База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Самый высокий действующий вулкан в России.
- 1. Самая высокая вершина России.
- Назовите вещество на рисунке.
- Here is the original image:
- Что из этого может быть следствием работы вредоносного программного обеспечения? Выбери все верные варианты.
- Write the nouns with articles or without them if necessary. 1. I sit and wait Does an angel contemplate my fate And do they know where we go. 2. Whether I'm right or wrong And down 3. I look above And I know I'll always be blessed with
- |5x-18| = 22
- На фото изображены два вида млекопитающих, способных защищаться от хищников с помощью колючих игл. Отметьте верные утверждения об этих животных.
- 3 Write sentences about yourself. Use the expressions in the list. • now • at the moment • these days • tonight 1 Idoing my home my homework now 2 lam listening musik at themo 3 4 lam going for a walk toninght:
- 4 A: Tim isn't working (not/work) at present. He tos t ... (lose) his job last month. B: Really? .. Is he looking.......(he/look) for a job?
- 3 A: Where did they go (they/go) yesterday? B: To the supermarket. A: Did you go them?
- 2 A: What is she doing. (she/do)? B: She has just done her homework and is watching. (watch) TV.
- В разные сосуды налиты растворы глюкозы, гексана и соляная кислота. При добавлении одного и того же реагента в каждую пробирку в одной образуется тонкий слой металла, в другой нет химической реакции, а в третьей выпадает белый осадок. На основании этого можно однозначно идентифицировать вещества в пробирках. Как называется такой подход к анализу? Какой был добавлен реагент?
- Упростите выражение. -30a-(4,8) –––––––––––––= 0,5-1,6-(-5)
- 200. В первый день рабочий выполнил $\frac{3}{5}$ задания, а во второй – изготовил остальные 30 деталей. Сколько всего деталей изготовил рабочий?
- 199. В магазин завезли фрукты, из которых $\frac{7}{20}$ составляли яблоки, $\frac{9}{20}$ – груши, а остальное – лимоны. Какую часть завезённых фруктов составляли лимоны?
- 198. Решите уравнение: 1) x-7$\frac{8}{11}$=2$\frac{5}{11}$; 2) 3$\frac{7}{17}$-(x+1$\frac{4}{17}$)=1$\frac{9}{17}$.
- 197. Вычислите: 1) 6$\frac{5}{13}$+2$\frac{8}{13}$; 3) 1$\frac{15}{19}$; 4) 8-3$\frac{4}{9}$; 5) 7$\frac{3}{8}$-2$\frac{5}{8}$; 6) 14$\frac{15}{32}$-9$\frac{19}{32}$.
- 196. Выполните действия: 1) 7+$\frac{8}{19}$; 2) $\frac{8}{68}$+9; 3) 3$\frac{5}{16}$+4$\frac{7}{16}$; 4) 12$\frac{8}{13}$-8$\frac{4}{13}$; 5) 5$\frac{17}{21}$-3$\frac{8}{21}$+4$\frac{7}{21}$; 6) 14$\frac{8}{10}$+5$\frac{1}{10}$-6$\frac{7}{10}$.
- 195. Запишите в виде неправильной дроби число: 1) 2$\frac{1}{3}$; 2) 4$\frac{3}{5}$; 3) 3$\frac{9}{10}$; 4) 10$\frac{8}{17}$.
- 194. Запишите частное в виде дроби и выделите из полученной дроби целую и дробную части: 1) 8:3; 2) 57:9; 3) 98: 15.
- клевер луговой боярышник лук
- Определив по географическим координатам объекты, вы получите интересные сведения из математики: 1. Родина древнегреческого математика, физика, инженера Архимеда. 2. Родина единственной женщины математика. 3. Страна, где с первых веков нашей эры пользовались десятеричной системой счисления.
- Определите по географическим координатам природные рекордсмены России: 1. Самая высокая вершина России. 2. Самый высокий действующий вулкан в России. 3. Самый большой полуостров России.
- Что будет выведено на экран в результате работы программы? speed1 = [90, 100, 45, 15, 70] speed2 = [30, 40, 15, 25, 70] speed_double = speed1+speed2 summa = 0 for i in range(8): summa = summa+speed_double[i] print(summa)
- Упростите выражение. -30a-(4,8) –––––––––––––––– = 0,5a-1,6-(-5)
- д) а⁵ + 2а⁴ - а -2=
- г) ау + Зах + 5y + 15x =
- B) ab-2a-2b + 4 =
- б) у³ - y² +y-1= + у - 1 =
- a) xa + xb + 7a + 7b =
- г) х²-ху - 2x + 2y =
- в) 5ав - 7cd - 7ad + 5cb =
- б) с³-3c² + 2c-6=
- a) x² + 3xy - xz - 3yz =
- 3) 10ах + 5bx-5x+10ay + 5by - 5y =
- ж) б³ + 7 + b + 7b² =
- Решите уравнение. 3|y| + 3 = 4
- В каких предложениях есть дополнения, выраженные неопределённой формой глагола?
- 3.1-6. Студент Васечкин планирует купить акции крупной корпорации. Выделите преимущества, которые имеет такая форма инвестирования. Представьте свои ответы другим группам.
- 3.1-5. Какая организационно-правовая форма предпринимательской деятельности наиболее характерна для крупного бизнеса? 1) Производственный кооператив 2) Акционерное общество 3) Хозяйственное товарищество 4) Унитарное предприятие
- 3.1-4. Верны ли следующие суждения? А) Крупные предприятия создают ВВП. Б) Крупные предприятия формируют необходимую инфраструктуру для производства и потребления товаров. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- 3.1-3. Какой критерий не характеризует крупный бизнес? 1) Наличие более 250 сотрудников 2) Доля государственного участия составляет более 25% уставного капитала 3) Имеются дочерние компании с государственным участием в капитале более 50% 4) Относительно низкие управленческие расходы 5) Доход свыше 2 млрд руб. в годарко Полонимопомо-обыт
- 3.1-2. Верны ли следующие суждения? А) В крупном бизнесе принимает участие государство. Б) Доля государственного участия в крупном бизнесе составляет более 50%. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- 3.1-1. Выберите верные суждения о крупном бизнесе. 1) Крупные компании имеют множество сотрудников, управление может быть сложным и иерархическим. 2) Все крупные компании более успешны и прибыльны, чем малые и средние. 3) Крупные компании обычно имеют большие объёмы производства и продаж. 4) Крупные компании всегда более инновационны, чем малые бизнесы. 5) Крупные компании могут иметь большое влияние на экономику и политику.
- Из предложенного перечня выберите схемы двух эндотермических реакций. Ca(HCO3) → CO + O2 Li + N2 → N2 + O2 → CaO + H2O →
- Решите уравнение. 3|y| + 3 = 4
- В семье Ивановых общий семейный бюджет, каждый из супругов ежемесячно вносят по 50 000р на семейный счет на общие траты. Но при этому у каждого из супругов если личные денежные средства на личные расходы. Какой пример бюджета проиллюстрирован в задаче?
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА
- 9. Число 72А4 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы А? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 8. От деревянного бруска размером 30 см × 60 см × 100 см отпилили несколько дощечек размером 3 см × 30 см × 60 см. После этого остался брусок объёмом менее 2000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 7. Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 4. На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. 1) В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы? 2) Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2015 по 2017 год?
- 3. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 17 * [] = 272
- 2. В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- 1. Выполните вычитание: 13/20 - 7/20
- E=E+E=const В изолированной системе, в которой действуют консервативные силы, механическая энергия сохраняется. В неизолированной системе (F≠0): А =△(Ε +Ε)
- E взаимодействия тела и Земли упруго деформир. тела mg h A=En-En2=-(E2-E)=-ΔΕ A=-ΔΕ, E=mgh E= kx² 2 Е - имеет относительный характер! Е=0 - выбирается произвольно! Закон сохранения механической энергии
- mv E= 2 E энергия движения Α=Ε-Ε=ΔΕ, теорема о кинетической энергии Потенциальная энергия (Е) энергия взаимодействия
- (ΟΚ-10.12 ЭНЕРГИЯ характеризует способность тела или системы тел совершать механическую работу. Кинетическая энергия (Е) энергия движения
- д) а⁵ + 2а - а -2=
- г) ау + Зах + 5y + 15x =
- B) ab-2a-2b + 4 =
- б) у³ - y² +y-1= + у - 1 =
- a) xa + xb + 7a + 7b =
- г) х²-ху - 2x + 2y =
- в) 5ав - 7cd - 7ad + 5cb =
- б) с³-3c² + 2c-6=
- a) x² + 3xy - xz - 3yz =
- 3) 10ах + 5bx-5x+10ay + 5by - 5y =
- ж) б³ + 7 + b + 7b² =
- Химия. База заданий > Задания по номерам Задание №11. Классификация химических реакций (авторский тест). 15 вопрос. ID 76735 Из предложенного перечня выберите схемы двух окислительно-восстановительных реакций. Al2S3 + H2O Fe3O4 + CO → SiO2 + HF → Fe(OH)2 + H2O2 → NH3 + HCI Ответить
- 3 Заполни таблицу. x 13 1 32 112 400 4 9 y 5 12 0 1 0 23 9 x. y 65 12 0 112 0 92 81
- 2 Сравни. Поставь знак >, < или =. 0 : 160 ◯ 160 - 0 1.400 ◯ 400 : 400 100.1 ◯ 1000 : 10 280 - 280 ◯ 280 . 0
- 1 Вычисли. 224000 - (180390-162441).4 = (92192 : 8-6124): 100.3 =
- 5 Площадь прямоугольника шириной 9 мм составляет 504 мм². Найди периметр этого прямоугольника. Ответ вырази в мм; в см.
- кафе купили 3 кг сыра и 4 кг ветчины по одинаковой цене. За всю покупку заплатили 3395 р. Сколько рублей в отдельности заплатили за сыр и сколько за ветчину?
- Решите уравнение. |c-9| = 8
- Из приведённых ниже особенностей строения выберите те, которые являются уникальными для представителей класса млекопитающих и больше ни у кого не встречаются.
- (6x + y) - (х – 8y)
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые подвергаются окислительно-восстановительной реакции термического разложения.
- клевер луговой боярышник лук
- В семье Ивановых общий семейный бюджет, каждый из супругов ежемесячно вносят по 50 000р на семейный счет на общие траты. Но при этому у каждого из супругов если личные денежные средства на личные расходы. Какой пример бюджета проиллюстрирован в задаче?
- 5 Площадь прямоугольника шириной 9 мм составляет 504 мм², Найди периметр этого прямоугольника. Ответ вырази в мм; в см.
- 3 Заполни таблицу. x 13 1 32 112 400 4 9 1 y 5 12 0 1 0 23 9 P x.y 65 12 0 112 0 92 81 1
- 2 Сравни. Поставь знак >, < или =, 0:160 160-0 1.400 400: 400 100.1 1000: 10 280-280 280.0
- 1. Вычисли. 224000-(180890-162441)-4= (92192:8-6124):100-3=
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые подвергаются окислительно-восстановительной реакции термического разложения.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 4, 16+ (40, 5b) =
- 4) 1 хисcaи ададҳо ба: 20, 80, 200, 500 баробар 4 ададҳоро ёбед. Аз 3 тонна пахта 9 000 м чит бофта мешавад. Аз 5 тонна пахта чанд метр чит бофта мешавад? Ифода тартиб дода, масъаларо ҳал кунед. Шарти кӯтоҳ: Аз 3 т - 9000 м Аз 5 т?м
- Write the nouns with articles or without them if necessary. 1. I sit and wait Does an angel contemplate my fate And do they know where we go. 2. Whether I'm right or wrong And down . 3. I look above And I know I'll always be blessed with
- Я яндекс игры - Янде + Яндекс Игры - Игр NSR: Уличные гонки 1 учи ру - Яндекс: н- ← ← education.yandex.ru Открыть в песочнице -20°C Пер. облачность Личный кабинет ученика - 12 + Программа C コ
- 1 Дайте определение многочлена.
- 629. С помощью калькулятора найдите значение выражения: если х = 1,4, y = 0,157.
- e) (3mn)⁴.(-3mn²)⁶.
- д) (-pq)⁶. (6p²q)³;
- г) (-0,5c⁴d)³ (-4c²d²)²;
- в) (-3y⁴)³.\frac{1}{9}y⁵;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.