База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из предложенных функций выпишите те, которые являются квадратичными:
- Заполните таблицу: у = 2x²-7
- Функция задана формулой у = 2х – 6. Найдите значение аргумента, при котором функция равна 4.
- Функция задана формулой у=2х+1.
- Вычислите значение функции у(х) = 5х +16, при х = - 4,2.
- От чего зависит направление ветвей параболы?
- Назовите известные на сегодняшний день вам виды функций. Запишите их общие формулы.
- Найдите значения выражений a - b и b - a при a = 11, b = 5; при a = -6, b = 1; при a = -0,4, b = -0,9; при a = 0, b = -1,2. Какую закономерность вы заметили?
- Выполните умножение:
- Выполнить действия:
- Выполните сложение
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИСТА В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют ______ (А), ______ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс ______(В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. Список слов (словосочетаний): 1) кислород 2) углекислый газ 3) фотосинтез 4) транспирация 5) минеральное вещество 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Миша делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 150 г. Какова температура кипения этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии?
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он имел плотность, близкую к плотности воздуха, и мог парить в нём, не взлетая резко вверх и не опускаясь резко вниз? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 10. Сумма второго и пятого членов геометрической прогрессии равна 588, а сумма третьего и шестого членов равна 1764. Найдите сумму первых семи членов этой прогрессии.
- 9. Решите уравнение 26 + 24 + 22 + ... + x = 126
- 8. Между числами -5 и -80 вставьте три числа так, чтобы получились пять последовательных членов геометрической прогрессии.
- 7. Найдите а, и разность а арифметической прогрессии (а), если а5 = 15; а30 = -60.
- 6. Найти сумму семи первых членов геометрической прогрессии (6), если в₁ = 1/27; q=3.
- 5. Найти сумму десяти членов арифметической прогрессии (а), если и₁ = -37; а10=-73.
- 4. Найти шестой член геометрической прогрессии (в), если в₁ = 6,4; q = 1/2
- 3. Найти двадцать третий член арифметической прогрессии (а), если а₁ =-15; d=3.
- 2. Найти знаменатель геометрической прогрессии 7,2; 14,4; 28,8; ...
- 1. Найти разность арифметической прогрессии -2; 2; 6; 10; ...
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 1/2(-6, 8n - 2, 2m) - 2/5(-15nm + 25n)
- 15.3. Галя рассмотрела препарат листа кислицы под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 7; – увеличение объектива -60.
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 13
- Choose the true sentence.
- 14. Какой принцип государственной власти продемонстрировал Иван III, лишив своего внука Дмитрия права на наследство?
- 13. Какое название на греческий манер стало иногда использоваться для Руси при Иване III?
- 12. Какое событие международной истории произошло в 1492 году?
- 11. Какое наказание понёс Новгород после окончательного присоединения в 1478 году?
- 10. Каков был результат русско-литовской войны 1487–1494 годов?
- 9. Какой центр стал основным местом производства артиллерии в Москве при Иване ІІІ?
- 8. Почему Иван III в 1477 году предъявил Новгороду ультиматум с требованием ликвидировать вече и посадничество?
- 7. Какой символ, заимствованный у династии Палеологов, появился на печати Ивана III в 1497 году и впоследствии стал гербом России?
- 6. Что означал термин «бояре-княжата»?
- 5. Кто такая Софья (Зоя) Палеолог?
- 4. Как звали сына Ивана III, командовавшего московскими ратями во время Стояния на Угре?
- 3. В результате какого события в 1480 году Русь окончательно освободилась от ордынского владычества?
- 2. Какой титул стал использоваться Иваном ІІІ после 1480 года, первоначально означавший независимого правителя?
- 1. В какие годы княжил Иван ІІІ?
- Задание 2. Установите соответствие. Соедините стрелкой событие и дату:
- Задание 1. Верно или неверно? Отметь знаком «+» верные утверждения:
- Вставь в пословицы пропущенные буквы
- Разбери глаголы по составу:
- 5) Неизвестный оксид растворяется в воде с образованием раствора, окрашивающего лакмус в красный цвет. Какой вывод можно
- 4) Какое количество вещества (в молях) и какая масса хлорида цинка получится, если в реакции взято 3,65 г соляной кислоты, реагирующей с цинком?
- 3) Как осуществить следующие превращения: C→CO2→H2CO3→K2CO3? Напишите уравнения реакций, укажите их типы.
- 2) Даны вещества: магний, серная кислота, оксид меди(II), вода, гидроксид лития. Какие из них будут взаимодействовать между собой? Напишите уравнения реакций и назовите образующиеся вещества.
- 1) Распределите по классам следующие соединения, дайте им названия: HF, Na2SO3, CO2, CaO, HNO3, P2O5, Fe(OH)2, KOH, Cu(NO3)2, NaCl, Ca3(PO4)2, Pb(OH)2, K2O, HBr, Br2O7, Al2(SO4)3, Sr(OH)2, H2SO4, AgCl, MgCO3. а) оксиды; б) основания; в) кислоты; г) соли.
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: 1/2(-6, 8n - 2, 2m) - 2/5(-15nm + 25n)
- Вспомни животных и растения твоего края. Соедини стрелками название и категорию.
- В рамке ниже схематично изобрази герб своего региона. Опиши кратко, что означают основные символы или цвета на нем:
- Впиши названия природных объектов края.
- Наш регион граничит с:
- Административный центр моего края — это:
- 5. (2б)Моторная лодка плыла 1,6 ч по течению реки и 2,4 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,9 км/ч, а собственная скорость лодки – 19,6 км/ч?
- 4. (26) Округлить число 4196,327 до
- 3. (26) Решите уравнение: а) 8x=193,2; б) 2,4 (x + 0,34) = 4,08.
- 2. (16) Найдите значение выражения: (5 – 3,6) · 2,5 + 1,08 : 1,2.
- 1. (3 б) Вычислите:
- Задание 6. В таблице указаны средние цены некоторых продуктов питания в трёх городах. В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, 450 г сыра, наибольшая?
- Задание 5. Игральный кубик подбросили один раз. Какова вероятность выпадения чётного числа?
- Найдите значение выражения 35/4, 21/32, 3/8
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- О чём, согласно данному отрывку, поведал Пелугий Александру? Чем, согласно данному отрывку, окончился поединок Александра с королём?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Елены? Как ей поступить в данной ситуации?
- Why did you choose it?
- What did you like best?
- Представьте в виде многочлена выражение (9а + b)(b - 9а).
- 203. Найдите все натуральные значения х, при которых будет верным неравенство 2 8/9 < x/9 < 3 7/9
- 202. Какое наименьшее натуральное число удовлетворяет неравенству a > 183/13 ?
- 201. Маша, Паша и Миша сажали кусты роз. Маша посадила 2/5 всех кустов, Паша 1/8 остального, а Миша оставшиеся 15 кустов. Сколько всего кустов роз посадили дети?
- 200. В первый день рабочий выполнил 3/5 задания, а во второй — изготовил остальные 30 деталей. Сколько всего деталей изготовил рабочий?
- 199. В магазин завезли фрукты, из которых 9/20 составляли яблоки, 7/20 груши, а остальное лимоны. Какую часть завезённых фруктов составляли лимоны?
- 198. Решите уравнение:
- 197. Вычислите:
- 196. Выполните действия:
- Определите географические координаты точек, обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4.
- 4.2. Из какой части зародыша семени формируется главный побег растения?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, верхушечную почку, междоузлие.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Вс исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над б Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выб
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим пр Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.