База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Bagara & І день - 6,2 м 2 -. I день - м, на 3,6 м бол Осталось - 17, 2M Решение 1) 6,2 + 3,6 =
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема чести и совести? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 8. Решите уравнения: a) -14 + (x – 17) = -4 б) -(25 – y) + 60 = 48
- 7. Составьте разность выражений a–b–\frac{1}{7} и \frac{6}{7}+a–b и упростите ее.
- 6. Составьте сумму выражений x – y + 19 и y – x – 10 и упростите ее.
- На стороне ВС параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Отрезок DE пересекает диагональ АС в точке О. Найдите площадь четырёхугольника АВЕО, если известно, что площади треугольников ЕОС и DOC равны 1 и 4 соответственно.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 9.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ФАСОЛИ Семена фасоли могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая ________ (А) и выделяя ________ (Б). Во время дыхания выделяется много тепла. При прорастании зародыш семени фасоли питается запасами веществ, отложенных в ________ (В). Основным запасным веществом у фасоли является белок. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Что, согласно данному отрывку, следует ку, если на нём не будет явных знаков избиения?
- Что, согласно данному отрывку, следует рывку, следует поступить, если близкий родственник не желает или гого свободного человека?
- Перечень событий (процессов)
- рывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5.
- На координатной прямой отмечены числа \(a\), \(b\) и \(c\). Отметьте на этой прямой какое-нибудь число \(x\) так, чтобы при этом выполнялись три условия: \(-a + x > 0\), \(x - b < 0\), \(-x + c > 0\).
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(x^2 + 9x + 20 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\frac{23}{5} : (\frac{1}{6} + \frac{3}{5})\).
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 5.
- Основной причиной усиления парникового эффекта в атмосфере и глобального потепления является увеличение в результате деятельности человека содержания в атмосфере Земли 1) углекислого газа 2) кислорода 3) азота 4) пыли и сажи
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное, короткое лето, температура может подниматься до +15 °С, холодная зима с температурами до -20 °С. Количество осадков не превышает 300 мм. Осадки выпадают преимущественно летом».
- Найди предложение, в котором НЕ нужны запятые. Знаки не расставлены.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3. Решите уравнение (Y-17,9)·10=21
- 2 Найдите значения Каратения (21-18,3)·6,6+3:6
- 1 Ваполниите дийmbul 83,24.0,43; 6) 15,3:5 g) 13,98:10 2) 3,5∙13,16 2/1,47:42
- Дедушке 55 лет, а внучке 5 лет. Через сколько лет дедушка будет в три раза старше внучки?
- 2. Опишите условия существования электрического тока. Что такое источник тока? Приведите примеры.
- 1. Объясните закон сохранения электрического заряда. Приведите примеры.
- 4. Какое количество теплоты выделится в электрическом нагревателе в течение 5 мин, если сопротивление нагревателя 30 Ом, а сила тока, проходящего через него равен 8 А?
- 3. При нормальном режиме работы тостера сила тока в его электрической цепи равна 9 А. Напряжение в цепи 260 В. Найдите работу электрического тока в цепи за время 1 мин.
- 2. Сила тока в электрической лампочке 0,3 А, напряжение на ней 6 В. Определите сопротивление лампочки.
- 1. Определите силу тока в электрической лампочке, если через нее за 10 минут проходит заряд 300 Кл.
- 10. Что означает, что на лампочке написано «3,5 B»? a) напряжение в цепи не должно превышать 3,5 В; б) сила тока в лампочке должна быть 3,5 А; в) сопротивление лампочки равно 3,5 Ом; г) напряжение на лампочке должно быть 3,5 В.
- 9. Какой буквой обозначается сопротивление? a) I; 6) U; B) R; r) q.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Казанского ханства к Российскому государству Б) введение урочных лет В) издание Нантского эдикта УЧАСТНИКИ 1) царь Василий Шуйский 2) Генрих IV Бурбон 3) Б.Ф. Годунов 4) И.Г. Выродков 5) Оливер Кромвель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотри схему превращений: Ca → CaO → CaSO4. Какие вещества могут быть на месте X₁ и X₂? Выбери верный вариант ответа.
- B. During her trip Alla visited her ...
- A. Now Alla is in....
- E. The weather is
- D. The man's meeting is at
- C. The man wants to give the teapot to his
- B. The teapot costs
- A. The man wants to look at the vase
- Что это за профессия? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) Осень ходит по дорогам леса, Всё притихло, отдыхать легло... Е. Ф. Трутнева «Листопад» 2) Солнце раз ещё взглянуло Исподлобья на поля... Ф. И. Тютчев «Неохотно и несмело...» 3) Золотою лягушкой луна Распласталась на тихой воде. С. А. Есенин «Я покинул родимый дом...» 4) Что ты рано в гости, Осень, к нам пришла? А. Н. Плещеев «Скучная картина...»
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Пытаясь перещеголять друг друга в смелости мы переплыли реку преодолевая течение. 2) Мы улеглись на траву утомлённые заплывом и стали болтать о пустяках. 3) Только на окраине парка вдруг откроется поляна заросшая блестящими лютиками. 4) Любимое мною издание романов Майна Рида находится на верхней полке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик поблагодарил друга за(то), что друг не оставил его в беде. 2) Что(бы) нам прочесть об открытиях в области астрономии? 3) Все ребята работали быстро, я то(же) не отставал в этот раз. 4) Наши друзья поехали на море, мы с родителями так(же) отправились на юг.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 2-ом предложении 2-ого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел ярко-зеленую траву. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..снувшись капитан Грэй на какое (то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не) малым уд..влением обнаруж..л он счас..ливый блеск ра(н, нн) его утра. Всё (во) круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко) з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц... Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н, нн)о ра(з/с)текалась по со(н, нн)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не) большой рощиц.. Перед ним был кустарник ра(з/с)броса (н, нн)ый по склону х..лма. Колючие кусты постоя (н, нн)о цеплялись за него мешая дв..жению. Наконец капитан выбрался на открытое место, которое зар..сло пёстрыми цветоч..ками. (По А. Грину)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант (-ы) предложения(-ий). 1) Село Палех издавна славилось своими иконописцами, расположенное в Ивановской области. 2) Расписные шкатулки палехских мастеров пользуются огромной популярностью как внутри нашей страны, так и за её пределами. 3) Большинство изделий искусно расписаны знаменитыми палехскими мастерами. 4) Иконописные стили письма, перенесённые в лаковую миниатюру, заиграли новыми красками.
- Запишите координаты точек, отмеченных на координатной оси. A(\_) B(\_) C(\_) D(\_) M(\_) X(\_)
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 8. Приведите по 2 примера грибов каждой группы: Плесневые Шляпочные
- 7. Установите соответствие между характеристиками и группами грибов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) используются для получения антибиотиков Б) помогают деревьям всасывать питательные вещества из почвы В) обычно образуют плодовые тела Г) имеют пластинчатый или трубчатый спороносный слой Д) широко используются человеком в пищу Е) вызывают порчу пищевых продуктов ГРУППЫ ГРИБОВ 1) Плесневые 2) Шляпочные
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Плесневые грибы часто появляются на хлебе, овощах и других продуктах. Тело гриба, состоящее из тонких белых нитей, называется _______(А). Размножается плесень обрывками нитей или _______(Б). Некоторые плесневые грибы люди разводят специально, чтобы получить из них _______(В). Список слов: 1) слоевище 2) витамин 3) грибница 4) семя 5) спора 6) антибиотик
- Известно, что пеницилл – род плесневых грибов, некоторые виды которого используются в пищевой промышленности. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Из некоторых видов пенецилла получают антибиотики. 2) Мицелий гриба в виде пушистого или зернистого налёта развивается в почве или на пищевых продуктах. 3) Колонии гриба могут иметь голубоватый, бурый или золотистый оттенок. 4) Некоторые виды пеницилла используются в сыроделии при производстве голубых и белых сыров. 5) Очень распространённый род грибов, включающий более 300 видов.
- 4. Каково значение гриба-пеницилла в жизни человека? Назовите одно из них.
- 3. Чем строение грибов сходно со строением животных? Назовите одну черту сходства.
- 2. Три из изображенных на фотографиях организма объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из этой группы. Объясните свой выбор.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, плауновые, бурые водоросли, базидиомицеты.
- Типичным представителем растительности какой природной зоны является баобаб?
- 4. Какие животные Кузбасса приспособились к суровой жизни в горах?
- 3. Какие звери и птицы встречаются в лесостепях и степях Кемеровской области?
- Выпишите все слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне, вставьте пропущенные буквы.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 500 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- За 5 часов пароход прошёл по течению реки 70 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Из ящика, где хранятся 21 жёлтый и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Найдите корень уравнения -19х+ 26 = -15x.
- Найдите значение выражения \(\frac{v^{-15} \cdot v^{-19}}{v^{-38}}\) при v = 2.
- Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{5}{7}\) и \(\frac{9}{11}\)? 1) 0.8: 2) 0.9; 3) 1; 4) 1.1.
- Найдите значение выражения \(\frac{37}{11} : \frac{5}{22}\).
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?
- Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Масса (кг) 15 40 48 Номер печи
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Write a short paragraph of 5-7 sentences about the natural area you live in. The questions can help you to do the task. 1. Name the natural area where you live. 2. What is the weather in winter, spring, summer and autumn? 3. What plants grow in the area? 4. What wild animals live in the area? Are any of them endangered? 5. What ecological problems does the natural area have? 6. Do you take care after the natural area? 7. Would you like to change the natural area where you live into another one and why?
- Построить в системе координат точки и последовательно соединить их отрезками. Построение 1: (-9;-2); (-12;-2); (-14;-4); (-12;-5); (-10;-5); (-9;-4); (-4;-4); (-4;-6); (-5;-7); (-3;-7); (-2;-6); (-2;-3); (0;-2) (2;-2);(4;-3); (4-6); (3;-7); (5;-7); (6;-6); (6;-4); (13;-4); (15;-3); (17;-1); (15;-2); (11;-2); (9;-1);(8;0); (7;2); (5;4); (3;5);(-1;5);(-5;3); (-7;1); (-8;-1); (-9;-2); (9-1);(8-1);( -8;1); (-7;1);(-7;3); (-5:3); (-5;5); (-3;4); (-3;6); (-1;5); (0;7); (1;5); (2:7); (3;5); (5;6); (5:4); (7;4); (7;2); (8;2); (8;0); (9;0); (9;-1); (11;-1); (11; -2); (12;-1); (13;-2); (14;-1); (15;-2);(15;-1);(17;-1). Построение 2: (-12;-4); (-11;-4);(-11;-3); (-12;-4).
- Чем отличается определения профессиональных рисков от определения опасных и вредных производственных факторов?
- «Сильные и продолжительные дожди привели к разливу горных рек в южной части Боснии и Герцеговины. В результате было нарушено автомобильное сообщение со столицей государства городом Сараево, разрушены мосты. Сотрудники экстренных служб эвакуируют людей на лодках из населённых пунктов, которые остались без сухопутного сообщения с остальной частью страны». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в июне?
- Сторона BC треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что AB = BD. Найдите величину угла BAD, если угол ACB равен 80°, а угол ВАС равен 28°.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 20 Вт, а на второй – что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 50 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- олько всего ясных дней было летом 2018 года?
- Сколько ясных дней было в феврале?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(4-x) = 5.
- Найдите значение выражения \frac{13}{6} : \frac{3}{2} - \frac{1}{9}.
- Write complete questions. Answer them. 1 you/ever/drive a lorry? Have you ever driven a lorry? Yes, I have./No, I haven't. 2 your parents/ever/travel to Greece? 3 you/ever/ride a scooter? 4 your teacher/ever/see a ghost? 5 you/ever/be on a double-decker bus? 6 your friends/ever/spend a night in a castle? 7 Study the table. Find examples in the text.
- Расскажите, что вы видите на каждом рисунке. Какой общей темой можно объединить содержание рисунков? Придумайте к ним название. Составьте по рисункам 2-3 предложения и запишите. Подчеркните в предложениях глаголы.
- Найдите значение выражения |2х-9|+3х при х = -4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.