База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the Learn this! box. Find one of the compounds in the text in exercise 2.
- На рисунке 202, б дана фотография треков а-частиц в камере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии: а) почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения а-частиц; б) в какую сторону двигались частицы.
- Рассмотрите фотографию треков а-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис. 202, а), и ответьте на вопросы. а) В каком направлении двигались а-частицы? б) Длина треков а-частиц примерно одинакова. О чём это говорит? в) Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует?
- На двух из трёх представленных вам фотографий (рис. 202) изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте.
- Выполните сложение: 148 + 348. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=3638, B=F016, C=111101102.
- Переведите десятичное число 81 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 5.Translate
- 4. Rewrite the sentences, using an appropriate modal.
- 3. Complete the sentences correct preposition (back, out, up, away).
- 2. Underline the correct modal verb
- 1.Form the compound nouns
- Какие из точек С(1; 5), D(-4; 6), M(-3; 7), Q(1; −5), F(2; 3) лежат на прямой y = -x + 6?
- Отметьте на координатной плоскости точки М(0; 6), N(−2; 4). Найдите по рисунку координаты точки пересечения прямых.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 139°. Найдите угол ВКЕ.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 139°. Найдите угол ВКЕ.
- 5. Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
- 4. Вычисли.
- 3. Составь задачу по выражению (45 + 35) : 5.
- Выполните вычитание: 45₈ - 26₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. указывать не нужно.
- Определите название исторического источника.
- 57. О ХРИСТИАНСКОМ ОТКАЗЕ. А христианам отказыватися из волости, ис села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дни осеннего и неделю после Юрьева дни осеннего. Дворы пожилые платят в полех за двор рубль, а в лесех полтина. А которой христианин поживёт за ким год, да пойдёт прочь, и он платит четверть двора, а два года поживёт да поидёть прочь, и он полдвора платит; а три годы поживёт, а пойдёт прочь, и он платит три четверти двора; а четыре года поживёт, и он весь двор платит.
- 56. А холопа полонит рать татарскаа, а выбежит ис полону, и он слободен, а старому государю не холоп.
- С2. Какая масса воды вступила в реакцию с кальцием, если в результате реакции выделилось 2,24 л (при н.у.) газа? Ответ округлите до десятых.
- С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: SO3 → H2SO4 → CuSO4 → Cu(OH)2
- В2. Гидроксид цинка вступает в реакцию с
- В1. Установите соответствие между примером химического уравнения и типом химической реакции:
- А7. Гидроксид кальция не взаимодействует с
- А6. С серной кислотой (в растворе) реагирует
- А5. Оксиды, взаимодействующие между собой
- А4. Кислотным оксидом и щёлочью соответственно являются
- АЗ. Какое из приведенных утверждений верно?
- А2. Предложение, в котором речь идет о сере как химическом элементе
- А1. Чистым веществом является
- 7. Точка О равноудалена от сторон треугольника АВС, угол АСО равен 34°. Найдите угол
- 6. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С АС=5см, ВС=12см. Найти sinB
- 5. Дуга SB=100 дуга AS = 120. Найти угол АОВ и угол ASB
- 4. Какое из следующих утверждений верно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 1. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 5. Обозначьте 2-3 туристических объекта в Германии по вашему выбору.
- 4. Обозначьте крупные портовые города: Бремен, Киль, Гамбург. Обозначьте один из крупнейших аэропортов мира во Франкфурте-на-Майне.
- 3. Обозначьте крупнейшие промышленные центры страны: Кёльн, Ганновер, Дюссельдорф, Штутгарт, Вольфсбург, Кассель, Мюнхен.
- 2. Обозначьте крупные реки: Рейн, Майн, Дунай.
- 1. Обозначьте границы и столицу государства.
- С1. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка
- ВЗ. Алина на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. А) Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А? Б) Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним? В) Какое увеличение может дать микроскоп с увеличением окуляра ×7 и объективов ×40?
- В2. Прочитайте текст и выполните задания. В каких предложениях текста описываются физиологические признаки томата? Запишите номера выбранных предложений.
- В1. Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода измерения.
- Найдите значение выражения 4х² (x-2)+8x-(x²-3х) при х=-3.
- Решите уравнение 5 р(2р-7) -2p(5p-16) = -24.
- Преобразуйте выражение 5x(x+y)-y(3x-y) +2y(y-x) в многочлен стандартного вида.
- Выполните умножение одночлена -3а на многочлен 4а²-3а+1.
- По какой формуле можно вычислить работу тока?
- 2. Заполните схему «Зарубежные писатели».
- 1. Прочитайте отрывок. Запишите полное название произведения.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было установлено регентство Елены Глинской. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV пытался опереться на представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участвовала в войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной почтовой марке связано со словом «блокада»?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- Ответ.
- Прочитайте предложение и определите, сколько относительных имён прилагательных в нём употребляется. Летним вечером тёплый ветерок шевелил зелёные молодые листочки фруктовых деревьев.
- Заполни пропуски в утверждениях.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года.
- Выделяется или поглащается энергия в ядерной реакции 6/3Li + 1/1H → 4/2He + 4/2He?
- При альфа-распаде атомных ядер...
- Все химические элементы существуют в виде двух или большего количества изотопов. Определите отличее в составе ядер изотопов 35/17Cl и 37/17Cl
- Какой вид радиоактивного излучения наиболее опасен при внешнем облучении человека?
- Что называется критической массой в урановом ядерном реакторе?
- В каких единицах должно быть выражено значение массы Дт при вычислении энергии связи атомных ядер с использованием формулы Е=Дтс²?
- Леша собирал грибы. Набрав целую корзину, он принялся их пересчитывать, но постоянно сбивался. В итоге, Леша прекратил подсчет, поняв, что грибов не меньше, чем 640, и не больше, чем 655. Позже Леша понял, что собранными им грибы поровну раскладываются на 6 горстей. Какое наибольшее число грибов мог собрать Леша?
- Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- Было решено увеличить длину помещения в 7/4 раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 59°, ∠2 = 121°. Ответ дайте в градусах.
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- Решите систему уравнений {4x + y = 10, x+3y = -3.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы пройти по всем рёбрам додекаэдра?
- Найдите значение выражения (9b^2)/(a^2-25) : (9b)/(a+5) при a = 1,5 и b = 7.
- Определите максимальное изменение курса валюты за первые четыре дня.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Какие бумажные цилиндрики, показанные на рисунке, не заряжены, а каким сообщены одноимённые и разноимённые заряды?
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной.
- Найдите корень уравнения 4(х - 8) = -5.
- Найдите значение выражения 4x · (6x¹⁵)⁴ : (6x¹⁰)⁶ при х = 45.
- Какому из данных промежутков принадлежит число 2/9?
- Найдите значение выражения 2,4 / (5,4 - 7,8)
- Бумагу формата А4 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Найдите длину листа бумаги формата А4. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Найдите площадь листа формата А2. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А1?
- В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А2, А3, А5 и А6. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- I'm afraid you ______ go out now. It's too late.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.