База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, в каком(их) ряду (ах) дана верная характеристика предложениям. Выпишите верный(е) вариант(ы) ответа(ов). А) Простое предложение 1 является повествовательным; Б) Предложение 3 осложнено обособленным определением; В) Предложение 4 простое, осложнено однородными дополнениями; Г) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена обособленным определением.
- Сделайте синтаксический разбор шестого предложения.
- Выпишите предложение 2, составьте его схему.
- Перепишите 4-9 предложения текста, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Меценат, библиотека глиняных книг, Анубис, «царство стран», «сын неба», Пирей. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 12. Напишите от лица внука бабушки Дуни из рассказа «Ночь исцеления» короткое письмо (5-6 предложений), в котором расскажете ей, как вы теперь понимаете её сны и почему важно помнить о прошлом.
- 11. В рассказе В. Г. Распутина мальчик получает посылку с продуктами от тёти. Верно / Неверно
- 10. В рассказе «Экспонат №...» школьники украли письма у Анны Федотовны. Верно / Неверно
- 9. В рассказе «Уроки французского» мальчик живёт с родителями в городе. Верно / Неверно
- Составьте литературные портреты Володи, его отца и начальника станции
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- Translate the words in blue and write sentences using them.
- Как в цветовой модели RGB кодируется тёмно-фиолетовый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0, 0, 0) 2) (64, 0, 64) 3) (255, 255, 255) 4) (255, 0, 0)
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: На холмах Грузии лежит ночная мгла. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 5000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число - время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 404 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 20 Гбайт.
- 2. Какие из приведённых памятников культуры были созданы во второй половине XIX в.? Выберите два памятника культуры и запишите в тетради цифры, под которыми они указаны. 1) Балет «Лебединое озеро». 2) Роман «Евгений Онегин».
- 3. Соотнесите имя деятеля культуры с его изображением на с. 232. Ответы запишите в таблице в тетради. Имена: 1) П. Чайковский; 2) А. Чехов; 3) Ф. Достоевский; 4) Л. Толстой; 5) А. Островский.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку – таинстве(н, нн)ый полог д..ревьев; по другую пр..странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю.
- 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к сумме чисел 15,2 и -1,48 прибавить число -11,34; 2) к сумме чисел 13,78 и -20,6 прибавить сумму чисел 19,12 и -12,3.
- 1. Найдите сумму: 1) -13+7; 2) -3,7 + 7,2; 3) 12,7 + (-7,4); 4) 7,14+ (-12,5); 5) -1 + 0,293; 6) -\frac{5}{6} + \frac{7}{8}; 7) -1\frac{4}{5}+4\frac{2}{7}; 8) 3\frac{5}{8}+(-6\frac{5}{6}).
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Каждый вечер клумбу с лилиями поливали.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Щавель, положит, звоним, документ.
- В арифметической прогрессии сумма а₄ + а₆ = 20. Найдите пятый член данной прогрессии.
- Найдите значение выражения - 50tg9° tg 81°+31.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Серёжа быстро шёл по влажной траве, всё ещё отягощё(н, нн)ой³ росой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики приветливо кивали ему синими головками, (отовсюду слышались звонкие птичьи голоса. (В)близи озеро было прозрачное. Его песча(н, нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из родника, находящегося рядом. В водовороте плавали головастики. Серёжа охотно выпил из ладоней родниковой воды. А потом стянул через голову рубашку, сбросил штаны и подняв фонтан брызг влетел в озеро. Он плыл в верхнем тёплом слое воды, ра(з/с)плоставшись, как лягушка. И всё(таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворачивал к берегу. Так здорово преодолеть опасность! А потом где(нибудь) на печка в(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугаться (по)настоящему.
- Решите уравнение х²+ 8x + 16 = (3x-4)².
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Visiting Grandparents Every Sunday my family visits my grandparents. They live in a quiet house in the countryside. I love visiting A because they always have great stories to tell. My grandfather often B about his childhood, and it is very entertaining. Last week we helped them in the garden, where IC to plant flowers and vegetables. It was nice to spend time together. If you D a chance to visit your grandparents, I recommend it! Playing games and sharing meals are special moments we enjoy. These visits bring our family E together and create wonderful memories. A 1) theirs 2) they 3) them 4) their B 1) talks 2) is talking 3) talked 4) talk C 1) will learn 2) learn 3) have learnt 4) learned D 1) getting 2) get 3) gets 4) got E 1) closest 2) closer 3) more closer 4) the closest
- 3. Сократите дробь: a) 990/600; б) 24*14*3*4/49*36*6*12
- 2. Сократите дробь: a) 23*4/23*7; б) 36/45; в) 1250/10000; г) 15*17-15*9/32
- 1.Выберите те из дробей 15/50, 31/72, 6/8, 8/35, 12/54, 20/36, которые являются несократимыми.
- 3. Сократите дробь: a) 720/600; б) 9*2*3*15/8*18*50*21
- 2. Сократите дробь: a) 8*13/8*15; б) 24/16; в) 1400/420000; г) 23*5+5*8/35
- 1.Выберите те из дробей 5/9, 17/24, 16/32, 26/43, 11/9, 6/42, которые являются несократимыми
- Определите силу тяги, развиваемую улиткой, если при мощности 0,05 Вт Она движется со стью 100 см/мин?
- Вычислите массу яблока, если при падении с высоты 6 м оно совершает работу 4 Дж?
- Мощность пылесоса 0,8 кВт. Определите время, за которое он совершит работу 15 Дж?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания. Река Кама изгибается искрящ..йся дугой а (за)тем уходит в низов..я. Её бере украшают белые камни вых..дящ..е из сосен. Слев.. отступая от Камы за реку Тойм много в..ков живёт мой р..дной город Елабуга. На его гербе и(з/с)давн.. красует..с дятел в знак пр..знания труд.. любия моих з..мляков. Перед моим городом ра(з/с)кинулись прозрачные озёра до краёв наполне(н, нные светлой влагой. Дли(н.нные тени от высоких д..рев..ев л..жат по берегам и (от)сюда слышу чудесный запах медового воздуха. Как кружит..ся от него г..лова! (В)течени лета в наших лугах цв.. тут и рисы. Я (н..) когда (не) срываю их любуюсь и(з/с)далек.. Как ярко сия..т летнее со..нце! Озёра наливают..ся (тёмно) син..м цветом и Кам
- 3 Задумали число. Если из него вычесть 40, то получится число, которое в пять задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-8,5+2,9):1,4.
- 2) Замените неправильные дроби смешанным числом. 3/2, 5/3, 9/4, 7/2, 8/3, 7/4, 12/5, 13/2, 11/4, 14/3, 18/5
- Вариант 4 • 1. Упростите выражение: a) 5a (2-a)+6a (a−7); б) (b− 3) (b − 4) – (b + 4)²; в) 20х+5(х-2)2. • 2. Разложите на множители: а) 25у-у³; б) – 4x²+8xy – 4y². 3. Упростите выражение (3x + x2)² – x² (x - 5) (x + 5) + 2x (8-3x²). 4. Разложите на множители: a) 16/81-b4; б) а² - x² + 4x-4. 5. Докажите, что выражение – у²+2y-5 при любых значениях у принимает отрицательные значения.
- 3. Запишите данные глаголы в форме условного наклонения и составьте с ними предложения. Гонять. Решать. Решить. Гнать.
- 2. Подчеркните глаголы в условном наклонении, также запишите неопределённую форму, от которых они образованы. Если бы во рту росли грибы — тогда бы был не рот, а полный огород. Знал бы прикуп — жил бы в Сочи. Пилось бы да елось, да работа на ум не шла. Ехал бы воевать, да ленив вставать. Были бы хлеб да одежа, так и ел бы лежа.
- 1. Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось правило. Глаголы в условном наклонении от __________ неопределённой формы с помощью суффикса __________ и частицы бы (б). Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и в единственном числе по __________.
- Если доля рынка компании «Аверс» в 2016 г. была в полтора раза меньше, то сколько тыс. кубометров ею было поставлено в том году?
- 10. Напиши, что делали вчера члены твоей семьи. Выбери нужное действие из рамки. Образец: Мy mum listened to music yester- day. work play computer games watch TV water the plants study cook some food walk in the park paint a picture dance 1. 1 2. My mum 3. My dad 4. My
- 9. Напиши глаголы в прошедшем времени и прочитай их. look wash love bake study play climb stop dance drop watch – like - cry - clap - watched liked cried clapped
- Куда направлено магнитное поле, создаваемое проводником в точке A ?
- Подберите к технологическим операциям подходящий рисунок. А) Резание- Б) Строгание- В) Рубка- Г) Опиливание- Д) Шлифование- Е) Сверление-
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, прикреплённый образ жизни, неклеточное строение, бесполое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: животные, лишайники, растения.
- Можно ли обойти все рёбра тетраэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз? В ответе запишите 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- В состав республики Мордовии входит шесть средних и малых городов. На диаграмме представлена численность населения в этих городах по данным на 1 января 2022 г. 1) Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения. 2) Найдите примерную долю населения города Ковылкино в общей численности населения городов республики Мордовия. Ответ дайте целым числом процентов.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B∧A)∨A
- Укажите число, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая цифра чётная) ИЛИ НЕ (Последняя цифра нечётная) 1) 103 2) 108 3) 204 4) 405
- Выполните сложение: 110001₂ + 11100₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Analyze the figure in the graph.
- ПРИМЕРЫ А) ...то тихо и плавно, то шумно и бурно... 3) Я обнимал в то время весь мир своей любовью. 3) Грациозная фигура Вареньки...
- ПРИМЕРЫ А) ...лесник покачивался перед оглоблями направо и налево, словно привиденье. Б) Я посмотрел кругом – сердце во мне заныло... В) Изба лесника состояла из одной комнаты, закоптелой, низкой и пустой...
- ПРИМЕРЫ А) Армячишка худой на плечах Б) Что тебе эта скорбь вопиющая, Что тебе этот бедный народ? В) И несут эти люди безвестные Неисходное горе в сердцах.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Все предметы старой прозы Б) Жизни с грёзою игра В) Этот мир очарований, Этот мир из серебра!
- 702. Диктант. Над переходными глаголами напишите сокращённо, какого они вида: сов. – совершенного, несов. – несовершенного. Подчеркните непроверяемые безударные гласные в корне, над чередующимися гласными надпишите букву ч. Приг..товьте в..негрет, полакомьтесь с..латом из свеж..й ф..сол.., шинковать к..пусту, печ(?) п..роги, пожар(?)те на р..стительном масл.., расст..лили бы скат..рть, съеш(?) м..рковную к..тлетку, разл..жите по т..релкам, вск..пятите в к..стрюле, пореж(?)те с..льд..рей.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное письмо от вашего друга по переписке из Великобритании. Напишите ответ (90–110 слов). Message: From: Daniel@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free time ...In my free time I usually play football with my friends. Sometimes we go swimming in the local pool. What do you usually do in your free time? How much time do you spend on your hobbies? Who do you usually spend your free time with? Write back soon. Best wishes, Daniel Start your reply with: Hello Daniel,
- Задание 3. Грамматика и лексика. Прочитайте текст. Для каждого пропуска образуйте от данного слова правильную форму. Our School Library Our school library is a very A _______ (USE) place. It has hundreds of books on different subjects. The librarian is very B _______ (HELP) and always finds the right book for us. There is also a reading room, which is very C _______ (COMFORT), with chairs and tables. Many students spend time there after lessons. The library is also a good place for group work, because it is D _______ (QUIET) and everyone can concentrate. I think our library is one of the most E _______ (IMPORTANT) places in our school. 1. A B C D E
- 7. При разработке новых технологий основной акцент делается на а) увеличение производственных затрат; б) увеличение себестоимости продукции; в) оптимизацию процесса производства изделий.
- 6. Сравните ручную дрель и аккумуляторную электродрель. Определите существенные отличия. Определите преимущества и недостатки моделей.
- 5. Применение столярной пилы для осуществления технологического процесса резания стали приведёт к:
- 4. Назовите известные Вам элементы мебельной фурнитуры.
- Вычислите: 4-(3-1\frac{8}{15}):\frac{4}{9}+\frac{2}{15}.
- Solve the word problem in the image.
- Укажите время с точностью до половины века, когда был подписан Тявзинский мир России со Швецией. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика Елены Глинской способствовала централизации Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) возведение Китайгородской стены вокруг Московского посада 2) заключение договора со Швецией о свободной торговле и благожелательном нейтралитете 3) проведение денежной реформы
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) созыв Стоглавого собора Б) Тридцатилетняя война В) издание Новоторгового устава
- Choose the best answer (A, B or C) to complete the conversations. 5 We couldn't play tennis because it was raining.
- Choose the best answer (A, B or C) to complete the conversations. 4 Shall we go surfing later?
- Choose the best answer (A, B or C) to complete the conversations. 3 Are you going to enter the competition?
- Choose the best answer (A, B or C) to complete the conversations. 2 Have you ever been to a basketball match?
- Choose the best answer (A, B or C) to complete the conversations. 1 You should get a new racket from Sports World.
- Choose the correct answers. 8 A: I'll never finish this homework and I've got a match this afternoon. B: Don't worry, we shouldn't/couldn't/ don't have to give it to the teacher until Monday.
- Choose the correct answers. 7 A: Can I / Should I / I have to go swimming with my friends? B: Yes, but remember we're going to have dinner with Grandma later.
- Choose the correct answers. 6 A: I need some new trainers. B: You should/can/ don't have to look online. They're much cheaper.
- Choose the correct answers. 5 A: Can/Could / Should your brother run as fast as you? B: No, he isn't a fast runner. I'm much faster.
- Choose the correct answers. 4 A: My brother would like to try a new exciting sport. B: Well, he shouldn't / couldn't/doesn't have to play rugby. It's really dangerous.
- Choose the correct answers. 3 A: When did you learn to climb trees? B: I can / could / should climb them when I was six.
- Choose the correct answers. 2 A: I want to watch the match on TV. B: You should / don't have to / can't tidy your room first. There are clothes everywhere!
- Choose the correct answers. 1 A: Are you going to play tennis after school? B: I don't have to / can't/couldn't play. I've hurt my hand.
- Complete the email with the words in the box. There are two extra words you do not need.
- c) Find irregular verbs in the text and give their
- Заполните таблицу 19, используя данные из текста.
- Use the conversation from Task 8 to fill out the email from a logistician to a storage equipment supply store.
- With a partner, act out the roles below based on Task Then, switch roles. USE LANGUAGE SUCH AS: Hello, I'm calling to order some ... The ... ought to be ... I'm sorry, we don't have any more ... in stock right now. Student A: You are a logistician. Talk to Student B about: ordering storage equipment what sizes you need whether you need new or used equipment Student B: You are an operator at a storage equipment supply company. Talk to Student A about what items are available.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.