База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 I (not leave) school yet.
- 1. На первом рисунке обведи окружность. На втором – закрась круг.
- 4. Произведение двух чисел равно 64. Как изменится произведение, если один из множителей уменьшить в 2 раза?
- 2) Есть два одинаковых обруча. Один распилили на 2 одинаковые части и забрали одну, а второй распилили на 4 одинаковые части и взяли две. Можно ли сделать обруч из этих частей?
- 4. Как правильно питаться?
- 12. Как устроена пищеварительная система?
- 7. Ужинать нужно не меньше чем за 2–3 часа сна.
- 6. Утром перед школой надо обязательно завтра- Иначе на уроках может заболеть голова, сни- - ся внимание и работоспособность.
- 2. Именованный масштаб данной карты: в
- 7. Определение масштаба по данным расстояния на карте и на местности На карту перенесено расстояние между объектами на местности, составляющее 143 км. На карте соответствующий отрезок между этими объектами равен 13 см. Определи численный масштаб и именованный масштаб данной карты. 1. Численный масштаб данной карты
- ФИ 2 вариант 4) Заполните таблицу: v (скорость) t (время) S (расстояние)
- ФИ 2 вариант 3) Найдите значение выражения, если: d) dk-d, d = 3,1, k = 3.
- ФИ 2 вариант 3) Найдите значение выражения, если: c) 0,56y+1,r:;
- ФИ 2 вариант 3) Найдите значение выражения, если: b) 7-1, l = 14;
- ФИ 2 вариант 3) Найдите значение выражения, если: a) 4s + 6,5 = 5;
- ФИ 2 вариант 2) У прямоугольника длина равна у см, а ширина х см. Запишите выражение для периметра прямоугольника и вычисли его, если у = 5,3 см, х = 2 см.
- ФИ 2 вариант 1) Запишите выражение: d) сумма числа 9 и частного чисел и s.
- ФИ 2 вариант 1) Запишите выражение: c) разность суммы чисел һик и числа 7;
- ФИ 2 вариант 1) Запишите выражение: b) произведение чисел а и b;
- ФИ 2 вариант 1) Запишите выражение: а) сумма чисел ги t
- ФИ 1 вариант 4) Заполните таблицу: v (скорость) t (время) S (расстояние)
- ФИ 1 вариант 3) Найдите значение выражения, если: d) mn - n, m = 2,1, n = 2.
- ФИ 1 вариант 3) Найдите значение выражения, если: c) 0,41r+1,r=;
- ФИ 1 вариант 3) Найдите значение выражения, если: b) 8-k,k=6;
- ФИ 1 вариант 3) Найдите значение выражения, если: a) 5d +3, d = 4;
- ФИ 1 вариант 2) У прямоугольника длина равна в см, а ширина р см. Запишите выражение для периметра прямоугольника и вычисли его, если s = 4,2 см, р = 3 см.
- ФИ 1 вариант 1) Запишите выражение: d) разность числа 7 и произведения чисел х и у.
- ФИ 1 вариант 1) Запишите выражение: с) сумма разности чисел ги пи числа 5;
- ФИ 1 вариант 1) Запишите выражение: b) частное чисел я и к;
- ФИ 1 вариант 1) Запишите выражение: а) разность чисел fu d;
- 37 Найдите массу бензина полного бака автомобиля, если масса 1 л бензина 750 г, а в бензобак входит 85 л.
- Упражнение 5. Выберите из скобок нужную форму глагола. 1. She (swim/swims) very well. 2. Luc (live/lives) in London. 3. Jack (come/comes) from the USA. 4. Betty (dance/dances) a little. 5. He (have/has) three brothers. 6. My granny (speak/speaks) French. 7. My cat (sleep/sleeps) on a mat. 8. I often (see/sees) Jane. 9. Ted (like/likes) music. 10. Chris (cook/cooks) cakes quite well.
- Упражнение 4. Допишите окончания глаголов (-s или -es) там, где это нужно. 1. He go ... to school by bus. 2. She like ... milk. 3. My father watch ... TV in the evening. 4. I play ... tennis on Sundays. 5. My brother play ... football well. 6. My sister sing ... very well. 7. She wash ... her face and hands in the morning and in the evening. 8. I usually drink ... tea for breakfast. 9. Jane do ... her English exercises after school. 10. Peter drive... a car.
- Упражнение 3. Замените местоимение І на местоимения һе или she по образцу. Образец: I go to the office every day. - He goes to the office every day. 1. I write many letters every day. 2. I read books from the library. 3. I study grammar rules by heart 4. I usually go to work by bus. 5. I often meet my friends on the way to work. 6. I work in an office. 7. I come home very late. 8. I have dinner (supper) at 9 o'clock. 9. I go to bed at 12 o'clock. 10. I sleep very badly. 11. I often send emails in the evening. 12. I play the guitar every day.
- e) $\frac{9}{10}-4-\frac{3}{5}+\frac{7}{10}$.
- д) $-3\frac{1}{3}+2\frac{1}{4}+\frac{1}{3}$;
- г) $-5,75 - (-4\frac{1}{2}+3\frac{1}{4})$;
- в) $-6\frac{1}{4}-(-3\frac{2}{3}+2\frac{1}{6})$;
- б) $-5\frac{3}{5}-(-2\frac{5}{6}-1\frac{1}{3})$;
- a) $(-3\frac{2}{5}-4\frac{3}{4})+4,5$;
- №2 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, К – середина АС, ВС = 13 см. На сторонах АВ и ВС соответственно отмечены точки Е и Р так, что углы АКЕ и СКР равны, ВЕ= 5 см. Найдите длину PC.
- №1 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О так, что АО = ОВ, углы САО и DBO прямые. Докажите, что треугольники АСО и BDO равны, и найдите длину СО, если CD = 12 см.
- Choose the correct option. We could see ... in their room: it was quite dark.
- 26 9+ 8.5= 94 3-2 4 = 77-5 78 18:2 10:2 1.5.5 34 953544938 壹仟加
- 4. Найдите значение выражения: \frac{(15-8\frac{1}{4}):\frac{3}{4}}{(18\frac{3}{4}-11\frac{7}{9})\cdot \frac{9}{71}}
- 3. Решить задачу, составив пропорцию За 5 кг сахара заплатили 325 рублей. Сколько нужно заплатить за 11 кг сахара.
- 2. Решить уравнение: a) x : 1 \frac{3}{5} = 3 \frac{2}{7} : 2 \frac{22}{35}; б) \frac{1}{6} : 3 = 2,5 : x.
- 1. Верна ли пропорция: a) 2 \frac{1}{3} : \frac{7}{3} = 30 : 15; б) \frac{1}{6} : \frac{5}{8} = \frac{4}{25} : 0,6.
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу — 4 число -2. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу — 4 число 4. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу -4 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка E(-4). Прибавьте к числу -4 число 7. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Выбери верный вариант ответа. «Есть на свете такие счастливые лица: глядеть на них всякому любо, точно они греют вас или гладят». О каком персонаже идёт речь?
- 4. Определите длину окружности Земли (в км) по параллели 30° и по параллели 50°. Подпишите на карте. Какое рас-стояние получилось больше? Почему?
- 3. Обозначьте штриховкой разного вида самый большой остров на Земле и самый маленький материк. Укажите, какой из этих объектов расположен к западу от начального меридиана, а какой — к востоку.
- 2. Подпишите несколько природных объектов, полностью расположенных в Северном полушарии, красным цветом; полностью расположенных в Южном полушарии — синим цветом. Нанесите на карту 4–5 объектов, расположенных одновременно и в Северном, и в Южном полушариях Земли, подчеркните их названия.
- 1. Выделите на карте цветными карандашами главные линии градусной сети и впишите их в легенду карты: а) экватор; б) начальный меридиан; в) меридиан 180°.
- 16.01. 6 кл. Повторение. Решение задач. Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 2 : 4 : 8. Известно, что общий вес блюда составляет 3,5 кг. Сколько килограмм говядины понадобиось для приготовления рагу?
- 1 Write. 1 Billy always plays tennis. 3 Billy sometimes plays basketball. 5 Jenny never 2 Katie Sometimes Plays football. 4 Ben never Plays tennis 6 Ben always football.
- 2. На каких рисунках прямые а и b параллельны?
- 1. На рисунке ниже изображены две прямые XR и АР, которые пересекаются секущей MS в точках О и 2 соответственно. Сопоставьте буквенные обозначения углов и их названия. X A S P M R mat-ege.ru Углы: Названия: A) LPZO и LROM 1) смежные Б) LAZS и LPZS 2) вертикальные B) ZROZ и LPZO 3) накрест лежащие Г) XOM и ZROZ 4) односторонние Д) LXOZ и ∠PZO 5) соответственные В таблицу занесите номера названий углов, соответствующие буквам Буквы (углы): А Б В Г Д Цифры:
- Решите уравнение х² – 10x = 0, в ответ запишите меньший из корней.
- Группы экологических факторов
- Найдите значение выражения: √46 √44 √64 √84 √56
- The teacher ___ on the board.
- 1 Write the past forms of the verbs. 1) to do 2) to learn 3) to come 4) to teach 5) to take 6) to win 7) to lead 8) to fight 9) to meet 10) to be
- Составь словосочетания. Побери к глаголу «делать» наречия разных разрядов. Выбери верный вариант ответа из списка. Делать (образа действия) Выбери ответ
- Условие задания: Рассмотри рисунок. Определи подходящий ответ. Рис. 1. Изображение действия электрического тока Здесь наиболее ярко выражено ______ действие тока. Ответ: тепловое химическое магнитное
- Запиши другой вопрос к последней задаче так, чтобы решение осталось прежним.
- 5) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки меньше. Во сколько раз больше марок у Вадима, чем у Кузьмы?
- 4) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы в 4 раза больше. Сколько всего марок у мальчиков?
- 3) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки больше. Сколько всего марок у мальчиков?
- 2) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки меньше. Сколько всего марок у мальчиков?
- 1) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы в 4 раза меньше. Сколько всего марок у мальчиков?
- Какие выводы о власти в Римской республике можно сделать на основании данного текста?
- Choose the correct verb forms to complete the sentences. Choose the correct option. Dan (Выбери ответ take part in the competition. Ange probably arrive on Friday. Вы e airport at the moment, I'll call you later.
- Символом какой страны является золото?
- Choose the correct option. There is ... on my desk. What is it?
- Какой принцип запрещает двум электронам иметь одинаковый набор квантовых чисел?
- 30. Внутри угла АОС проведён луч ОВ так, что АОВ= 56° и ∠BOC = = 40°. Какую часть угла АОС составляет угол АОВ; угол ВОС? Выполните построение этих углов с помощью транспортира.
- Хронология присоединения народов средней Азии:
- Особенности управления:
- Сибирь и Средняя Азия коренное население Сибири -
- Как она была решена:
- Главная проблема крестьянского вопроса в Прибалтике.
- при Николае 1
- Финляндия и Прибалтика Особенность управления Финляндией в составе Российской империи при Александре І
- В чем причины изменения отношения?
- Царство Польское Хронология событий изменения отношения власти к Царству Польскому:
- Насколько обоснованной была поддержка Русской православной церкви со стороны государства?
- Главная проблема в изменении состава населения:
- Ассимиляция это
- Причины, влияющие на численность народов в первой половине ХІХвека: 1) 2) 3)
- Этнический состав Российской империи в первой половине ХІХ века Какие народы проживали на территории Российской империи?
- Тема: Многообразие культур и религий России Положение конфессий в Российской империи в первой половине ХІХ в. Особенности конфессионального законодательства Российской империи первой половины ХІХ в:
- 3. Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: а) $4\frac{3}{5}$; б) $6\frac{1}{8}$; в) $13\frac{4}{7}$; г) $128\frac{1}{2}$
- 2. Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: а) \frac{17}{8}; б) \frac{79}{4}; в) \frac{130}{12}; г) \frac{236}{21}
- 1. Представьте: а) число 6 в виде дроби со знаменателем 9 б) число 11 в виде дроби со знаменателем 7 в) число 4 в виде дроби со знаменателем 4
- ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ РАКОВИН моллюсКОВ Цель работы: изучить раковины двустворчатых и брюхоногих моллюсков. Материалы и оборудование: раковины беззубки и обыкновенного прудовика. Ход работы 1. Рассмотрите раковину беззубки, определите её форму, окраску, найдите пе- редний (широкий) и задний (узкий) концы раковины. 2. Найдите вблизи переднего конца раковины наиболее выпуклую часть вер- шину, а также изогнутые линии они ограничивают годичные слои прироста раковины, поэтому их называют годичными кольцами. 3. Найдите на внутренней поверхности раковины следы прикрепления мышцы. 4. Зарисуйте раковину беззубки в рабочей тетради и укажите её части. 5. Рассмотрите раковину обыкновенного прудовика, обратите внимание на то, что она спирально закручена, определите её окраску. 6. Найдите на раковине вершину и отверстие, ведущее в полость раковины, устье. 7. Зарисуйте раковину обыкновенного прудовика в рабочей тетради и укажите её части. 8. Установите черты сходства и различия в строении раковины беззубки и ра- ковины обыкновенного прудовика. Сделайте вывод.
- 3 Какое число втрое меньше шести седьмых?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.