База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.4. Каким способом происходит опыление Шиповника собачьего?
- 11.3. Составьте описание плода Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Ромашки аптечной?
- 11.3. Составьте описание плода Ромашки аптечной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Паслёна чёрного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Найти площадь освещения
- 15.3. Варя рассмотрела препарат пыльцы колокольчика под микроскопом с общим увеличением 630. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра – 7?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат пыльцы, чтобы сфотографировать его с помощью цифрового микроскопа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Построить медиану CN для треугольника ABC
- Построить биссектрису угла ABC
- Построить биссектрису угла LMNK
- Построить серединный перпендикуляр к отрезку MN
- Разделить отрезок AB пополам
- 10) 9,5x + 2,9 - 6,7 - 4,8x
- 9) 3x + 2y - 4 + y
- 8) -2 + 3 + 7b - 14
- 7) -4,3 + 2x - 5,2 - 3,5х
- 6) y - 2x - 5y + 4x
- 5) -x + 5 - 4x - 9
- 4) a + 2y + x + 3a + 6x + 4y
- 3) 24 + y + 2y - 12 + 4y
- 2) 13 + 7x + 5 - 7 + x
- 1) 3a + 14 + 5a - a + 7
- Какое из выделенных местоимений пишется через дефис?
- Вывод: (С чем связана высокая сейсмическая активность определённых территорий Северной Америки и Евразии?)
- Задания 5. Напишите ответ на вопрос: почему на восточном побережье Северной Америки и в северных частях Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин Евразии нет землетрясений?
- Задания 4. Напишите названия горных систем (также хребет, нагорье), которые расположены на границах литосферных плит: А) Евразия - не менее семи Б) Северная Америка - не менее двух
- Задания 3. Выпишите названия не менее 7 (семи) действующих вулканов Северной Америки. Возле названия каждого действующего вулкана напишите также название 2-3 литосферных плит, на границах которых данный вулкан расположен. Задание выполните с помощью атласа: тектонической карты и физической карты Северной Америки.
- Задания 2. Выпишите названия не менее 5 (пяти) действующих вулканов Евразии (включая Японию и о. Исландия). Возле названия каждого действующего вулкана напишите также название 2-3 литосферных плит, на границах которых данный вулкан расположен. Задание выполните с помощью атласа: тектонической карты, физической карты Европы и Азии.
- Задания 1. Ответьте на следующие вопросы: А) Напишите причины возникновения землетрясений и вулканизма. Б) Что такое сейсмический пояс?
- Put the verbs in brackets into the correct tense.
- Put the verbs in brackets into the correct tense.
- Put the verbs in brackets into the past perfect or the past simple.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- №3. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в каждом одном автомате закончится кофе, равна 0,2. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,06. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется ровно в одном автоматов.
- m^3+27=
- m^3-n^3=
- (a+5b)^2
- Таблица для внесения баллов участника*
- Инструкция по выполнению заданий части 2 проверочной работы
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2
- Саамы - коренной народ Кольского полуострова - издревле использовали «саамский календарь». Известно, что сумма лет правления двух династий местных старейшин равна 120 годам, а разность - 20 годам. Сколько лет правила каждая династия?
- Через пункт А проходит прямолинейное шоссе. Из пункта А одновременно с постоянными скоростями выехали мотоцикл и велосипед. Через 2 часа между ними было расстояние 150 км. С какой скоростью едет мотоцикл, если велосипед едет со скоростью 15 км/ч? Найдите все возможные варианты.
- 2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. В чём особенность данного процесса у растений?
- 1.2. Какой метод позволит ученику установить протекание данного процесса у растения?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной полярной связью.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором находится город, к захвату которого стремились крестоносцы – Иерусалим.
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с расширением русско-византийских связей в Х-ХI вв. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на расширение русско-византийских связей в Х-ХI вв.
- Каким является союз "чтобы" в предложении "На листах брошюры лежали куски гранита, чтобы они не разлетелись "?
- Кто пригласил фотографа в школу?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 441 место для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 50, но меньше 90?
- Listen and match the speakers to the statements. Which issue is each talking about?
- Что собираются делать персонажи пьесы после продажи имения?
- Каковы последние слова Фирса, забытого в пустом доме?
- Какое событие происходит на сцене в день продажи вишнёвого сада?
- В своём проекте Роман и Алла обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть клетки кожицы листа растений. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 7. Окружность с центром О вписана в прямоугольный треугольник BCD с прямым углом С. Найдите ∠ODC, если ∠CBD = 70°.
- 6. Докажите равенство треугольников ВОС и РОК на рисунке, если известно, что ∠OBC = ∠OPK.
- 5. Заполни пропуски подходящими словами и переведи предложения
- Что стало главной причиной свертывания СССР политики коллективной безопасности и сближения с Германией в 1939 г.?
- 10. Соотнесите имена исторических личностей с их деятельностью.
- Объясните, как представляет свободу лирический герой этого стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «небольшая лёгкая лодка».
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 64°. Найдите угол NOK.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с джейраном.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 10 Прочитай предложения о погоде и подбери соответствующий вопрос для получения разрешения.
- Уроки 15a, 15b 1 Обведи слова.
- 1. It's hot today. 2. It's cold today. 3. It's windy today. 4. It's sunny today. a) Can I wear my favourite hat? b) Can we sail in our boat? c) Can we swim in the sea? d) Can I wear my red jacket?
- 9 Напиши, какая сегодня погода и во что ты одет.
- 8 Напиши, в какую погоду ты так одет.
- 3. Что происходило с продуктами, которые главному герою отпра
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновые, однодольные, двудольные, хвойные.
- Какая часть теплоты, выделяющейся нагревателем, тратится на нагрев воды? Ответ приведите в процентах.
- Какое количество теплоты нужно передать данной порции воды для того, чтобы она закипела?
- Какое количество теплоты выделяется нагревателем за счёт протекания через него электрического тока при кипячении данной порции воды?
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения карбоната кальция?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить карбонат кальция из его смеси с водой. Выделить карбонат кальция из его смеси с водой можно с помощью прибора, изображённого на рисунке:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы из п. 6.1.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Закрасьте территории Евразии, занимаемые лесами.
- Подпишите названия крупнейших по площади озёр Евразии и рек, протяженностью свыше 2500 км.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.