База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read and mark the sentences T (true) or F (false). Correct the false statements. 1 Acid rain is caused by burning coal, oil or gas. 2 The Statue of Liberty was given to the USA by the French. 3 The Leshan Giant Buddha is made of wood. 4 The Leshan Giant Buddha is being repaired. 5 The Great Sphinx is made of marble. 6 The Great Sphinx is visited by millions of people every year.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счёт волнообразных сокращений мышц 5) за счёт конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) зелёные железы 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов
- В кизиловом варенье масса сахара в 1,4 раза больше, чем масса ягод. Найдите массу ягод и сахара по отдельности, если их общая масса 3,6 кг.
- ох так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0,-x+b>0.x-c<0. координатной прямой отмечены числа а, вис. Отметьте на этой прямой какое-нис b a C
- Составить повествовательный текст по картинкам. Придумать заголовок.
- В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку \( A(-\frac{3}{13}) \).
- Read the text. Make a list of all the p
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и Москву.
- Назовите российского монарха в период, когда произошло восстание, распространения которого обозначена в легенде карты цифрой «1».
- Как ты понимаешь значение слова «взойти» из 10-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Read this. Choose word from the box. Write the correct word next to numbers 1-5. An apple is a ________ but it's not like an (1) ________ or a banana. You can find apples in trees in some (2) ________ In winter many (3) ________ like eating apples! People love eating apples too, and drinking their (4) ________ The (5) ________ of apples are red, green or yellow. Does your family enjoy eating apple pie? fruit colours breakfast juice orange birds gardens face
- СР в парах по вариантам Нечетная пара Четная пара 1. Назвать событие, противоположное указанному в данном испытании: 1) при бросании монеты выпала решка; 2) при бросании игральной кости выпало 5 очков; 3) при бросании игральной кости выпало четное число очков; 4) Алеша вытащил выигрышный билет в розыгрыше ло- тереи; 5) после раскручивания стрелки рулетки (см. рис. 50) она остановилась на секторе 4; 6) из ящика, в котором лежат 2 белых и 3 черных ша- ра, случайным образом вынут белый шар. 2. Вероятность выигрыша, приходящаяся на один билет в школьной лотерее, равна: 1) 0,03; 2) 2/121. Какова ве- роятность получения невыигрышного билета в этой ло- терее?
- Задание 3. Приведите примеры: 1. Двух признаков роста растения. 2. Двух процессов, составляющих индивидуальное развитие.
- Задание 2. Ответьте на следующие вопросы: 1. Почему растения растут в течение всей жизни? 2. Что такое индивидуальное развитие?
- Найдите значение выражения a - (5a²-3b)/5a при a = 3, b = 20.
- Самолёт летит со скоростью 864 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 80 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Найдите значение выражения \(\frac{11}{9} - \frac{7}{2} + \frac{5}{18}\)
- Установите соответствие между отделом нервной системы и его функциями:
- Что НЕ относится к пищеварительной системе?
- Какая доля головного мозга отвечает за слух?
- Функцию пищеварения в клетке выполняет:
- Малый круг кровообращения начинается с:
- Органом осязания является:
- Какой отдел мозга регулирует дыхание и сердцебиение?
- Что образует внутреннюю среду организма?
- Какой витамин необходим для нормального свёртывания крови?
- Какая кровь течёт в лёгочной артерии?
- Какой орган выделяет гормон роста?
- Где происходит газообмен в лёгких?
- Какая система отвечает за выработку гормонов?
- Какой орган вырабатывает желчь?
- Какая кость входит в состав свободной верхней конечности?
- Сколько пар рёбер у человека?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- 3) Where are they going trekking tomorrow?
- 2) What did Kostya see in the sea?
- 1) What is the weather like?
- You -???- me about my holidays. Well, I'm having a fantastic time in the Crimea. We're staying at a beautiful hotel right on the beach. The weather is a bit cloudy today.
- Best -???-
- Well, that's all for now. Hope to hear from you -???-
- Yesterday, we swam and sunbathed on the beach. I saw lots of colourful fish in the sea. Tomorrow we are -???- trekking in the mountains! I can't -???-
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{6}{13} : \frac{30}{39}\).
- 3. Историческое эссе или развернутая проблема. Выберите ОДНУ из тем и напишите связный текст (объём - 5-7 предложений). В ответе должны быть: тезис, не менее двух аргументов с опорой на факты, вывод. Темы на выбор: «Почему в 1917 году в России победила именно большевистская альтернатива, а не либеральная или социалистическая (меньшевики, эсеры)?» (Назовите не менее трёх причин: кризисы Временного правительства, программа большевиков, роль Ленина, перерастание революции в Гражданскую войну).
- cycling taking photos scuba diving painting
- Найдите cos 2a, если sin a = -0,2.
- Монету бросили 50 раз. Известно, что орёл выпал 26 раз. Найдите вероятность того, что при шестом по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x)=√x+a+b. Найдите значение х, при котором f(x) = 17.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 17 моделей, из них 12 — с антибликовым покрытием и 10 — с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- В ящике 35 винтов с левой резьбой и 65 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x) -3 = 5.
- Даны числа: -2/9, 2/9, -7/9, -9/4 и -11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. А) А Б) В В) С
- Найдите значение выражения 7x-5-|x-8|+11 при х=6.
- На основе предоставленного изображения извлеките информацию о производителе, объеме и штрих-коде продукта.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,9. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна или две лампочки.
- Подземный паркинг рассчитан на 539 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 40, но меньше, чем 55. Сколько секторов на паркинге?
- серый цвет
- Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(x + 2) = 17.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41; -5,55 и -3,9. Установите соответствие между тремя числами и точками. А) -3,41 Б) -5,55 В) -3,9 В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения |3х+7|+5х при х = - 6.
- Ученик измерил объём шарообразного заломинск m = 265 г. Плотность алюминия считайте равной 1. Рассчитайте среднюю плотность педа 2. Рассчитайте абсолютную погрешность promen ученик измерил с абсолютной погрешность Округлите Др до тысячных долей. Кратко поведения 3. Можно ли утверждать, что в тесесть полость Свой расбауке
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Во встрече шахматистов А. и Б. шахматист А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,4, если играет белыми, и выигрывает с вероятностью 0,2, если играет чёрными. Шахматисты играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что шахматист А. выиграет обе партии.
- Прочитайте. Спишите. Найдите местоимения. Укажите число и лицо местоимений. 1. Как, милый петушок, поёшь ты громко важн 2. А ты, кукушечка, мой свет, как тянешь плазио и про- тяжно! 3. Злой тоской удручена, к муравьих полёта 4. Два голубя, как два родные брата, жили, друг без друга они не ели и не пили. 5. А вы, друзья, как ни садитель, все в музыканты не годитесь.
- 10. В чём состояло влияние выбранного Вами события (процесса) на дальнейшую историю России и/или мировую историю? При ответе обязательно используйте знание исторических фактов.
- 9. Назовите одного любого участника, выбранного Вами события (процесса). Укажите один любой его поступок (действие) в ходе участия в этом событии.
- Прочтите перечень событий (процессов): 1) Восстание 1670-1671 гг; 2) Соборное Уложение; 3) церковный раскол; 4) Восстания стрельцов. Выберите одно любое событие (процесс) из данного перечня и выполните задания 9-10.
- 8. Укажите правителя, с которым связано создание данного памятника.
- 7. Укажите век, когда был создан данный памятник, и город, в котором он находится.
- 6. Укажите название государства, территория которого обозначена на схеме цифрой «4», в период, когда сложилась историческая ситуация, показанная на схеме.
- 5. Заполните пропуск в предложении: «Перемирие, по которому России передавался сроком на два года город, обозначенный на схеме цифрой «2», было подписано в тысяча шестьсот ________ году». Ответ запишите словом (словосочетанием).
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- Текст с пропусками
- Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Первый день Ваня прочитал половину общего числа страниц книги. Во второй день - на 6% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге ... страниц?
- 6. Учительница показала ребятам фотографии памятников и спросила, какой из них установлен раньше других. Витя сказал, что это стела «Покорителям космоса». Маша сказала, что это скульптура «Родина-мать зовёт!» на Мамаевом кургане. Никита сказал, что это памятник «Тысячелетие России».
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль газообразного кислорода. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Оксид Класс оксидов
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Лёгкий, ковкий металл серебристо-белого цвета»? Ответ: Мд- Магний
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Магний - М Кислород Карбонат кальция Нитрат кальция 0 Оксид магния Азотная кислота Углекислый газ OMS H2N CO2 Вода - Нго.
- Исходя из представленных графиков зависимости пройденного телами пути от времени определите, какое из четырех тел прошло наибольший путь, если известно, что всеми телами затрачено одинаковое время.
- Четвероклассники Динара и Арсений после изучения произведения В.Ю. Драгунского «Главные реки» высказали своё мнение.
- Вася подключил к батарейке красную лампочку и посмотрел, как она горит. После этого Вася подключил последовательно с этой красной лампой синюю лампочку, обладающую в два раза большим сопротивлением, чем красная, и обнаружил, что красная лампочка стала гореть менее ярко. Вася предположил, что сопротивление каждой лампочки является постоянным. Во сколько раз уменьшилась мощность, выделяющаяся в красной лампочке, если предположение Васи справедливо?
- Миша делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 100 г. Какова температура кипения этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии?
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- рублей. В феврале он подешевел на 5%, а в марте - ещё ть утюг в апреле?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, бы одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем мо (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность ци
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рису стрелкой?
- Практическая работа «Шляпочные грибы» 1.Зарисовать строение шляпочного гриба и подписать его части. 2. Чем трубчатые грибы отличаются от пластинчатых? 3. Где образуются споры грибов и какова их функция? 4. Какими способами могут переноситься споры на большие расстояния? 5. Что такое грибокорень (или микориза)? 6. Какова польза грибу и дереву от симбиоза? 7. На какие категории делят съедобные грибы в зависимости от пищевой ценности? Приведите примеры грибов каждой категории. 8. Заполните таблицу «Ядовитые грибы» Название ядовитого Название съедобного Чем отличаются гриба двойника
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) У дубов стоящих отдельно от других деревьев особенно широкая крона. 2) Тропинка меняя направление извивалась по окраине леса. 3) На дне ручья можно увидеть траву затопленную во время половодья. 4) Над городом стоял пропитанный влагой туман. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Домик был маленький, (за)то очень уютный. 2) (Не)смотря (на) то что факты не подтвердились, все продолжали верить рассказчику. 3) Учился мой друг так(же) старательно, как и я. 4) Я узнал о событии (от) того самого участника. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Дождя не было (в) продолжени.. нескольких месяцев. 2) Строители дамбы учитывают все изменения (в) течени.. реки. 3) (В)близи опушки показались первые весенние цветы. 4) Я всё ходил вокруг да окөл.., потому что признаться в ошибке было трудно. Ответ.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.Выбранное событие (процесс): Дз (укажите букву в перечне).Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/и истории зарубежных стран.Ответ:
- Почему, согласно данному отрывку, царь попросил своих советников, князей и бояр, выбрать из своей среды умного и рассудительного человека, на которого можно было бы возложить бремя управления государством? Как лавтор данного отрывка характеризует родовитость Бориса Фёдоровича Годунова?
- Укажите с точностью до четверти века период, к которому относятся описываемые события.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.