База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) (2/7 + 4/7) * 7/12 = 6/7 * 7/12 = 1/1 * 1/2 = 1/2
- 1) (7/10 - 4/10)^2 = (3/10)^2 = 9/100
- c) Find phrases which mean: • Such as? • I don't mind. • That's not right. • What about ...?
- b) Explain the words in bold.
- 3 a) Read the dialogue. How many games are mentioned? What did Jim and Tom decide to do in the end?
- 2 Read the first and the last line of the dialogue. What are Tom and Jim doing? Listen, read and check.
- 1 Which of the games in the pictures: ⚫ are board games? ⚫ are for two players? ⚫ are team games? • do you play in Russia? • did you play last weekend?
- With medicine, (7)__________ people with malaria can get better. Organizations like Médecins Sans Frontières (Doctors Without Borders) provide treatment to (8) __________ people with malaria. In 2015, Médecins Sans Frontières treated 2.2 million cases of malaria.
- 5 Circle the phrasal verb which can not be separated. 1 look around / call back / keep up 2 write down / speak about / take off 3 turn down / look after / take up 4 deal with / fill in / pass on 5 put on / bring back / complain of 6 grow up / write down / hand in
- 4 Complete the sentences with the correct quantifier and phrasal verb. In some sentences there may be more than one correct answer. bring back sit down hand in spoke about pick up wrote down put on 1 I __________ notes during the lesson. 2 __________ essays did you last week? 3 Do you want to__________ music 4 Did you__________ with you? dinner 5 __________ food did you 6 __________ people at the meeting times a day do you 7 __________ to check your email?
- 3 Complete the text with the correct quantifiers. There may be more than one correct answer. Infected mosquitos make (1)__________ people people ill with malaria. (2) __________ people get ill from malaria? In 2015, about 210 million people in 91 countries had malaria and 400,000 people with malaria died. (3) __________ of the symptoms of malaria are fever, joint pain and headaches. To protect against malaria, (4) __________ people hang mosquito nets over their beds. This keeps (5) __________ of the mosquitos away. Since 2000, UNICEF (United Nations International Children's Emergency Fund) has given out almost 1 billion nets in
- 2 Read the descriptions of some parts of the body. What is the word for each one? The first letter is given for you. 1 It's the part of your leg that bends. k_ 2 It's the part of your arm that bends. e_ 3 Dogs and cats have four of these, but birds and people have only two. l_ 4 Your toes are part of these. f_ 5 You have ten of these on your hands. f_ 6 You can hurt this if you fall or if you lift something very heavy. b_ 7 These are at the top of your arms, on either side of your neck. s_ 8 It's where your food goes. s_
- 1 Choose the word that doesn't belong with the others. 1 mouth ear elbow nose knee finger 2 throat stomachache seasickness happiness high temperature 3 doctor unwell virus healthy fine patient 4 well dentist arm glasses heart 5 feet chest chin lungs injury 6 brain medicine illness pain
- 5) (36 +45) : 9 =
- 4) 45 : 9 =
- 3) 36 : 9 =
- 2) 45 + 36 =
- 1) 45-36 =
- Перечень событий (процессов) А) распад Древнерусско- го государства на отдель ные земли и княжества В) распространение хри- стианской веры в Древ- нерусском государстве в ХІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «аутодафе»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «аутодафе».
- 5.197 За первый день было собрано \frac{10}{19} всех фруктов, а за второй - \frac{7}{19} всех фруктов а) Какая часть фруктов была собрана за эти два дня? б) На какую часть фруктов было собрано больше в первый день, чем во второй
- Результатом какого произведения станет многочлен: 3a³-a²b+2ab²-6ab + 2b³? Выбери верный вариант ответа.
- Какие ещё растения пресных водоёмов ты знаешь? Запиши их названия.
- 12. Найдите в тексте синонимы к слову ЧЕПУХА (предложение 5). Напишите один из этих синонимов.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Определите массу соли (г), которую необходимо растворить в 1000 граммах воды для получения раствора с массовой долей 0,2.
- В предложенное утверждение впиши недостающие слова, выбрав их из вариантов, перечисленных ниже. Если в каком-либо теле число электронов меньше числа протонов, то тело (заряжено положительно, заряжено отрицательно, является электрически нейтральным)
- Показать ветер в городах Мурманск, Осло, Парит, краснодар, Архангельск.
- а + 36 - сумма числа а и утроенного числа в; a - ху — разность числа а и произведения чисел х и у.
- Запиши выражение на обычном языке: 12 + x · y.
- 613. Выпишите из пословиц все глаголы. Объясните по образцу их право- писание с не. Определите время глагола. Образец рассуждения: не бросит. Бросит - глагол, поэ- тому не с ним пишется раздельно. Нездоровится - глагол без не не употребляется, поэтому не пишется слитно. Образец письменного обозначения орфограммы см. выше (орфограмма № 21). 1. Кто мать сыру землю любит, тот голоден (не)будет. 2. Где (не)было начала, (не)будет и конца. 3. Дело делать и за себя (не) может, а кри- чит за всех. 4. Лентяю всё (не)можется да (не)здоровится. 5. Дважды в год лета (не)бывает. 6. Дело лени (не)любит. 7. Без труда (не)прожи- вёшь. 8. Кто поздно встаёт, у того хлеба (не)до- стаёт.
- В предложениях 19-28 найдите устаревшее слово и замените его стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Спала Ю-ю в доме, где хотела: на диванах, на коврах, на стульях, на пианино поверх нотных тетрадок. 2) Когда дом начинал просыпаться, первый её деловой визит бывал всегда ко мне, и то лишь после того, как её чуткое ухо улавливало утренний чистый детский голосок, раздававшийся в комнате рядом со мною. 3) В глазах расплывается, пропадают мысли. 4) И вздрогнешь от мягкого упругого толчка. 5) О таком кошачьем поведении мне до этой поры не приходилось ни слышать, ни читать. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Необычное имя Ю-ю кошке дал маленький мальчик. 2) Ю-ю красивая кошка чёрного цвета. 3) Все чувства и желания Ю-ю выражала разными оттенками звука «муррм». 4) Рассказчик не согласен с мнением многих людей о том, что кошка — существо эгоистичное. 5) Во время болезни Коли Ю-ю спала в его кроватке, уткнувшись розовым носиком в руку мальчика. Ответ:
- Соотнесите название озера с происхождением его котловины.
- Nº 23 Посмотрите на фотографии личинок морских беспозвоночных животных (относительный масштаб между животными на фотографиях не соблюдён). Отметьте правильные утверждения про этих личинок.
- 225. К сумме: a) -24 и -56 прибавьте -39; б)-1 и -1 прибавьте -3,5.
- 224. Найдите значение суммы: a) -35 + (-24); б)-147+(-256); в) -17,2 + (-5,9); г) -0,48 + (-0,76); д) -4+(-1); e) -+(-); ж)-+(-); з) -4+(-3).
- 223. Найдите значение выражения: a) (-37,4 + 37,4) + (-10); б) ((-3,6) + 0) + 3,6.
- 222. С помощью координатной прямой сложите числа: а) 8 и -3; б) -2 и 6; в) -5 и -4; г) -3,5 и 2,5; д) 4,5 и −3; е) -1,5 и -2,5.
- Как называется разновидность тропического циклона, типичная для северо-западной части Тихого океана?
- 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Simple или Past Continuous. 1. She (to cook) yesterday. 2. She (to cook) at three o'clock yesterday. 3. She (to cook) from two till four yesterday. 4. I (not to read) at five o'clock. 5. I (not to read) when you came in. 6. What he (to do) when I came? 7. What he (to do) the whole day yesterday? 8. Pete (to water) flowers in the garden yesterday. 9. Pete (to water) flowers in the garden at five o'clock yesterday. 10. What Pete (to do) when I came to see him?
- 1. Сопоставьте типы домов и их описания: 1. Skyscraper 2. Igloo 3. Stilt House 4. Yurt 5. Treehouse 6. Castle 7. Houseboat 8. Cave House a. A portable, round tent covered with skins or felt, used by nomads. b. A house built on poles over water or land to avoid floods or animals. c. A small shelter built from snow blocks, traditionally used by Inuit people. d. A home built into the side of a mountain or underground. e. A very tall building with many floors, often found in cities. f. A large, fortified building with thick walls, usually from medieval times. g. A small structure built in the branches of a tree. h. A boat that is designed to be used as a home.
- Бөлуді орындаңыз. 593209330 | 2
- 2. Ребята расчищали от снега дорожки около шко- лы. Мальчиков было 24, а девочек – в 3 раза меньше. Сколько всего ребят работало на рас- чистке дорожек от снега?
- 1. Сформулируйте главную идею этой притчи.
- Какое направление ветра было самым частым?
- Ответь, почему при планировании размещения предприятий, которые выбрасывают вредные вещества в воздух, очень важно учитывать многолетнюю розу ветров, и как неправильное расположение может повлиять на здоровье жителей соседних жилых районов?
- Можно ли по розе ветров сказать, что ветер в этом районе дует чаще в каком-то определённом направлении?
- Какие ветры бывают редко?
- Были ли дни без ветра (штиль), если да, то сколько?
- Фамилия, Имя: Практическая работа «Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров 06-17 Цель работы: Научиться представлять результаты наблюдений ветра в виде схемы розы ветров и сделать выводы о том, какие ветры бывают в представленном районе. Что понадобится: Линейка и простой карандаш. Инструкция: 1. Посмотри на данные по направлению ветра и посчитай количество дисй, когда ветер дул именно в этом направления. Это таблица для построения розы ветров:
- Составьте таблицу, в которой укажите: вредные и полезные проявления статического электричества в быту; условия, при которых эти проявления вы обнаружили. Есть ли явления, которые исчезают при изменении внешних условий?
- 20. While the journalist _________ (write) the article, new information about the event _________ (emerge).
- 19. The athlete _________ (train) hard every day until she _________ (injure) her knee.
- 18. As the clock _________ (strike) midnight, Cinderella _________ (run) down the palace stairs.
- 17. They _________ (not / expect) to see us when we _________ (visit) them yesterday.
- 16.1 _________ (look) for my keys all morning until I _________ (find) them in my pocket.
- 15. While the scientist _________ (conduct) her experiment, an important discovery _________ (happen).
- 14. The sun _________ (shine) brightly when we _________ (leave) the house this morning.
- 13. Anna _________ (wait) for the bus for half an hour before it finally _________ (arrive).
- 12. When I _________ (enter) the room, everyone _________ (laugh) at a joke.
- 11. While the band _________ (play) their last song, the audience _________ (cheer) loudly.
- 10. The children _________ (play) in the garden when it _________ (begin) to snow.
- 9. He _________ (not / wear) a helmet when he _________ (have) the accident.
- 8. My phone _________ (ring) while I _________ (have) a meeting with my boss.
- 7. As we _________ (drive) through the mountains, we _________ (see) a beautiful eagle.
- 6. I _________ (not / listen) to the radio when you _________ (announce) the news.
- 5. _________ (Tom / fix) his bike when you _________ (call) him?
- 4. The students _________ (take) a test while the headmaster _________ (inspect) the classroom.
- 3. What _________ you _________ (do) when the fire alarm _________ (go off)?
- 2. Sarah _________ (cook) dinner when she suddenly _________ (burn) her hand.
- Fill in the blanks with the Past Simple or the Past Continuous 1. While I _________ (walk) to the station, I _________ (meet) an old friend from school.
- 112. Подчеркните грамматические основы предложений. Составьте схемы пред ложений. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
- 9-маселе. Эгерде хтин каалаган мааниси е f(x) функциясы үчүн ƒ (2x + 7) = 4-х ара катышы аткарылса, анда f(3)тү тапкы
- Характер аромата Mon Vetiver чувствуется в его _______ аккордах
- Цветок с двойным околоцветником
- 4. 1) Представь числа 60 и 75 в виде суммы дв слагаемых, каждое из которых делится на 5 2) Представь число 56 в виде суммы дву
- 3. Составь задачу по выражению (20+30): 5. Объясни разные способы её решения.
- 2. У одной закройщицы было 15 м ткани, а у другой – 12 м. Из этой ткани они скроили платья, расходуя на каждое по 3 м ткани. Сколько всего платьев они скроили? Сколькими способами можно решить эту задачу? Какой способ выбираешь ты? Почему?
- 1. Вычисли с устным объяснением. (80+16): 4 (30+21): 3 (11+13): 6
- Что чувствовал рассказчик в этот момент? Нарисуй смайлик (эмоцию) в круге.
- 3. Прочитай отрывок из стихотворения И. З. Сурикова «Детство». Запиши 2 правила или совета для друзей, которые оказались в такой ситуации. «И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой...» И. 3. Суриков «Детство»
- 2. Что ты узнал(-а) о главном герое стихотворения И. З. Сурикова «Детство»? Заполни анкету от его имени. Моя семья Я живу с Любимые игры Зимой я люблю с друзьями Досуг Я люблю, когда бабушка рассказывает
- Имя, фамилия 1. Подпиши картинки словами из текста стихотворения И. З. Сурикова «Детство».
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(- ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Наш народ (1) пережив (2) много войн (3) сохранил силу духа (4) и (5) веру в светлое будущее.
- № 77. Заполните схему.
- 76. Дайте определения. Ткань – это Орган – это
- 75. Чем высшие растения отличаются от низших?
- АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ ЗАВИСИТ ОТ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА И ВЫСОТЫ МЕСТНОСТИ НАД УРОВНЕМ МОРЯ. Запомните: Атмосферное давление. Барометр. 1. Что такое атмосферное давление? Каким прибором его определяют? 2. Как изменяется атмосферное давление при нагревании воздуха? при охлаж- дении воздуха? 3. При подъёме в гору давление изменилось на 25 мм рт. ст. Как оно измени- лось: а) уменьшилось; б) увеличилось? 4. Высота главного здания МГУ в Москве 237 м. Каково атмосферное давление на его шпиле, если у основания здания оно составляет 745 мм рт. ст.?
- Результатом какого произведения станет многочлен: 12a³ + 9ab + 4a²b² + 3b³? Выбери верный вариант ответа.
- 4 Найди ошибки в постановке знаков препинания в предложениях и исправь их. Выпиши сложное предложение, в котором простые части соединяются при помощи союза и. Подчеркни в нём грамматические основы. а) На арену выбежали весёлые яркие циркачи и представление началось! 6) Юрий Никулин, Олег Попов, и Карандаш – наши самые любимые клоуны. в) Во время антракта мы пойдём в буфет, или останемся в зале? г) Зрители сперва замерли но потом захлопали, а некоторые даже встали и закричали: «Браво!» д) После представления я хотел ещё немного побыть в зале да мне не разрешили. е) Колька получил от меня в подарок книгу о цирке, да пару леденцов на палочке. ж) Заболевшего артиста придётся заменить или представление не состоится.
- 3 Составь из двух простых предложений сложное с помощью указанного союза. Запиши, вставляя пропущенные буквы. а) Вася очень устал. Он р..шил леч.. спать поран..ше. (поэтому) 6) На грядках посп..вала ароматн.... клубника. Мы с удовол..ствием её ели. (и) в) Наши п..льто и куртки наскво..ь пр..мокли. Мы п..пали под сил..ный дождь. (потому что) г) Учител.. поставит «пять». Ты выучиш.. стих..творение. (если)
- 2 Найди и выдели главные члены в предложениях. Поставь недостающие знаки препинания. Впиши пропущенные буквы. а) Мы узнали о нов..й книг.. и пошли за ней в библ..отеку. б) Мы узнали о нов..й книг.. и Ольга Николаевна повела нас в книжн..й м..газин. в) Иван Петрович д..вно работа..т водит..лем автобуса и коллеги уважа..т и цен..т его. г) Коллеги Ивана Петровича уважа..т и цен..т его.
- 1 Запиши сначала простые предложения, потом сложные, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выдели в предложениях грамматические основы. а) Ветер ра..качивал д..ревья зам..тал тр..пинки снегом. 6) 3..мля укрыл..сь серебряным п..крывалом на оконцах по..вились морозн.... узоры. в) Под крышей дома св..ли гн..здо ласточки и мы каждый день слышали их нежн.... щ..бетанье. г) Радуга п..висла над лугами и п..лями и радос..но засияла.
- 270*. Прочитай. По ... тропинке поднимаются люди. За спиной у них ... рюкзаки, в руках ... молотки на ... рукоятках. Это пробираются геологи. Они ищут в земле ... ископаемые. Вот один человек остановился, ударил по скале ... молотком, отколол кусок камня. Он внимательно рассмотрел его и убрал в мешок. Вставь подходящие по смыслу прилагательные и напиши текст. Озаглавь.
- 8. Этот национальный парк является самым западным в своей стране, а также единственным, расположенным в прибрежной зоне. С географическим положением парка связана важная часть его экосистемы, которая и дала парку название. На территории парка обитает большое число животных, включая крупное морское млекопитающее и значительное количество видов птиц. Этот национальный парк расположен почти в устье реки, вверх по течению от него находятся важные порты указанной страны. Стоит отметить, что границы парқа не обозначены на Гугл-картах, при этом отмечены в некоторых других источниках. Назовите этот национальный парк.
- (5t+4z)²-40tz 166²/(a-46)² (d+7). d+(1-d)² 4(DC-3)²-2x(1+x)² -(3x-y)² -c(-d-3)² a(x-y)²+6(x-y)² x(a+1) -y (a+1)²
- Найдите длину (в см) отрезка АК.
- Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке К. Биссектриса АЕ, длина которой равна 12 см, делит сторону ВС параллелограмма на отрезки ВЕ = 10 см и ЕС = 3 см. Найдите периметр (в см) параллелограмма АBCD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.