База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Определите общие признаки зеленой бронзовки и речного рака. 1) тело и конечности разделены на членики 2) развивается с метаморфозом 3) имеет двухстороннюю открытую выделительную систему 4) 8 ходильных ног 5) развивается линькой 6) брюшной отдел состоит из 8 члеников A) 3, 5 C) 2, 4 C) 1, 5 D) 2, 6
- 7. Укажите ответ, где неправильно дано отличительные признаки нижеприведенных животных. А) сольпуга отличается от клещей строением органов дыхания В) речной рак отличается от дождевого червя незамкнутой кровеносной системой С) у пресноводной улитки глаза находятся у основания щупалец, а у голой слезни на кончиках D) зеленая бронзовка отличается от капустной белянки наличием двух пар челюстей
- 6. Попарно расположите животных с их органами выделения. а-закрытые с одного конца трубочки b-мальпигиевые трубочки с-зеленые железы d-воронкообразные трубочки 1) креветка 2) эхинококк 3) планария 4) нереида 5) палочник 6) краб 7) пиявки 8) белянка A) a-2,3; b-5,8; c-1,6; d-4,7 B) a-2,4; b-3,5; c-1,4; d-6,7 C) a-2,3; b-3,5; c-1,4; d-4,7 D) a-2,4; b-6,5; c-1,6; d-6,7
- 5. Укажите правильные утверждения связанные с развитием животных. А) у млекопитающихся эпителий и под ним соединительная ткань образует чешуйки В) у членистоногих из эктодермы образуется кожный эпителий, нервная система и органы чувств
- 4. Определите несвойственные признаки латимерии 1) относится к амфибиям 2) относится к костным рыбам 3) парные плавники превращены в конечности 4) промежуточный организм между пресмыкающимися и земноводными 5) появился в кембрийском периоде 6) появился в девонском периоде. A) 2, 3, 6 B) 1, 4, 5 C) 2, 4, 5 D) 1, 5, 6
- 3. Определите животных, которые имеют однокамерный (а), двухкамерный (b) и четырехкамерный (с) желудок. А) а-кашалот, дельфин b-речной рак и птицы с-жвачные парнокопытные В) а-кашалот, птицы в-речной рак и птицы с-жвачные парнокопытные С) а-кашалот, дельфин b-речной рак, птицы с-жвачные непарнокопытные D) а-кашалот, речной рак, скорпион b-речной рак и птицы с-жвачные парнокопытные
- 2. Определите неправильные утверждения. А) Симментал-мясо-молочное направление; Ярославская-мясное направление В) Леггорн- яичное направление; Плимутрок-мясное направление С) Меринос-тонкорунный овец; Романов-Овчинное направление D) Ахалтекин-верховая лошадь; Владимир-тяжеловоз
- 1. Определите общие признаки плоских и круглых паразитических червей. 1) тело покрыто кутикулой 2) гермафродит 3) наличие присосок 4) плодовитый 5) наличие промежуточного хозяина 6) двухсторонняя симметрия 7) наличие полости тела 8) наличие анального отверстия A) 1, 4, 6 B) 1, 3, 4 C) 4, 5, 6 D) 1, 2, 7
- Прочитай. Что ты представляешь, читая текст? Утро выдалось прохладное, золотое, весёлое, звонкое такое. Трава лоснилась, точно яркий зелёный шёлк, и на ней там и сям дрожали, играли разноцветными огнями крупные алмазы росы. (А. Куприн)
- Прочитай. Запиши вопросы, на которые отвечают глаголы прошедшего времени в указанном роде. Придумай и запиши глаголы в форме каждого рода.
- 2) В какой игре мальчики вместе набрали больше всего очков?
- 1) Сколько очков набрал Владимир в третьей игре?
- Задание № 3. Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений. 1. В лесах было холодно. 2. Ему коня подводят. 3. Снег и чайки. 4. Век живи, век учись. 5. Только давай выйдем как можно пораньше!
- ЗАДАНИЕ №2 Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Дайте полную синтаксическую характеристику каждому предложению. Раскольников разглядел худенькое но милое личико девочки улыбавшееся ему и весело на него смотревшее. Человек помолчал и вдруг глубоко чуть ли не до земли поклонился ему. Небольшая низенькая комнатка была очень уютно обставлена дорогой итальянской мебелью. Все расступились и государь улыбаясь и не в такт ведя за руку хозяйку дома вышел из дверей гостиной. Анна Павловна прохаживаясь по своей гостиной подходила к замолкнувшему или слишком много говорившему кружку и одним словом или перемещением опять заводила равномерную, приличную разговорную машину.
- Задание №1. Найди односоставные предложения и двусоставные Выпиши их отдельно друг от друга 1. Ради розы терпят и шипы. (пословица) 2. Весна берёт свои права. (А.Фет) 3. Нигде жилья не видно на просторе. (А.Фет) 4. Со скрипом опустили трап. (А.Толстой) 5. Еду-еду в чистом поле. (А.Пушкин) 6. Ведут ко мсне коня. (А.Пушкин) 7. Осенний день прошуршал ломкой листвой. 8. Не спится, няня. (А.Пушкин) 9. Люблю тебя, моя Россия, за ясный свет твоих очей. (С.Васильев) 10. Кому-то принесли от мастера ларец. (И.Крылов)
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В трапеции ABCD известно, что АВ=CD, ∠BDA=18° и ∠BDC=97°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB=18°. Длина меньшей дуги АВ равна 5. Найдите длину большей дуги АВ.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=5, ВС=6, АС=4. Найдите cos∠ABC.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Какие съедобные грибы вы знаете?
- Почему некоторые грибы чаще растут вблизи определённых видов деревьев?
- Что такое плодовое тело гриба?
- Что такое грибница гриба?
- Какие грибы называют шляпочными?
- Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- Назовите изображённую на медали императрицу.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) восстание Емельяна Пугачёва 2) начало правления Людовика XV во Франции 3) Ништадтский мир
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Упражнение 5 из 5. В каких словах на месте пропуска пишется «е»? 1. привыкнуть к хорош_му 2. обжечься свеч_й 1. чуж_му человеку 2. неуклюж_й девочкой 1. свеж_му воздуху 2. бьёт ключ_м 1. горяч_й водой 2. задеть плеч_м 1. к больш_му дому 2. рыж_му коту Выбери верный вариант из каждой пары и запиши в ответ получившийся пятизначный код без пробелов и запятых. Например: 12121
- Если при пересечении двух секущей , то прямые .
- На рисунке ВА = ВО, СО = СЕ. Докажите, что АВ || СЕ. Доказательство. 1) Треугольники АВО и ЕСО с основаниями ОА и , следовательно, ∠1 = ∠ и ∠ = ∠4. 2) ∠2 = ∠ (вертикальные), следовательно, ∠1 = ∠. 3) Итак, накрест углы 1 и 4 , значит, АВ СЕ, что и требовалось доказать.
- Дано: прямые a, p и секущая c, ∠1 = 97°, ∠2 = 83°. Доказать: a || p. Доказательство. Докажем, что накрест ∠1 и ∠3 (укажите угол 3 на рисунке). Так как ∠3 и ∠2 являются , то ∠3 + ∠2 = , откуда ∠3 = 180° – ∠ = . Итак, ∠3 ∠1, следовательно, a p, что и требовалось доказать.
- ∠OTC ∠OPA = 90°, то с ОР.
- что точка Т лежит на продолжении А так как
- Из равенства углов COT и следует, ОР, т. е.
- ∠COT = ∠ и ∠OTC = ∠ = 90°.
- CT АР, значит, ΔCOT ΔAOP, поэтому
- В треугольниках СОТ и АОР СО АО, ∠2 = ∠
- Проведём ОP и отложим на
- Отметим точку О так, что АО =
- Если ∠1 = 90°, то и ∠2
- Почему псковские бояре и воеводы, согласно данному фрагменту, повелевали жечь дворы и остававшиеся кормовые запасы? Что, согласно данному фрагменту, «повелевает» делать царь псковичам в своих грамотах?
- Укажите один любой итог войны, о событиях которой идёт речь в источнике.
- Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в источнике.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) отмена кормлений Б) подписание Утрехтской унии В) заговор против Лжедмитрия 1
- 710. Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое проходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражается значение однократности действия? • Составьте и запишите два предложения с глаголами, данными в пара (по выбору).
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 24. Тип 14.2 № 5693 Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Пшеница мягкая, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 23. Тип 14.1 № 5692 Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- e) c - 0,8 c - \frac{1}{5} c - \frac{1}{2} c =
- Вычисли, записывая решение столбиком. 732-491
- Вычисли, записывая решение столбиком. 860 - 520
- Вычисли, записывая решение столбиком. 678 - 250
- Вычисли, записывая решение столбиком. 951 - 402
- Вычисли, записывая решение столбиком. 363-121
- Вычисли, записывая решение столбиком. 589 - 264
- Вычисли, записывая решение столбиком. 505-198
- Вычисли, записывая решение столбиком. 402-116
- Вычисли, записывая решение столбиком. 172-48
- Вычисли, записывая решение столбиком. 544-369
- b) Fill in the blanks with the present perfect simple or continuous. Dear Diary I'm really enjoying myself at camp. So far I 1) have me(meet) two boys, Mike and Tim, and a girl Jasmine. They're really nice. We 2) (work) together on a science project for the last two days. Tim 3) (come) to Education Camp since he was 6 so he helps us out all the time. I'm exhausted because we 4) (swim) all morning. Anyway, got to go. I 5) (join) the drama club and we've got a meeting now.
- Используя таблицу, скажите, чем занимаются члены вашей семьи.
- Найди, обведи и выпиши 15 слов по теме одежда. Слова расположены горизонтально, вертикально, по диагонали. 1) Robe 2) Shirt 3) Suit 4) Socks
- Задание 5. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своим друзьям? Чему оно может научить современного читателя? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 4. Как ведёт себя Пугачёв в доме коменданта? Что это говорит о его манере держаться в захваченном пространстве?
- Задание 3. Сравните поведение Швабрина и Гринёва при встрече с Пугачёвым. В чём разница их реакций? Подтвердите ответ цитатами из текста.
- Задание 2. Какое чувство испытывает Гринёв, оказавшись в комнате коменданта? Найдите в тексте деталь, которая подчёркивает ностальгию и грусть героя.
- Задание 1. Куда прибывает кибитка с Пугачёвым и Гринёвым? Как реагирует народ на появление Пугачёва?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) лист 5) стебель 6) корень
- апишите признак, на основании которого Вы отнесли Тюльпан лесной к выбранной Вами группе.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Щ: толь Егор, напевая весёлую песенку, ш..л по городским трущ..(3) бам. Расч..(4)ской, как трещ..(5)ткой, он увлеч..(6)нно постукивал по реш..(7)ткам. В его сумке лежали ж..(8)луди, которые он нёс в цирк.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте пропусков которых должны стоять запятые. Все еще сильные(1) мало тронутые рукой человека(2) леса стояли в этот час неподвижно(3) можно было бы сказать(4) что они сумрачны(5) и беззвучны(6) если бы беззвучие не пронизывалось то ближе(7) то дальше короткой перекличкой птиц(8) которые(9) словно переговаривались друг с другом.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Укажите номера ответов.
- 25. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. «...В страшную бурю начался пожар за Неглинною, на Арбатской улице Воздвиженья; огонь лился рекою, и скоро вспыхнул Кремль, Китай, Большой представляла зрелище огромного пылающего костра под тучами густого ды тотчас распространился слух: смерти православных жаждут литовские кня дяди царя по матери. ...Мятежная толпа забила камнями Юрия Глинского. О Глинским удалось бежать, но дворы их были разгромлены. Толпа двинулась на
- 24. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Начало похода Ермака в Сибирь Б) Начало Ливонской войны В) Битва при Молодях Г) Смерть Ивана Грозного
- 23. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Принятие Соборного уложения Б) Соляной бунт в Москве В) Медный бунт в Москве Г) Восстание под руководством Степана Разина
- Что нарисует исполнитель Черепаха при запуске следующей программы:
- Запишите координаты точки, к которую перейдет Черепаха, после команды НАЗАД(3).
- Какой угол поворота необходимо использовать в цикле, чтобы Черепаха нарисовала квадрат?
- Какая команда заставляет Черепаху перемещаться, не оставляя следа?
- Что означает число в команде «влево (45)»?
- Что означает число в команде «назад (90)»?
- Какая команда переместит Черепаху вверх по оси У по направлению головы на 9 шагов?
- 5. Допиши интервальную секвенцию в тональностях си-бемоль, до, ре мажор Играй секвенцию в восходящем и нисходящем видах.
- 1.5. √5⁶
- 1.4. √8⁴
- 1.3. √6⁴
- 1.2. √4⁴
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Дано: ZBAD = 30° Найти: ∠BAC
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 КГ. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- В этот период бытие стало отождествляться с предметным миром, вещественной реальностью, противостоящей человеку:
- В соответствии с этим направлением в философии первично некое существующее духовное начало (независимое от сознания) идея, мировой дух, Бог:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.