База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток калия в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в картофеле и луке репчатом в одинаковом количестве?
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится больше всего кальция?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 62-3x = 5x.
- Даны числа: 2 4/9, 5/9, -1 5/9, 1 4/9 и -2 4/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 2х+|7х+3| при х = -3.
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11. Выпишите номера правильных суждений.
- 10. Охарактеризуйте клетки человека (в 1 колонке), для этого подберите им характеристики (из II, III, IV колонок)
- 9. Какое инфекционное заболевание передается половым путем?
- 8. Заболевание СПИДом влечет за собой:
- 7. Наиболее часто заражение ВИЧ происходит при:
- 6. Беременность — это процесс:
- 5. Мужские половые железы:
- 4. В половых клетках содержится хромосом:
- 3. Оплодотворение происходит при:
- 2. Формирование плаценты у человека полностью заканчивается:
- Часть 1. Выбери один вариант ответа Вариант 2. 1. Овуляцией называется:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В составе крови хомяка ненужная организму мочевина перемещается от мышц к почкам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Прочитайте прогноз погоды на 4 апреля для города Санкт-Петербурга: «В Санкт-Петербурге завтра потеплеет, температура воздуха днём поднимется до 15 градусов, пройдут моросящие дожди». Объясните, почему в Санкт-Петербурге ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Сергей из Казани прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 4 апреля, ожидается похолодание, днём температура воздуха составит не более 11 градусов, возможны осадки в виде дождя, будет пасмурно, влажность воздуха 95 процентов», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- В январе фен стоил 4400 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить фен в апреле?
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Сибирском федеральном округе, чем в Центральном.
- В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было больше всего школьников?
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите причины.
- В инструкции рекомендуется соблюдать осторожность при сверлении стен и потолков, в которых проходит электропроводка. Объясните, почему дана такая рекомендация.
- В инструкции есть требование использовать защитные очки при работе с дрелью. Объясните почему.
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 10. (14/11 + 5/22) * 9/10
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 9. 6 * (1/3)^2 - 14 * 1/3
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 8. 1 1/12 : (13/18 - 2 5/9)
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 7. (9/16 + 2 3/8) * 4
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 6. (17/10 + 10/11) : 5/44
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 5. 1 / (1/36 - 1/44)
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 4. 0,7 / (1 + 1/3)
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 3. 27 / (3.2)
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 2. 1/2 + 16/5
- Карточка №5 Найдите значение выражения: 1. 1/2 - 13/50
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 10. (1/20 + 11/8) * 18/5
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 9. 7 * (1 1/7)^2 - 8 * 1/7
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 8. 3 7/11 : (2/11 + 2 4/19)
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 7. (1 + 5/6 + 3/5) * 24
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 6. (17/35 + 3/8) : 5/28
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 5. 1 / (1/63 + 1/72)
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 4. 1,8 / (1 + 1/11)
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 3. 14 / (5*4)
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 2. 2/25 + 1/4
- Карточка №4 Найдите значение выражения: 1. 1/5 - 27/20
- ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Составить 5-8 предложений на одну из тем: «Как не потерять друга», «Советы книголюба», «Мой фирменный рецепт». Обозначьте наклонение глаголов.
- Катя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфета?
- 12. Найдите, сколько файлов с расширением .pdf содержится в подкаталогах Кларк и Уотсон каталога Проза. В ответе укажите только число.
- 11. В одном из произведений Джеймса Блиша, текст которого приведён в подкаталоге Блиш, один из главных героев Шар - пытался прочесть послание, написанное на металлических пластинах. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните первое слово, которое удалось прочитать Шару на этой пластине.
- 10. Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 2916, 478, 1010112.
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 7х – 15y = 3. Второе урав- нение имеет вид ах +10у = с. Подберите а и с так, чтобы полу- ченная система имела бесконечно много решений.
- 9. Решите систему уравнений {x−y=2, [3x+2|y|=11.
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число ре- шений системы {x - y = 2, [4x-4y=-8.
- 7. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А(2; 3) и В(-6; −1).
- 6. Решите систему уравнений {x+y=6, [x/2 - y/3 = 4/3.
- 5. Решите систему уравнений {x+y=6, [x/2 - y/3 = 4/3.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений {5(2x-3y)+7y=-52, [2(3x+4y)-6y=-4.
- 17. Какое место в круговороте вещества занимает ландыш? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 8. Установите соответствие между физическими законами и их формулами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Определите количество протонов и нейтронов в ядре атома железа 56/26 Fe
- 6. В каком направлении будет перемещаться магнит, подвешенный над соленоидом, при включении тока?
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 252. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,8+2,9):1,3.
- 1) Вычислите: 4/15 5/12 8/25
- Вычислите: 26-21-4.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Определите значение силы тока и напряжения на каждом резисторе, полное сопротивление, полную силу тока и полное напряжение участка. Заполните таблицу.
- Найдите значение выражения 15(ab²)³ / a⁴b⁶ при a = 3 и b = 4,22.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На рисунке буквами обозначены органы Клевера ползучего. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны саванн и редколесий является (-ются)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна постоянно высокая (+26 °C ... +28 °С) температура на протяжении всего года и очень значительное (2000-3000 мм) годовое количество осадков, которые равномерно распределяются в течение года. Сезоны года не выражены».
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая?
- Определите величину общего прироста населения Республики Северная Осетия - Алания в 2023 г.
- В каком из регионов в 2023 г. наблюдался наибольший естественный прирост населения?
- 24 Тип 7 № 310 Перечень событий (процессов)
- 23 Тип 7 № 300 Перечень событий (процессов)
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1).
- Найдите корень уравнения -4х=15-3(3х-5).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 17+8x-18=0.
- Даны числа: -2/9, 2/9, -7/9, 9/4, 11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |9-7x|-8х при х=6.
- Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник: повтори 15 (вперед(5) вправо(108)] Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.