База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое из устройств не является устройством вывода информации?
- 3. Каждому термину в левой колонке, поставьте в соответствие его описание, приведенное в правой колонке:
- 2. К электронным носителям информации относятся
- 1. Наука об информации, способах ее передачи, хранения, обработки называется
- Замени личное местоимение Я местоимением 2-го лица единственного числа и прочитай текст. В каком лице и числе ты будешь употреблять глаголы?
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Установите соответствие между характеристиками и периодами онтогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Назовите изображённого на картине монарха.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
- Бос орындарға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтыр.
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислении округляйте число π до 3,14.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Прочитай отрывок: «У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом...» Определи, к какому литературному жанру относится отрывок.
- Какое произведение является народной сказкой?
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Определи и запиши основную мысль текста.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Цемент, взяла, принял, изредка.
- Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Какую функцию выполняет морошка в круговороте вещества и энергии?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4 классе. Он мечтает путешествовать и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре — «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом — с декабря до марта идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце жабы?
- В Волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причём погода, установившись утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,8 погода завтра будет такой же, как и сегодня. Сегодня 3 июля, погода в Волшебной стране хорошая. Найдите вероятность того, что 6 июля в Волшебной стране будет отличная погода.
- Агрофирма закупает куриные яйца в двух домашних хозяйствах. 40% яиц из первого хозяйства — яйца высшей категории, а из второго хозяйства — 20% яиц высшей категории. Всего высшую категорию получает 35% яиц. Найдите вероятность того, что яйцо купленное у этой агрофирмы, окажется из первого хозяйства.
- Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Физик» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих играх «Физик» выиграет жребий ровно два раза.
- В группе туристов 30 человек. Их вертолётом в несколько приёмов забрасывают в труднодоступный район по 6 человек за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист П. полетит первым рейсом вертолета.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что в первый раз выпадает решка, во второй и третий — орел.
- На птицеферме есть утки и пуси, причем гусей в 3 раза больше, чем уток. Найти вероятность того, что случайно выбранная на ферме птица окажется уткой.
- Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?
- Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- : 9 = 9 (ост. 7)
- : 2 = 6 (ост. 1)
- : 4 = 9 (ост. 2)
- : 8 = 8 (ост. 3)
- : 8 = 9 (ост. 5)
- : 4 = 7 (ост. 2)
- : 3 = 8 (ост. 2)
- : 6 = 6 (ост. 5)
- Что еще объединяет эти произведения? Запиши.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |x-|x-35|+81 при х = -6.
- Запишите любую пару предложений, заменяя, где нужно, повторяющиеся имена существительные местоимениями. Проверьте себя.
- Выскажите мнение: что нужно сделать, чтобы не было повторов одного и того же имени существительного в каждой паре предложений?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 30 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 80 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Длина превышает ширину в 1,5-2 раза.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина равна ширине или немного её превышает.
- Б. Жилкование листа
- 2.2. Какую функцию выполняет образовательная ткань вегетативной почки у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В каких органах растения, кроме листа, протекает данный процесс? Назовите один любой орган.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.
- Объясните, почему в восточной части Восточно-Европейской равнины количество атмосферных осадков меньше, чем в западной.
- Как называется свойство климата, степень которого усиливается на Восточно-Европейской равнине в направлении с запада на восток?
- Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?
- 7.2. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображена часть жизненного цикла ульвы. Какой способ размножения представлен на схеме?
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Найдите значение выражения
- в) Найдите вероятность события С.
- б) Выделите цепи, которые изображают элементарные события, благоприятствующие событию С.
- а) Напишите около рёбер соответствующие вероятности.
- Какую функцию выполняет изображённая на рисунке молекула? Поясните.
- Молекула какого класса органических веществ изображёна на рисунке?
- Используя данные таблицы, рассчитайте количество кальция, которое человек получил во время полдника, если в его рационе было 30 г российского сыра, 40 г белого хлеба и 90 г мороженого. Ответ округлите до целых.
- Варя рассмотрела препарат пыльцы колокольчика под микроскопом с общим увеличением 630. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра - 7?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат пыльцы, чтобы сфотографировать его с помощью цифрового микроскопа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 5. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через четыре цифры, а в другом множителе- вправо через две цифры?
- 4. Решите уравнения.
- 3. Решите задачу.
- 2. Найдите значение выражения
- 1. Выполните действия
- 12. Медную пластинку погрузили в раствор нитрата серебра. Через некоторое время масса пластинки увеличилась на 1,52 г. Определите массу серебра, выделившегося на пластинке.
- 11. Почему раствор сульфата меди(II) нельзя хранить в оцинкованном железном ведре?
- 10. Рассчитайте массу алюминия, который полностью прореагирует с 60,8 г оксида хрома (ІІІ). Какая масса хрома при этом получится?
- 9. В 50 г воды растворили 2,74 г бария. Определите массовую долю гидроксида бария в полученном растворе.
- 8. Запишите уравнения тех реакций, протекание которых возможно:
- 7. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите вариант формы (форм) слова (слов).
- Изложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воровали». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 524. Прочитайте текст. О чём он? Отвечает ли его содержание заголовку? Сформулируйте тему. Выпишите союзы и частицы и укажите их разряды.
- Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 4: 5. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 10°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В каком случае потенциальную энергию
- Приведите примеры тел, обладающих потенциальной энергией
- Какую энергию называют потенциальной?
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Тюльпана лесного?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.