База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Восточно-Сибирское море.
- 34.2 Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 20. Найдите высоту этого треугольника.
- 34.1 Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 42. Найдите высоту этого треугольника.
- 33.4 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 67. Найдите высоту этого треугольника.
- 33.3 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 46. Найдите высоту этого треугольника.
- 33.2 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 86. Найдите высоту этого треугольника.
- 33.1 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 23. Найдите высоту этого треугольника.
- 32.4 В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 3√3/2. Найдите сторону треугольника.
- 32.3 В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно √3/3. Найдите сторону треугольника.
- 32.2 В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 10√3/3. Найдите сторону треугольника.
- 32.1 В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 13√3/6. Найдите сторону треугольника.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения k(k-5)-(7-k)² при k=5/9.
- Укажите координаты точки А относительно точки М.
- Определите сумму координат точки А и прямой 1.
- Найдите точку А(6; 8) относительно оси Оу.
- Найдите ординату ее точки пересечения параллельной оси абсцисс.
- В1. Назовите административный центр Амурской области.
- Аб. Укажите тип климата, преобладающий на территории района.
- А5. Укажите неверное утверждение.
- А4. Укажите самый крупный город района.
- АЗ. Какой субъект РФ имеет самую большую численность населения на Дальнем Востоке?
- А2. С какими из стран район имеет сухопутную границу?
- А1. Какой островной субъект РФ входит в состав Дальневосточного района?
- Найдите угол х, используя данные рисунка. В ответе напишите только число
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- Как называется приём звукописи, основанный на повторении одинаковых гласных звуков
- Решите уравнение (2х-9)² = (4x-3)².
- 5.3. Галя рассмотрела препарат листа кислицы под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 7; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І стремился перенимать передовой иностранный опыт в сфере производства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 11. Каковы были главные особенности развития русской культуры в XIII - первой трети XVI век
- 10 Какие изменения произошли в русской архитектуре в XV - начале XVI века?
- 9. Ответь на вопрос. Чем отличались дома крестьян и бояр в быту?
- 8. Заполни пропуски.
- 7. Отметь «верно» или «неверно».
- 6. Ответь на вопрос. Чем отличались дома горожан от жилищ сельских жителей?
- 5. Определи лишнее. Вычеркни и объясни.
- 4. Расположи события в хронологическом порядке:
- 3. Установи соответствие между личностью и вкладом в культуру.
- 2. Заполни пропуски.
- 1. Отметь «верно» или «неверно».
- Выразите:
- Найдите высоту стены комнаты, объём которой равен 72 м³, а площадь пола — 24 м².
- Найдите объём куба, ребро которого равно 6 см.
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 7 дм, ширина — на 1 дм меньше высоты, а длина — в 2 раза больше ширины. Найдите объём параллелепипеда.
- Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 3 м, 8 м и 2 м.
- Найдите значение выражения -5x-|11-7x| при x = 7.
- 2x - 3(3x + 1) = 11
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Вычислите: 32 * (2,8 - 3,4)
- Вычислите: 18/35 : 12 + 1/10
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рабины?
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 90 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 560 км?
- Опишите органы растения Груша обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Определи, как расположится магнитная стрелка между полюсами дугового магнита, изображённого на рисунке 1.
- Степени окисления
- Имеются два сосуда, содержащие 4 кг и 16 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 57% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 60% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом растворе?
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а=w²R, где о угловая скорость (в с¯¹), R - радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 8,5 с¯¹, а центростремительное ускорение равно 650,25 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 56°, угол CAD равен 42°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен 15°, а угол ВАС равен 35°.
- в) 7,6 * 0,4 / 0,12
- б) 5,6 * 1 1/5 / (20 * 1 5/9)
- a) 3,4 * 10,2 / (5,1 * 17)
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 6.5. Вычислите массу 0,35 моль гидроксида натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ, не имеющий запаха и вкуса; в смеси с воздухом или кислородом горюч и взрывоопасен»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 43/14, 78/19 и 31/8. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения х-3(х-11) при х = 6.
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в стебле
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какую часть корневой системы удаляют?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-3 2/15).
- Найдите корень уравнения 2(2x-3)+5-x = 20.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений.
- Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося.
- Выполните вычитание: 618-378.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=4428, В=11616, С=1000011112.
- Переведите число 11101112 из двоичной системы счисления в десятичную.
- округляйте число
- Радиус окружности
- 5. Что представляют собой трудовые ресурсы?
- 4. От каких факторов зависит продуктивность животных?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.