База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Упростите выражения: 2) x+11+x-23 2) 19-p-33+p
- 6. Найдите значение выражения 2х — |9 - 7х| при х = 6.
- 5. Вычислите: 1 - 4/7 : 16/21. Ответ запишите в виде дроби.
- 4. Решить уравнение: 2)-8+x=37 2)+y= -
- 3. Вычислить: 1) (-15)+(-49) 5)-3*27 9)-63:(-9) 2)-27-33 6) -17*(-4) 10) 111:(-3) 3)17-(-35) 4)73+(-17) 7)-36*
- 2. Сравните: 1)-3,17 3,17 4)3,35 0 2)0 -8,8 5)28,7 28,07 3)-7 -21
- 1. Отметьте на координатной прямой (единичный отрезок 2 клетки) точки С (-5), В (3), M (-2,5), A (3,5).
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х=-7.
- 3. Тип 2.2 № 671 Вычислите: -4,1 + 4,62 : 1,4.
- 45. Прочитайте слова. but run us jug nut sun up mug hut fun cup rug cut bun mum hug 46. Прочитайте слова. use tube duke fume tune mule dune fuse . Обведите слова, в которых есть данный зву [Λ] bun tune turn burn
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Я могу выполнить морфологический разбор местоимения Напишите 2-3 предложения о том, что было самым трудным на уроке и что получилось лучше всего: спряжения и разряд 4 Домашнее задание. 1. Выпишите из любого художественного текста 5-7 предложений с местоимениями разных разрядов. Над каждым местоимением укажите его разряд. 2. Составьте короткий рассказ (5-7 предложений) на тему «Мой выходной», используя не менее 5 разных местоимений. Подчеркните их и подпишите разряд. 3. Повторите правила правописания местоимений с предлогами и отрицательные местоимения (§ ...). Отрицательные местоимение h не на чеи newa ) ) ) Пикакийш ) ) =
- ПОСТРОЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ПРЕДМЕТА И ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ЕГО
- Методы познания в химии. Тела и вещества. Физические свойства веществ. Агрегатное состояние веществ • Отображение медиа ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Из предложенного перечня выберите только вещества. А Вы не сохранили ответ полиэтилен фольга лёд свеча капля воды вода
- 3. Пончик и Незнайка испекли 5,14 кг пирожков. Незнайка съел на 0,14 кг меньше, чем Пончик. Сколько пирожков съел Незнайка и сколько Пончик?
- 2. Выполните действия: 6,4 0,3125 - 13,6 0,07 + 1,3.
- 1. Выполните умножение: a) 2,07 0,17; б) 5,068 3,5; в) 10,65 1,2; г) 0,032 0,071.
- Выполнить задания по уровням: 1 уровень - Спиши. У местоимений обозначь лицо и число: Отошли от меня, бродил по ней, иду с тобой, делают из него, над ним небо, отплыл от них, её соби- рают. 2 уровень - 1. Расставь предло- жения в нужной последовательности. 2. Над местоимениями укажи их лицо и число 3. Подчеркни орфограммы пар- ных согласных. 1) Кошка стала с ним играть. 2) Все нитки намотались ей на хвост и лапу. 3) Со стола упал клубок ниток. 4) Вот какая шалунья! З уровень Ответь на вопросы. Запиши получив- шийся текст. Лесной доктор. Где живёт дятел? Какие у него пёрышки? Какая шапочка на головке? Чем он питается? Почему его называют лесным доктором? Слова для справок: насекомые, жучки, под корой дерева, избавляет. В полученном тексте под- черкни местоимения, укажи их лицо и число.
- А. Взаимоотношения в семье и с друзьями. Семейные праздники Вы получили электронное письмо ашей подруги по переписке Лизы из США. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Lisa@friend.us To: Friend@mail.ru I Subject: Family ...I hope you are doing well! I want to know more about your family. How many people are there in your family? What is your favorite family holiday? Do you spend time with your friends on weekends? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Контрольная работа №7 «Действия с отрицательными и положительными числами» ІІ Вариант 1. Сравните числа: а) 3,6 и 3,7; 6)-8,3 и -8,03; в) -4/5 и -5/6 2. Найдите значение выражения: (-5 2/3 + 2 5/6) - 262.6 : (-130) -1 64/75 3. Ежедневно в течение недели в полдень измеряли температуру воздуха. Два раза она была равна -2,7°С, три раза она была равна 3,3°С, и по одному разу она была равна 2,8°С и 3,9°С. Найдите среднюю температуру воздуха в полдень на этой неделе. 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D(-0,8) на координатной прямой. 5. Найдите корни уравнения: а) -3,9/x = 6,3/-2,8 ; 6) y - 2 5/12 = -3 7/15
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Голоса «дикий кот попался», разбудили автора. 2) Лёжа без движения, кот даже не притронулся к еде. 3) Переживая за кота, к нему была посажена курица. 4) Курицу, которая осталась живой, отпустили.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 13.
- 8. Среди предложений 10-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) меня разбудили; 2) северную зиму; 3) связан и водворён; 4) (не)подвижно лежал.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5 Fill in: some, any, much, many. A A: I'd like 1)... milk, please. B: How 2) do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) packets do you want? A: Two, please. BA: We need 1) pizzas for the party. B: Good idea. How 2) do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) lemonade? A: Yes, there's 5) in the fridge.
- 3 Read the text and complete the gaps with the correct word. Meals & Mealtimes in England Breakfast A typical English breakfast consists of 1)....... bowl of cereal, a slice of toast, orange juice and a cup of coffee. A 2)....... of children have a bowl of cereal. Lunch Most children at school and people at work have a packed lunch 3)....... consists of a sandwich, a packet of crisps, fruit and a drink. Dinner A typical English meal for dinner is meat with vegetables. Vegetables like potatoes, carrots, peas, cabbages 4)....... onions are very popular 5)....... England. 1 A some Ba Can 2 A much B many Clot 3 A lt B These C Those 4 A and Bor C but 5 A at Bon Cin
- 2 Complete with foods/drinks. breakfast lunch dinner
- 1 Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 1 a.. of cereal 2 a of bread 3 a of cola 4 a orange juice 5 a... of sugar 6 a of water
- 232. Прочитайте. Определите тему текста. В тундре летом семь погод на день: се..т³, ве..т. ду..т, студ..т, моч..т, гре..т, суш..т. Приползёт туча, и накро..т тундру холодная тень. Вторая дождиком смоч..т. Третья иссеч..т ледяной² крупой или снегом присыпл..т³. То нахлын..т с моря туман, то ветер туман разгон..т. И снова чистые дали и яркое солнце. Н. Сладков • Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение.
- Circle the correct item. 1 My birthday is ........ 16th November. A in B on C at 2 Rosa goes to bed ........ 10 o'clock. A at B in C on 3 We go skiing ........ the winter. A on B at C in 4 I drink milk ........ the morning. A at B in C on 5 Jill's birthday is ........ December. A in B on C at 6 Sam doesn't go jogging ........ Sundays. A on B in C at 7 She goes to work ........ 9:00 every day. A in B at C on 8 I have a cup of tea ........ the afternoon. A at B on C in 9 Jo and Mary have lunch ........ 12 noon. A in B at C on 10 The train leaves ........ half an hour. A on B in C at
- Решите неравенство (х-1)(3x-5) <1.
- На рисунке изображены графики функций вида f(x) = kx+b, которые пересекаются в точке А. Найдите ординату точки А.
- her favourite sport? is Cycling
- favourite subjects? Mathe are her
- nationality is she? Me rico
- is she from? Mexico.
- Прочитай тексты о двух девочках и скажи, кто из них старше. Объясни, почему ты так думаешь. Sue Green Meet Sue Green. She is from London. She is a pupil. She is a good pupil. Little Sue is happy. Rose Perry Meet Rose Perry. She is not from London. Ros is from Leeds. Leeds is big and green. Rose a student from Leeds. She is a good student.
- Стрелок стреляет по мишени 6 раз. Какова вероятность, что он попадёт не менее 3 раз, если вероятность поразить мишень при выстреле равна 0, 8? Ответ:
- 197. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, 2. В, хорошо, лесной, видеть, B. лесу, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, но, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. рошо, украшенные, рысьи, кисточками. слышать, 4. Хо- уши, И. Соколов-Микитов • Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоя- щего времени. Запишите предложения.
- щади цифрами отметь достопримечательности. 3. На плане Московского Кремля и Красной пло- 1. К 1. Храм Василия Блаженного 2. Колокольня «Иван Великий» 3. Спасская башня 2. H 4. Троицкая башня 5. Большой Кремлёвский дворец 6. Соборная площадь 3. I 7. Красная площадь 8. Успенский собор Петер 9. Арсенал 10. Резиденция Президента России 38 1 - 2 - 3- 4. одной Наз Опи река Москва Как свя Как
- Цифровое Домашнее Задание @ Отображение медиа ЗАДАНИЕ 8 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите слова по группам. ▲ Вы не сохранили ответ
- 4 Тип 4 і На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-ни- будь точку х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: х − a > 0, x − b > 0 и а²x > 0.
- 3 Тип 3 і Одно из натуральных чисел на 6 мень- ше второго, а произведение этих чисел равно 391. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2 Тип 2 і Решите уравнение 9 – 9x - 10x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1 Тип 1 і Найдите значение выражения (1,84+0,96) 3,5.
- ласти детской и юношеской литературы: «Алые паруса», «Завет- ная мечта» и др. Предлагаем вам прочитать отрывок из фантастической повести А. В. Жвалевского и Е. Б. Пастернак «Время всегда хорошее», в написанной в 2007 году. Фантастичность сюжета повести основана на том, что её герои путешествуют во времени: пионер Витя Шев- е ченко из 1980 года вдруг перемещается в 2018-й, а его ровесница н Оля Воробьёва из своего 2018-го в 1980-й.
- Как многолетняя мерзлота оказывает влияние на природу Крайнего Севера России? (Ответ укажи 3 цифрами в порядке возрастания, например 356.) 1. Является одним из факторов образования болот. 2. Является одним из факторов формирования грунтовых вод. 3. Создаёт причудливые формы рельефа: мерзлотные многоугольники, наледи, бугры. 4. Обеспечивает растения питательными веществами. 5. Препятствует быстрому образованию почв. 6. Способствует быстрому перегниванию растительных остатков. Ответ:
- 512. Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в 3-м лице в единственном числе. Укажите спряжение глаголов. Образец. Работать (1 спр.) - работает. Кто жить уме..т по часам И цен..т каждый³ час, Того не надо по утрам Будить по десять раз. И он не стан..т говорить, Что лень ему вставать, Зарядку делать, руки мыть И заст..лать кровать¹. Успе..т он одеться в срок, Умыться и поесть, Успе..т встать он за станок, За парту в школе сесть.5 (С. Баруздин)
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Союзные республики в составе CCCP Современное государство РСФСР Миква Российская Федерация Mocked Эстонская СССР Эстония Латвийская СС Литовская ССР Вильнюс Беларуская ССР Dr Украинская СС Ки Малоровская с Me русь Грузинская ССР 16 Армянская ССС Азербайджанския с Ереван
- Какие водоёмы есть в твоём крае?
- Прочитай внимательно текст учебника. Проверь себя. Отметь \checkmark верные утверждения.
- Рассмотри схему. Подпиши части реки.
- Выполни задание в учебнике на с. 82 «Догадайся, что пропущено в описании». Выдели ответы цветом в филворде.
- Используя текст учебника, впиши в клеточки водные объекты.
- Read. Then put the words party, bye, yacht, spy, yellow, why, really, year, funny, rhyme, story, yesterday in the right column.
- 1) 14 7 30-10 45=3 ч 45 мин Ответ: 45 минут занимает экскурсия 5 Дамалиняя работа NG 2000000:50013784: 3784+0 $5863) -(703-703):29+80.2000 =
- Функция у = f(x) задана на отрезке [-8; 5] с помощью графика:
- Функция у = f(x) задана на отрезке [-9; 9] с помощью графика: Найдите нули функции. В ответе укажите их сумму:
- Lesson 5 Sounds and letters 1 Complete and match. 7 1 bag b σ 2 bus C A 3 ten 4 song 5 d 10 e 2 Read and complete the words. Then draw the pictures. 1 The cat is wearing a hat. 3 The cub likes s_x 2 The pen is on the bed. 4 The dog is next t Circle the word with a different pattern. 3 1 twenty thirty forty fifteen Sixty 2 angry thirsty tired hungry happy 3 hat black cat sad dog 4 water apple flower paper burger Unit 1
- 12. Три купчихи - Сосипатра Титовна, Олимпиада Карповна и Поликсена Уваровна сели пить чай. Олимпиада Карповна и Сосипатра Титовна выпили вдвоём 11 чашек, Поликсена Уваровна и Олимпиада Карпов 14. Сколько на 15, а Сосипатра Титовна и Поликсена Уваровна чашек чаю выпили три купчихи вместе? Сколько чашек чаю выпила каждая купчиха?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Очень хор..шо в л..су в предвесеннюю пору! Весна чу..ствует..ся в воздухе. Со..нце так и слепит глаза. Небо уже (по)весеннему голубе..т, и по нему, как льдинки в весе(н,нн)ее половодье, плывут облака. Я ш..л по л..сной тр..пинке глядя по стор..нам. Вот и широкая поляна, где каждую в..сну токуют тет..рева. А сколь- ко здесь натоптано заяч..их следов! Теперь зайцы (не)редко ра(з,с)гуливают днём греясь на солнышке. А вот ещё один признак весны приближающейся в наши края: около старого пня видне..тся крошечная проталинка. Я наклонился и стал осматривать этот первый клоч..к з..мли от- таявш..й совсем недавно. Он был покрыт серой прошлогодней тр..вой. Среди неё копош..лись какие(то) жуч..ки. Они проспа- ли всю зиму под опавшими с д..ревьев лист..ями и теперь вы- брались на проталинку.
- В первое ведро входит 5 л воды, а во второе — на 1 л меньше. Сколько литров воды входит во второе ведро? Сколько литров воды входит в эти два ведра?
- 1148. Упростите выражение: 1) 4a³ab-6a²b³b³-5ab³a+7a³b⋅0,2b⁴; 2) 11m²⋅2mn-9mn⋅6mn³+10mnm;
- Выпиши из предложений словосочетания глагол + существительное в винительном падеже без предлога. Глагол ставь на первое место.
- Past Simple vs Present Perfect 1. I'm hungry. I didn't eat / haven't eaten anything today. 2. Grandma visited / has visited us last weekend. 3. Look! Tomek broke / has broken his arm. 4. Sorry, Sir. I forgot / have forgotten my homework. 5. Mrs Ziarko worked / has worked at this school for 5 years. 6. Uncle Tim was / has been in hospital since Friday. 7. Did you / Have you ever read a book in English? 8. They never lived / have never lived in a big city. 9. We didn't clean / haven't cleaned our room. It's really messy. 10. Ola wrote / has written a Maths test last week. 11. We ................. not ........................ (write) any English tests this month. 12. My grandma .................................... (visit) 15 countries in her life. 13. I .................................... (eat) pizza for lunch yesterday. 14. They .................................... (read) an interesting book last week. 15. My dad .................................... (swim) in the Pacific Ocean in 1995. 16. ................. you ever ........................ (play) rugby? 17. Mr Mandzelowski ........................(teach) at our school since 1999. 18. I'm thirsty. I ................. not ........................ (drink) anything today. 19. She .................................... (see) a penguin in a zoo last August. 20. They're very proud because they .................................... (climb) Mount Everest.
- І вариант №1. Является ли решением уравнения 3х+2y-8=0 пара чисел (1;2)? №2. Для линейного уравнения 5х+7у-35=0 найдите значение у, если х=0. №3. Для линейного уравнения 3х+4у-12=0 найдите значение х, если у=0. №4. Дано линейное уравнение 2x+3y=6. выразите одну переменную через другую. №5. Дано линейное уравнение 2x-3y=6. Постройте график уравнения.
- 8. Выбери правильный ответ. A. Larissa is a girl. 1) pretty 2) prettier 3) prettiest B. Vera is the student in the class. 1) good 2) better 3) best C. Alex is than Danya. 1) loud 2) louder 3) loudest D. Our English teacher is the teacher in the school. 1) kind 2) kinder 3) kindest E. Zina and Tonya are very students. 1) clever 2) cleverer 3) cleverest F. Rita is the girl I know. 1) shy 2) shier 3) shiest
- 7. Напиши сравнительную и превосходную прилагательных. 1. small smaller - the smallest 2. happy - happier - the happiest 3. hot hotter - the hottest 4. late 5. clever 6. good 7. pretty 8. loud 9. shy
- 885|19.
- 9. «Земная кора — это...». Продолжите составление статьи для географического словаря. Статья должна содержать определение и существенные характеристики коры. Обсудите результаты в группе и отметьте лучшие.
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 7. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- 6. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли? Для чего их необходимо изучать?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- 1. Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных плит. Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- " De $+ +214062 +16 OG Бегемот Макс. скорость 160 Bec 3700 Управляемость 3 S 1 200 500 Тест-драйв Рекламный ролик "
- 17. 1-0,5\n0,2-1,4 =
- Работа с текстом. Вставьте буквы, раскройте скобки. Пр_морская тайга - удивительный (не)рукотворный сад. Особенно она поражает (не)обыкнове(н, нн)ой красотой весной: (Не)большие деревца с пышн кронами будто покрыты лебяжьим пухом. Это цветут уссурийские груши. Сейчас они нарядные, а осенью они ничуть (не)приметные. Рядом с ними расцветают сибирские яблони. У подножья сопок стоят (не)взрачные кусты в бледно-розовых воздушных косынках. Это дикая вишня.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. Close it! Catch the banana! Popcorn is flying!
- 11 Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? Ответ:
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 10 Найдите значение выражения у² - 4y+4-(y-3)² при у=\frac{13}{2} Ответ:
- В тексте допущены 6 ошибок в именах прилагательных. Найди их, исправь и перепиши текст правильно. В парчевом халате старик вышел из камышевого дома. Перед большом крыльцом лежал ежевый клубок. Вовсе не интересная книга валялась на ситцовом столе. У хорошого друга мы спросили дорогу к рыжему коту.
- 5.15 Найдите значение выражения: a) 23/6+35/9-63/12; б) 41/4-32/3-27/8; в) 41/6-94/9+37/12; г) 71/5-42/15-92/3; a)
- 5.14 Найдите значение суммы: a)-62/6+45/9; б) 24/15-311/20; в) -22/15-47/10; г
- 5.13 Решите, составив уравнение, задачу. а) В первом букете 17 цветков, а во втором 23. Из первого бу ко цветков, а из второго — столько, сколько осталось в пер втором букете осталось 9 цветков. Сколько цветков взяли б) Площадь первого поля 15 га, второго на 2 га больше, равна площадь второго поля, если общая площадь трёх по
- 5.12 Раскройте скобки и решите уравнение: a) 9,8 – (7,8 – x) = 7,3; б) -9 + (c - 31) = −6; в) 39/44 – (5/44 – x) = 7/11; г) (z + 5) - 21 = -30; д) -(20 - с) + 41,2 = -23,8; e) (y + 10/15) – 4/15 = 1,9.
- 5.11 Запишите разность выражений и упростите её: а) -14 + си с + 70,8; б) 2,6 - а и -a +72/5; в) х + а и с + x; г) -а + вив - а; д) -х - а e) n-c
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.