База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Заполните пропуски. В каком примере нужно поставить знак «минус»?
- 3. Катя решила нарисовать чертёж для игры в «классики», но не обычным способом, а с римскими цифрами. Как правильно будет выглядеть такой рисунок?
- 2. К некоторому числу прибавили ноль. Что получилось в сумме?
- 1. Посчитайте, кубиков какого цвета на картинке больше?
- Для решения конкретной задачи обычно пишут функцию — часть кода, которую можно вызвать по имени. Какая функция поможет Сёме активировать три сервера?
- 537. Прочитайте текст. Укажите определительные местоимения вместе с теми словами, от которых они зависят. Определите падеж, число и род этих местоимений. С какими частями речи они согласуются? Найдите предложения с местоимениями-синонимами (см. слова в рамке). В каких из этих предложений невозможна замена их друг другом? Почему?
- 6. Здесь ты можешь записать рассказ-биографию по заданию учебника (с. 75).
- Шун дахарехь нисйеллий Новразна санна тӀе эхь догӀу меттиг? Дийца цу-нах лаций.
- МЦ ГӀиллакхах йа доттагӀаллех долу дийцарш дӀайазде йа шаьш кхолла. Гу-лар кечйе. ЦІе тилла цунна.
- ХӀун хезна шуна доттагӀаллех лаьцна дуьйцуш?
- Шуна хетарехь, Новразера йаьлла ледарло стенах йоьзна йу?
- Сумма трёх чисел равна 160. Первое число составляет 14% этой суммы. Второе число в четыре раза больше первого. Найдите третье число.
- 595. Напишите несколько предложений или составьте текст на тему «Если бы я был(а) учителем (взрослым, самым сильным человеком на Земле и т. п.)». Подчеркните глаголы в условном наклонении. § 96. Повелительное наклонение Прочитайте стихотворение выразительно, передавая голосом ласковое побуждение к действию. Назовите глаголы, обозначающие действия, к которым побуждает автор. В каком лице и числе они стоят? Употребите эти глаголы во 2-м лице во множественном числе. Буди заснувшие цветы И им расписывай листы, Потом медвяною росой Пчелу-работницу напой
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-7-|х+5|+12 при х=-7.
- № 5. Задача. Найди длину прямоугольника, если известно, что его площадь 42см², а ширина 6см. Найди его периметр.
- № 4. Выразите в заданных единицах массы: 4 т 6 ц = .... кг 5709 ц = .... т .... ц 5 ч = ... мин 7 км 40 м= ... м
- № 3. Реши уравнение: (32-x)⋅6-39 = 45
- № 2. Найди значение выражений: 1248.4+21480:3
- №1. Задача. Собранные в саду фрукты разложили в ящики: яблоки разложили в 60 ящиков по 35 кг в каждом, а сливы в 75 ящиков по 24 кг в каждом. Каких фруктов собрали больше и на сколько?
- 2) К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, пересекающая окружность в точке С и касательную в точке К. Через точку С проведена хорда CD параллельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку D проведена касательная, пересекающая прямую АК в точке Е. Найдите радиус окружности, если прямые DE и ВС параллельны, ∠EDC = 30°и КВ = 3√3.
- 15. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа A каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа A составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Решите неравенство 6x – 2(2x + 9) ≤ 1. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погруженное в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объем тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погруженное в воду тело объемом 0,04 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y = 1/(6x) Б) y = x² - 3x - 2 В) y = -5/2 x - 1
- 10. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что наибольшее из двух выпавших чисел равно
- 9. Решите уравнение x² - 3x - 4 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения √20⋅√32/√10
- Каким элементом гидропривода происходит управление вращением поворотной рамы?
- От деревянного бруска размером 40 см × 50 см × 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см × 25 см × 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- Выбранное событие (процесс): В (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему это собы цесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истор ных стран.
- Выбранное событие (процесс): В (укажите букву в перечне). Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки или д который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом). Объясните, как указанный Вами объект (город, населённый пункт, река или связан с этим событием (процессом). Ответ (название объекта): Объяснение:
- 9. Тип 9 № 8275
- 8. Тип 8 № 4406 Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- 7. Тип 7 № 3888 Найдите значение выражения 9b при а = -1,5 и b = 10.
- 6. Тип 6 № 3766 Отметьте на координатной прямой число 17
- 5. Тип 5 № 7274 График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке?
- 4. Тип 4 № 3921 На координатной прямой отмечены числа а, ви с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a>0.
- 3. Тип 3 № 7163 Одно число больше другого на 22, а их произведение равно - 120. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 8692 Решите уравнение 9-9x-10x^2=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4112 Найдите значение выражения -7,2: (0,15 +1,05).
- 869(H). Почему для термоядерного синтеза используют легкие атомные ядра? $70(м). В чём состоит различие между цепной ядерной и термоядерной реакциями? Где происходит каждая из них 871(м). Источником энергии Солнца являются термоядерные реакции синтеза водорода и гелия. Почему же Солнце светит миллиарды лет с мало изменяющейся интенсивностью, а не взорвалось как водородная бомба?
- Read and match. Find the secret word. 1 She's dancing.
- What are they doing? Look and complete the sentences. 1 She's playing the guitar.
- Look and make sentences. Use: pick, listen, jump, play, rain and dance. 1 She's picking flowers.
- 2) 16 ч-8 ч= 25 c-6 с 2 мин 30 с 4 ч 55 мин 2 сут. - 10 ч 2 сут. - 30 мин
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 56 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Первое архитектурное училище в Москве основал
- Назовите архитектора, который создал Дом Пашкова в Москве, собирался перестроить Кремль, но проект его остался неосуществленным.
- Архитектурный стиль, в котором работал архитектор Бартоломео Растрелли, называется
- 99. Разгадайте кроссворд.
- Как называлась сказочная птица с человеческим лицом, изображаемая на старинных русских лубочных картинках?
- 3. Make negative sentences: 1. They/arrive/at the airport. 2. Fred/forget/to phone/his friend. 3. Julia/ send/ an e-mail/to her friend. 4. She/clean/the kitchen/yet. 5. We/turn/the radio off/before going out. 6. Tom/repair/his bike/yet. 7. Her aunt/forget/to send/ a telegram. 8. They/watch TV/for a few days.
- 1) Делимое 18. Найди частное, если делитель равен числу 2; 3; 6; 9. 2) Делимое 12. Частное 3. Найди делитель.
- Анализ изображения
- 3) В новый аквариум запустили 20 рыбок. Длина каждой рыбки от 3 см до 13 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. В ответе запишите номера выбранных утверждений. 1) В аквариуме есть десять рыбок, длина каждой из которых меньше 3 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 14 см. 3) Длина каждой рыбки больше 13 см. 4) Разница в длине любых двух рыбок меньше 11 см.
- 2) Задумали число. Из 145 вычли треть задуманного числа и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите \frac{27}{40} : 18 + \frac{9}{16};
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Ромашки аптечной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Фасоли обыкновенной? 1) с помощью ветра 2) с помощью насекомых 3) с помощью воды 4) с помощью птиц 5) самоопыление
- 11.3. Составьте описание плода Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сухой 2) сочный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) колос 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Проверь орфограммы в окончаниях существительных.
- Упражнение 25. Найдите площадь заштрихованной фигуры на рисунке, ограниченной дугами окружностей. Радиус большой окружности равен 1.
- 5. Обведи ударный слог. Озеро, море, речка, пруд, парус, ручей, лодка, водяной, водоросли.
- 4. Подчеркни слова, в которых ударение не ставится. Мороз, парк, лётчик, дверь, школа, куст, стол, ёлка, ежи, моё, мяч, хорёк, берёза, мель, нуль, летний.
- 3. Составь слоговые схемы слов по образцу: перенос а) письма друзья большая моя убери правда клоун объелся только б) арена один нельзя помощник огромная пословица сладкая льдина рисунок
- 2. Подчеркни двусложные слова. Поставь ударение. Кино, яма, уроки, брат, братья, суп, ухо, улица, майка, бабушка, чужой, Ира.
- 1. Обозначь буквы гласных звуков красной точкой, раздели слова на слоги: а) окно, поэт, лунный, речка, молнии, пояс; б) солнце, туман, зарядка, поездка, пальчик; в) мебельный, булочка, воздух, молочный, груша.
- 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одной маленькой буквы и без точки в конце):
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом.
- Какова основная цель обследования грамматической стороны речи у дошкольников с ОВЗ?
- При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой – за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- в) 0,4(3n +5)- 6(0,4n-7)
- 2.2. Какую функцию выполняет покровная ткань стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Тип 7.2 № 5208 Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- Тип 7.1 № 5207 Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- Тип 6 № 5523 учащиеся случайно отломали листок у фиалки, когда её поливали. Учитель сказал им поставить этот лист в воду и понаблюдать за ним. Через некоторое время на листе появились корни. Развитие каких корней смогли наблюдать ребята? Как называется тип размножения, который использовали ребята?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 2 из 30 Гость оплатил покупку наличными и говорит: «Вы неправильно сдачу выдали - не хватает 40 рублей». Ваши действия?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- 2. Задание: найдите глаголы, определите их наклонение 1.Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы. 2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы. 3. Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя. 4.Возьмите лист почтовой бумаги и н цветное письмо. 5. Каждый когда-то любовался ок ал запахи некошеной травы. 6.Вытрите пыль с письменног 7. Пожар снежком не погасиш 8.На печи не храбрись, а нат ы рассвет Поли бы петух не кук
- 2. Задача: В коробке 5,5 кг конфет. Разложили в 4 пакета по 0,75 кг. Сколько кг осталось в коробке? 3. Задача: Семья из 4 человек поехала на море. Билет стоит 1250,5 руб. Дети едут за полцены (делится на 2). Сколько стоит вся поездка? (2 взрослых, 2 детей).
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I like sport and my favourite sport is swimming. I practice it a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good results. Last month I A part in a swimming competition. There were ten swimmers from three schools in the competition. I swam B than the other swimmers and I won the first prize. IC interested in swimming for five years. It is a great sport which helps me to keep fit. I think D should learn to swim. I also like swimming in the sea and diving for seashells. And now I E to dive off a diving board. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 23121
- 4. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- Остап Бендер проводит сеанс одновременной игры с любителями шахмат города Васюки на 8 досках. Перед началом с помощью жребия игроки определяют, кто играет белыми, а кто чёрными на каждой из восьми досок. Во сколько раз вероятность события «Остап будет играть белыми на 4 досках» больше вероятности события «Остап будет играть белыми на 6 досках»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.