База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Разбери по составу выделенные слова. А) Самовар пышет паром. Место для ответа: ПАРОМ Б) Через реку перевозил паром Место для ответа: ПАРОМ
- 16. Вставь пропущенные буквы, соедини каждое слово стрелочкой с проверочным словом. А) кастрюля на пл.ите Б) запл. Я тать косу В) запл.Ясать от радости 1) лить 2) лес 3) плитка 4) сплёл 5) пляска
- Complete with: was, were, wasn't weren't. • A: Where 1) ..... Vlad last night? B: He 2) ..... at home. A: 3) ..... Vasily with him? B: No, he 4) ...... He and Kelly 5) .... at the theatre. • A: 6) ..... you in the gym yesterday afternoon? B: No, we 7) ... We 8) ..... in the zoo. Where 9) ..... you? A: I 10) ...... in the library.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,72; 4,27 и 5,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4,72 2) М Б) 4,27 3) N B) 5,6
- Дано: ∠OAC=15° Найти: ∠ОВА-? ∠AOC-?
- ПОДУМАЙТЕ! ! Почему в лесу не накапливаются опадающие каждую осень листья деревьев и кустарников?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое природное сообщество? 2. Какие организмы называют продуцентами? 3. Чем отличаются консументы первого порядка от консументов второго по- рядка? 4. Какую роль в природном сообществе играют организмы-редуценты? 5. Что такое круговорот веществ? 6. Приведите примеры видов, которые являются средообразователями в природ- ных сообществах.
- В треугольнике АВС: ∠C = 90°, CC1 - высота, СС₁ = 5 см, ВС = 10 см. Найти ∠САВ . 2. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найти расстояние от точки F до прямой DE.
- 282. Составь по данному чертежу задачу и реши её.
- 281. На 21 детскую простыню требуется столько же полот на, сколько на 15 простыней для взрослых. Сколько полотна расходуют на 1 простыню для взрослых, ес- ли на 1 детскую простыню расходуют 1 м 50 см² (Вырази длину в сантиметрах.)
- Начертите параллельные прямые по условию. ОБРАЗЕЦ Начертите прямую KL., параллельную прямой MN, расстояние между которыми 15 см. а) Расстояние между точкой О и прямой АВ 2 см. Через точку О проведите прямую, параллельную прямой АВ. б) Начертите отрезок KL длиной 5 см параллельно прямой MN на расстоянии 1 см от неё. Длина отрезка АВ = 5 см. Через точки А и В проведите прямые, перпендикулярные отрезку АВ. Параллельны ли эти прямые? Каково расстояние между ними?
- 280. На стройку привезли 120 т цемента, песка за больше, а щебёнки мента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов. Поставь вопрос и реши задачу.
- 279. 1) Выполни деление с 954:318 876:219 2940: 2) Объясняя так же, найди частное и остаток. 875:354 912:219 3964:526 2051:642
- Отрицательные местоимения ) ) ) = (
- Условие задания: Под какими номерами на карте России показаны следующие природные зоны? Арктические пустыни – Тундра –
- Плоская звуковая волна имеет период Т = 3 с, амплитуду А = 0,2 м, и длину волны 2 = 2 м. Начальную фазу колебаний принять равной нулю, колебание происходит по закону косинуса. Для точек среды, удаленных от источника колебаний на расстояние 1 = 1,5 м в момент t = 6 с, смещение от положения равновесия (1, 1) равно ... м.
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anywhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name the pie thief.
- Вариант2 1) 53,4 : 6; 2)275,6: 26; 3)288,16 : 8; 4)4,94 : 19; 5)70,63 : 7; 6)37,8 : 36; 7)9,88 : 13; 8)257,6 : 46 9)(63,55:31 + 14) • 4,8
- 3. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? 1) алыч...вый компот 2) груш...вый напиток 3) грош...вая цена 4) еж...вые рукавицы
- 2. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? 1) ситц...вый халат 2) образц...вый порядок 3) перц...вый пластырь 4) хвощ...вый торф
- 1. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? (выписать это словосочетание). 1) замш...вые сапоги 2) очень смеш...н 3) беж...вый цвет 4) ландыш...вый запах
- 15. Эпоха революций и традиционные общества Востока в 18 веке Начало истории Соединенных штатов Америки как независимого государства соответствует дате принятия Вооруженная борьба началась 19 апреля 1775 г. Но не все население поддержало Войну за независимость. Фактически страна разделилась на два лагеря: Война закончилась признанием независимости США. Американцы стали первой нацией, стремившейся строить свое государство в соответствии принципами мае 1787 года был принять главный документ нового государства сегодняшнего дня. B , который остается неизменным до Великая французская революция была вызвана недовольствами основных слоев общества. В начале революции была взята королевская тюрьма изменила жизнь и Франции, и всей Европы. Революция стала одним из главных событий столетия, Особенностью развития традиционных обществ Востока в 18 столетии стало начало процесса Османской империи эта эпоха получила название Европе встал B Империя переживала кризисы во всех сферах, в За индийские колонии боролись она вступила в мировой рынок. Завоевание Индии привело к смене традиционных отношений, В Китае наступил Золотой век правления как одно из средств самосохранения. Политика изоляции Китая от внешнего мира виделась Правителями в Японии были Япония встала на путь реформ, но положение было сложным. Так закончился 18 век. Мир стоял на пороге перемен. Эпоха, когда люди могли жить по старому, как жили их отцы и деды, стремительно уходило в прошлое.
- 14. Выбери «четвертого лишнего» и объясни, почему он лишний А) буржуазия, гугеноты, наемные рабочие, дворяне Б) якобинцы, термидорианцы, жирондисты, гёзы В) Д. Дефо, Дж. Свифт, У. Хогарт, И. В. Гёте Г) Вольтер, Моцарт, Монтескьё, Дени Дидро
- 13. COOтнеси понятия и определения Понятия А. Абсолютизм Б. Буржуазия В. Гильотина Г. Метрополия Д. Диктатура Определения 1. Страна, владеющая колониями 2. Машина для обезглавливания 3. Форма правления, при которой верховная власть у монарха 4. Класс капиталистических собственников 5. Ничем не ограниченная власть лица или группы лиц
- 12. Страны Востока в XVIII веке 1) осуществили промышленный переворот 3) сохранили традиционное общество 2) стали светскими государствами 4) совершили буржуазные революции
- 2. Создателем какого из приведённых памятников культуры был М. В. Ломоносов? (Укажи порядковый номер этого памятника культуры).
- 1. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, под которыми они указаны, без пробелов и запятых.)
- Постройте фигуры
- 7 Тип 3 і Радиусы трех шаров равны 1, 6 и 8. Найдите ради- ус шара, объем которого равен сумме их объемов.
- 6 Тип 3 і Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- Как называлась крепость, заложенная рыцарями-крестоносцами в устье Западной Двины?
- 3. Образуй имена существительные. Выде- ли орфограммы. резвый ... осенний - ... рыхлый - свирепый - ... робкий – ... румяный ... дождливый - ... актёрский - ... 4. Образуй имена существительные. Выде-
- 3 b) Richtig oder falsch? Sagt die falschen Sätze rich- tig. 29 1) Daniel war am Sonntag im Zirkus. tim +2) Seiner Mutter haben die dressierten Hunde am bes- ten gefallen. 3) Es gab keine Nummer mit Raubtieren. 4) Nicole war vor kurzem im Berliner Zoo. 5) Die Löwen im Zoo haben Babys bekommen. 6) Im Aquarium haben die Kinder eine Seehundfütte- rung beobachtet. 29 7) Anna-Sophie hat zweimal pro Woche Musikunterricht. +8) Letzten Samstag hat sie ein Konzert besucht. →9) Sie hat ihre Klaviersonate gespielt. 10) Nils war mit seinen Mitschülern im Museum. -11) Die Führung im Museum war langweilig. -12) Die Schüler haben nichts Neues erfahren.
- Вставьте буквы. Отметьте варианты, в которых на месте пропуска пишется е. а) н _ о чём не думал б) н _ сколько человек в) н _ что не смущало г) н _ про кого не спрашивал д) н _ в какую не соглашался е) н _ за чем не надо идти ж) н _ чего надеть з) н _ которые подробности и) н _ у кого не просил к) н _ кем заменить
- Прочитайте текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-F. выбрав подходящие слова из списка 1-9. Используйте каждое слово только один раз. Три слова лишние. Запишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. AB C D E F Ответ 284431
- Растения имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера растений семейства Злаковые, которые выращивают для получения продуктов питания.
- 10. Тип 10 № 1207 Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). 11. Тип 11 № 1208 Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложе- нии. 12. Тип 12 № 937 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение У страха глаза велики.
- В заданиях 13-14 запишите ваши рассуждения. 13. На приведенном рисунке изображена модель строения трехзарядного аниона химическогоэлемента. Определите: химический элемент, модель аниона которого изображена на рисунке и номер группы, в которой расположен этот химический элемент. +Z 2 8 +Z 8 14. На приведенном рисунке изображена модель строения двухзарядного катиона химического элемента. Определите: химический элемент, модель аниона которого изображена на рисунке и количество неспаренных электронов на последнем энергетическом уровне.
- Укажи словосочетание с переходным глаголом: руководить командой гордиться дочерью читать книгу помогать маме
- 8 A: .................. is his favourite subject: Music or Art? B: Music.
- 7 A: .................. is Robbie? B: Robbie is at school.
- 6 A: .................. are you? B: I'm 15 years old.
- 5 A: .................. is your favourite sport? B: My favourite sport is basketball.
- 4 A: .................. is he? B: He is 14.
- 3 A: .................. is she? B: She is Sharon.
- 2 A: .................. is Adam from? B: He's from Texas, America.
- 1 A: .................. is your name? B: My name is Stephan.
- He's got, She's got. mmy has got green eyes.
- пиши слова, расставляя их по иту: nose, eyes, mouth, dark, hair.
- 5. Тип 8 № 9 91 ая бригада? На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки - 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько спили юбок?
- 4. Tun 8 N№ 80 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая - 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в ы (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решени ние и ответ.
- 3. Tun 8 № 69 Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ
- 2) Tun 8 N№ 58 DM Степа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- Tun 8 N 47 Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 2000 листов одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 1) K A) 4,72 2) M Б) 4,27 3) N B) 5.6 4) P 5) Q В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B
- 410 : 5 270 : 2 260 : 4 540 : 4 680 : 5 870 : 2 610 : 5 380 : 4 270 : 6 570:5 690: 2 860 : 4 450 : 6 280: 8 750: 6
- 164 : 2 364 : 2 548 : 4 248 : 4 232 : 2 232 : 4 456: 6 456 : 3
- а) 165 бил. : 5; б) 108 бил. : 3; в) 108 бил. : 6. Выполните решение задач.
- 3. Реши задачу. Соня раскладывала книги на полки: на 4 короткие полки по 9 книг на каждую и 12 книг а одну длинную полку. Сколько всего книг разложила Соня? Решение запиши одним ыражением
- 2. Вставь пропущенные знаки действий так, чтобы выражения стали верными. 40404-20 18304-24 904015-21
- 1. Расставь порядок действий в выражениях и найди их значения. 36+7-3-4017 84-40:8-2 9-4-44-20 29+28:7.3 41 6.5-20:5 46+5.5-32 26 39
- Вставьте буквы. Отметьте предложение, в котором НЕТ гла- голов в форме 2-го лица единственного числа. а) В феврале никто в гор не говорил о весне, а теперь со всех ст слышиш : весна! □ б) Ранн утр м на з ещё ост вался х стами мороз. в) Смотриш и знаеш : нет такого другого лист ка.
- Образуйте от глаголов форму 2-го лица единственного числа. Запишите. Выделите окончания. Блестеть, молчать, звать, спать, кипеть, бежать, петь, сидеть, говорить, жить.
- Сколько в тексте глаголов в форме 2-го лица единственного числа? Запишите цифрой:
- Вставьте пропущенные буквы. Вот идёшь и уже не смотриш по сторонам, хочешь забыть. Но бывает с грибами подвох: по- казался гри, а отвлёкся и нет ничего! А бывает так, что совсем пропадёт ищеш 6, ходишь кругом, топчешь траву, шевелиш кусты - нет и нет.
- вишите любую группу синонимов без лишних слов. Сходство и различие синонимов? 7V. Феделите число глаголов. Ставьте нераспространенное предложение с од- мое из выделенных глаголов. Подчеркните в нем
- 130. Прочитайте. Найдите в каждой строке синони- 6 лишнее слово. Светит, сверкает, блеск, сияет. Письма, пишут, сочиняют, слагают. Работает, трудится, рабочий. Игра, исполняет, играет. Прустит, печалится, уныние.
- Глаголы изменяются по числам: растёт растут, строит строят. Тои изменении числа глагола изменяется его форма, а лексическое значение остаётся преж- им.
- Измените число глаголов. Запишите пары слов укажите над ними число. на какой вопрос отвечают глаголы в единственном сле? во множественном числе? Сравните пары глаголов. Подчеркните в словах часть, которая указывает на то, что форма глагола менилась.
- 129. Прочитайте. 1. Читает читают, звонит жужжит ... шумит 2. Повторила повторили, говорил демело ...
- 180. Прачытайце тэкст. Дайце яму загаловак. Паляна заслана шырокім лісцем, па- добным да ласіных вушак. Быццам за- вушніцы, пазвоньваюць у гэтых «вушках» срэбраныя ланцужкі пахкіх кветак. Корань у ландыша жыве больш за двац- цаць гадоў. Першы раз кветка зацвітае ў сямігадовым узросце, а ў дзесяць-дванац- цаць гадоў страчвае гэту здольнасць. Што- год з каранёў імкнецца на свет дружнае лісце, а кветкі з'яўляюцца толькі два-тры разы. Вось і вы- ходзіць, што за кароткі век ландыш цвіце ўсяго толькі два ці тры разы (Паводле Х. Гурыновіча). У якіх значэннях могуць ужывацца выдзеленыя словы? Складзіце з імі словазлучэнні, каб былі зразумелымі лексічныя значэнні мнага- значных слоў. Раскажыце, чым падобныя гэтыя прадметы. > Складзіце выказванне з элементамі разважання «Беражыце лан- дышы!». Выкажыце ў звароце да аднакласнікаў заклапочанасць абыя- кавым стаўленнем некаторых людзей да прыроды і пераканайце іх не знішчаць яе прыгажосць дзеля ўцехі.
- Установите соответствие между формами рельефа и видами движения литосферных плит, в результате которых они формируются.
- ) 027 23 24 после on Домашняя работа 1) Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объемом 0,72 м³, а будучи погруженным в воду целиком выталкивающие силы, действующие на брусок. Объясните, почему 0,9 м³. Определите различны эти силы. 2) Железобетонная плита размером 4х0,3 × 0,25 м погружена в воду наполовину своего объема. Какова архимедова сила, действующая на неё? 3) На сколько гранитный булыжник объемом 0,004 м³ будет легче в воде, чем в воздухе?
- Русский язык 2 класс «Имена прилагательные» Спиши текст, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные. Подчеркни имена прилагательные волнистой линией.. На лугу Тёплый ________ день. Лучи яркого солнышка обогревают ________ землю. Луг как ________ к...вёр. Кругом ________ трава и ________ цв...ты. Вот на ________ тро...винку сел ________ кузнечик. Над ________ кашкой закружилась пч...ла, словно вертолёт. Слышны ________ песни птиц. На лугу важно расхаживают журавли.
- 6 Тип 6 № 3920 i Развернуть Выберите одну тему из перечня, а затем выполни- те относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме.
- 5 Тип 5 № 3919 i А) шумерские города-государства В) Древний Египет Свернуть Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, со- гласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- Ответ: Г
- Соотнеси неравенства с изображениями числовых промежутков на координатной прямой. A x ≤ 5 Б x < 5 B -5 ≤x<5 Г -5 < x ≤5
- В двух резервуарах было 120 т нефти. Когда из одного резервуара взяли 35 т 600 кг нефти, а из другого – 46 т 400 кг нефти, в обоих резервуарах нефти осталось поровну. Сколько нефти было в каждом резервуаре первоначаль- но?
- 24 Вычислите: 99 + 6 (-14). Ответ:
- 23 Вычислите: -32-29 (-3). Ответ:
- 22 Вычислите: 29 - 16 (-4). Ответ:
- 21 Вычислите: -147 + 59. Ответ:
- 20 Вычислите: -283 + 48. Ответ:
- 19 Вычислите: -234 + 35. Ответ:
- 18 Вычислите: -87: 3+ 47. Ответ:
- 17 Вычислите: -91: 7+62. Ответ:
- 16 Вычислите: -68: 4+ 39. Ответ:
- 15 Вычислите: -85: (201-196). Ответ:
- 14 Вычислите: -56: (102-88). Ответ:
- 13 Вычислите: -78: (53-47). Ответ:
- Прочитай рассказ и раздели его на 5 предложений с помощью точек. Вставь заглавные буквы, где необходимо.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Перечислите особенности географического положения изученного региона. 2. Почему регион входит в состав Латинской Америки? 3. Объясните, как природные богатства стран отражаются на отраслях специализации хозяйства. 4. Составьте описание одной из стран Цен- тральной Америки или стран Карибского моря (по выбору). ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Америки (по выбору). Подготовьте и обсудите в классе презентацию одной из стран Средней ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ 1. Составьте карту «Памятники Всемирного природного и культурного удия ЮНЕСКО. Северная Америка». работайте проект освоения северных территорий Канады.
- Занятие 15 Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы что делать? что сделать? и оканчиваются на ти, то или ч нести, носить, беречь. Мягкий знак перед суффиксом -ся сохраняется: (что делать?) купать купаться, стричь стричься, но он (что делает?) купает - купается. 1. Поставьте вопросы к глаголам и вставьте пропущенные ть или т. Легко (что сделать?) подружиться, должны (что де ла_?) заботи_ся, тяжело (что дела_?) взбира_ся, малыш (что делае_?) поправляе_ся, гости (что делаю_?) задержи ваюся, пустили (что сдела_?) погре_ся, не надо (что дела_?) боя_ся, он (что делае_?) сади_ся. 2. Вставьте пропущенные буквы в глаголы и в слова, образованные от глаголов. Поезд пришёл вовремя. Ученик пошел в школу. Солнце сильно печ_т. Бурно теч т ручей. Парикмахер красиво стриж т. Крапива сильно жж т. Если мясо долго тушить, получается туш_нка. Если сгустить молоко с сахаром, получится сгущенка. В тарелке лежали моч_ные яблоки, а рядом печ_ные пирожки и толч_ные орехи. Возму- щенный человек долго не успокаивался. Спортсмен зажг факел. Мы ходили в поход с ноч_вкой. 3. Догадайтесь, и или ы нужно вставить после ц. Окружности чертят циркулем. Ц_нга возникает из-за недостатка витаминов. Ц_новки плетут из травы. У черепахи прочный панцирь. Крашеный и стриженый мех овц называется ц гейкой. Ц плята бегают около куриц. Ребёнок встал на цепочки. Мандарины и лимо- ны относятся к цитрусовым культурам. Ц таты следует приводить точно. Праздничная иллюминац я украсила город. Экспедиц я по традиц и взяла с собой радио- станцю. Быстро мелькают спиц в руках у сестриц.
- 4. Подчеркни в скобках нужные бук- вы. Составь и запиши пословицы. Т(е, и)рпенье и тру(д,т) Декабрь год к(о,а)нчает, Где тру(д,т), там и счастье. всё перетрут. а зиму начинает. 5. Спиши первый абзац текста, раз- деляя слова чёрточками для переноса. 6. Запиши, как можно озаглавить текст.
- 4.178 Вычислите удобным способом: a)-2,5+(-0,87) + (-7,5); б) -4,7+(-3,9) + (-1,1); в) -0,37 + (-1,53) + (-0.1);
- 4.177 Сравните: в)-1,2+ (-0.5) и 1,6: б) -3.6 и 0,9+ (-2,7);
- 4.176 Выполните сложение: a) -5,9+ (-3,2); б) -3,8+ (-4,7); в) -9.3+ (-2,9); г) -2,35+ (-9,65); д) -2.27+ (-0,73); e) -0,08+ (-1,94).
- 4.175 Вычислите аначение выражения а + с + (-11) при: a) a= -23, c= -48; б) a= -51, c= -72; в) a= -34, c= -25: г) a=-2.3, c= -8.7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.