База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 546. Вычислите: a) (4,16-4-5,04). 20,5; 6) -(3,18-1-4,16) +10,3.
- 545. Докажите тождество: a) (x² + y²)(x² + y² - 2xy) - (x² + y² - 6xy)(x² + 14 + 4xy) = 24세 б) (a²³ + ab + 1)(3a² + 2ab) - (3a² - ab + 1)(a² + 2ab) = 2a² + 40
- 544. Упростите выражение, используя введение новых переменных: a) (a² + b² - 5ab)(a² + b² b² - ab) - (a² + b²)(a² + b² - 6ab); 6) (x² + y² + p² - 4pxy)(x² + y² + p² + 3pxy) - (x² + y² + p²)(x² + y² + p² - pxy).
- Задание 68. Выберите точки, симметричные данным точкам А, В, С относительно прямой а. 1) 4)
- Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- \frac{5}{3} \cdot \frac{5}{4} = \frac{1}{12} =
- 11 Write 4 pieces of advice you'd give to yourself. I should ... 1 I should study harder. 2 3 4 5
- 2.2. Вычисли: 1,48 – 0,3 - 1,7.
- Вдали – Выбери ответ
- Чуть-чуть – Выбери ответ
- Достаточно – Выбери ответ
- Наперекор – Выбери ответ
- Выбери ответ
- Выбери ответ
- Что такое продольные волны?
- No2 Choose the correct answer. Elephants are big / bigger animals. Bears are big/bigger animals, too. Elephants are big / bigger than bears. Bears are small / smaller than elephants. Dolphins are clever / cleverer animals. Lizards are silly / sillier animals. Dolphins are clever / cleverer than lizards. Lizards are silly / sillier than monkeys.
- Spotlight 4 Nol Complete the table.
- Сформулируйте, насколько современному человеку, вооружённому техническими навигационными средствами, необходимы умения ориентироваться по Солнцу и звёздам. В каких случаях они потребуются?
- Примените способ ориентирования по звёздам вместе с родителями на местности. Сумели ли вы это сделать?
- x^{4}=(x-20)^{2}.
- 1. Что такое ветер? Назовите причину образования ветра. 2*. Какие из изученных вами ветров использовали корабли Колумба, чтобы достичь Америки? 3. Какие ветры вы знаете? Как они дуют? 4. Определите, в каком направлении будет дуть ветер и в каком случае он будет сильнее: а) 741 мм рт. ст. А — Б 750 мм рт. ст.; б) 763 мм рт. ст. А — Б 758 мм рт. ст.; в) 754 мм рт. ст. А — Б 752 мм рт. ст.; г) 755 мм рт. ст. А - Б 762 мм рт. ст. Задание перепишите в тетрадь, направление обозначьте стрелкой.
- 6. (3 балла) На одной стороне угла с вершиной С отмечены точки М и А, на другой стороне — В и К так, что СМ = СВ = 5 см, CACK = 7 см. 1) Докажите, что АВ = МК. 2) Докажите, что AD = KD, где D — точка пересечения АВ и МК.
- 5. (1 балл) На рисунке 5 АС = BD. Докажите, что АВ = CD.
- 4. (1 балл) На рисунке 4 ∠A = 48°, AB = BC = CD, ВМ = MD. Найдите градусную меру угла DCM.
- 3. (1 балл) На рисунке 3 AO = OC, BO = OD. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- Задача 4: Квадрат имеет площадь 64 см². Найдите длину его стороны и периметр.
- 2. (1 балл) На рисунке 2 АВ = BC и AD = DC. Докажите, что треугольник АЕС равнобедренный.
- Задача 3: Прямоугольник имеет периметр 40 см и длину 15 см. Найдите ширину, а затем вычислите площадь этого прямоугольника
- 1. (1 балл) На рисунке 1 DC = ЕС и ∠1 = ∠2. Докажите, что ΔACD = ΔBCE.
- Задача 2: Квадрат имеет сторону 5 см. Найдите его площадь и периметр.
- Задача 1: У прямоугольника длина 12 см, а ширина 4 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.
- Вопрос: На поверхности жидкости возникает ... поверхности благодаря разности величин поверхностных натяжений. Тип ответа: Текстовый ответ
- В какой стране разворачивается действие произведения И.С. Тургенева «Ася»?
- 6 В таблице приведены данные о количестве девочек и маль- чиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти дан- ные, ответь на вопросы. Количество школьников 4 «А» 4 «Б» 4 «В» 4 «Г» 4 «Д» Мальчики Девочки 13 15 10 14 15 14 16 12 17 9 1) В каком классе наибольшая разница между числом маль- чиков и девочек? Ответ: G ag 2) В каком классе больше всего учеников? Ответ: 4B
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1 см X X X 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квад- ратных сантиметрах.
- 4) Позавчера был четверг. Какой день недели будет завтра?
- Практическая работа «Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров» Задания: 1. Рассмотрите дневник погоды с 1 по 12 января 2026г. в г. Новотроицк Оренбургской области. 2. Определите, какой из преобладающих направлений ветра дул большее количество дней. 3. Постройте розу ветров. Дополнительные задания: 1. Определите максимальную и минимальную температуры. 2. Рассчитайте амплитуду температуры за данный период. Обязательно пропишите решение. 3. Рассчитайте среднюю температуру за 12 дней. Обязательно пропишите ход решения.
- 3. Познакомьтесь с отрывком из трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов», в котором агент Лжедмитрия | пытается привлечь на сторону самозванца Петра Басманова – воеводу молодого царя Фёдора Годунова. «Я вам скажу, что войско наше дрянь, Что казаки лишь только сёла грабят, Что поляки лишь хвастают да пьют, А русские... да что и говорить... Перед тобой не стану я лукавить, Но знаешь ли, чем сильны мы, Басманов? Не войском, нет, не польскою помогой, А мнением; да! мнением народным». Как вы думаете, что имел в виду А. С. Пушкин, говоря о «мнении народном»?
- Используя отрывок и свои знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В указе говорится о начале Ливонской войны. 2) В документе говорится, что многие помещики и вотчинники не поддержали московского царя в борьбе с самозванцем. 3) Организуя поход на Москву, самозванец тайно принял католичество. 4) Автором указа является Фёдор Иванович. 5) Самозванец не вошёл в Москву, остановившись в Путивле. 6) Самозванец стал московским царём под именем Дмитрия. Ответ:
- В литературном сборнике размещены стихи и проза на 116 страницах. Страниц со стихами в 3 раза больше, чем страниц с прозой. Сколько страниц со стихами и сколько страниц с прозой в этом сборнике? Ответ: с прозой стр., со стихами стр.
- Choose the correct variant. You should take an umbrella. It _______ today.
- An Umbrella In old times umbrellas were often made from A ______ or fabric stretched over a frame. In ancient countries, such as Egypt and China, only royal families B ______ umbrellas to symbolise power and protect against bad weather. Today, however, modern umbrellas C ______ in various colors, designs and materials. Both children and adults use D ______ during rainy days. E ______ cultures even have special types of umbrellas, designed for festivals or traditional ceremonies.
- E. The girl promised ... 1) not to play with the cat. 2) not to leave the doors open. 3) not to hold the cat in her arms.
- D. Jenny found her cat ... 1) in the bush. 2) at home. 3) in the tree.
- C. Choose the FALSE sentence. 1) Jenny looked for the cat in the street. 2) Jenny looked for the cat in the house. 3) Jenny looked for the cat in the garage.
- 12 6 карандашей стоят на 30 рублей дешевле, чем 3 ручк 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле руч Запиши решение и ответ.
- Площадь прямоугольника равна 27, а одна из его сторон 3. Чему равен периметр прямоугольника?
- Три ребра параллелепипеда соответственно равны 5, 8, 3. Чему равен его объем?
- Площадь прямоугольника равна 56, а чему равен его периметр, если одна из сторон прямоугольника равна 8?
- Объем параллелепипеда составляет 84, ширина 3, длина 4. Чему равна высота?
- Проверочные работы ДЗ пропорции и масштаб 9. Определение длины отрезка на карте по масштабу Условие задания: Масштаб составляемой карты должен быть 1: 800000. На карту нужно перенести расстояние между объектами на местности, составляющее 40 км. Определи длину отрезка на карте между этими объектами. Отрезок на карте будет длиной
- She / attend a performance ?
- 68 Put the verbs into the Present Continuous or Simple Present. 1. Listen! The birds ... are singing... (sing) in the garden! 2. I often (buy) fruit from the greengrocer's. 3. My mother (drink) tea now. 4. Look at Tom and Jim! They (walk) up the hill. 5. That man (laugh) at the moment. 6. The cat (play) with a ball now. 7. We always (wear) warm clothes in winter. 8. He often (eat) a sandwich at lunchtime.
- На координатной прямой отмечена точка K(2). Прибавьте к числу 2 число -3. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка K(2). Прибавьте к числу 2 число — 2. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка K(2). Прибавьте к числу 2 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка K(2). Прибавьте к числу 2 число 3. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- 728. Представьте в виде произведения многочлен: a) mn - mk + xk - xn; 6) x² + 7x - ax-7a; в) 3m - mk + 3k - k²; г) xk - xy - x² + yk.
- 727. Разложите на множители многочлен: a) x³ + x² + x + 1; б) у5 - у³ - y² + 1; в) а4 a² + 2a³- a - 2; г) 66-364-262 + 6; д) а² - ab - 8a+ 8b; e) ab - 3b + b² – За; ж) 11х – ху + 11y-x²; з) kn - mn - n² + mk.
- 726. Разложите на множители многочлен: a) ab-8a-bx + 8x; 6) ax-b + bx – а; в) ах - by + bx - ay; г) ах - 3bx + ay - 3by.
- 725. Разложите на множители многочлен: a) mx + my + 6x + 6y; 6) 9x + ay +9y+ax; в) 7a - 7b + an - bn; г) ах + ау - х-у; д) 1 - bx - x + b; e) xy + 2y -2x-4.
- 5/3 * 5/7 * 2/77
- 5 Площадь поверхности куба равна 96 см². Найдите, чему равен объём.
- 4 Найдите площадь основания прямоугольного параллелепипеда объёмом 1716 л и высотой 110 см.
- 3 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объёмом 3960 мм³ и пло- щадью основания 120 мм².
- 2 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 см, 2 дм и 1 м.
- 1 Выразите: а) 20 дм³ в литрах; в кубических сантиметрах; б) 5 л в кубических дециметрах; в кубических сантиметрах; в) 25 000 см³ в кубических дециметрах; в литрах.
- 14.182 Сравните единицы измерения объёма, о которых сказано. больше 1 м³?
- 1. Посмотри на картинки. Напиши, что Тайни делал во время летних каникул. Example: Last summer Tiny blew bubbles. 1) Last summer Tiny __________ badminton. 2) Last summer Tiny __________ a kite. 3) Last summer Tiny __________ books. 4) Last summer Tiny __________ the animals. 5) Last summer Tiny __________ to music.
- 5 Площадь поверхности куба равна 96 см². Найдите, чему равен объём.
- 4 Найдите площадь основания прямоугольного параллелепипеда объёмом 1716 л и высотой 110 см.
- 3 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объёмом 3960 мм³ и площадью основания 120 мм².
- 2 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 см, 2 дм и 1 м.
- 1 Выразите: а) 20 дм³ в литрах; в кубических сантиметрах; б) 5 л в кубических дециметрах; в кубических сантиметрах; в) 25 000 см³ в кубических дециметрах; в литрах.
- В четырехзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Число 53IO делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы І? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- Масштаб составляемой карты должен быть 1 : 800000. На карту нужно перенести расстояние между объектами на местности, составля Определи длину отрезка на карте между этими объектами.
- Д/З. Сделать вывод: о преобразованиях в каких сферах жизни российского общества задумывались все реформаторы XVII века.
- 8. Предположите, почему многое из задуманного А.Л. Ордин-Нащокин и В.В. Голицын не смогли воплотить в жизнь.
- 7. Прочитать пункт 5 параграфа 2. Заполнить третью строку сравнительной таблицы «Реформаторские проекты в России в XVII веке».
- 6. Прочитать пункт 4 параграфа 2. Заполнить вторую строку сравнительной таблицы «Реформаторские проекты в России в XVII веке».
- 5. Прочитать пункт 3 параграфа 2. Кем был боярин Борис Иванович Морозов? Какие преобразования он провел в России? Все ли его реформы можно назвать положительными? Почему?
- 4. Прочитать пункт 2 параграфа 2. Ответить на вопросы: Симеон Полоцкий. Кто он? Как его деятельность связана с царской семьей?
- Изучение новой темы. 3. Прочитать пункт 1 параграфа 2. Запишите факты, свидетельствующие об усилении иностранного влияния на Россию в XVII веке. Ответ оформить в виде схемы. Усиление иностранного влияния на Россию
- 2. Сформулируйте вопрос урока.
- Предпосылки Петровских преобразований Мотивационный этап. 1. «Прорубить окно в Европу» крылатая фраза из поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник», характеризующая основание Петром 1 города Санкт- Петербурга первого морского порта Русского государства. В каких других значениях эта фраза употребляется в современной России?
- Задание 8 Номер в КИМ: 17 Основания трапеции равны 18 и 36, одна из боковых сторон равна 18/2, а угол между ней и одним из оснований равен 135°. Найдите площадь трапеции.
- Write 4 pieces of advice you'd give to yourself. I should ... 1 I should study harder.
- 20. Тип 20 № 353393 Решите систему уравнений: (x + y)² = 2y, (x+y)² = 2x.
- 19. Тип 19 № 348369 Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырехугольника, то такие четырехугольники равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения
- 3. Стороны треугольника равны 14 см, 15 см, √211. Найдите угол, противолежащий средней стороне треугольника
- 2. В треугольнике две стороны равны 20 см и 21 см, а угол между ними – 120°. Найдите третью сторону треугольника.
- 1. Две стороны треугольника равны 13 см и 3√75 см, а угол, противолежащий большей из них, равен 120°. Найдите третью сторону и другие углы этого треугольника.
- Прочитайте. Муравьишко в чаще Дуб тяжёлый тащит. Эй, товарищи-друзья, Выручайте муравья! С. Маршак • Спишите. Обозначьте в словах ударение. • Подчеркните в словах те орфограммы, напи которых вы можете объяснить. • Выпишите любое из выделенных слов и разд его для переноса. • Найдите в предложениях слово, в котором 2 6 звуков и 6 букв. Докажите, что вы выбрали правильно. • Обозначьте звуками слово друзья. • Найдите в предложениях однокоренные слова. лите в них корень. • Назовите антоним к слову тяжёлый.
- 69. Прочитайте словосочетания. Лисья нора, медвежья берлога, сучья заячьи следы, козье молоко, овечья маленькая обезьянка, оленьи рога, 6 семья, щучья пасть. • Назовите в словах изученные орфограммы, б те их написание. • Подготовьтесь написать эти словосочетания п товку (см. Памятку 2, с. 129). • Составьте и запишите предложение с любым сочетанием. Подчеркните в предложении грам скую основу.
- Осевая симметрия ВАРИАНТ 1 1. Проведите прямую и отметьте точку А вне этой пря- мой. Отметьте точку М, симметричную точке А относи- тельно прямой 1. 2. Сделайте в тетради такой же рисунок и постройте фи- гуру, симметричную данной относительно прямой а. a) б) K M a A -B a 3. Начертите квадрат с длиной стороны 4 см и проведите все его оси симметрии.
- 20. Запиши от данных слов однокоренные имена существительные с помощью суффикса -ок-. Выдели суффиксы. круг – волк – пятак – петух – кулак – башмак – сундук – родник – добряк – барсук – • Подчеркни буквы чередующихся согласных звуков.
- 3. Запишите многочлены в стандартном виде и из записанных многочленов выберите двучлен: 1) 3a²-b³-2b⁵+a⁷; 4) 7c-2+7c²-52; 2) 4x²y-x³-3x³; 5) 4a²-3a²b+2ab³ + a³. 3) -5mn²-m³ + m³;
- 2. Укажите степень многочлена a⁴bc²-2b³+2,2b⁵ +a⁶-6,8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.