База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Вычислите: -1+(17/24 + 3/8) : 1 5/6 - 5/5
- 6291. Найдите значение выражения 3 (5m-4n)-4(3m-2n), если m. = -0.2. n = 0.7.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Укажите номера истинных утверждений. 1) У Антона в наборе был рис. 2) В наборе у Анны были вафли. 3) У Анны в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Антона оказались овощи.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 15.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Город Тобольск привлекает как необычной красотой, так и богатой историей.
- 14.Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя 3) кремлёвские стены 4) через него
- 13.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения(-ий). 1) Молчала не только Таня, но и Филька. 2) Входя в молчаливый лес, Таня всегда молчит. 3) Дети увидели стоявшие палатки в ряд. 4) Филька спрыгивает с обрыва и очутился в лагере.
- 12. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) свой лагерь 2) совсем близко 3) бредёт рядом 4) среди молчания
- 11.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Лёжа в траве, над головой плывёт солнце. 2) Автор наблюдает, как двигались насекомые. 3) Сверкающий красками мир казался безмерным. 4) Мысленно улетая ввысь, автор мечтает о путешествиях.
- 10. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) мысленно проплывая 2) подо мною 3) сказочным чудовищем 4) лежать в траве
- 9.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Любуясь снегом, автору приятно дышать. 2) Автор чувствует запахи и звуки природы, и ему они нравятся. 3) Стая жаворонков поют песни. 4) Автора поражает красота открывшегося с горы вида.
- 8. Выполните синтаксический анализ предложения: От деревн.. в разные стороны зигзагами бегут к (не)большим рощам у(з/с)кие дорожки.(4)
- 7. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) открывается с горы 2) вьются между 3) острым воздухом 4) доверчиво поют
- 6.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Выйдя к зрителям, кукла улыбалась. 2) Пара её туфель была серого цвета. 3) У куклы не только изменилось выражение лица, но и одежда. 4) Присмотревшись, кукла выглядит милей принцессы.
- 5. Выполните синтаксический анализ предложения: Она улыбалась накл..нив (на)бок ра..трёпа(н/нн)ую голову (4).
- 4. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) из-за перегородки 2) розовый шёлк 3) присмотревшись внимательнее 4) блуза с воротником
- 6. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Гуляя во дворе, героев обижали уличные мальчишки. 2) Наступающийся сезон приготовления парников и огородов приносил удовольствие. 3) Герой удивлялся цветку, похожему на таинственного гостя. 4) Луковицы лилий не только высаживают в землю, но и едят.
- Выполните синтаксический анализ предложения: Глич..ная д..твора пров..дивш..я всё время под открыт..м небом опр..вождала нас язвительными зам..чаниями. (4)
- Домашняя работа для 8-х классов по русскому языку. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. мир детства; были любимцы; каким-то гостем; особенно любил
- 5. Народы Сибири Население Сибири: __________ человек. • Основные народы:
- 4. __________ - прекращение военных действий, начало дипломатических и торговых связей.
- 3. __________ – это натуральная подать, чаще пушниной.
- 2. __________ – землепроходец, составитель «Чертежа реке амура»
- 1. __________ – казак, первооткрыватель пролива между Азией и Америкой
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как Сергею Есенину удалось сохранить верность традициям русской реалистической поэзии в эпоху развития модернизма?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Всего в двух ящиках лежит 36 апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 3 раза больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 6/17 14/23 17/14
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 7, а вторая равна 2. Известно, что это число делится на 45. Найдите это число.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведенную к этой стороне. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) В любом треугольнике один из углов не превышает 60° В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую — со скоростью 96 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Запишите решение и ответ.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6(х+1) = 15.
- Даны числа: \(\frac{2}{9}\), -\(\frac{2}{9}\), \(\frac{7}{9}\), \(\frac{16}{9}\) и -\(\frac{11}{9}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |3х+7|+5х при х=-6.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны тайги является (-ются) 1) способность запасать влагу на длительное время в стеблях и стволах 2) плоская крона деревьев, способная эффективно поглощать атмосферные осадки 3) листья больших размеров, покрытые воском 4) способность переносить разные температуры: от жары до сильных морозов
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето (средняя температура около +18 °С). Безморозная, мягкая зима (температура около 0 °С), достаточно большое количество осадков (до 1500 мм), которые распределяются равномерно в течение года. Такой климат формируется под влиянием морских воздушных масс, которые смягчают погодные условия».
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 95 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 1-(3/7)*2(5/8)
- 6. Read the advertisement for a restaurant and mark the sentences T (true) or F (false). Vinnie's Place is an Indian restaurant. You can have soup for a starter. The fish comes with a potato. There is only one kind of dessert. A meal for two costs more than £50. Vinnie's Place is open on Sundays.
- 5. Write the correct form, Simple Present or Present Continuous, of the verbs in brackets. My mother usually (cook) for the family, but today it (be) her birthday, so I (plan) a special meal for everybody. My mother (love) meat, so I (make) some delicious meat pie. My father (hate) meat, though, so I (prepare) a nice salad for him.
- 4. Complete the sentences with much or many. 1. There aren't ... eggs left. I'll go buy some. 2. You put too...sugar in my coffee. It's very sweet. 3. We haven't got ... apples left. 4. I think you cooked too ... potatoes. 5. I don't drink ... milk, but I should. 6. How ... pepper is left? 32 There aren't ... carrots in the fridge.
- числите: \frac{6}{7} + \frac{5}{8} : \frac{7}{24}
- По содержанию каких двух минеральных веществ из перечисленных в таблице сходны баклажан и фасоль?
- Какое растение из перечисленных в таблице содержит 47 мг кальция на 100 г?
- Какое растение из перечисленных в таблице превосходит по содержанию минеральных веществ три других растения?
- Кофеварку на распродаже уценили на 17%, при этом она стала стоить 6972 рубля. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 6. Стороны шестиугольника ABCDEF равны. Найди и выпиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников; 3) всех тупых углов.
- 5. 900-(600-100): 5 (900-600) - 100:5 150+50.4+6 880-720:8.9 0.305 0:305
- 4. Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ?
- 3. Лыжник прошёл 200 м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
- 2. Вычисли с устным объяснением. 260+30 790-80 300.3 400:4 840:2 560:4 10:5 1 000:5
- 1. Сравни выражения в каждом столбике и вычисли их значения. 8:2 800:2 20.5 200.5 23.4 230.4 48:3 480:3 98:2 980:2
- 2. Верны ли следующие суждения? А. Для возникновения административных правоотношений необходимо, чтобы хоть одна из сторон была наделена государственно-властными полномочиями. Б. Нормы административного права носят властный, строго обязательный характер. 1) верно только А 2) верно только Б
- 1. Административные правоотношения НЕВОЗМОЖ-НЫ между 1) гражданами и отделением полиции 2) некоммерческими организациями и гражданами 3) рядовыми гражданами 4) органами местного самоуправления и Министерством образования
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В Дымкове лепкой игрушек сначала занимались как женщины, а также дети. 2) Раньше дымковские игрушки делали у себя дома, обжигая в русской печи. 3) На ярмарках и праздниках свист от глиняных птичек и зверушек, слышимый отовсюду, только добавлял веселья. 4) Большинство традиций дымковского промысла сохранены и по сей день.
- Сторона AB треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол ACB равен 60°, а угол BAC равен 50°.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 20 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Дополните предложение. Особенно плотно заселены равнины, сложенные
- Выберите неверное утверждение. А) Восточно-Европейская равнина имеет площадь 4 млн км², по форме рельефа - низменность. Б) Прикаспийская низменность по форме рельефа быв- ший участок дна моря. В) Плоскогорье Декан сложено магматическими породами, имеет ступенчатую форму рельефа.
- Установите соответствие. Заполните таблицу. Виды равнин 1) впадины 2) низменности 3) возвышенности 4) плоскогорья Высота над уровнем моря А) ниже уровня моря Б) до 200 м В) более 500 м Г) 200-500 м
- Выберите верные утверждения. А) Равнины образуются под действием внешних сил Земли, это действие воды, ветра, температуры, живых организ- мов. Б) Землетрясения и вулканизм это проявление внешних сил Земли. В) Под действием внутренних сил земная кора сминается в складки, так образуются горы.
- Установите соответствие. Заполните таблицу. 1) крупнейшие формы рельефа Земли 2) формы рельефа суши и океана А) подводные хребты Б) выступы материков В) впадины океанов Г) возвышенности Д) низменности
- Совокупность форм твёрдой земной поверхности называется А) рельеф В) равнины В) выветривание Г) нагорье
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает того, «кто подчиняет окружающих или окружающее своему влиянию, превосходит всех в каком-либо отношении».
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 19 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 9 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 20 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 7 метров.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-10.
- Из точки M к окружности с центром O проведены касательные MA и MB. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО=16.
- Подпишите на карте города Воронеж и Азов.
- Назовите монарха, в период правления которого состоялись обозначенные на карте стрелками походы.
- 3 Complete the sentences with the words in the box. delicious disgusting salty sour spicy sweet
- 2 Label the objects with the words in the box. bowl cup fork glass knife mug plate pot spoon
- текст
- Анализ текста об употреблении частицы «не» с прилагательными.
- Найдите значение выражения \frac{36}{4+\sqrt{7}}+4\sqrt{7}.
- Отметьте на координатной прямой число 2√10.
- 25 «Наша нация/религия/группа лучше всех остальных»
- 24 «Я занимаюсь спортом или творчеством в свободное время»
- 23 «Правила созданы для того, чтобы их нарушать»
- 22 «Я стараюсь понять чувства других людей»
- 21 «Слабые люди не заслуживают уважения»
- 20 «Я доверяю своим родителям и учителям»
- 19 «Месть - это справедливое наказание за обиды»
- 18 «Я готов выслушать критику и подумать над ней»
- 17 «Все СМИ лгут, правду знаем только мы»
- 16 «Я участвую в волонтерских проектах и помогаю нуждающимся»
- 15 «Только избранные люди понимают истинное положение дел»
- 14 «Я обращаюсь за помощью к взрослым, когда сталкиваюсь с проблемами»
- 13 «Компромисс это всегда предательство принципов»
- 12 «Я чувствую себя частью школьного сообщества»
- 11 «Люди, которые не согласны со мной, мои враги»
- 10 «Я стараюсь проверять информацию из разных источников»
- 9 «Иногда нужно применить силу, чтобы добиться справедливости»
- 8 «Я активно участвую в школьной жизни и помогаю одноклассникам»
- 7 «Моя группа всегда права, а остальные ошибаются»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.