База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Славянская группа
- Индоевропейская семья
- Народы России
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рябчик шахматный.
- Определите, какая выталкивающая сила действует на дирижабль, если его объём равен 870 м³. Плотность воздуха равна 1,3 кг/м³, ускорение свободного падения 10 м/с².
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале эксперимента он убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 2,2 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял в чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- 3. Выполните морфологический разбор прилагательного: 1 вариант: (не)обыкновенной; 2 вариант: (не)крупными.
- 2. Выполните морфемный разбор прилагательных из предыдущего текста: сибирские, приморская.
- 1. Объяснительный диктант. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.
- Определите географические координаты точек, обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность научного познания и проиллюстрируйте примером её реализацию в практической деятельности учёного.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Функции науки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 16 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 200. Какое число было задумано?
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. Найдите острый угол параллелограмма АBCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 21°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 1,5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 15. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 82°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 3. Вставь в текст подходящие по смыслу глаголы. Подпиши глаголы будущего времени так: «буд. вр.»
- 2. Отметь подходящие слова.
- 1. Соедини начало и конец утверждения.
- Изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от данного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- В прямоугольнике АВС известно, что АС = ВС, AB = 24, tg A = √5 / 2. Найдите длину стороны АС.
- Найдите значение выражения 25а^2 - 16b^2 : (5a - 4b) при a = 5/2 и b = 1/16.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- 2. Рассмотрите готовый микропрепарат плесневого гриба пеницилла под микроскопом и сравните с изображением на
- Вывод: Какие части образуют плесневый гриб мукор? Какая часть мукора является основной? Где созревают споры плесневого гриба мукора?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 8. Биссектриса — это луч, который выходит из вершины угла и делит его пополам
- 7. Угол ∠M и ∠MBK - один и тот же
- 6. Развернутый угол равен двум прямым углам
- 5. Тупой угол больше прямого
- 4. Стороной угла является луч
- 3. Острый угол больше прямого
- 2. Прямой угол равен половине развёрнутого
- 1. Угол — геометрическая фигура
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина превышает ширину в 1,5–2 раза.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина равна ширине или немного её превышает.
- Б. Жилкование листа
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Енисей?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Circle the correct word.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Рассмотрите изображение черёмухи обыкновенной и опишите её по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- E. How long does it take Ken to get to the big city?
- D. What profession did Ken choose?
- C. What's Ken's favourite food?
- B. Was it a normal day for Ken?
- A. Why did Ken have no homework to do?
- В одной из кодировок Unicode на каждый символ отводится 16 битов. Определите информационный объем текста из 36 символов в этой кодировке. В ответе укажите только число байт.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) У любой трапеции основания параллельны. 2) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны друг другу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 352°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 4. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 53°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 2). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А — точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 8 см и ∠ABO = 30°.
- 1. На рисунке точка О — центр окружности, ∠MON = 73°. Найдите угол MKN.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Прозвище «Тушинский вор» получил
- 4. Кто из перечисленных лиц был руководителем крупного восстания 160%-1607 гг.?
- 3. Какой царь дал первую в России крестоцеловальную запись, ограничивающую его власть?
- 2. Первым выборным царем в России стал
- Какого минерального вещества из указанных в таблице в орехах больше всего?
- Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего углеводов?
- Какой орех из перечисленных в таблице самый калорийный?
- Ваня выяснил, что длина фирменной эмблемы на коробочке оригинальных наушников составляет 15 мм, а на коробочке наиболее распространённой подделки 17 мм. На рисунке изображены три линейки. Определите цену деления той линейки, которая подойдёт Ване для того, чтобы отличить фирменную упаковку от поддельной.
- Укажите название созвездия, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)
- Выполните вычитание: 111100₂ – 101100₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления ука не нужно.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст с описанием второго путешествия Христофора Колумба. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Выбери верный вариант.
- Раскрой скобки: -6(-\frac{1}{12}x-\frac{7}{18}y+1\frac{5}{6}z+\frac{1}{6}).
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 70 см, шириной 34 см, высотой 45 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Утке в день нужно 100 г корма. Сколько килограммов корма нужно на пять недель трём таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Впишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня в декабре, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80–90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо написать, что ждёте от него ответного письма.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 - самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І предотвратил дробление крупной земельной собственности»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция.
- На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак?
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. Кровеносная система человека доставляет лекарственные препараты от кишечника к больным органам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 10. It's a very ______ experience to enroll in a university on a ______ budget.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.