База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Охотское море.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =, О, О]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) сквозь чащу 2) едва оделась 3) сиреневым цветом 4) вода Байкала Ответ.
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(CH\) — высота, \(AB = 180\), \(\sin A = \frac{1}{6}\). Найдите длину отрезка \(AH\).
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 5 с орехами и 7 без начинки. Миша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения \(\frac{16(a^2b^4)^2}{a^5b^8}\) при \(a = 2\) и \(b = 3,33\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{185}\).
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Подбери к каждому имени существительному 4 глагола (2 глагола 3-го лица I спряжения и 2 глагола 3-го лица II спряжения).
- Разгадай ребусы. Покажи стрелками спряжение глаголов.
- 22.5. 4⁵ / 16
- 22.4. 5⁵ / 25
- 22.3. 3⁵ / 27
- 22.2. 2⁵ / 4
- 22.1. 2⁹ / 16
- 21.5. (√13-3)² + 6√13
- 21.4. (√17-6)² + 12√17
- 21.3. (√15-2)² + 4√15
- 21.2. (√11-7)² + 14√11
- 21.1. (√19-7)² + 14√19
- 19.5. (3·6)⁴ / 3³·6³
- 19.4. (2·5)⁶ / 2⁴·5⁵
- 19.3. (2·10)⁵ / 2²·10⁴
- 19.2. (2·6)⁷ / 2⁵·6⁶
- 19.1. (3·4)⁴ / 3²·4³
- 13.5. (√32-√2) √2
- 13.4. (√50-√2) √2
- 13.3. (√18-√2) √2
- 13.2. (√8-√2) √2
- 13.1. (√27-√3) √3
- 1/x >= 1/(x-5)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПОЛ-ЛИСТА — слово пишется через дефис, потому что после ПОЛ- стоит буква Л. 2) НЕНАВИДЯЩИЙ — в суффиксе действительного причастия настоящего времени, образованного от глагола ІІ спряжения, пишется буква Я. 3) ВЬЮГА — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 4) ПРОГЛОТИТЬ — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 5) СКОШЕННЫЙ (луг) — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- Зональность оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) чередование сухого и влажного сезонов в природной зоне саванн 2) землетрясения на границах литосферных плит 3) осенний листопад 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) всасывание воды
- Who played tennis on Monday? Lera played tennis on Monday.
- 5. Согласны ли вы с тем, что реформы Ольги способствовали урегулированию отношений между центром и окраинами Древнерусского государства, в том числе с территориями нашего края? Аргументируйте свою позицию.
- 4. Ознакомьтесь с фрагментом текста Новгородской первой летописи (с. 41), укажите места нашего края, которые по реформе Ольги стали погостами. В каком году, согласно Новгородской первой летописи, Ольга установила дань и погосты?
- 3. Используя миниатюру из Радзивилловской летописи и опираясь на свои знания понятий «погост» и «урок», дайте объяснение сущности реформы Ольги.
- 2. Какой процесс описывает византийский император Константин Багрянородный в своём сочинении «Об управлении империей»? Предположите, почему император трактует его как «кружение».
- 1. Рассмотрите иллюстрацию «Правительница княгиня Ольга. 945–964 гг.» В.П. Верещагина в альбоме «История государства Российского в изображениях Державных его Правителей». Как художник показал нам, что на рисунке правительница?
- E. What time will Tom be at home? He will be at home at ...
- D. What does Tom plan to do after school? He plans to ...
- C. Who is Sam? Sam is Tom's...
- B. What does Tom like learning about? He likes learning about ...
- A. What subject does Tom hope to get a good mark in? He hopes to get a good mark in ...
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 16·A=192
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили пять восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Запишите \frac{15}{36} в виде несократимой дроби.
- Период 1964-1985 гг. в истории Советского Союза называют
- Выберите определение национальной безопасности
- Вычисли: 5+91:7+16.
- Вычисли: 116-35.
- ражения 5x-6⋅|7-x|+2 при х = 4.
- E. Who is going to the food court? 1) Kate 2) John 3) Both
- D. Who is interested in the drama in music? Kate 2) John
- C. Who is talking about a project on rock music? 1) Kate 2) John 3) Neither
- B. Who dislikes the concert? 1) Kate John 3) Both
- A. Who avoided going to the orchestra concert before? 1) Kate 2) John 3) Both
- 10. В сети Интернет найдите информацию о бесплатных веб приложениях для редактирования изображений на основе искусственного интеллекта. Попытайтесь обработать имеющуюся у вас фотографию с помощью одного из них.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, Ри О. Какие из прямых LP, KM, NL, PО, РN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В посёлке городского типа всего 12 жилых домов. Высота каждого дома меньше 30 метров, но не меньше 9 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 3 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 30 метров.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 53 гриба, Борис — 32, Виталий — 44, Глеб — 17, Денис — 24. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Які чинники впливають на ріст клітин
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в – цель перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х - Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличива отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то Сместиться на (3, –3) переместит Чертёжника в точку (4, 1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторит Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (1, 2) Сместиться на (-2, 1) Конен
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 2 Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 100, содержащий не более В ответе запишите только номера команд.
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы.
- Русскую литературу А.В. Толстого (ХIХ век) представляют следующие названия?
- Один насос заполняет цистерну за 18 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Подпишите на карте реку Волгу и государство Речь Посполитую.
- Назовите российского монарха, при котором были осуществлены походы, которым посвящена карта.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊚, ⊚ и ⊚ =]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) моя деревня 2) прятал в дуплах 3) уходил когда-то 4) шумит бор
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (1)С бер..га упал кедр ур..нив собою в воду несколько р..бинок и вербу. (2)Между их в..твями кружил, хлопался вод..ворот. (3)В тени меж неровно облом..ными суч..ками и вилкой корня непременно должна ст..ять рыба. (4)Т..мнел там вымытый омут в нём нет..ропливо кружило мус..р. (5)Сев под кус..тик шиповника я тихо опустил в струйку воды крюч..к со свеж..м червяком и чутким попл..вком уральской конструкции. (6) Только поплыл мой попл..вок, глядь – нет попл..вка. (7)Пот..нул легонько – в удилище ударило. (8) Мгновенье – и у ног моих на камнях забился тёмный хариус, весь осып..ный сирен..выми л.. пестками. 1. Из приведённого текста выпишите деепричастия, охарактеризуйте их глагольные признаки. 2. Покажите образование выписанных деепричастий. 3. Образуйте возможные причастия от подчёркнутых глаголов. 4. Обозначьте в тексте суффиксы причастий 5. Выполните морфологический анализ выделенных слов. 6. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- 12. Прочитайте утверждения и решите, какие из них верны. Запишите правильные номера ответов 1. В тундре очень мало тепла. 2. Хвойные деревья очень требовательны к влаге. 3. к северу от тундры расположены смешанные и широколиственные леса. 4. Травянистые равнины раскинулись там, где много тепла, но недостаточно влаги. 5. Пустыни занимают особенно влажные участки земли. 6. тропический лес - это наиболее бедное видами природное сообщество. 7. распределение природных зон на поверхности земли определяется наличием тепла.
- 11. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка.
- 10. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. 1) Эта зона широко распространена по обе стороны от экватора. 2) Она располагается в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. 3) Растительность преимущественно травянистая, представлена злаками и многолетними травами, которые выгорают к концу сухого сезона. 4) Наиболее типичны красные ферраллитные и красно-бурые почвы, отличающиеся высоким плодородием. 5) Для животного мира типичны крупные копытные, слоны, а также хищники - львы, леопарды, гепарды.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не меньше чем на 2.
- Объясните, какую роль в данном фрагменте играют эпитеты, как они помогают воплощению авторского замысла.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) И Шереметев благородный, И Брюс, и Боур, и Репнин, И, счастья баловень безродный... Б) Движенья быстры. Он прекрасен, Он весь, как божия гроза. В) Казалось, Карла приводил Желанный бой в недоуменье... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) сравнение 3) анафора 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны?
- 15.1. Выберите рисунок, на котором изображена дыхательная система леопарда.
- -15.3:(-7,5)=
- Задание 3. Какие качества проявляет герой в преодолении трудностей и в отношении к людям? Заштрихуй верный ответ.
- Задание 2. Сколько частей в произведении? Изложи кратко содержание каждой части.
- Задание 1. Интерактивное задание.
- М.Шолохов. «Судьба человека»
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос,
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.