База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: -16/5 + 15/28 + 17/25 + 4:1/17
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче ены, а заяц легче енота. Укажите номера истинных утверждений. 1. Гиена самая тяжёлая из всех этих животных. 2. Заяц легче гиены. 3. Коала тяжелее гиены. 4. Заяц тяжелее гиены.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Д/З Напишите сочинение-рассуждение по рассказу М. Шолохова "Судьба человека" на одну из тем (оба аргумента из этого рассказа):
- 2. Выскажите своё мнение о рассказе, продолжив одно из предложений
- II. 1. Как проявляет себя герой во всех испытаниях? Что помогло герою выстоять?
- 6. Охарактеризуйте характер взаимоотношений между Андреем Соколовым и мальчиком. Как герои относятся друг к другу?
- 5. В абзаце, начинающемся со слов: «С трогательной...» найдите словосочетание, с помощью которого объясняется, как мальчик отнёсся к незнакомому шофёру.
- 4. Из абзаца, начинающегося со слов: «Сняв со спины...», выпишите слово, которое характеризует состояние Андрея Соколова.
- 3. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности (со слов: «Глядя мне...»).
- 2. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, основанное на сопоставлении («светлыми, как небушко, глазами»).
- 1. Прочитайте текст. Какое место занимает этот фрагмент в произведении? Какова его тема?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Среди предложений 13–15 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—=— и —=— и —=—]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид связи.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Люцерна посевная.
- В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О — центр основания, S вершина, SO = 54, AC = 144. Найдите боковое ребро.
- 6. Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8, высота призмы равна 10. Найдите площадь ее поверхности и объём.
- 5. Ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 3, 4 и 5. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда.
- 4. Ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 3, 4 и 5. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
- 3. Выберите верные высказывания:
- 2. Точка Р лежит на прямой MN. Назовите плоскость, которой принадлежит точка Р.
- 1. Выберите верное утверждение:
- Сделайте вывод об особенностях строения лишайника как комплексного симбиотического организма.
- Зарисуйте внутреннее строение слоевища лишайника, сделайте соответствующие обозначения.
- Музыкально-выразительное средство мелодия - это:
- 301. Сжатое изложение. Прочитайте текст. Уточните по толковому словарю значение выделенных слов. Сформулируйте тему текста, определите его основную мысль. Определите тип речи, функциональный стиль речи. Укажите синтаксические особенности текста. Напишите сжатое изложение.
- 300. Прочитайте. Сформулируйте основную мысль текста. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- Варя купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 150 мл. Варя перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 7:00 была самая низкая температура воздуха, а в 12:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- What caused her death?
- How did she contribute during World War I?
- What two elements did she discover?
- Why is she unique among Nobel Prize winners?
- What nationalities did Marie Curie have?
- Упражнение 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- Упражнение 2. Составьте предложения из слов.
- Упражнение 1. Заполните пропуски словами из рамки: scientist, discovery, invented, theory, research
- Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса (?), были завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чему учил актёров К. С. Станиславский? Запишите ответ
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 11.4. Какие части Паслёна клубненосного (картофеля) служат пищей некоторым грызунам?
- 11.3. Составьте описание плода Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Паслёна клубненосного (картофеля), используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе. Расстояние по шоссе на 4 км больше расстояния по лесной дороге. Найдите скорость велосипедиста на каждом участке пути, если его средняя скорость на всем пути составила 14 км/ч.
- Решите систему уравнений: { 3x - y = 7, 2x + 3y = 1 }
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Эрин» – первый крупный атлантический шторм сезона 2025 года – вызвал мощные ветры, огромные волны и повсеместные разрушения на восточном побережье США, а метеорологи предупреждают, что его остатки могут вскоре достичь Великобритании. В выходные «Эрин» резко усилился, максимальный устойчивый ветер достигал 257 км/ч. Пока «Эрин» проносится по Атлантике, власти призывают жителей прибрежных районов сохранять бдительность, избегать купания и следовать местным рекомендациям. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Select an action: peel
- Select an action: slice
- Fill in the blank: grated cheese with
- Fill in the blank: it in the saucepan until
- Fill in the blank: bacon and
- Коробка объёмом 18 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда и высоту 4 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 17 литров топлива на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 300 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 3. Запиши выражения и реши их.
- 2. Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства.
- 1. Заполни пропуски.
- Выберите правильный вариант ответа
- Соотнесите цифры с буквами
- 5. Начертите окружность радиусом 3 см. Проведите в ней хорду АВ длиной 4 см. Измерьте расстояние от центра окружности до этой хорды.
- 4. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 53°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 2). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А — точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 8 см и ∠ABO = 30°.
- 1. На рисунке точка О — центр окружности, ∠MON = 73°. Найдите угол MKN.
- C. Sergey's team
- B. Sergey felt ... before the first match.
- A. Last Saturday Sergey played
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на ней число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+2x-15 = 0.
- Найдите значение выражения 45 · (37/45 - 2/5).
- People often eat yellow bananas and
- These trees
- Example: Bananas are a kind of fruit. A lot of people in the world eat bananas. We can buy bananas in shops. They
- Part 6 - 5 questions - Read the text. Choose the right words and write them on the lines.
- 2 Прочитайте отрывок из работы историка П. В. Знаменского и выполните задания. «Патриарх <...> являлся исключительной фигурой среди прочих церковных иерархов. Отец царя, он естественным образом принял на себя бремя „соправления
- 1 Заполните пропуски. Главой церкви в России в XVII в. был _______. Орган верховного управления церковью в XVII в. — _______. _______ одновременно выполняли роль _______ ми стенами с пушками и пищалями, на путях неприятельских вторжений.
- 36. Спишите. Подчеркните глаголы условного наклонения.
- 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.