База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните синтаксический разбор предложения № 1.
- Выпишите из текста глагол в повелительном наклонении. Выделите морфемы.
- Выпишите из предложения №5 местоимения. Укажите их разряд по значению.
- выпишите из предложения №4 наречие.
- Выпишите из предложения №2 прилагательное.
- Определите стиль речи.
- Определите тип речи.
- Определите идею текста.
- Определите тему текста.
- Озаглавить текст.
- Какое явление погоды обозначено символом "Гроза"?
- Определите, какая область давления находится над городом Воронеж.
- Какие осадки ожидаются в районе города Казань?
- Какое направление и скорость ветра указаны для города Санкт-Петербург?
- Определите тип облачности над городом Москва.
- Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняет печень? Для каждой железы укажите одну её функцию.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Задача: Катер прошёл 15 км против течения реки и 6 км по течению реки, затратив на весь путь столько же времени, сколько ему потребовалось бы, если он шёл 22 км. по озеру. Найдите скорость катера, если скорость течения реки = 2 км/ч.
- Решите уравнения: б) 8 / (x - 3) - 10 / x = 2
- Решите уравнения: a) (5x + 14) / (x² - 4) = x² / (x² - 4)
- Выделите квадрат двучлена: y² - 12y + 34
- Сократите дробь: (2x - 6) / (x² - x - 6)
- Разложите на множители: 2a² + 11a + 12
- Точка К лежит на отрезке PN. Найди длину отрезка KN, если PN = 64 см, а отрезок KN в 7 раз больше отрезка РК.
- Выберите утверждения, соответствующие рисунку.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость температуры воздуха и его относительной влажностью 1 ноября. Ниже приведены ста
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 1 ноября 2025 г.
- Найдите значение выражения √2√2+3-√2.
- На рисунке буквами обозначены органы Кувшинки белой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) цветок 2) плод 3) лист 4) стебель 5) корень
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- 15.3. Вера рассмотрела препарат листа ландыша под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 16; - увеличение объектива - 100. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- В своём проекте Вера и Андрей обратили особое внимание на тип питания растений, который они изобразили на схеме. Напишите название этого типа питания.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмотреть и сфотографировать пыльцу растения. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Ex. 6 Fill in reflexive pronouns:
- Ex. 5 Fill in: should/shouldn't.
- Ex. 4. Fill in: out, apart, behind.
- Ex. 3. Complete the sentences using the words from ex. 2.
- Ex. 2. Match the words to the categories:
- Ex. 1. Read and match
- Класс. Вариант 1. Часть 2. Упражнения 15.430 + (9839 – 8425):14.
- Дайте ответа номер соответствующего звена.
- Какую функцию выполняют гусеницы, питающиеся листьями ясеня?
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клеткой?
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- C. Walter Disney built Disneyland which is...
- B. In 1928, Walt Disney made a new cartoon called...
- A. Walt Disney was born...
- 6. Разложите на множители:
- 5. Выполните действия:
- 4. Решите уравнение
- 3. Разложите на множители:
- 2. Упростите выражение
- 1. Преобразуйте в многочлен:
- Ответ:
- Илья нарисовал графитовым стержнем на листе бумаги прямую линию длиной 0,3 м. Линия имела вид прямоугольной полосы шириной 6 мм. Электрическое сопротивление между концами этой линии оказалось равным 16 Ом. Удельное сопротивление графита 8 Ом·мм²/м. Помогите Илье оценить по этим данным толщину линии, считая, что эта толщина всюду одинаковая. Ответ выразите в миллиметрах.
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от времени. Определите, через какое время после начала нагревания вещество полностью перешло в жидкое состояние, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 4. Туристы в первый день прошли 12 км, во второй – в 1,7 раза больше, чем в первый. Какой путь они прошли в третий день, если длина маршрута 40 км?
- 3. Вычислите: (39,3+116,7) * 0,39 – 2,45:25.
- 2. Вычислите: a) 7,8 *3,6; б) 3,6:1,8;
- 1. Выполните действия: 1) 6,67 + 24,793; 3) 12 – 6,256; 2) 88,17 — 8,345
- 2. Суриков
- 7. Скоро птички запоют.
- 6. В небо тучи набежали.
- ки.
- 5. Верба нарядилась в белые серёж-
- 4. Вот и лёд на речке треснул.
- 3. Скоро солнце взойдёт.
- сяц блелный.
- 2. Смотрит с неба ме-
- 1. Звонко ласточки щебечут.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет синтез органических веществ в листьях Черёмухи обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Решите систему уравнений { 14x-11y-4 = 0, 11y = 14x-6.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие качества Бунина позволили ему, несмотря на позднее признание, стать "сильным и правдивым художником"?». сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- На карте Северо-Запада России цифрами отмечены несколько областей. Определи, какая цифра соответствует Ленинградской области (той, что окружает Санкт-Петербург).
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Капусты огородной?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО=18.
- Установи верное соответствие между элементами окружности и их изображениями.
- 3 – морфологический анализ слова.
- Объясните, почему Анна Федотовна постоянно перечитывала письма сына. Объём высказывания – не менее 30 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.