База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Крайняя северная островная точка Евразии и России — мыс Челюскин — находится на острове Рудольфа в архипелаге Земля Франца-Иосифа.
- Евразия омывается водами трёх океанов и отличается обилием внутренних и окраинных морей у её берегов.
- Евразия имеет сухопутную границу с Австралией.
- Choose the correct item. 1. If I were you, I would take / will take an emergency kit on holiday. 2. When I go to Venice next year, I attend / will attend the Carnival. 3. If I had more time, I would join / would have joined the gym. 4. I wish Tom came / had come to your party. 5. If only I weren't doing / am not doing my test on English now!
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Установи соответствие между солями металлов и реактивами для распознавания солей.
- Как можно различить гидроксид железа (II) и гидроксид железа (III).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 120 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Объясните, какие зрительные и звуковые контрасты воссоздаёт автор, описывая летнюю ночь.
- Вычислите значение арифметического выражения: 110111₂ + 1101₈ + 110₁₆. В ответе запишите десятичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, В, C, D, E, F, G, H. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Н?
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» - символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Динамо & Спартак? Считается, что все запросы выполняются практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменяется за время выполнения запросов.
- Доступ к файлу https.txt, находящемуся на сервере smile.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Вам предлагается прослушать диалог в аудиозаписи между 2-мя людьми 2 раза и вставить пропущенные слова. Прослушайте диалог по ссылке Диалог переписывать не нужно, указываете номер и рядом нужное слово. Tâma: Oh my! This bag is quite heavy. I didn't realize we things at the Duty Free in Paris. Jakes Of course we did Tina! Tima: I bought a beach 3 and a teddy bear. What did you buy, Jake? Jake: I bought a 4 picture frame for my mum and a Tina: Didn't Timothy buy a wallet too? Jake: I bought a black one and Timothy bought a 5 one. Tina: Did Timothy also buy the book that he was interested in? Jake: No, I don't think so. He bought a 6 for Tina: And what did Mike buy? Jake: He bought a few bars of 7 and a pair of really cool sunglasses. Tina: Oh, yes! Now I remember. He was wearing them in one of the pictures that I took. Jake: Did anybody else buy anything? Tina: My brother bought a book and a few 8 Jake: 1 had forgotten that Bob collects postcards. Tina: And Nancy bought two pairs of socks and a 9 for her next vacation. Jake: Already? Tina: There's no better way to end a 10 than to start planning for the next one!
- 1. Муравей сел на ветку и спасся. 2. Волна захлестнула его и чуть не потопила. 3. Голубка несла ветку. 4. Она увидела муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. 5. Муравей спустился к ручью: захотел напиться. • Можно ли данные предложения назвать текстом? Объясните свой ответ. • Объясните, как составить из этих предложений текст. оставьте текст. Подберите к этому тексту название. Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- 30. We have _______ opportunities to improve our skills this year. a) much b) a little c) many d) little
- 29. She added _______ salt to the soup, and it became too salty. a) many b) a few c) much d) several
- 28. There are only _______ chairs in the room — we need more. a) much b) little c) a lot of d) few
- 27. How _______ luggage can I bring on the flight? a) many b) much c) several d) a few
- 26. He spends _______ time playing video games. a) few b) little c) much of d) a lot of
- 25. We didn't take _______ photos on vacation because the weather was bad. a) much b) a little c) many d) a lot
- 24. There is _______ juice in the jar — would you like some? a) a lot of b) many c) few d) much of
- 23. They have _______ friends in this city, so they often feel lonely. a) little b) a lot of c) much d) few
- 22. How _______ bread do we have left? a) many b) much c) few d) a lot
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Пр..бл..жаемся к Байкалу но его ещ..(не)видно. (2)Пр..б..раемся сквозь (не)пролазную чащу черёмух.. р..стущей (з/с)десь (по)всюду. (3)Л..дя(н, нн)ое дыхание оз..ра зад..ржало ра(н, нн) ее цв..тение. (4)Конец июня а черёмуха едва оделась к в..се(н, нн)..му празднику. (5)Зап..здалым сиреневым цветом г..рит багульник. 4 (6)Тайга увид..в бе(з/с)к..нечный пр..стор Байкала кат..т..ся к нему по сопкам ярусами зел..ни. (7)Но у байкальского бер..га она останавл..ва..т..ся зам..ра..т.* (8)П..щуп..в к..рнями воду листве(н, нн)иц.. берёзы и сосны ра(з/с)дум..ли купат..ся остановились. (9)А тайга нап..рает (с)зади (не)мож..т остановит..ся. (10)(От)того возле бер..га давка и толчея. (11)(Во)круг л..жат повал..(н, нн)ые д..ревья пр..градившие дорогу к Байкалу. (12)Конечно, (не)обычно вид..ть тут и апрель и июнь одн.. време(н, нн)о. (13)За спиною зап..хи лета а на Байкал.. нос..т..ся по воде ледя(н, нн)ые стада. (14)Они пр..стают к бер..гу медл..(н, нн)о та..т. (15)Вода Байкала име..щая (не)повт..римый вкус – это главная драг..це(н, нн)ость оз..ра. (16)Она отл..ча..т..ся не только (не)обыкнове(н, нн)ой ч..стотой, но и абсолютной пр..зрачностью. (По В. Распутину)
- Сумма трёх чисел равна 160. Первое число составляет 14% этой суммы. Второе число в четыре раза больше первого. Найдите третье число.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- В какой ситуации, согласно данному отрывку, военные не могут уйти в отставку? Кто должен утвердить, согласно данному отрывку, увольнение дворян первых восьми рангов (классов) с гражданской службы?
- Каким событием закончилось правление императора, издавшего данный манифест?
- Назовите императора, издавшего данный манифест.
- В прямоугольном треугольнике АВС угол В прямой, ВС = 8, АС=16. Биссектрисы углов АВС и АСВ пересекаются в точке О. Найдите величину угла ВОС.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чем знаменита каменная берёза? Запишите от
- 5. Представь, что к тебе пришли гости. Как ты их встретишь, как пригласишь в дом? Как ты будешь их угощать? Составь диалог и разыграй его с соседом по парте.
- 5.yesterday/did/call/Jane/you?
- 4. did/you/break/your/how/leg?
- 3. acquainted/did/you/how/get/ with/husband/your?
- 2. his/exam/did/last/he/pass/week?
- 4. Put the words in the correct order and write questions. 1. choose/why/you/this/did/profession?
- Реши задачи. a) Высота комнаты – 3 м, ширина – 5 м и длина – 6 м. Сколько в ней кубических метров воздуха? б) Площадь пола комнаты – 24 м², определи высоту, если объём равен 96 м³.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- Решите систему уравнений {4x - 2y = 2, {2x + y = 5. В ответ запишите х + у.
- Найдите значение выражения 28ав + (2a-7b)² при а = √15, b = √8.
- На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) a-8>0 2) 7-a<0 3) a-3>0 4) 2-a>0
- Вычислите: 4/25 + 15/4
- Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 700 Мб?
- Известно, что в 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» снизилась на 30% по сравнению с 2018 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2018 году?
- Сколько месяцев в 2019 году расходы по тарифу составили ровно 350 рублей?
- 5 из 12 3. Ворон - друг 4. Принц - друг 5. Принцесса — друг 6. Маленькая разбойница друг 7. Финка - 8. Лапландка - 9. Олень - друг 10. Снежная королева враг
- Ученику необходимо на опыте обнаружить зависимость электроёмкости плоского конденсатора от расстояния между его пластинами. У него имеется пять конденсаторов, характеристики которых приведены в таблице. Какие два конденсатора необходимо взять ученику, чтобы провести этот опыт?
- Школьник в ходе проведения лабораторной работы по измерению жёсткости пружины подвесил груз к динамометру. Определите показания динамометра (см. рисунок), если абсолютная погрешность прямого измерения силы равна цене деления прибора. Динамометр проградуирован в ньютонах.
- Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Если скорость тела, движущегося по прямой, с течением времени увеличивается, то вектор ускорения сонаправлен с вектором скорости тела. 2) В ходе процесса кристаллизации жидкости внутренняя энергия системы «жидкость + твёрдое тело» уменьшается, а температура этой системы остаётся неизменной. 3) Энергия электрического поля конденсатора, заряженного и отключённого от источника, уменьшается при увеличении электроёмкости конденсатора. 4) При переходе электромагнитной волны из оптически менее плотной в оптически более плотную среду длина волны увеличивается. 5) В планетарной модели атома число нейтронов в ядре равно числу электронов в электронной оболочке нейтрального атома.
- 13.
- 12.
- 5. Решите уравнение: ((2,318 – 1,118) : 4 + 1,7)x = 4,8.
- 4. Автобус ехал 2 ч со скоростью 60,4 км/ч и 3 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за всё это время?
- 3. Найдите периметр квадрата со стороной 5,13 см.
- 2. Выполните деление: a) 13,5:9; 6) 14,81: 10.
- 1. Выполните умножение: a) 3,17.4; б) 4,18.100.
- C. When Sasha has problems with Maths ... 1) he studies hard and asks friends for help. 2) he ignores them. 3) he asks his teacher to give less homework. 4) he never tries to understand the lesson.
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because... 1) he didn't have new notebooks and pens. 2) he didn't have time to prepare for school. 3) he wanted to see his friends. 4) he had a new teacher.
- A. Sasha went to the countryside with ... 1) his grandparents. 2) his mum. 3) his father. 4) his cousins.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4 Underline seven mistakes with the present perfect and past simple in the email.
- Данные из таблицы.
- 3/7 + 5/8 : 7/40.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 70 см, шириной 68 см, высотой 75 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Чтово перечисленного валяется примером рационального природополь опользовании? понов rendi youva stanodu gox зини (1 2) многократный выпас скота на одном и том же месте
- Сумма двух чисел равна 9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- УПРАЖНЕНИЕ 2. ЗАПИШИТЕ, РАССТАВЛЯЯ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ. НАЙДИТЕ ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ ЧАСТИЦЫ И ЗАКЛЮЧИТЕ ИХ В ТРЕУГОЛЬНИК. НАЙДИТЕ СЛОВА, С КОТОРЫМИ они УПОТРЕБЛЯЮТСЯ, ОПРЕДЕЛИТЕ ФУНКЦИЮ ЧАСТИЦ. Пусть каждый день буд_т наполнен радост_ю и улы_ками! Давайте вместе созд_дим атм_сферу праз_ника что(бы) все чу_ствовали себя _астливыми. Если (бы) мы чаще говорили добрые слова окружающие стали (бы) более добрыми. Давайте делаем это се_одня И завтра мир заигра_т новыми красками. Да здра_ствует доброта и взаим понимание!
- В каких единицах измеряется температура воздуха?
- Прочитайте текст. Найдите эпитеты и метафоры. Какова их роль в тексте?
- 3) Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 83) указано наименование каждого товара, количество и цена. Например, Петя купил два батона по 25 р. и заплатил за них 50 р. Сыр, морковь и один йогурт он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- 2 Вычисли: (61 + 23): 4 + 41.
- 1 Вычисли: 81 - 32.
- Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практической невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Ср. молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- или подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок упке Маша заплатила 16% этой суммы, остальное заплатила Даше. на отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна с ты на подарок были равными?
- стины стоит без радости. Периметр треугольника равен чи и одна из его сторон меньше торой нач см, но больше ретьей 2 раза Найдиme ны всех сторон треугольника
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13. Задумали число. От седьмой части этого числа отняли девятую часть задуманного числа и получили 18. Найдите задуманное число.
- 12. Задумали число. От этого числа отняли 187, полученный результат умножили на 6 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 11. Задумали число. От этого числа отняли 196 и получили число, которое в пять раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 10. Задумали число. Это число умножили на три и получили число, которое на 435 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 9. Задумали число. Из 145 вычли треть задуманного числа и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Mesencephalon – это ...
- Решите неравенство \frac{3x^2-2x-1}{5x+1} \le 0.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями. А) Если вторая часть сложного предложения с бессоюзной связью поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. В) Определение, которое относится к личному местоимению, обособляется.
- 1. Действия с десятичными дробями. 1)8,8 + 5,9; 4) 3,9-7,3; 2) 8,3 + 5,4; 5) 3,6-4,1; 3) 10,3 + 5,16; 7) 39,97,1; 8) 3,26,2; 10) 8,7: 2,9; 11) 6,5: 1,3; 6) 5,8 - 7,12; 9) 0,153,6; 12) 12,1:0,11; 13)-12(-8,6) – 9,4; 14) 6,8-11 (-6,1); 15) 5,2 + (-3,5-0,5); 16) 0,0001 0,1.100000; 19) 2,66,2 - 0,2-2,6; 17) 0,09.90.90000; 20) 0,3 1,5 + 0,5-0,3; 18) 0,2 0,02.200; 21) 0,4 0,85 + 0,4-0,15.
- Поработаем с историческим источником. Прочтите текст и выполните задания 2 – 4. «1. Вся власть над землёй переходит к рабочим и крестьянам. Земля объявляется общенародным достоянием и подлежит немедленному переделу в интересах трудящихся масс. 2. Помещения и наделы, принадлежавшие помещикам, церкви, монастырям и бывшим владельцам, конфискуются без выкупа и передаются сельским общинам для безвозмездного пользования. 3. Частная собственность на землю отменяется. Земельные участки используются коллективно и распределяются по потребностям крестьянских семей с учётом увеличения сельскохозяйственного производства и общественных интересов. 4. Органам местной власти и сельским советам поручается немедленно организовать земельную реформу, установить порядок распределения и обеспечить охрану земли от посягательств бывших собственников. 5. За охрану общественного порядка и обеспечение перехода земли к трудящимся отвечает рабоче-крестьянская власть; всякая контрреволюционная попытка восстановления прежних порядков подлежит решительному пресечению». 1. Назовите политического деятеля, который являлся автором данного документа. 2. Укажите год создания документа.
- Установите соответствие между процессами (событиями) и связанными с ними историческими лицами. Заполните табличку, вписав в неё цифры. Процессы (события) А) Февральская революция Б) Генуэзская конференция В) создание РККА Исторические лица 1) Г. К. Жуков 2) А. Ф. Керенский 3) В. И. Ленин 4) А. И. Деникин 5) Г. В. Чичерин
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «часть дома, предназначенная для жилья».
- Назовите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.
- Как называется действующее лицо литературного произведения?
- Установите соответствие между тремя числами и точками. А) -3,87 Б) -3,4 В) -4,39
- Задание 6. Работа с контурной картой. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва 1. Подпишите на карте крупные реки и города, отмеченные пунсонами. 2. Покажите зелёным цветом примерную границу района, охваченного Пугачёв-ским восстанием.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Актропологена это
- Запитання №7 (на встановлення відповідності) Встановити відповідність між прямокутним трикутником з кутом 600 і відомим прилеглим до нього катетом та діаметром описаного навколо нього кола. Катет
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, -x+b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.