 1 чемодан. Нажми на синюю платформу, чтобы начать.
- Основные правила здорового питания.
- В 4-м предложении укажи названия частей речи, выпиши из него имена существительные, укажи падеж.
- Почему важно правильно строить свой рацион? Подчеркни в тексте.
- Найди значение слова, выделенного в тексте. Запиши.
- Расставьте варианты так, чтобы они оказались в правильном порядке.
- «Этика — это навигация, а не надзор». Что это значит в практическом смысле?
- 7. Володя не мог определить падеж слова кота в предложении Мама вошла в комнату без кота. Тогда Илья посоветовал заменить слово кота на слово стол. Володя сделал замену и сразу понял, что слово кота стоит в родительном падеже. Подумайте и предположите, почему существительное стол помогло Володе правильно определить падеж слова кота.
- 6. Определите, в какой строчке дан верный разбор слова возглавить.
- 5. Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите проверочные слова.
- 4. Соотнесите функциональные разновидности речи с их признаками.
- Найдите значение выражения a^6 * a^14 / a^18 при a = 5.
- 4. Соотнесите функциональные разновидности языка и их функции.
- Признак этически зрелого врача:
- Задание 3. Составить систему уравнений, необходимых для определения токов по первому и второму законам Кирхгофа.
- Задание 2. Понятие анионов и катионов.
- Задание 1. Понятие электролитической диссоциации.
- Задание 1. Понятие электролитической диссоциации. Задание 2. Понятие анионов и катионов.
- Пять опор деонтологии включают, кроме прочего:
- А18. Расстояние между центром Земли и центром Луны равно 60R3 (R3 - радиус Земли). Масса Земли в n = 81 раз больше массы Луны. Тело, находящееся на линии, соединяющей центр Земли и центр Луны, притягивается к Земле и Луне с одинаковой силой, если оно находится на расстоянии r от центра Луны, равном:
- А17. Масса Меркурия в восемнадцать раз меньше массы Земли. находится он в 2,5 раза ближе к Солнцу, чем Земля. Модуль силы притяжения Земли к Солнцу больше модуля силы притяжения Меркурия к Солнцу в:
- А16. Два однородных шара радиусами R₁ = 15 см и R₂ = 25 см соприкасаются друг с другом. Если один из шаров отодвинуть от другого, сместив его на расстояние l = 1,2 м, то модуль силы тяготения между шарами уменьшится в:
- А15. Сейф массой m стоит на полу. На рисунке 37 показаны силы: mg — сила тяжести, P — вес сейфа; N — сила нормальной реакции пола.
- А14. Тело массой m = 3 кг движется вдоль оси Ох. На рисунке 36 представлен график зависимости проекции равнодействующей силы F от времени t. Если начальная скорость тела равна нулю, то модуль скорости v движения тела в момент времени t = 5 с равен:
- 6. Определите значение фразеологизма медвежья услуга.
- 5. Определите падеж выделенных имён существительных. Удивительный факт (___ п.): чтобы собрать один килограмм (__ п.) мёда (__ п.), пчеле (__ п.) нужно облететь несколько миллионов медоносных цветков (__ п.)! Недаром пчёлы (__ п.) считаются символом (__ п.) трудолюбия (__ п.).
- «Этическая ловушка» — это...
- 10.Раскройте скобки и упростите выражения (приведите подобные):
- 9.Найти значение выражений:
- и) На контрольной работе по математике 20% шестиклассников получили оценку 5. Сколько учеников в классе, если оценку 5 получили 5 человек?
- 3) Супермен, совершив в понедельник 25 подвигов, решил, что каждый день в течение недели он будет совершать на 20% подвигов больше, чем в предыдущий день. Сколько подвигов должен совершить супермен в среду согласно своему плану?
- Задание 5. Вычислить значение выражения: x³ + 3x; x = \(\sqrt{5+2-\sqrt{5-2}}\)
- Задание 4. Избавиться от иррациональности в знаменателе: a) 9 / \(\sqrt[3]{3}\); б) 3(a-b) / (\(\sqrt{a}\) - \(\sqrt{b}\))
- Прочитайте текст, раскройте скобки и вставьте, где необходимо, про- пущенные буквы. Миша и Володя отправились гулять по (М, Московскому парк
- 1. Мишу и его брата Володю спросили, какими глаголами они могут опи- сать своё лето. Прочитайте глаголы, которые назвали мальчики, вставь- те пропущенные буквы в окончания, в скобках укажите спряжение. Купа_ мся (__ спр.), путешеству_ем (__ спр.), лепи_м (__ спр.). рисуем (__ спр.), дар_им (__ спр.), гуляем (__ спр.), стро_м (__ спр.). чини_м (__ спр.), играем (__ спр.), празднуем (__ спр.).
- Кейс: Коллега допустил ошибку, вы видите последствия. Первый шаг?
- В каких словах пишется Н?
- Solve the equation: -79 + 9x = -6x - 18
- Почему этические ловушки опасны?
- Задание 5. Математика.
- 56 _ 8 _ 2 = 14
- 27 _ 9 _ 3 = 9
- 8 + 15 _ 3 = 13
- 30 _ 15 _ 3 = 6
- 10 _ 12 _ 4 = 7
- (63 - 23) x 2 - (45 + 45) : 30 - (72 + 28) : 10 =
- (71 - 45) + (62 - 34) + (83 - 57) =
- 24 : 2 + 30 : 2 + 50 : 2 =
- 100 - 55 : 11 + 85 : 17 =
- (31 - 30) x (63 : 7 + 64 : 8) = 17
- 100 - (63 + 27 - 58) : 4 = 17
- 27 + (9 x 6 - 25) + 72 : 8 = 55
- 6 x 9 - 7 x 5 = /9
- 8 x 4 - 16 : 2 =
- 39:3+45:5=22
- Почему важно говорить этично?
- 1. Подчеркни слова, в которых пропущены буквы.
- 5. У каких существительных нет формы единственного числа? Подчеркни их. Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.
- 2. Измени слова по образцу. Подчеркни ь. Образец: удалец — удальца. мотылёк — ____ денёк — ____ стебелёк — ____ пенёк — ____ тополёк — ____ конёк — ____
- Деонтология — это:
- 168 Запишите множество: а) из цифр 2, 4, 8 без повторений; б) из цифр 0, 5, 9 с возможным повторением.
- 1.167 Составьте множеств всех трёхзначных чисел, запись которых состоит из трёх различных цифр, если: а) из цифр 2, 4, 8 без повторений; б) из цифр 0, 5, 9 без повторений.
- 1.166 Запишите числовое множество, состоящее из всех двузначных чисел, которые: а) от 40 до 50 включительно; б) которые делятся на 9 без остатка; в) запись которых состоит из двух одинаковых цифр; г) в запись которых входит цифра 2.
- 1.165 Найдите обобщающее слово, которым можно назвать следующие слова: а) птиц; б) овец; в) лошадей; г) коров.
- 1.164 Приведите примеры нечисловых множеств, связанных с: а) птиц; б) овец; в) лошадей; г) коров.
- The image contains two grids of numbers, possibly related to a puzzle or game. There are also some labels in Russian. The top grid is yellow and partially filled with numbers. The bottom grid is blue and also partially filled. There is a label "ПЛИТОЧКИ" (Tiles) and an instruction "Приклей стикер!" (Glue the sticker!). Based on the visual information, the task is to complete the grids by filling in the missing numbers.
- В каком примере допущена ошибка в употреблении прилагательного?
- 4. Решите задачу. Конструкторское бюро получило 108 справочников и 180 наборов карандашей, которые поровну распределили между сотрудниками. Сколько сотрудников в конструкторском бюро, если их больше 30?
- IX. Fill in a, an, the. 1. I like to go shopping at ______ weekend. 2. My brother has ______ glass of milk every day. 3. Is there a music shop on ______ ground floor? 4. In the picture we can see ______ family. 5. Can you give me ______ apple, please?
- VIII. Use the words to make sentences. 1. will/at/airport/me/Helen/meet/the/tomorrow. 2. did/two/ago/they/plant/days/ago/flowers? 3. Canada/got/a/of/mountains/lot/and/has/lakes. 4. am/on/I/the/at/sitting/balcony/moment/the. 5. usually/blue/wears/he/and/white/a/shirt/jeans.
- VII. Fill in some, any, many, much. 1. For the chocolate cake I need ______ flour. 2. Can I have ______ orange juice, please? 3. How ______ apples are there in the basket? 4. How ______ ice-cream do you want? 5. Are there ______ books on the desk?
- 1. A. to make 2. A. is 3. A. find 4. A. want 5. A. can to
- Девочка очень красивая.
- Более громкая песня зазвучала впереди.
- Байкал – самое глубочайшее озеро в мире.
- Эта девушка более стройная.
- Принцип «Не навреди» на практике — что подходит?
- Выделите окончания глаголов. Укажите род над глаголами в форме единственного числа.
- Найдите одинаково звучащие слова. Почему они написаны по-разному? Одинаковыми ли частями речи являются эти слова?
- Пофантазируйте, о чём сообщается в каждом предложении. Какие зрительные образы у вас возникли? Можете их изобразить на рисунке.
- 150. Прочитайте начало стихотворения Г. Сап-гира «Ночь и день». Косматые Грустилы Над мостиком грустили. И тихая Журчала Под мостиком журчала. А серое Ухало Летало и ухало. На цветах лежала Мгла Так и ночь пришла...
- 149. Прочитайте. Образуйте от каждого глаго-ла формы прошедшего времени по образцу. За-пишите глаголы. Светиться — светился, светилась, светились. Обидеться Одеваться Извиняться • Подчеркните буквы глагольных суффиксов пе-ред суффиксами -ть, -л-.
- Принцип «делай благо» — верная формулировка:
- 10. Найдите градусную меру каждого из углов треугольника.
- Вспомни или прочти сказку «У страха глаза велики». Перечисли всех героев этой сказки. Почему героев этой сказки хочется назвать героями в кавычках?
- Найди среди наборов слов два предложения и отметь их галочками.
- Кейс: Родители отказываются от вакцинации. Этичный первый шаг?
- 2 Complete three more sentences like those in exercise 1. 1 My 2 My 3 My
- 1 Complete the sentences with the correct family member from the words below. cousins granddaughter grandfather grandparents grandson nephew niece sister uncle 1 My son's son is my grandson. 2 My dad's brother is my 3 My mum's father and mother are my 4 My parents' daughter is my 5 My father's father is my 6 My father's sister's children are my 7 My brother's daughter is my 8 My daughter's daughter is my 9 My sister's son is my
- 2. Решите уравнение а) 7х+3=30-2x; б) 8х-8 = 20-6x.
- 1. Решите уравнение а) 0,7х = 4,2, б) 0,6х = -2,4.
- Реши примеры. После этого расшифруй часть сообщения на странице 92.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.