База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 30 и меньше 50?
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 162 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 20, но меньше 30 мест?
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: 2 - (2 - 1/15) + 4/9 : 4/2
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Вычисли.
- Сравни. Поставь знак >, < или =.
- Стороны треугольника АВС равны 6 см, 6 см и 6 см. Какой это треугольник? Запиши в ответе. Вычисли его периметр.
- Придумай и запиши значения длин сторон треугольников: 1) равнобедренного 2) равностороннего
- Найди на рисунке и обозначь буквами треугольники: равносторонний — АВС, равнобедренный — FMK.
- 51. Определи, сколько коробок ламината надо купить в новую квартиру, если 1 коробки хватает на 3 м². На чертеже 1 см — это 1 м в реальной квартире.
- 50. Выполни деление.
- Что такое единоначалие?
- Где хранятся стрелковое оружие и боеприпасы в том числе учебные, в подразделениях?
- Задумано двузначное число, которое делится на 6. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На рисунке изображены склоны разный формы: ровные, выпуклые и вогнутые. Под какой буквой показаны выпуклые склоны?
- Вспомните, какие произведения называются автобиографическими. Можно ли к ним отнести рассказ И. С. Шмелёва?
- В какое историческое время происходит становление писателя? По каким приметам мы можем об этом догадаться?
- Как пришло к герою Шмелёва умение писать? Чем заканчивается рассказ? Почему главный герой почувствовал, что он «другой»? Известны ли вам рассказы или повести о том, как человек становится писателем (например, у А. Чехова, И. Бунина, М. Горького)?
- Какой герой одного из рассказов А. Платонова так же воспринимал окружающий его мир и предметы? О каких чертах характера это свидетельствует?
- Задание 7. Вставь пропущенные слова.
- Полина работает продавцом в магазине одежды. Её доход зависит от того, сколько и каких вещей она продаст. Такой тип заработной платы называют
- Для коренных народов Севера календарь тесно связан с миграцией оленьих стад. Ненцы-оленеводы перегоняют стада с зимних пастбищ на летние. Известно, что путь на летние пастбища в 3 раза длиннее, чем путь до ближайшего места стоянки на весенней охоте. Общая протяженность обоих путей составляет 120 км. Найдите расстояние до летних пастбищ.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- В классе учится 25 человек, из них 18 человек посещают математический кружок, а 12 - кружок по астрономии. Укажите номера истинных утверждений.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Отметь на карте реки и равнины
- Отметь на карте горы и их высоту
- Второстепенные литературные герои (персонажи) Изображены бегло, автор описывает какой-то один поступок, отдельную черту характера или внешности.
- Главные литературные герои (персонажи) Изображены в произведении подробно, автор описывает их внешность, поступки, мысли.
- Подставьте в текст подходящие по смыслу глаголы изъявительного наклонения.
- Рассмотрим Δ ABC и Δ A₁B₁C₁.
- Обведи номер фотографии, на которой изображена кукла марионетка.
- Как называют актёра, который управляет куклой?
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 26°.
- Оставьте с данными глаголами на одну из тем: «Напишите безличные глаголы»
- 09. Используя учебники, подберите примеры предложений. Напишите их. Какую роль они играют в художественных текстах?
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На рисунках изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- Выбери из списка только окраинные моря.
- 10. Запиши синонимы и антонимы к данным словам.
- 9. Разбери слова по составу.
- 8. Вставь пропущенные окончания, определи падеж имён прилагательных.
- 7. Определи время, число, лицо глаголов. Выдели окончания.
- 6. Поставь имена существительные в указанном падеже, определи склонение, выдели окончание.
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Найдите значение выражения 1\frac{1}{9}:(\frac{5}{6}-1\frac{1}{18}).
- 10. Раскрась карандашом фигуру, у которой все углы прямые.
- 9. Составь и реши 2 задачи, обратные предыдущей.
- 8. Реши задачу. В кондитерской испекли 5 тортов и на каждый положили по 2 вишенки. Сколько вишенок потребовалось?
- Посчитай сумму чисел на домиках каждого цвета.
- Задание 5. Найди ошибки Исправь ошибки:
- Задание 4. Образуй будущее время Образуй две формы будущего времени:
- Задание 3. Выбери правильный вариант
- Задание 2. Измени время глагола Поставь глагол «читать» в три времени:
- Укажи время:
- Подпиши названия гор.
- Перечисли ресурсы, которые человеку дает литосфера.
- Выберите произведения, написанные А. С. Грином.
- Прочитай предложение. Мальчишки редко заплывали в наши озера с холодными ключами. Выпиши из этого предложения главные члены.
- Укажи все предложения, в которых нужно поставить только одну запятую.
- Прочитай предложение. Недостатки сыр.(1).я привели к появлению из.(2).янов во всей партии изделий, которые ш.(3).ют из него. Выпиши цифру, на месте которой в слове нужно написать твёрдый знак (Ъ).
- Укажи предложение, в котором однородные члены соединяет союз и
- Укажи личное местоимение первого лица множественного числа в форме предложного падежа.
- 8. Дополните таблицу недостающими данными. Запишите недостающие слова в порядке их номера в таблице. Изображения, даваемые собирающей линзой. (d - расстояние от предмета до линзы, F - фокусное расстояние)
- 7. Если глаз человека строит изображение далеких предметов перед сетчаткой, то глаз страдает
- 6. После прохождения оптического прибора, закрытого на рисунке ширмой, ход лучей А и Б изменился на А' и Б. Что находится за ширмой?
- 5. Какая из представленных на рисунке линз имеет наибольшую оптическую силу?
- 4. На каком рисунке правильно показан ход луча при переходе из воды в стекло?
- 3. Человек стоит перед вертикально поставленным зеркалом. Чтобы расстояние между человеком и его изображением уменьшилось на 1 м, человеку нужно
- 2. Угол между поверхностью воды и солнечным лучом 60°. Чему равен угол между отраженным лучом и вертикально стоящим шестом?
- 1. Утверждение о том, что свет в прозрачной однородной среде распространяется прямолинейно, называется
- 8. Дополните таблицу недостающими данными. Запишите недостающие слова в порядке их номера в таблице. Изображения, даваемые собирающей линзой. (d - расстояние от предмета до линзы, F - фокусное расстояние)
- 7. Какая из схем хода лучей в глазу человека соответствует случаю близорукости глаза с очками?
- 6. После прохождения оптического прибора, закрытого на рисунке ширмой, ход лучей А и Б изменился на А' и Б. Что находится за ширмой?
- 5. Какие из представленных на рисунке линз имеют одинаковые оптические силы?
- 4. На каком рисунке правильно показан ход луча при переходе из воды в воздух?
- 3. Изображение предмета в плоском зеркале
- 2. Угол между отраженным лучом и отражающей поверхностью равен 30°. Чему равен угол падения светового луча?
- 1. Примером прямолинейного распространения света является
- 8. Lanny ______ (not to know) who (to attack) him in the darkness.
- 7. The boy ______ (to organize) the theatre ______ (to want) to act the main part in the play because he
- 6. Brown understood the problems of his agency because he ______ (work) for it since 2005.
- 5. When I ______ (to meet) Tom, he ______ (to eat) an ice cream which he ______ (to buy) at the corner of the street.
- 4. By nine o'clock yesterday grandmother ______ (to wash) the dishes and at nine she ______ (to watch) TV.
- 3. My sister ______ (do) the laundry since early morning.
- 2. My head hurt because I ______ (listen) to music for three hours.
- 1. By eight o'clock yesterday I ______ (to do) my homework and at eight I ______ (to play) the piano.
- Объясните смысл словосочетания «Хазарский каганат».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Хазарский каганат»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 10 км, вышел первый турист. Через 50 мин из пункта В ему навстречу вышел второй турист, и они встретились через 1 ч 30 мин. Если бы они вышли одновременно, то встретились бы через 2 ч. Найдите скорости туристов.
- Заполни письмо.
- 5. Вставь пропущенные числа. 2 Вариант 9 см 7 мм = ... MM
- 5. Вставь пропущенные числа. 2 Вариант 75 см = ... Дм см
- 4. Сравните. 2 Вариант 3.5+3*3.8
- 4. Сравните. 2 Вариант 9.2+9*9.3
- 3. Решите уравнения. 2 Вариант X-23 = 35
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.