База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- С помощью сантиметровой линейки найдите периметр шестиугольника ABCDEF.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8(2-x) = 12.
- Даны числа: -4,4; 3,6; -3,4; -3,6 и 4,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х=-7.
- 11. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер названия
- 10. Как называют мочу, которая образуется в капсуле нефрона? Ответ дайте в именительном падеже.
- 103. Прочитайте текст. Рассмотрите рисунки. Однажды кот совершил благородный поступок. Куры злезли на стол в саду. Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол. Куры с писком взлетели и бросились удирать из сада. Впереди мчался петух. За ним нёсся кот. Передней лапой он бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. С тех пор куры пасались воровать. А кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож. По К. Паустовскому Почему кот рассердился на кур? Как он их наказал? Что чувствовал кот после победы? Определите тему и основную мысль текста. Придумайте тексту заголовок. Выделите в тексте смысловые части. Составьте план. Зыпишите трудные для написания слова. Подготовьтесь написать изложение по составленному плану.
- Выберите правильный модальный глагол. В ответе укажите цифру, соответствующую выбранному варианту. You look tired. You _______ take a short break. 1) might 2) should 3) have to
- Преобразуйте слово в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Пример записи ответа: did not play I promise I _______ (not / be) late again.
- Преобразуйте слово в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Пример записи ответа: did not play I _______ (already / finish) my homework, so I can go out now.
- Углы треугольника ABC относятся как ∠A : ∠B : ∠C=1:2:3. Биссектриса BM угла ABC равна 8. Найдите длину отрезка MC.
- Выберите описания, характеризующие НЕВЕРНЫЕ действия руководителей организации в рамках анализируемой ситуации. В заключительной строке впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов. Цифры необходимо вписать по возрастающей, без пробелов и запятых.
- 2) Толя разложил все конфеты в десять пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у него получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и вишневая конфета?
- У Тели есть конфеты: 7 апельсиновых, 9 клубничных, 5 лимонных и 9 вишнёвых. Толя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Толя?
- Железнодорожный состав перевозит 1220 г аммиака. В составе 10 новых цистерн, в каждой из которых 50 г аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 45 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн? Запиши решение и ответ
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- Решите уравнение (x + 2)⁴ = (x−5)⁴.
- 6 класс. Аудиофайл.docx
- Принтер напечатал 208 страниц за 8 минут. Сколько страниц напечатает этот же принтер за 5 минут?
- не ячейки С1, если в нее ввести формулу «А+В STHANIAЯ bocaGIOR ХИННЕ ХМНРИК (1 Элвильониза 4) 3) пословни фиков и титьки: ΒΡΙΟΥΗΗΗΗ KNX N 1 электронною вони на G XHオワタPHМОНОЖ лийнжвоєн хнизэннфеті нитодвидο йодоо тэнгистэ 100 подкого стафил rindoe муда будет получена при 5. СОВОКАИНОСІР ЦОНХ он HHPIX KOLOвня сло PIX Oλκε ОК И ПОВИСНОВHHPIX рован молокото ниваемны НЗВОРНРІ оровом 3 Слоки эзильонной лиг: могвадо СОВОКАИНОСIP CIDOK водот н ΝΙΣΗ ΕΡΙΧ ΠОПРЗОВ и произв 3. СовокHOCIP Ubonwoo в слонов зифавная: ЕНЕОДО .٤ 4. Ηλιόλι
- В равнобедренном треугольнике \(ABC\) с основанием \(AB\) угол \(C\) в 7 раз меньше угла \(A\). Найдите величину внешнего угла при вершине \(B\).
- Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между органическими веществами и реактивом, с помощью которого их можно различить
- 15.2. Как называются структуры органов дыхания, которые отходят от брон млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система кабана?
- 14.3. Сколько предсердий в сердце кабана с венозной кровью? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется сосуд, отходящий от правого желудочка?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце кабана?
- Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифру, соответствующую выбранному ответу.
- Вычисли: \frac{5}{3} + \left(-16\frac{1}{2} + \frac{15}{16} \cdot 12\frac{4}{5}\right) : 2,7.
- Вычислите: -1+ (17/24+3/8):1 5/8-5/6
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 208 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Первое число составляет 75% третьего числа, а второе — 40% третьего числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше второго на 28.
- В каком городе Илья Сергеевич будет в среду днём?
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False).
- Наталья на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 175 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 4-\frac{1}{6}:2\frac{1}{2}+\frac{1}{3}.
- Colourful, floral prints were very popular/big hit in the 1960s.
- I thought the special/running effects in that film were amazing!
- When I was a child, I delivered/attended newspapers.
- The Cheyenne Indians destroyed/hunted buffalo for food.
- 5 Подпишите на карте города Смоленск и Москву.
- 4 Укажите российского монарха в период, когда были подписаны договоры, по н установилась граница России, обозначенная на схеме цифрой «1». Ответ:
- 3 Где, согласно данному фрагменту, находился лагерь Дмитрия? Для чего, согласно данному фрагменту, привезли из Москвы «много денег из царёвой казны»? Ответ:
- 2 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «После того по всей стране, во все города отправили гонцов с грамотами от Димитрия, чтобы присягали истинному наследнику, коего так долго хранило провидение Божие, и далее были изложены разные другие обстоятельства, которым, увы, все поверили, и приняли его за истинного Димитрия и велели по всем церквам молиться за Димитрия Ивановича, царя всея Руси. Также многие отправились из Москвы в лагерь, расположенный близ Тулы, в тридцати шести милях от Москвы, каждый привёз подарки царю, просил прощения и изъявлял желание видеть его в Москве, куда тот должен был скоро прибыть, но в Туле он распустил много войска, также привезли туда из Москвы лошадей, кареты, снедь и припасы всякого рода и много денег из царёвой казны, чтобы раздать войску по повелению царя». Укажите название периода в истории России, когда произошли описываемые события. Ответ: Появление Лжедмитрия Лжедмитрия Укажите название государства, войска которого в этот период заняри Москву, но были оттуда изгнаны. Ответ:
- 1 ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 Код Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение к Московскому государству Казани Б) введение урочных лет В) создание ордена иезуитов УЧАСТНИКИ 1) Игнатий Лойола 2) Ермак Тимофеевич 3) А.М. Курбский 4) Френсис Дрейк 5) Б.Ф. Годунов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ: 253
- Что, согласно данному отрывку, должен сделать подозреваемый в воровстве, если он отказался идти на свод? Что, согласно данному отрывку, должен сделать господин, если он отказался выдать своего холопа, ударившего свободного мужа?
- Средняя температура воздуха в Виндхуке по месяцам
- Вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. Напиш_шь, выуч_шь, наполня_шь, стел_шь, глад_шь, уч_шь, шага_шь.
- При написании какой пары слов нужно использовать правило: «Безударный гласный в корне проверяй ударением»? а) п..белка, з..ехать б) молод..сть, мал..нький в) г..зета, в..кзал г) л..нивый, т..жёлый
- Распредели имена существительные по трём группам и запиши их на разных строках. Радио, карета, шоссе, директор, крыша, дядя, облако, колесо, километр, сказка, печь, поход. 1) 2) 3)
- Запиши слова, используя транскрипцию. [дупк'й] - [д'ис'эрт] - [ал'бом] - [й'ама] -
- Укажи предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно. Исправь ошибки. a) Заяц поднял одно ухо, послушал, и сел на задние лапы.. б) Зимой, и летом хороша русская берёзка! в) Лес весь лучится, сверкает, светится.
- Домашнее задание к уроку Написать небольшое сочинение-инструкцию «Как приготовить бутерброд», используя глаголы в повелительном наклонении.
- Have you got a toothache? You must see a .........
- Will you come sailing with me? No, I .........
- 'Would you like to come fishing with me?' 'No, thanks! It's .........'
- How ......... rice can you eat?
- Sam wears ......... in the summer because it's hot.
- We haven't got ......... milk in the fridge.
- What are you ......... now?
- Ellen is going on safari. She ......... to see lions.
- You ......... be quiet in the classroom.
- Whose house is that? It's .........
- Has Jim got ......... book?
- There are six ......... on the table.
- Mr. Williams is a ......... He always delivers our letters.
- Do I look all right in this? Yes, ......... fits you perfectly!
- Put ......... your scarf and gloves. It's cold today!
- Can you put ......... rice in my bowl, please?
- We eat breakfast in the .........
- Have you got the time, please? Yes, it's half ......... six.
- Rhinos have got horns ......... their heads.
- ' ......... you help me carry this box?' 'Of course!'
- Sue and I are friends. ......... walk to school together.
- Who's Kathy? She's Laura's .........
- Danny lives on the ......... floor.
- I'm American. I'm from .........
- I ......... new to the school.
- Matt usually ......... his homework after school.
- Подпишите на карте сражение при Лесной и город Ригу.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- Почему, по мнению автора, упоминаемый в тексте император «спешил заключить мир с королём прусским»? Какое звание, что носил упоминаемый в тексте император, по мнению автора было «вовсе не соответственным его сану»?
- Укажите название законодательного акта, изданного этим государем, который касался положения дворянства.
- Назовите государя, о котором идёт речь.
- 1. Решите уравнение 1–7(4+2x) = −9−4x 2=18-7x 3. Решите уравнение х-6=2. 4. Решите систему уравнений (4x-2y=2, 12х+у=5. В ответ 5. Найдите корень уравнения X 24 4. Решите систему уравнений x+ 11 запишите х +y. 6. Решите уравнение (-4x-3)(x-3) = 0 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 7. Решите уравнение 1 – 5x = -6x+8. 10 =1. 8. Решите уравнение х+6 x²+y² = 10, {xy = 3. 9. Решите систему уравнений
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа гороха и рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пут..шестве(н,нн)ики встали под широко ра(з/с)кинувш..мися³ деревьями пр..слуш..ваясь к шуму листвы, по которой защёлкал некрупный но частый весенний дождь. Порывистый ветер (не)зат..хающий н.. на мгновение ещ.. ре(з/с)че ударил снов... Стая ч..рных туч побежала с решит..льной мрач..ностью нап..дения и задавила единственный густо(синий) просвет на небе. Стало с..ротливо и хол..дно. Вспарх..вая без крика встревоже(н,нн)ые птицы полетели низко над землёй. Междуцарствие т..шины и гр..зы было законче(н,нн)о оглушительным шквалом дождя взявш..м теперь быстр..ту курьерского поезда. Под этим напором могучие деревья склонились под тридцатиградусным углом. Мелкая пор..сль отча..(н,нн)о затр..петала, как в лихора(д/т)к... Всё пон..слось меж ств..лов: тёмно-зелёные лист..я сухие суч..я разный древесный сор. Скакнула син..м огнём гиган..ская молния и оглушительные взрывы (не)истов..го грома огл..сили окрес..ности.
- На прямой АВ отмечена точка О, проведены лучи ОС и OD, причём OC биссектриса угла BOD. Найдите ∠BOC, если ∠AOD = 122° Ответ дайте в градусах.
- Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Приспособления рыб к обитанию в водной среде».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.