База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения.
- 4. Вставьте в «окошки» подходящий знак действия:
- 3. Решите примеры, записывая в столбик:
- - из 7ед. первого разряда, 1ед. второго разряда и 5 ед. т разряда.
- - из 6сот. и 2 дес.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные с внешних сторон горизонтальных стен. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- Решите уравнение x² - 4x + 4 = (2x - 7)².
- Установите соответствие.
- В какой части Европы расположены самые высокоразвитые в экономическом отношении страны? Что это за государства? Назовите их. Что вы о них знаете?
- Каков состав населения Европы?
- Расскажите о роли Европы в формировании современного мира.
- Перечислите преимущества географического положения Европы.
- Объясните, какую социальную проблему в своём рассказе раскрывает А.П. Чехов.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 25. Расставь скобки, чтобы равенства стали верными. 75:5+10*2 = 50, 75:5+10*2 = 3, 75:5+10*2 = 10, 15*40-40:4:2 = 225, 15*40-40:4:2 = 0, 15*40-40:4:2 = 580
- 24. Что больше: треть часа или 45 мин? Что меньше: половина суток или 12 ч? Какая часть года больше: одна четвёртая или одна двенадцатая?
- 23. 13806:531, 30240:420, 7009*24, 5060*73, 1000-100:5*(2+8), 1000-(100:5*2+8)
- Наречия помогают охарактеризовать любое действие и отличаются
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне - августе)? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 7. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А(3; −3) и В(-1; 9).
- 6. Решите систему уравнений
- 5. Решите систему уравнений
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений
- 3. Решите способом сложения систему уравнений
- 2. Система уравнений имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы:
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 45° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 1° ю. ш. 45° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 23° ю. ш. 45° з. д. Длину дуги 1° меридиана 45° з. д. считать равной 111 км.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 138°. Найдите угол ВКЕ.
- 25. Земля и проводящие слои атмосферы образует своеобразный конденсатор. Наблюдениями установлено, что напряженность электрического поля Земли вблизи ее поверхности в среднем равна 100 В/м. Найдите электрический заряд, считая, что он равномерно распределен по всей земной поверхности. А. 4,2.105 Кл В. 4,1.105 Кл С. 4.105 Кл D. 4,5.105 Кл Е. 4,6.105
- 24. Совокупность витков, образующих электрическую цепь, в которой суммируются ЭДС, наведённые в витках. А. магнитная система В. плоская магнитная система С. Обмотка D. Изоляция Е. нет правильного ответа
- 23. Какой величиной является магнитный поток Ф? А. Скалярной В. Векторной С. Механический D. ответы А, В Е. перпендикулярный
- 22. Трансформатор тока это... А. трансформатор, предназначенный для преобразования импульсных сигналов с длительностью импульса до десятков микросекунд с минимальным искажением формы импульса. В. трансформатор, питающийся от источника напряжения. С. вариант трансформатора, предназначенный для преобразования электрической энергии в электрических сетях и в установках, предназначенных для приёма и использования электрической энергии. Д. трансформатор, питающийся от источника тока. Е. трансформатор, первичная обмотка которого электрически не связана со вторичными обмотками.
- 21. В цепь с напряжением 250 В включили последовательно две лампы, рассчитанные на это же напряжение. Одна лампа мощностью 500 Вт, а другая мощностью 25 Вт. Определите сопротивление цепи.
- 20. Вращающаяся часть электрогенератора. А. Статор В. Ротор С. Трансформатор D. Коммутатор Е. катушка
- 19. При параллельном соединении конденсатор......=const А. Напряжение В. Заряд С. Емкость D. Сопротивление Е. силы тока
- 18. Найдите неверное соотношение: А. 1 Ом=1В/1А В. 1 Дж=1В/1Кл С. 1Кл=1А*1с D. 1А=1Ом/1В Е. 1А=Дж/с
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН - высота, AB = 90, sin A = 1/3. Найдите длину отрезка ВН.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Аргентины, участвующая в чемпионате, окажется в группе А?
- Найдите значение выражения 4(a²b)² / a⁴b³ при а = 3,81 и b = 2.
- Отметьте на координатной прямой число √62.
- предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 49 см. Площадь дна коробки равна 8100 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- В магазине было 450 м шланга для полива. Трое покупателей приобрели по 30 м шланга. Сколько метров шланга осталось в магазине? Реши задачу. Составь выражение.
- 500 + (320 - 140)
- 2) 13 * 4 + 6 * 3
- 88 : 22 * 15
- 1) 78 : 6 + 77
- 8) 984 - 760
- 7) 563 - 427
- 6) 535 - 262
- 5) 405 - 93
- 4) 625 + 351
- 3) 463 + 154
- 2) 457 + 271
- 1) 79 + 98
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Проанализируйте предложения. Что соединяют выделенные союзы? Подчеркните основы предложений, соединённых подчинительными союзами. Постройте схемы предложений 1-7.
- А 12. Типичным представителем какой природной зоны является верблюжья колючка:
- А 11. Для какой природной зоны характерны чернозёмные почвы:
- А 10. Какая природная зона занимает большую площадь на полуострове Индостан:
- А 9. На каком из перечисленных материков в естественных условиях встречаются овцебык и олень карибу:
- А 8. Субтропический средиземноморский тип климата характерен для:
- А 7. Главная причина образования ветра заключается в том, что над двумя территориями наблюдается большая разница в:
- А 6. Самая длинная река в мире:
- А 5. Какой материк является самым сухим на земном шаре:
- А 4. В тропических широтах солёность поверхностных вод Мирового океана самая большая потому, что там:
- А 3. Действующие вулканы в пределах древней платформы есть на материке:
- А 2. Кто из перечисленных путешественников совершил в XVI веке первое кругосветное путешествие:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При царе Фёдоре Ивановиче Россия достигла внешнеполитических успехов»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Продолжите предложение. Совокупность всех программ компьютера - это ...
- Сообщение, полученное человеком, может пополнить его знания, если содержащиеся в нём сведения являются для человека:
- Соотнесите типы файлов с их расширениями.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 132°. Найдите угол BKF.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда 3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда 3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -5) Повтори 4 раз Сместиться на (1, -3) Сместиться на (-2, -1) Конец Сместиться на (4, 10) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5 2. умножь на 2 Первая из них увеличивает число на экране на 5, вторая увеличивает число в 2 раза. Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 88, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 2.2. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Свои первые рассказы Юрий Иванович Ермолаев прочитал на телевидении, и они имели успех у зрителей. Б. В рассказе «Два пирожных» девочка Оля была увлечена чтением интересной книги и придумывала отговорки, чтобы не мыть посуду.
- 54. -23+17
- 53. 17-14.4.
- 52. -2(54+129)
- 51. 83+14-(-4)
- 50. 38-17.5.
- 49. -34+16.6.
- 48. 36-12.7.
- 47. -12+17.5.
- 46. -31+27:3.
- 45. -12+17.5.
- 44. 12-84:6.
- 43. -43+11.8.
- 42. 31-5.16.
- 41. 39-14.7.
- 40. 25-13.7.
- 39. -29+49:7.
- 38. 26-21.4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.