База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пользуясь описанием, которое дал Слава, обозначь цифрами на схеме шесть мест, на которые были куплены билеты. 1. Место Вари. 2. Место Славиного папы. 3. Место дяди Вани. 4. Место Славы. 5. Место Славиной мамы. 6. Место тёти Олеси.
- 682. Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражается значение однократности действия? Составьте и запишите два предложения с данными в парах глаголами (по выбору). Колоть — кольнуть. Сверкать — сверкнуть. Стучать — стукнуть. Кричать — крикнуть.
- 539. Прочитайте выразительно. Спишите. Устно объясните употребление известных вам знаков препинания. Язык, великолепный наш язык, Реч(?)ное и степное в нём раздолье... В нём воркованье голубя весной, Взлёт жаворонка к со(?)нцу — выше, выше. (Не)мёртвая роща. Свет сквозной.
- 538. Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Над запятыми при однородных членах поставьте цифру 2; над запятыми, разделяющими части сложного предложения, — 4; над запятыми, выделяющими причастные обороты, — 6. Далеко где(то) р..котал гром и его ворчливые звуки приближались. Крупные капли дождя стали падать и ударяться о траву. Трава мета(л, лл)ически ш..лестела. И грянул гром и тучи охваче(н, нн)ые синим огнём дрогнули. Крупный дождь полился ручьями и удары (не)прерывно рокотавшие казались в этой пусты(н, нн)ой степи угрожающими. Трава сгибаемая ударами ветра и дождя ложилась на землю. Молнии слепившие глаза рвали тучи. В голубом блеске их вдали вставала горная цепь сверкавшая синими огнями. Когда молнии гасли она и..чезала, как бы проваливалась в темную пропасть. Все гремело, вздрагивало отталкивало звуки и родило их. Земля, казалось, вздрагивала перед гневом небес. А мне было весело. Дивный хаос увл..кал меня настраивал на героический лад. И чем мне было выразить мое великое волнение, мой восторг перед гр..ндиозной картиной природы? Дождь пел громко, во всю силу. Ревел гром блистали молнии, и я пел и чу..ствовал себя в полном родстве со всеми звуками.
- Упростите выражения и найдите его коэффициент: a) -2,8a * 5b * (-1/7); б) 1 7/9 * x * (-0,125y) * 4,5z. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) - (a + 2,1b) + (3,8a - 1,9b); б) 3 1/3 * (0,3y - 0,6) - 1 1/4 * (0,8 - 1,6y).
- 3. What are they doing now? They steeping ho 'tho They 7 now HO 4. What aren't your parents doing now? Th 5. Where is your granny now? She is in the park no 6. What is she doing now? She is walking 7. Where is your grandad now? Heis at work now 8. What isn't he doing now? He isn't having arest 9. What is he doing? He is working. 10. Where are you now? Tam at home now. 11. What aren't you doing? I aren't sleeping now. 12. What are you doing now? I am doing doing om my work
- 9 Сколько концевых вершин в дереве на рисунке 10?
- Завод должен был отправить в магазины 650 000 электрических лампочек. Он уже отправил 200 коробок, по 20 лампочек в каждой, и 150 коробок, по 10 лампочек в каждой. Сколько лампочек осталось отправить?
- Заполните таблицу.
- Укажите верные морфологические характеристики слова «переливающиеся», употреблённого в предложении: Звёзды, переливающиеся в ночном небе, напоминали драгоценные камни.
- Решите уравнение 9- 5x² + 4x = 0.
- Перечислите крановые операции, которые позволяют выполнять гидропривод?
- Найди вероятность события «стрелок выбил меньше трёх очков».
- Назовите год окончания войны, за доблестный труд в годы которой награждались данной медалью. Объясните, почему за доблестный труд в годы войны награждали медалью, как и за боевую доблесть.
- Чем задачи похожи? Чем различаются? Верно ли, что решение этих задач будет одинаковым? Почему? 1) В первом куске было 24 м ткани, а во втором — на 8 м меньше. Из второго куска сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев? 2) В одном куске было 24 м ткани, а в другом — на 8 м меньше. Из всей этой ткани сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
- Реши задачу, составив математическое выражение. С одной пасеки собрали 24 кг мёда, а с другой — 18 кг. Весь мёд разлили в бидоны по 6 кг в каждый. Сколько понадобилось бидонов?
- D Fill in the sentences with some or any. e.g. I think I'd like some honey on my bread. 21 is there... aly... ice cream left in the fridge? | 24 My brother likes SMSmilk in his co 21 usually have some yoghurt for 25 Are there .... carrots in the frid breakfast. oard. 26 Do we need ... eggs?
- C Underline the correct word. e.g. Finally, put/pour the cake into the oven. 15 Add/Melt the butter before you pour it on the popcorn. 16 Dice/Mix all the ingredients together in a plastic bowl. 17 Do you want me to peel/pour your banana for you? 18 I'll add/fry the onions while you make the salad. 19 Would you like me to boil/melt you an egg for your breakfast? 20 Can you stir/bake the soup, please?
- С чего, согласно современным рекомендациям, начинается обследование произносительной стороны речи у ребёнка?
- Look at the pictures. Read and point.
- 6. Здесь ты можешь записать рассказ-биографию по заданию учебника (с. 75).
- Задание №4. Дайте развернутый ответ. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три обоснования необходимости независимости судебной власти.
- Задание №3. Дайте развернутый ответ. Назовите высший орган законодательной власти Российской Федерации и две его палаты. Приведите по два полномочия каждой из палат.
- Задание №2. Дайте развернутый ответ. Какой принцип организации государственной власти описан в тексте? Какой смысл Ш. Монтескьё вкладывает в понятие «политическая свобода»? Какие три условия необходимы, по его мнению, для осуществления политической свободы?
- Задание №1. Дайте развернутый ответ. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 20% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 480 страниц?
- Масса первого мешка сахара в 2,2 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 7,8 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Запиши глаголы, данные в скобках, в форме прошедшего времени. Укажи число и род глаголов. Выдели в них суффикс -л-. Свежая струя (пробежать) по моему лицу. Я (открыть) глаза: утро (начинаться). Ещё нигде не(румяниться) заря, но уже забелелось на востоке. Бледно-серое небо (светлеть, холодеть, синеть). Звёзды то (мигать) слабым светом, то (исчезать). (Отсыреть) земля, (запотеть) листья. (По И. Тургеневу)
- Образуй возможные временные формы глаголов: Стучать, стучаться, постучаться.
- Match the words in bold in the text to their definitions.
- В северных регионах температура воздуха зимой может опускаться ниже -40 градусов Цельсия. Для измерения температуры воздуха местные жители пользуются не ртутными термометрами, а спиртовыми. Объясните, почему они так делают. Чему равен нижний предел использования спиртового термометра?
- Новая батарейка при замыкании её клемм накоротко должна обеспечивать ток короткого замыкания не менее 1,1 А. Укажите цену деления прибора, которым надо воспользоваться для того, чтобы наиболее точно измерить ток короткого замыкания такой новой батарейки.
- 6. В корзине лежат белые и красные шары. Количество белых шаров составляет 2/9 от числа всех шаров. Найдите, сколько всего шаров в корзине, если красных 126 штук.
- Was haben die Kinder alles während der Klassenfahrt gemacht?
- Берилген маалыматтар сапаттык, дискреттик же үзгүлтүксүз маалыматтарга кирерин белгиле. a) Ар күнү интернетте өткөргөн убакыт. б) 70 баштыктын ар бириндеги апельсиндердин саны. в) Жемиш сатуучу жайдагы бардык ананастардын массасы. г) Өлкөлөрдүн олимпиадада утуп алган медалдарынын түрлөрү.
- Окружность вписана в квадрат со стороной 30 см. Найдите её длину в сантиметрах. Воспользуйтесь значением п = 3, 14.
- Математика. 10 класс. Вариант 1. Часть 2 М. играет в шахматы с компьютерной программой две партии подряд. Вероятность выигрыша в первой партии равна 0,8. Если М. выиграет первую партию, то вероятность выигрыша во второй партии остаётся прежней, а если проиграет – уменьшится. Найдите вероятность того, что М. выиграет ровно одну партию из двух.
- 10. Natasha is the _______ (good) student in the class.
- 9. Madonna is _______ (famous) than Beyonce.
- 8. The Star Wars” is _______ (successful) film ever!
- 7. In my opinion songwriters are _______ (talented) than singers
- 6. My sister is _______ (young) in our family.
- 5. This car is _______ (expensive ) than that one.
- 3. Summer is _______ (hot) season of the year.
- 2. The rule is _______ (difficult) of all.
- 1. The weather today is _______ (warm) than yesterday.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Зна..те ли вы, что шарик..вая ручка появилась чуть более восьм..дес..ти лет назад? А что же люди и..пользовали раньше? Самыми первыми ручками были трос..никовые палочки, которые м..кали в ч..рнила. Так писали в Древнем Египте на папирусах. В Средневековье и..пользовали ворон..и гуси(н, нн)ые ути(н, нн)ые пер..я. Для письма перо нужно было спец..ально по..готовить. Его обе..жиривали, а кончик срезали ножом под нужным углом. В дев..тна..цатом веке на смену (не)долг..вечным птич..им пер..ям пр..шли мета(л,лл)ические. В деревя(н, нн)ую ручку вставляли мета (л,лл)ический наконечник с острым концом. Но всё равно приходилось м..кать перо в ч..рнильницу, а на листе часто ост..вались кляксы и потёки. И вот, наконец, в первой половине два..цатого века были пр..думаны авт..ручки, внутри которых находился запас ч..рнил.
- Литература
- Поставьте знак ударения в следующих словах:
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему.
- Как в сердце человека возникает любовь к природе? Запишите ответ.
- Бабушке 51 год, а внуку один год. Через сколько лет бабушка будет в 3 раза старше внука?
- Дано: ABCD — 2-к описан около окруж-ти; AB:AD:CD=1:2:3 = 48. Найти больш. сторону ABCD-?
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2 и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Распределите факты к правильной личности.
- Многие поэты писали о матерях, в стихотворениях вспоминали их песни, сказки, добрые слова, мудрые наставления. Составьте небольшой электронный сборник таких стихотворений. Будет достаточно трёх произведений. Подготовьте устный отзыв о стихотворениях, вошедших в ваш сборник.
- 2.2. Какую функцию выполняет покровная ткань стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 429 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 35, но меньше 65?
- 14. Возле своего жилища Робинзон Крузо обнаружил колосья:
- Домашняя работа Морозное дыхание ветра ещё свежо
- 4. Какое произведение Вам больше всего понравилось, и почему?
- 3. Назовите героя, который показался вам самым добрым, объясните осем опираясь на текст
- 2. Определи средства художественной выразительности в стихотворении (выделенные слова)
- 1. Выпишите слово, которое означает: «вьюга, буран».
- Национально-религиозная политика
- 4. Найдите среди приведенных структурных формул формулы 2-метил-4-этилгексана: Ⓐ H₂C-CH-CH₂-CH-CH₂-CH₃ | CH₃ C₂H₅ Ⓑ H₂C-CH-CH₂-CH₂-CH₂-CH₃ | CH₃
- 3. Как называется алкин следующего строения: CH₃-CH-CH₂-C ≡ C-CH₂-CH₃? | CH₃ Ⓐ 6-метилгептин-3 Ⓑ 2-метилгептен-4 Ⓒ октин-4 Ⓓ 6-метилгептен-3
- 2. Какие из указанных соединений являются изомерами? Ⓐ H-C-C-C-C-C-C-H | | | | | | H H H H H H Ⓑ CH₃-CH₂-CH-CH₃ | CH | H₃C CH₃ Ⓒ CH₃-CH₂-CH₂ | H₃C-CH-CH₃ | CH₃ Ⓓ CH₃-CH₂-C-CH₃ | CH₃
- 1. Какие из следующих веществ являются алкенами или циклоалканами? Ⓐ C₃H₈ Ⓑ C₃H₆ Ⓒ C₆H₁₄ Ⓓ C₁₄H₂₆
- Сторона квадрата ABCD равна 12. Отрезок BD продлили за точку D на длину отрезка BD и получил точку N. Найдите площадь фигуры ABCN.
- Верно? Неверно?
- Стр.232-238. Доделать таблицу и ответить на вопросы (письменно, на листочке): 1) какие художественные стили используют в русской культуре 17 века? 2) Какие факты свидетельствуют о развитии знаний и в целом-образования?
- Решите двойное неравенство 2 < 3 - (2/3)x < 5 и укажите наименьшее целое решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 3; б) √2x + 5 + √3 - x?
- При каких значениях х значение дроби (4 + 5x)/3 больше соответствующего значения выражения 3x + 1?
- Решите систему неравенств: a) x + 3 ≤ 19 - 3x, 5 - 6x < 17; б) 5x + 11 > 7x - 6, -x/3 > -2.
- Решите неравенство: a) 5x > -35; б) 1 - 2x < 7; в) 0,5(х – 6) + 2,5x ≥ 5x + 6.
- 6. Напишите название органических веществ a) CH3-CH2-CH-CC-CH2-CH2-CH3 CH3 б) CH3 CH3-CH2-C-CH2-CH3 CH3 B) CH3-CH2-CH2-CH-CH2-CH3 C1 r) CH2=CH-CH2-CH2-CH2-CH3
- 5. Напишите формулу органических веществ а.) 2-метилбутана, 6) 2-хлорэтана, в) 2,2,3-триметилпентана, г) тетраметилметан д)2 метилгексенз
- 4. Изомером октана является: 1) 2,3-диметилгептан; 2) 2,3-диметилбутан; 3) 2,3-диметилпентан; 4) 2,3-диметилгексан.
- 3. Название углеводорода, формула которого С5H12 1) этан; 2) пентан; 3) бутан; 4) пропан
- 2. Длина связи алканов 1)0,154 нм; 2) 0,134нм; 3)0,120 нм
- 1. Напишите формулы веществ Пропан нонан метан гексан бутан
- Разукрась зайчонка. Расскажи о нём по схеме.
- № 12108. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x+4y=-10, \\ 3x-y=-5. \\ \end{cases}\)
- № 11116. Найдите значение выражения \(\frac{(a+4)^2+2(a+4)+1}{a+5}\) при \(a = -0.48\).
- № 8438. Решите уравнение: 2(1-4x)-12+3x = 15.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» - это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую АВ в точках С и D соответственно. Угол ACL равен 88°. Найди угол MDC.
- Как можно назвать замену выражения nx + ny на п(x + y)?
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны. 2) В каких войсках воевал, в каком воинском звании. 3) Где начал свой боевой путь. 4) Какие награды получил, за какие бои. 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести). Если сохранились фотография или письмо с фронта, сделай их копию и прикрепи в тетрадь.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- Тип 3 № 2960 i Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК Самая заметная часть цветка — это венчик, состоящий часто из отдельных _______(А). Обычно венчик окружён _______(Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка расположены его главные части — _______(В) и пестик. Они являются органами размножения. Список слов (словосочетание): 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) тычинка 6) лепесток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- Задание 2. Из третьего абзаца выпишите все безличные глаголы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.